hệ pttt trong các sgk toán phổ thông hiện hành

... liên hệ tính đơn điệu, tính liên tục khả vi hàm số? Q2: Trong thể chế dạy học toán phổ thông Việt Nam, mối quan hệ thể chế với mối liên hệ tính đơn điệu, tính liên tục khả vi hàm số hình thành ... để tiến hành nghiên cứu mối quan hệ thể chế chương 2, nghiên cứu nhằm tìm câu trả lời cho câu hỏi Q2 : Q2: Trong thể chế dạy học toán phổ thông Việt Nam, mối quan hệ thể chế với mối liên hệ tính ... cao hành GVNC12 : Sách giáo viên Giải tích 12 nâng cao hành GVCB10 : Sách giáo viên Đại số 10 hành GVCB11 : Sách giáo viên Đại số Giải tích 11 hành GVCB12 : Sách giáo viên Giải tích 12 hành SGK...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 23:10

... 2: Mối quan hệ đạo hàm tích phân Chương chủ đạo nghiên cứu cách tính tích phân đạo hàm Các tích phân chia thành dạng riêng biệt viết dạng toán Mỗi toán có ví dụ cụ thể minh hoạ cho toán ⋄ Chương ... ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐÀO HUY NAM MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐẠO HÀM VỚI TÍCH PHÂN VÀ ỨNG DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Phương pháp toán sơ cấp Mã số: 60460113 LUẬN VĂN THẠC SỸ ...  Vậy hệ số sin6x cần tìm 192 Thay x = Tương tự toán 2.7 ta có toán 2.8, 2.9, 2.10 sau đây: Bài toán 2.8 Ta có ∫ sin2n xdx = a0 x + a1 sin 2x + a2 sin 4x + + an sin 2nx + C hệ số tìm cách lấy...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 08:22

... tồn hệ thức Vi-ét chương trình toán phổ thông nay, câu hỏi sau cần thiết giải đáp: Những ứng dụng hệ thức Vi-ét xuất hiện, tồn tiến triển SGK? Chúng có thực khai thác hết chương trình toán phổ thông ... đưa hệ theo 40 ẩn S P Các hệ phương trình gọi hệ phương trình đối xứng (chú ý trang 100 SGK1 0) Tổ chức toán học liên quan đến hệ thức Vi-ét SGK1 0, SBT10 Chúng tiến hành phân tích tổ chức toán ... Kiên HỆ THỨC VI-ÉT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học Toán Mã số: 60 14 10 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS Nguyễn Chí Thành Thành...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:09

... nguyên tố Chơng 3: Vận dụng chứng minh toán phổ thông 3.1 .Các toán chứng minh phản chứng 3.1.1 Các toán số học * Chứng minh phản chứng thờng dùng loại toán: - Chứng minh số m thoả mãn điều kiện ... thiết: a không vuông góc (P)) Vậy !(Q) : a (Q), (Q) ( P) P 28 3.2 .Các toán chứng minh trực tiếp 3.2.1 .Các toán số học (Các toán chứng minh chia hết, chứng minh phơng trình có nghiệm, chứng minh ... uuur uuuu u u r Vậy MD + ME + MF = MG = 3.3 Các toán chứng minh quy nạp 3.3.1 Các toán số học đại số *Chứng minh quy nạp thờng dùng loại toán: - Bài toán dãy (đẳng thức tính tổng, tính tổng) mà...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 15:44

... chương trình ph thông) : - Các toán tìm c c tr ñ i s d ng phân th c ñ i s - Các toán tìm c c tr lư ng giác - Các toán tìm c c tr khác thư ng g p ñ i s , gi i tích - Các toán tìm c c tr khác thư ... PHÁP GI I CÁC BÀI TOÁN C C TR CHƯƠNG TRÌNH TRUNG H C PH THÔNG Trong chương ch m t s phương pháp, gi i quy t m t s toán ph thông gi i m t s toán thi h c sinh gi i 3.1 Ki n th c lý thuy t (trong chương ... CH N Đ TÀI Các toán c c tr nh ng v n ñ liên quan ñ n m t ph n r t quan tr ng c a ñ i s , hình h c gi i tích toán h c Các toán c c tr có v trí ñ c bi t toán h c, nh t chương trình ph thông Tuy...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 22:03

Ngày tải lên: 03/10/2014, 03:24

... 3.1.5 Quan hệ thứ tự 45 3.2 Các quan hệ môn Toán phổ thông 46 3.2.1 Kiến thức quan hệ tương đương môn Toán phổ thông 46 3.2.2 Quan hệ thứ tự tập hợp môn Toán phổ thông 50 ... Tập hợp kiến thức môn Toán phổ thông Chương 2: Ánh xạ kiến thức môn Toán phổ thông Chương 3: Quan hệ kiến thức môn Toán phổ thông Chƣơng TẬP HỢP VÀ KIẾN THỨC MÔN TOÁN PHỔ THÔNG 1.1 Tập hợp Thuật ... trưng Chỉ nghiệm ta thực có dấu vế 3.2.1.2 Các quan hệ tƣơng đƣơng môn Toán phổ thông Trong môn toán phổ thông quan hệ sau quan hệ tương đương: - Quan hệ tập hợp bất kì: tập hợp số, tập hợp biểu...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 08:07

... Chúng,1992,Gragh giải toán phổ thông, NXB giáo dục [6] Đặng Huy Ruận (chủ biên), 2011 ,Các chuyên đề chọn lọc từ Olympic toán học trung học phổ thông [7] Một số luận văn Thạc sĩ toán logic ứng dụng ... thuyết đồ thị vào giải toán trung học phổ thông 2.1 Quy trình chuyển đổi từ toán thông thường sang ngôn ngữ lý thuyết đồ thị 2.2 Bài toán liên quan đến đồ ... 2.3 Bài toán liên quan đến đồ thị màu 2.4 Bài toán có liên quan đến bậc cạnh đồ thị 2.5 Bài toán liên quan đến đường 2.6 Bài toán liên quan...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 08:21

... quan hệ tạo thành vòng tròn Các toán dẫn tới đồ thị có cạnh đỉnh tô màu giải toán đồ thị với cạnh (đỉnh) tô màu Các dạng toán giải đồ thị tô màu: I Dạng 1.1 Bài toán Bài toán (Đề thi Olympic Toán ... thị vào giải toán trung học phổ thông 2.1 Quy trình chuyển đổi từ toán thông thường sang ngôn ngữ lý thuyết đồ thị I Một số toán tiềm ẩn yếu tố lý thuyết đồ thị Trong chương trình toán số chuyên ... niệm, định lý, tính chất hệ chứng minh Chương : Tập trung khai thác lý thuyết đồ thị vào giải toán trung học phổ thông qua dạng toán cụ thể Đưa phương pháp giải dạng toán liên quan đến đồ thị,...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 08:21

... số, giải tích hay toán hình học mà ta thường gặp kì thi toán quốc gia thi Olympic toán quốc tế Trong chương trình toán học phổ thông, nhiều toán có ứng dụng đạo hàm Xuất phát từ định lí hàm số khả ... KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Phùng Đức Thành ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC Chuyên ngành : Phương pháp toán sơ cấp Mã số : 60 46 40 NGƯỜI HƯỚNG DẪN ... Taylor vào giải số toán đồ thị hàm đa thức Áp dụng định lý hàm khả vi vào giải toán phổ thông 3.1 Định lý Rolle áp dụng 3.1.1 Định lý Rolle hệ áp dụng ...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 09:12

... dụng phương pháp quy nạp để giải toán phổ thông Quy nạp toán học phương pháp phổ biến thông dụng Nó ứng dụng nhiều số học, đại số, giải tích hình học Chúng ta xét số toán vận dụng phương pháp quy ... NẠP tra mệnh đề cách nào? Công cụ đắc lực quy nạp toán học Trong chương tìm hiểu phương pháp quy nạp toán học ứng dụng giải toán 1.1 Nguyên lý quy nạp 1.1.1 Suy diễn quy nạp Trong lao động, học ... nhà toán học người Mỹ J Garfulkel dùng máy tính điện tử tính toán 700 tam giác cụ thể để tìm nhiều hệ thức liên hệ yếu tố tam giác mà sau đó, ông hay nhà toán học khác chứng minh tính đắn số hệ...

Ngày tải lên: 02/07/2015, 16:40

... xin chân thành cảm ơn! Chương Phương pháp quy nạp Phương pháp quy nạp có vai trò vô quan trọng toán học, khoa học sống Đối với nhiều toán chương trình toán phổ thông toán logic, tức toán không ... 67 67 67 77 79 Mở đầu Toán phổ thông nhiều số lượng, phong phú chủng loại Mỗi chủng loại đòi hỏi phương pháp giải thích hợp Bởi có nhiều phương pháp giải toán phổ thông Với khối lượng có hạn, ... Mỗi toán ví dụ điển hình có nhiều toán khác tương tự diễn đạt nhiều hình thức khác Những toán giải phương pháp suy luận trực tiếp có ích cho người học toán, dạy toán người quan tâm đến logic toán...

Ngày tải lên: 25/10/2015, 23:14

... bng hi Thng kờ cỏc d liu thu c trờn thnh cỏc bng biu v tin hnh phõn tớch nh tớnh CAẽM N QUYẽ THệY C, QUYẽ ANH CHậ VAè CAẽC BAN Aẻ QUAN TM THEO DOẻI ...

Ngày tải lên: 27/11/2015, 22:17

... phong phú kiến thức toán học sử dụng rộng rãi khoa học sống Trong phải kể đến mạch toán ứng dụng Nội dung mạch toán đưa vào dạy chương trình toán phổ thông để học sinh giải số toán thực tiễn Phần ... “Dạy học số yếu tố tổ hợp xác suất chương trình toán phổ thông II Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu việc dạy học tổ hợp xác suất chương trình toán phổ thông nhằm nâng cao chất lượng hiệu việc dạy ... xác suất phổ thông Chương Dạy học tổ hợp xác suất phổ thông 2.1 Tổ hợp 2.2 Xác suất NỘI DUNG Chương Nội dung dạy học số yếu tố tổ hợp xác suất 1.1 Ý nghĩa: Trong khoa học sống, thường gặp toán xác...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 09:20

... mẫu SGK toán phổ thông Trong chương này, tiến hành phân tích nội dung thống kê SGK toán lớp lớp 10 Trong đó, tập trung xem xét thời điểm khái niệm mẫu giới thiệu cách tường minh, tổ chức toán ... học nội dung thống kê SGK toán phổ thông hành? Trong đó, tổ chức toán học tạo điều kiện hình thành học sinh vai trò việc chọn mẫu? Ở mức độ nào? Nội dung cách trình bày SGK ảnh hưởng đến học ... phép xác định cách xuất tồn đối tượng tri thức vai trò việc chọn mẫu nội dung thống kê phổ thông Chúng vận dụng mối quan hệ R(I,O) để xác định mối quan hệ thể chế dạy học Thống kê phổ thông Việt...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:11

... ngm n, chng hn so sỏnh hai s t nhiờn c quy v nhiu hn ớt hn ca s vt th ( Hỡnh trớch t SGK Toỏn lp 1) Trong SGK toỏn lp n lp khỏi nim hm s ó xut hin ngm n qua cỏc bng tng ng: bng cu chng; bng cng, ... sỏch giỏo khoa toỏn lp Trong chng trỡnh toỏn lp 7, khỏi nim hm s bt u l c ch toỏn hc (cú tờn, cú nh ngha) Khỏi nim ny c nh ngha chng SGK toỏn lp tip cn khỏi nim hm s, SGK ó a khỏi nim i lng ... th. SGK cng a chỳ ý: th minh mt cỏch trc quan tớnh cht ca hm s. c trng bin thiờn ca hm s ó c th hin tng minh chng trỡnh toỏn Trong hc kỡ I, phm vi ca nh ngha hm s ng bin hm s nghch bin m SGK...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:24

... A, nhiên có cách viết dE = Q +A Cả cách viết mâu thuân cần lưu ý điều, cách viết A công thực hệ, cách viết thứ hai A công thực hiên hệ Công thực hệ luôn giá trị đổi dấu công thực hệ 2.4.5 Giảng ... T, En E*+En=E0 Hình 1.2 Khảo sát hệ môi trường, hệ môi trường tạo thành hệ cô lập, với En lượng hệ con, E* lượng tương ứng môi trường Vì hệ cộng với môi trường hệ cô lập nên ta có: En + E* = Eo ... để hệ trạng thái vi mô ứng với mức lượng En Ta thấy trạng thái cân hệ cô lập bao gồm hệ đặc trưng lượng E0 =const nhiệt độ T xác định Bây ta tìm xác suất trạng thái hệ ứng với lượng En hệ hệ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... T, En E*+En=E0 Hình 1.6 Khảo sát hệ môi trường, hệ môi trường tạo thành hệ cô lập, với En lượng hệ con, E* lượng tương ứng môi trường Vì hệ cộng với môi trường hệ cô lập nên ta có: En + E* = Eo ... xét chất khí Để mô tả hệ cách đầy đủ ta phải biết thông tin trạng thái động học phần tử cấu thành hệ thời điểm xác định Và để đặc trưng cho điều ta gọi trạng thái vi mô hệ Do tương tác chuyển ... suất hệ a) Nguyên lý đẳng xác suất hệ cô lập, Phân bố vi tắc Ta khảo sát cân nhiệt động hệ vĩ mô với môi trường (bao gồm hệ khác) tương đương với việc khảo sát trạng thái cân hệ cô lập bao gồm hệ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:09

... dụng cách khám phá dạy học, trƣớc hết cần phải xây dựng đƣợc toán có tính khám phá: toán đƣợc cho gồm có câu hỏi, toán thành phần để học sinh trả lời tìm cách giải toán thành phần dần thể cách ... 2.2.2.1 Vị trí chức việc dạy học giải toán Ở nhà trƣờng phổ thông, hoạt động giải toán học sinh xem hoạt động chủ yếu hoạt động học tập môn toán Các toán trƣờng phổ thông phƣơng tiện hiệu thay đƣợc ... toán ứng dụng vào thực tiễn - Nắm đƣợc mối quan hệ khái niệm với khái niệm khác hệ thống khái niệm 2.1.1.2 Các đường hình thành khái niệm Theo tác giả Nguyễn Bá Kim “Phƣơng pháp dạy học môn Toán ,...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:14

... thực tính toán máy Luận văn Hệ đếm ứng dụng toán phổ thông có mục đích trình bày kiến thức hệ đếm số ứng dụng hệ đếm giải toán phổ thông (các tiêu chuẩn chia hết hệ đếm bất kì, phương pháp hệ đếm ... đến 36 §5 Tính toán số học hệ đếm số Chúng ta thành thạo với bốn phép toán cộng, trừ, nhân, chia hệ đếm số 10 (hệ thập phân) Trong phần đề cập tới phép toán cộng, trừ, nhân, chia hệ đếm với số ... toán học, toán trò chơi, Mặc dù hệ đếm đóng vai trò quan trọng sống hàng ngày học tập, kiến thức hệ đếm quan tâm giảng dạy trường phổ thông Vì phần lớn học sinh sử dụng thành thạo ứng dụng hệ...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55