... dụng
1. Quy định Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học cơ sở, giáoviên trung học phổ thông (sau
đây gọi chung là giáoviên trung học) bao gồm: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học; đa
́
nh ... nghềnghiệp có tiêu chí không được
cho điểm
B. ĐỐI VỚI GIÁOVIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
I. XẾP LOẠI GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG
1. Tổng số giáoviên được xếp loại
2. Tổng hợp kết quả xếp loại giáoviên ... các tiêu chí đã được quy định tại Chương II Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học (Quy
định chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học cơ sở, giáoviên trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư
số...
... dụng
1. Quy định Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học cơ sở, giáoviên trung học
phổ thông (sau đây gọi chung là giáoviên trung học) bao gồm: Chuẩn nghềnghiệp
giáo viên trung học; đánh giá, ...
thống giáo dục quốc dân.
Điều 2. Mục đích ban hành quy định Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học
1. Giúp giáoviên trung học tự đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống,
năng lực nghề nghiệp, ... đánh giá, xếp loại giáoviên
1. Đánh giá, xếp loại giáoviên được thực hiện hằng năm vào cuối năm học.
2. Đối với giáoviên trường công lập, ngoài việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo
Chuẩn...
... Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học cơ sở, giáoviên trung học phổ thông
(sau đây gọi chung là giáoviên trung học) bao gồm: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học;
đánh giá, xếp loại giáoviên ... thống giáo dục
quốc dân.
Điều 2. Mục đích ban hành quy định Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học
1. Giúp giáoviên trung học tự đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề
nghiệp ... đánh giá, xếp loại giáoviên
1. Đánh giá, xếp loại giáoviên được thực hiện hằng năm vào cuối năm học.
2. Đối với giáoviên trường công lập, ngoài việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo Chuẩn...
... nghềnghiệp có tiêu chí không
được cho điểm
B. ĐỐI VỚI GIÁOVIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
I. XẾP LOẠI GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG
1. Tổng số giáoviên được xếp loại
2. Tổng hợp kết quả xếp loại giáoviên ... các tiêu chí đã được quy định tại Chương II Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên
trung học (Quy định chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học cơ sở, giáoviên trung học
phổ thông ban hành kèm theo Thông ... của giáoviên và nguồn minh chứng do giáo
viên cung cấp (Phiếu giáoviên tự đánh giá), tập thể tổ chuyên môn nơi giáoviên công
tác, dưới sự điều khiển của tổ trưởng, có sự tham gia của giáo viên...
... triển nghềnghiệpgiáoviênTHCS và những nội
dung cơ bản của mô hình giáoviên cốt cán trong phát triển nghềnghiệp
giáo viênTHCS
1.3.1. Các mô hình phát triển nghềnghiệpgiáoviênTHCS ...
1.2.3. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên 13
1.3. Các mô hình phát triển nghềnghiệpgiáoviênTHCS và những nội dung cơ bản
của mô hình giáoviên cốt cán trong phát triển nghềnghiệpgiáoviênTHCS 14 ... triển nghềnghiệpgiáoviênTHCS 14
1.3.2. Mô hình mạng lƣới (đội ngũ) giáoviên cốt cán trong phát triển nghề
nghiệp giáoviênTHCS 19
1.4. Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc sử dựng đội ngũ giáo viên...
... ngũ giáoviên cốt cán trong phát triển nghề
nghiệp giáoviênTHCS
Nội dung của mô hình đội ngũ giáoviên cốt cán trong phát triển nghề
nghiệp giáoviên bao gồm:
(i) Xây dựng đội ngũ giáoviên ... học gọi là giảng viên ” [24]
Do vậy giáoviên đƣợc hiểu là “ nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục nghềnghiệp . Giáoviên trong các
cơ sở giáo dục có nhiệm ... sử dụng đội ngũ giáoviên cốt cán trong phát triển nghề
nghiệp cho đội ngũ giáoviên bậc THCS huyện Tiên Yên 37
2.3.1. Thực trạng phát triển nghềnghiệp cho đội ngũ giáoviênTHCS 37
2.3.2....
... và bồi dưỡng giáo viên
Về công tác đánh giá giáo viên
Vận dụng Chuẩn đánh giá, xếp loại năng
lực nghềnghiệpgiáo viên
Giáo viên tự đánh giá hoặc người khác đánh giá
giáo viên: theo từng ...
Mục đích đánh giá giáoviên theo chuẩn
nghề nghiệp
Xác định chính xác, khách quan mức độ năng lực
nghề nghiệp của giáo viên. Trên cơ sở đó đưa ra
khuyến nghị giáo viên.
Trên cơ sở xác ... chuẩn nghềnghiệp
giáo viên trung học
Quá trình xây dựng chuẩn nghềnghiệp GV trung
học cơ sở.
Quá trình xây dựng chuẩn nghềnghiệp GV THPT
Quá trình thống nhất xây dựng một chuẩn nghề
nghiệp...
... Chuẩn nghềnghiệp
giáo viên trung học cho giáoviên THPT, Hà Nội.
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Báo cáo tổng kết hoạt động tự đánh giá chương trình
đào tạo giáoviên THPT, Hà Nội.
8. Bộ Giáo ... phát triển giáoviên THPT và TCCN (2008), “Kết quả nghiên cứu trưng cầu ý kiến
về chuẩn nghềnghiệpgiáoviên THPT”, Tạp chí Giáo dục, 188 (2), tr.60-61.
20. Dự án phát triển giáoviên trung ... lượng giáo dục đại học”, Tạp chí Giáo dục, 66, tr.9.
83. Dự án phát triển giáoviên THPT và TCCN (2008), “Kết quả nghiên cứu trưng cầu ý kiến
về chuẩn nghềnghiệpgiáoviên THPT”, Tạp chí Giáo...
... GIÁO
VIÊN VÀ HƯỚNG DẪN ĐỒNG
NGHIỆP PHÁT TRIỂN NGHỀ
NGHIỆP GIÁO VIÊN,
Chân trọng cảm
ơn!
5
MODULE THCS 9:
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH,
PHÁT TRIỂN NGHỀNGHIỆPGIÁO
VIÊN VÀ HƯỚNG DẪN ĐỒNG
NGHIỆP ...
bản về phát triển nghềnghiệpgiáo viên.
2. Mục tiêu
2.1. Giải thích được
(i) khái niệm phát triển nghềnghiệpgiáo viên;
12
(iì) tại sao vấn để phát triển nghềnghiệpgiáoviên là vấn
đẺ đuợc ... hình phát triển nghềnghiệpgiáo viên;
2.2. Phân tích được
(i) các xu hướng nghiên cứu về phát triển nghềnghiệp
giáo viên;
(iì) chúc năng, đặc điểm cửa phát triển nghềnghiệpgiáo
viên;
(iiì)...
...
Các nhà giáo và QLGD chúng ta suy
nghĩ gì, có cần phải thay đổi ?
Bối cảnh đó có đáng lo ngại?
ã
b) Vai trũ, tm quan trng ca i ng
giáo viên trong việc nâng cao chất lượng
giáo dục đào ... trương của Đảng, chính sách, pháp luật
của Nhà nước );
+ Tiêu chí 2: Đạo đức nghềnghiệp (Yêu nghề, gắn bó với
nghề; chấp hành Luật GD, Điều lệ, Quy chế, Quy định của
ngành ); +
Tiêu chí ... chất
lượng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”,
một trong những mục tiêu của Đề án là:
“Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc...