... vào tính chất tập + Bàitập định tính + Bàitập định lượng + Bàitập tổng hợp : 1.3.3.3 Dựa vào lĩnh vực thực tiễn gắn với nội dung tập + Bàitập về sản xuất hoá học + Bàitập về các vấn ... tiễn Từ sở phân loại tập hoá học nói chung, chúng ta phân chia tập hoá học thực tiễn sau: 1.3.3.1 Dựa vào hình thái hoạt động học sinh giải tập + Bàitập lý thuyết + Bàitập thực nghiệm 1.3.3.2 ... dụng tập luyện tập ôn tậpCáctập được sử dụng tiết học này, phần lớn những tậpcó tính chất tổng hợp nhằm mục đích củng cố giúp học sinh nắm chắc kiến thức kĩ học 2.2.3 Sử dụng tập...
... vào tính chất tập + Bài tập định tính + Bài tập định lượng + Bài tập tổng hợp : 1.3.3.3 Dựa vào lĩnh vực thực tiễn gắn với nội dung tập + Bài tập về sản xuất hoáhọc + Bài tập về ... cụ thể Dưới phương pháp giải chung nhất Phương pháp giải tập hóa học 15 BàitậphóahọcBàitậphóa họctthohọc học Những điều kiện Những điều kiện Dữ liệu ban đầu Những yêu cầu Những yêu ... p hoáhọc ́ ̀ ́ có nội dung liên quan đến thực tiễn tai Hai Phong chƣơng trình hóavơ ̣ ̉ ̀ trƣơng trunghọcphổthông ” ̉ ̀ Mục đích , nhiệm vụ nghiên cƣu ́ Tuyển chọn sử dụng tập hoá học...
... thức quan trọng giúp học sinh giải nhanh tậphoá học, đặc biệt tập trắc nghiệm khách quan Các công thức kinh nghiệm đề tài áp dụng dạng tập mà học sinh thường gặp trình học suốt năm THPT Quan ... việc dạy họclớp tơi rút số nhận xét sau: • Hầu hết em giải tập trắc nghiệm nhanh • Các em biết cách tìm cơng thức khác cho thân • Các em cảm thấy tự tin hứng thú với việc giải tâph Hoáhọc Như ... TÀI “Làm để học tốt mơn Hóa học? ” ln trăn trở nhiều học sinh, mong muốn thầy, cô giáo tất phụ huynh học sinh Thực tế cho thấy, Hóahọc mơn gây nhiều khó khăn cho học sinh q trình họctập Đặc biệt...
... Các Phương pháp giải tậpHóahọcPhổthơng – Chuyên đề: Ancol B- BÀITẬP VẬN DỤNG I – PHẦN TỰ LUẬN Bài 1:Cho 3,7 gam rượu đơn chức tác dụng với Na ... 6,21g Tìm cơng thức phân tử, viết cơng thức cấu tạo ancol, biết thể tích khí đo đktc Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com Các Phương pháp giải tậpHóahọcPhổthơng ... X là: A C2H5OH B C3H7OH C C4H9OH D C5H11OH Biên soạn: Hoàng Nam Ninh – THPT Lý Thường Kiệt – namninh87@gmail.com Các Phương pháp giải tậpHóahọcPhổthông – Chuyên đề: Ancol Câu 27: Cho Na...
... Trờng(2005), Các xu hớng đổi phơng pháp dạy họchoáhọc trờng phổthông nay, Tạp chí Giáo dục, (128), tr.34-36 Cao Cự Giác(2005), Một số dạng tập bồi dỡng lực t hoá học, Tạp chí Hoá häc & øng dơng, (11) ... thực hành hoáhọc qua việc thiết kế tậphoáhọc thực nghiệm dạng trắc nghiệm khách quan, Tạp chí Hoáhọc & øng dơng, (8) tr 2-5 Cao Cù Gi¸c, Ngun Xuân Trờng(2005), Thiết kế tậphoáhọc thực nghiệm ... khoa học công nghệ phục vụ sống 1.1.2 Những xu hớng dạy họchoáhọc a) Khai thác đặc thù môn hoáhọc tạo hình thức hoạt động đa dạng, phong phú giúp HS chủ động tự chiếm lĩnh kiến thức kĩ học...
... án Câu B 11 B 21 A 12 B 22 B 13 A D 14 A A 15 A D 16 D B 17 B C 18 D C 19 A D 20 C Dạng 5: Bàitập điện phân Câu Đáp án Câu Đáp án A 11 B B 12 B C 13 B D A B B B C 10 C Dạng 6: Bàitập phản ứng ... VIII- DẠNG BÀITẬP VỀ XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC CỦA HỢP CHẤT VÔCƠ VÀ HỮU CƠ Định hướng phương pháp giải chung a) Đối với tốn tìm cơng thức chất vơ cơ: - Bao gồm xác định tên kim loại, tên oxit, tên muối… ... 4,8 gam C 5,6 gam D 11, 2 gam BàiHòa tan 11, 7 gam NaCl vào nước đem điện phân có màng ngăn, thu 500 ml dung dịch có pH= 13 Hiệu suất điện phân là: A 15% B 25% C 35% D 45% Bài Điện phân lít dung...
... http://baitaphoahoc.wordpress.com CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNG 14 15 II Hỵp chÊt chøa nhãm chøc: Nguyen Khac Huy http://baitaphoahoc.wordpress.com CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNG 10 11 12 ... http://baitaphoahoc.wordpress.com CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬPHÓAHỌCPHỔTHÔNG 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Nguyen Khac Huy http://baitaphoahoc.wordpress.com CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNG 29 ... + E3 FeO + HI E1 + E2 Các sơ ®å ph¶n øng hãa häc I, Hidrocacbon Nguyen Khac Huy http://baitaphoahoc.wordpress.com CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNG 10 11 12 13 Nguyen Khac Huy...
... Tính C% chất dung dịch A Bài 22: Biờn son: Hong Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNG Cho m gam Al tan hoµn toàn dung dịch HNO thấy thoát 11, 2 lÝt khÝ ®o ë ®ktc ... khí hỗn hợp (vì khí đẳng mol) Từ cơng thức tính khối lượng trung bình ta có: Biên soạn: Hoàng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNG 30x+Mx 30+M 0,14 = → M=44 ... 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNGBài Cho mét dòng CO qua 16 gam Fe2O3 nung nóng thu đợc m gam hỗn hợp A gồm Fe3O4 , FeO , Fe Fe2O3 d hỗn hợp khí X , cho X tác dụng với dd nớc vôi...
... soạn: Hoàng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬPHÓAHỌCPHỔTHÔNG A 3,2gam và1000 s B 2,2 gam 800 s C 6,4 gam 3600 s D 5,4 gam 1800 s Bài 27 Điện phân 200ml dd CuSO4 0,5 M ... B 0,3 0,4 C 0,4 0,2 D 0,4 0,2 Biên soạn: Hoàng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬPHÓAHỌCPHỔTHÔNGBài 40: Điện phân 100ml dung dịch A chứa đồng thời HCl 0,1M NaCl 0,2 M với ... CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNGBài 13: Điện phân lít dung dịch CuSO4 0,5M với điện cực trơ Sau thời gian,...
... hệthống câu hỏi của chương theo tính chất của bàitập gồm cả bàitập tự luận (BTTL) và trắc nghiệm khách quan (BTTNKQ). Cụ thể là các loại bàitập được sắp xếp trình bày theo thứ tự sau: - Bàitập định tính - Bàitập thực tiễn - Bàitập về kiến thức, kĩ năng thí nghiệm ... Như đã phân tích ở trên có rất nhiều cách phân loại nhưng để thống nhất trong cách biên soạn hệthốngcácbàitập cũng như để đạt hiệu quả cao nhất trong q trình sử dụng bàitập trong phát triển tư duy cho HS em lựa chọn việc xây dựng hệthống câu hỏi của chương theo tính chất của bàitập gồm cả bàitập tự luận ... thành quan điểm mới về giáo dục - đào tạo cụ thể là quan điểm về việc dạy và học. Người dạy phải rất am hiểu sự học, là chun gia của việc học, là thầy học, dạy cách học. Người học phải biết học cách học, học khơng chỉ nắm tri thức mà nắm cả ...
... 4e 4OH⇒ Đáp án : B Học sinh cần hiểu phân biệt ăn mòn hóahọc ăn mòn điện hóa, từ vận dụng để giải tập, kết hợp kiến thức dãy điện hóa Dùng cho học sinh lớp 12 thi đại họcBÀITẬP TƯƠNG TỰ Câu ... thức pin điện hóa, điện cực,cơng thức tính Epin Đặc biệt học sinh cần ý phân biệt trình xảy điện cực bình điện phân pin điện hóaBàitập dùng cho học sinh lớp 12 thi đại học ví dụ 2:Câu 6/ trang ... Do đáp án là: D tốn đòi hỏi học sinh năm vững kiến thức điện phân dung dịch, biết vận dung đòi hỏi tư logic , tập dùng cho học sinh lớp 12 dùng thi đại họcBÀITẬP TƯƠNG TỰ Câu 5/tr Câu 54 7/tr55...
... Nhận xét: tốn đòi hỏi học sinh năm vững kiến thức điện phân dung dịch, biết vận dung đòi hỏi tư cao, tập dùng cho học sinh lớp 12 va dùng thi đại họcBàitập tương tự: Bài 23 trang 56: Có bình ... (1) (4) (5) D.( 1) (3) (4) Đáp án C : (1) (4) (5) Bàitập phản ứng oxi hoa - khử Dạng BÀITẬP HỖN HỢP KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI MUỐI Bàitập mẫu : Bài 13 trang 55: Cho hỗn hợp gồm 0,56 gam Fe 0,64 ... 3.5 BÀITẬP TÍNH ÁP SUẤT TRONG BÌNH KÍN PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀITẬP ÁP SUẤT: Phương trình trạng thái khí lý tưởng mối liên hệ áp suất, thể tích, nhiệt độ khối khí lý tưởng nằm cân nhiệt động lực học...
... khoa sách tậphoáhọclớp 10 ,11, 12 + Phân tích, tổng hợp + Thống kê tốn học • Phương tiện: Các tài liệu tham khảo, sách giáo khoa sách tậphoáhọc chương trình trunghọcphổthơng (lớp 10, 11, 12) ... hạn đối tượng nghiên cứu: chương trinh hoáhọctrunghọcphổthông Gỉa thuyết khoa học: Nếu hiểu rõ phương pháp sử dụng giá trị trung bình nhiều tập giải cách nhanh Phương pháp phương tiện nghiên ... giá trị trung bình giải tập hố học • Khách thể: toán giải băng phương pháp giá trị trung bình Phạm vi nghiên cứu : • Giới hạn nội dung: phương pháp sử dụng giá trị trung bình giải tập hố học •...
... khí hỗn hợp (vì khí đẳng mol) Từ cơng thức tính khối lượng trung bình ta có: Biên soạn: Hồng Nam Ninh ĐT: 0956 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬPHÓAHỌCPHỔTHÔNG 30x+Mx 30+M 0,14 = → M=44 ... CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNG Áp dụng định luật bảo tồn electron ta có: Biện luận: n M Kết luận 12 Loại 12n = → M = 12n M 24 Mg 36 Loại Bài 4:Hoà tan hết a ... 866 696 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP HĨA HỌCPHỔTHƠNG Vậy: ∑n H 2SO4 = n SO42− 8- m ( 6-m ) 7.1 Cho m gam Al tác dụng với 150 ml dung dịch HNO a (M) vừa đủ thu khí N2O dung dịch A Cơ cạn dung...
... pháp trọng tâm giải tập trắc nghiệm Hoáhọc – NXBĐHSP - năm 2009 Sách giáo khoa Hoáhọclớp 10, 11, 12 - NXBGD Hà Nội, năm 2007 Sách tậpHoáhọclớp 10, 11, 12 - NXBGD Hà Nội, năm 2007 Đề tuyển ... đối tượng học sinh yếu học sinh học toán - Tiến hành thực nghiệm sư phạm: + Chọn học sinh lớp 12A làm đối tượng thực nghiệm lớp 12A học tương đối khả nhận thức tốt + Chia học sinh lớp 12A làm ... DO CHỌN ĐỀ TÀI Hóahọc mơn Khoa học tự nhiên, tậphóahọc giữ vai trò quan trọng Thơng qua việc giải tập, học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức, đồng thời tậphóahọc giúp học sinh rèn luyện tính...
... nhanh toán Hóahọc DNG CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN VÀ ỨNG DỤNG Về nguyên tắc, tất tậphóahọctậptrung phương pháp bào tồn, hóahọccó biến hóa khơn lường lắm, đơi lúc tập giải nhiều cách Bảo toàn ... Khơng tính DẠNG TÌM CƠNG THỨC PHAN TỬ HỢP CHẤT VÔCƠ Với dạng tập này, thơng thường viết phương trình phản ứng để giải Tuy nhiên ta phân tích ngun tơ bên chất cần tìm, tìm mối liên hệ phản ứng, hợp ... Công thức oxit: Fe3O4 BÀITẬP VẬN DỤNG : BàiHòa tan gam sắt oxit cần 26,07 ml dung dịch HCl 10% (d = 1,05 g/ml) Công thức oxit sắt là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Bài Cho gam bột sắt...
... thoát (đktc) c) Nếu biết kim loại hoá trò III Al số mol lần số mol kim loại hoá trò II kim loại hoá trò II nguyên tố nào? BÀITẬP CHƯƠNG II CÁC LOẠI HP CHẤT HỮU CƠBài : Đốt cháy 2,25 gam hợp chất ... nguyên chất nhiều cách Bài 41 : Bằng phương pháp hoáhọc phân biệt chất sau : a) Na2O, SO3, Al2O3, BaO b) P2O5, Fe2O3, CaO, ZnO c) Al2O3, FeO, CuO, MgO Bài 42 : Bằng phương pháp hoáhọc phân biệt ... đơn [Ca(H 2PO4)2 CaSO4] Bài 25 : Có lọ chứa dung dòch sau: HCl, H2SO4, HNO3, Ca(OH)2 NaOH bò nhãn Hãy trình bày cách nhận biết hoá chất phương pháp hoáhọcBài 26 : Có lọ hoá chất nhãn MgCl 2,...