Đang tải... (xem toàn văn)
bài 1 CÂU HỎI 1 Các bước trong chu trình của chính sách công gồm có Hãy chọn 1 phương án đúng nhất a Hoạch định chính sách; Phê duyệt chính sách; Thực thi chính sách b Tìm kiếm lựa chọn đề xuất chính sách c Đánh giá chính sách; Điều chỉnh chính sách d Bao gồm các nội dung nêu trên CÂU HỎI 2 Cách phân loại phổ biến biến nhất là chia chức năng hành chính nhà nước thành nhóm nào sau đây? Hãy chọn 1 phương án đúng nhất a Chức năng bên trong (nội bộ); Chức năng bên ngoài b Chức năng bên trong; Chức n.
BÀI CÂU HỎI Các bước chu trình sách cơng gồm có: Hãy chọn phương án a Hoạch định sách; Phê duyệt sách; Thực thi sách b Tìm kiếm lựa chọn đề xuất sách c Đánh giá sách; Điều chỉnh sách d Bao gồm nội dung nêu CÂU HỎI Cách phân loại phổ biến biến chia chức hành nhà nước thành nhóm sau đây? Hãy chọn phương án a Chức bên (nội bộ); Chức bên b Chức bên trong; Chức bên ngoài; Chức trung gian c Chức bên (nội bộ) d Chức bên CÂU HỎI Chức tác động máy hành lên đối tượng bên ngồi máy hành để trì trật tự xã hội hay đảm bảo dịch vụ công phục vụ phát triển xã hội thuộc chức sau đây? Hãy chọn phương án a Chức bên chức bên b Chức bên c Chức trung gian d Chức bên (nội bộ) CÂU HỎI Có nguyên tắc quản lý hành nhà nước bản? Hãy chọn phương án a nguyên tắc b nguyên tắc c nguyên tắc d nguyên tắc CÂU HỎI Để kết hợp quản lý nhà nước theo ngành quản lý nhà nước theo lãnh thổ có hiệu phải đảm bảo ngun tắc đây? Hãy chọn phương án a Phân định trách nhiệm; Bảo đảm hiệu công việc b Bao gồm nội dung nêu c Thống mục tiêu; Tuân thủ quy định pháp luật d Hợp tác tồn diện, chia sẻ thơng tin CÂU HỎI Đối tượng quản lý hành nhà nước là: Hãy chọn phương án a Những hành vi diễn hàng ngày công dân xã hội b Những hành vi diễn hàng ngày tập thể c Những hành vi diễn hàng ngày công dân tổ chức xã hội d Những hành vi diễn hàng ngày tổ chức xã hội CÂU HỎI Hình thức quản lý tác động Nhà nước đến hoạt động ngành, nhằm định hướng hoạt động ngành đến mục tiêu định hình thức quản lý nhà nước đây? Hãy chọn phương án a Quản lý Nhà nước theo ngành b Quản lý Nhà nước theo lãnh thổ c Quản lý Nhà nước theo khu vực d Quản lý Nhà nước theo địa phương CÂU HỎI Khi đánh giá sách cơng, thường tập trung vào nội dung nào? Hãy chọn phương án a Đầu vào; Đầu b Đầu vào; Đầu ra; Hiệu lực; Hiệu quả; Quá trình c Hiệu lực; Hiệu d Quá trình; Quá hạn CÂU HỎI Quản lý nhà nước hiểu là: Hãy chọn phương án a Hoạt động dựa sở lợi ích thành viên tham gia b Hoạt động quan nhà nước thực thi quyền lực nhà nước c Hoạt động tổ chức xã hội thực thi quyền lực d Hoạt động cá nhân thực nghĩa vụ liên quan CÂU HỎI 10 Quyền lực nhà nước quốc gia trình thực thi chia thành phận nào? Hãy chọn phương án a Lập pháp, Hành pháp Tư pháp b Lập pháp, Tư pháp c Tư pháp, Hành pháp d Lập pháp, Hành pháp BÀI CÂU HỎI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” định hướng đổi giáo dục đề cập nội dung của: Hãy chọn phương án a Nghị Quyết ĐH Đảng lần thứ XI b Nghị Quyết ĐH Đảng lần thứ X c Nghị Quyết ĐH Đảng lần thứ XII d Nghị Quyết ĐH Đảng lần thứ IX CÂU HỎI Mơ hình lớp học tương lai là: Hãy chọn phương án a Lớp học truyền thống b Lớp học số lượng học sinh lớn c Lớp học số lượng học sinh bé d Lớp học thông minh CÂU HỎI Bối cảnh giới tác động đến đổi giáo dục Việt nam với ảnh hưởng đánh giá: Hãy chọn phương án a Không ảnh hưởng b Rất bất lợi c Nhiều thuận lợi thách thức d Rất thuận lợi CÂU HỎI Hình thức tổ chức giáo dục quy định chương trình GDPT là: Hãy chọn phương án a Dạy học lớp b Dạy học theo trải nghiệm c Dạy học trọng hoạt động xã hội d Đa dạng hóa hình thức dạy học, kết hợp dạy học lớp với hoạt động dạy học khác CÂU HỎI Nội dung chương trình GDPT phân chia thành: Hãy chọn phương án a Các môn học bắt buộc hoạt động giáo dục lựa chọn b Các môn học hoạt động giáo dục bắt buộc tự chọn c Các môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn môn học lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp d Các môn học bắt buộc tự chọn CÂU HỎI Xu tất yếu Giáo dục là: Hãy chọn phương án a Toàn cầu hóa hội nhập quốc tế b Tập trung vào giáo dục cá thể c Giáo dục mang tính quốc gia d Định hướng nội dung CÂU HỎI Trong trình đổi dạy học theo định hướng tiếp cận lực, hình thức kiểm tra, đánh giá trọng là: Hãy chọn phương án a Đánh giá kết b Đánh giá kỹ c Đánh giá trình d Đánh giá kiến thức CÂU HỎI Chương trình GDPT xác định nhóm lực cốt lõi học sinh gồm: Hãy chọn phương án a Năng lực tự nhiên, lực xã hội, lực chuyên biệt b Năng lực chung, lực chuyên môn c Năng lực kiến thức, lực kỹ d Năng lực chung, lực riêng CÂU HỎI Chiến lược phát triển Giáo dục 2011 – 2020 đề giải pháp để thực mục tiêu, giải pháp lựa chọn làm giải pháp đột phá là: Hãy chọn phương án a Phát triển khoa học GD b Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lí GD c Đổi nội dung, phương pháp dạy học, thi, kiểm tra chuyển giao công nghệ đáp ứng nhu cầu xã hội d Đổi quản lý giáo dục CÂU HỎI 10 Giáo dục phổ thông Việt nam thực 12 năm với phân chia thành giai đoạn: Hãy chọn phương án a giai đoạn: Giáo dục (gồm cấp Tiểu học năm THCS năm) giáo dục sau định hướng nghề nghiệp (THPT năm) b giai đoạn: Cấp Tiểu học năm, Cấp THCS năm THPT năm c giai đoạn: Mầm non, Cấp Tiểu học năm, Cấp THCS năm THPT năm d giai đoạn: Giáo dục (gồm cấp Tiểu học năm) giáo dục sau định hướng nghề nghiệp (THCS năm THPT năm) BÀI Hãy chọn phương án a Bộ Giáo dục Đào tạo tham mưu không chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực quản lý nhà nước giáo dục b Bộ Giáo dục Thực dân chủ hóa, phân cấp quản lí, giao quyền tự chủ để phát huy tính chủ động, sáng tạo phù hợp thực tế nhà trường, địa phương Nội dung đề cập đến: Hiện nay, Đảng Nhà nước ta triển khai thực sách phát triển giáo dục đây: Hãy chọn phương án a Chính sách đầu tư cho phát Đâu nguyên tắc quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục: Hãy chọn phương án a Bảo đảm cho việc thúc đẩy hợp tác quốc tế giáo dục Hoạch định sách, ban hành văn pháp quy cho hoạt động giáo dục đào tạo; tổ chức máy quản lý nhà nhước giáo dục; huy động quản lý nguồn lực phát triển Đào tạo không chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực quản lý nhà nước giáo dục c Bộ Giáo dục Đào tạo giao cho đơn vị liên quan chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực quản lý nhà nước giáo dục d Bộ Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực quản lý nhà nước giáo dục Cơ quan có nhiệm vụ quyền hạn trình Chính phủ định hướng, phương hướng, sách phát triển giáo dục đào tạo Hãy chọn phương án Hãy chọn phương án a Các giai đoạn quản lý thực chương trình giáo dục phổ thơng b Kế hoạch quản lý thực chương trình giáo dục phổ thơng triển giáo dục b Chính sách xã hội hóa giáo dục c Bao gồm nội dung nêu d Chính sách phổ cập giáo dục; Chính sách chất lượng c Quan điểm quản lý thực chương trình giáo dục phổ thơng c Bảo đảm tính thống nhất, thơng suốt nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước giáo dục d Bảo đảm lợi ích hợp pháp theo quy định pháp luật d Chương trình quản lý thực chương trình giáo dục phổ thơng Quan điểm: “Chuyển mạnh q trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học” nêu lên b Bảo đảm phát huy tính đa dạng triển khai chương trình, kế hoạch giáo dục nghiệp giáo dục; công tác tra, kiểm tra… Những vấn đề thuộc: Hãy chọn phương án a Nội dung quản lý nhà nước giáo dục b Mục tiêu quản lý nhà nước giáo dục c Tinh thần quản lý nhà nước giáo dục d Phương châm quản lý nhà nước giáo dục Bản chất quản lý nhà nước giáo dục là: Hãy chọn phương án a Cam kết baoe đảm bình đẳng đối tượng thụ hưởng giáo Việc ban hành điều lệ, quy chế trường mầm non, trường tiểu học, trường THCS, trường THPT, trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng a Bộ Giáo dục Đào tạo b Khơng có quan c Các cá nhân liên quan d Các quan liên quan văn sau đây: Hãy chọn phương án a Nghị số 19-NQ/TW (Khóa XII) b Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX (2001) c Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI (1986) d Nghị số 29-NQ/TW (Khóa XI) dục b Bao gồm nội dung nêu c Cam kết tâm mặt sách thực sách Chính phủ d Cam kết tham gia lực lượng xã hội Cam kết việc huy động tổng hợp nguồn lực từ nhà nước nhân dân phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú, trường dự bị đại học… quan thực hiện? Hãy chọn phương án a Các quan ngang b Bộ Giáo dục Đào tạo c Sở Giáo dục Đào tạo d Các địa phương tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân Đây mục tiêu của: Hãy chọn phương án a Giáo dục mầm non giáo dục tiểu học b Giáo dục mầm non c Giáo dục tiểu học d Giáo dục phổ thông BÀI 5: Phương pháp tư vấn học đường gồm? Hãy chọn phương án a Tham vấn cho học sinh thất bại học tập sử dụng hai hình thức tham vấn: Nhiệm vụ tư vấn học đường là? Hãy chọn phương án a Nội dung tư vấn học đường là? Hãy chọn phương án a Tư vấn cho Phương pháp tư vấn học đường gồm? Hãy chọn phương án a Tư vấn nhóm b Tư vấn cá nhân c Tư vấn cá nhân tư vấn nhóm d Tư vấn cộng đồng Hãy chọn phương án a Tham vấn cá nhân tham vấn gia đình b Tham vấn cá nhân tham vấn trường học c Tham vấn cá nhân tham vấn tập thể d Tham vấn cá nhân tham vấn nhóm Can thiệp hành vi, cảm xúc không phù hợp học sinh cản trở phát triển học sinh trường học b Khắc phục hành vi, cảm xúc không phù hợp học sinh cản trở phát triển học sinh trường học c Can thiệp khắc phục hành vi không phù hợp học sinh học sinh định hướng nghề nghiệp b Tư vấn cho học sinh có vấn đề cảm xúc hành vi c Tư vấn cho học sinh gặp khó khăn học tập Tư vấn nhóm b Tư vấn cá nhân c Tư vấn cá nhân tư vấn nhóm d Tư vấn cộng đồng d Tư vấn cho học sinh có vấn đề cảm xúc hành vi học sinh gặp khó khăn học tập, định hướng nghề nghiệp d Phòng ngừa hành vi nguy can thiệp, khắc phục hành vi, cảm xúc không phù hợp học sinh cản trở phát triển học sinh trường học Trong đời có lần khủng khoảng tinh Kỹ tư vấn nhóm tư vấn học đường Các nhà tâm lí học Việt Nam cho rằng: Lứa Các Phương pháp sử dụng tư vấn hướng Kỹ tư vấn cá nhân tư vấn học đường thần thể chất nào? Hãy chọn phương án a Giai đoạn tuổi giai đoạn mãn kinh b Giai đoạn tuổi, dậy mãn kinh c Giai đoạn dậy giai đoạn mãn kinh d Giai đoạn tuổi dậy gồm? Hãy chọn phương án a Kỹ lắng nghe; Kỹ kết nối; Kỹ ngăn cản; Kỹ tổng hợp b Kỹ ngăn cản; Kỹ tổng hợp; Kỹ lắng nghe; Kỹ đặt câu hỏi c Kỹ kết nối; Kỹ ngăn cản; Kỹ tổng hợp; Kỹ củng cố d Kỹ thiết lập mối quan hệ; Kỹ kết nối; Kỹ ngăn cản; Kỹ tổng hợp tuổi học sinh THCS bao gồm Hãy chọn phương án a Các em từ 1115 tuổi, theo học từ lớp đến lớp trường THCS nghiệp học sinh gồm? Hãy chọn phương án a Phương pháp kể chuyện phương pháp tập trung vào giải pháp b Phương pháp pháp nhận thức- hành vi b Các em từ 11 tuổi trở lên, theo học từ lớp đến lớp c trường THCS Phương pháp kể chuyện c d Các em từ 11Phương pháp 15 tuổi, tập trung vào theo học giải pháp trường THPT d Các em 15 tuổi, theo học từ lớp đến lớp trường THCS gồm? Hãy chọn phương án a Kỹ lắng nghe, kỹ đặt câu hỏi, kỹ phản hồi kỹ tóm tắt b Kỹ đặt câu hỏi, kỹ phản hồi, kỹ lắng nghe kỹ tóm tắt, kỹ củng cố c Kỹ thiết lập mối quan hệ, kỹ đặt câu hỏi, kỹ phản hồi, kỹ lắng nghe kỹ tóm tắt, kỹ củng cố d Kỹ phản hồi, kỹ lắng nghe kỹ tóm tắt, kỹ củng cố BÀI 5: Căn sau xem Việc thực chương trình kế Căn sau xem Sản phẩm quy trình phát triển kế Nội dung đổi phương pháp dạy học thực tiễn xây dựng kế hoạch dạy học? Hãy chọn phương án a Cơ sở vật chất b Chương trình quốc gia c Điều lệ trường trung học hoạch giáo dục trường THCS thực hiện? Hãy chọn phương án a Hội cha mẹ học sinh b Giáo viên c Tổ chun mơn d Tồn trường d Chỉ thị thực nhiệm vụ năm học Mơ hình SWOT thường dùng trong: Hãy chọn phương án a Xây dựng kế hoạch nhà trường b Xác định phương pháp dạy học c Thiết kế pháp lý xây dựng kế hoạch dạy học? Hãy chọn phương án a Cơ sở vật chất b Chương trình quốc gia c Điều kiện địa phương d Đội ngũ Mục tiêu chương trình giáo dục theo tiếp cận nội dung có đặc điểm: Hãy chọn phương án a Chi tiết quan sát, đánh giá b Chi tiết không thiết phải đánh giá đượC (5) Kiểm tra, giám sát việc thực chương trình kế hoạch dạy học tổ chuyên môn, giáo viên Hãy chọn phương án a (1), (2), (3), (5), (4) b (1), (3), (2), (4), (5) hoạch giáo dục là: Hãy chọn phương án a Kế hoạch giáo dục cấp b Kế hoạch giáo dục quốc gia c Kế hoạch giáo dục địa phương bao gồm: Hãy chọn phương án a Đổi phương pháp dạy học b Đổi phương pháp dạy c Đổi phương pháp học d Kế hoạch giáo dục nhà trường d Đổi nội dung Tổ chức đạo xây dựng kế hoạch giáo dục nhóm chun mơn hoạt động của: Hãy chọn phương án a Hiệu trưởng b Hiệu phó phụ trách chun mơn Chương trình giáo dục theo tiếp cận lực xác định nội dung: Hãy chọn phương án a Nhằm đạt kết đầu quy định, khơng gắn với tình thực tiễn b Nhằm đạt kết đầu phương án kiểm tra – đánh giá d Tổ chức dạy học c Không chi tiết không thiết phải quan sát, đánh giá c (2), (1), (3), (5), (4) c Tổ chuyên môn d Giáo viên d (1), (2), (3), (4), (5) d Thể mức độ tiến học sinh cách liên tục quy định, gắn với tình thực tiễn c Dựa vào khoa học chuyên môn, gắn với tình thực tiễn d Dựa vào khoa học chun mơn, khơng gắn với tình thực tiễn BÀI 6: Chương trình giáo dục theo tiếp cận lực xác định nội dung: Hãy chọn phương án a Nhằm đạt kết đầu quy định, khơng gắn với tình thực tiễn b Nhằm đạt kết đầu quy Mệnh đề sau SAI: Theo chương trình giáo dục Hãy chọn phổ thơng phương án năm 2018 (ban hành kèm Theo a Thơng tư Trong chương trình GDPT 32/2018/TT(2018), BGDĐT ngày môn Khoa học 26 tháng 12 tự nhiên năm 2018 Khoa học xã Bộ Giáo dục hội mơn học Đào tạo), tích hợp phẩm chất học sinh b Phát triển phổ thông là: lực nghề nghiệp giáo viên làm gia tăng thích ứng nghề nghiệp giáo Hãy chọn phương án a Yêu nước, nhân Theo Thông tư 28/2018/TTBGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng có tiêu chuẩn tiêu chí? Hãy chọn phương án Theo Thông tư 28/2018 ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo, mệnh đề sau khơng phải mục đích Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông? Hãy chọn phương án a định, gắn với tình thực tiễn c Dựa vào khoa học chuyên môn, gắn với tình thực tiễn d Dựa vào khoa học chun mơn, khơng gắn với tình thực tiễn viên c Mục tiêu chương trình GDPT (2018) nhấn mạnh yêu cầu phát triển lực, ý phát huy tiềm vốn có HS, ý phát triển người xã hội người cá nhân d Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên có ảnh hưởng tích cực/hiệu đến việc hình thành, phát triển hoạt động học tự giáo dục học sinh ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm b Yêu nước, chăm học, trung thực, trách nhiệm c Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực d Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, thật thà, trách nhiệm a tiêu chuẩn, 15 tiêu chí b tiêu chuẩn, 14 tiêu chí c tiêu chuẩn, 15 tiêu chí d tiêu chuẩn, 14 tiêu chí Làm để giáo viên sở giáo dục phổ thông tự đánh giá phẩm chất, lực; xây dựng thực kế hoạch rèn luyện phẩm chất, bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục b Làm để sở giáo dục phổ thông đánh giá phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên; xây dựng triển khai kế hoạch bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp giáo viên đáp ứng mục tiêu giáo dục nhà trường, địa phương ngành Giáo dục c Làm để quan quản lý nhà nước nghiên cứu, xây dựng thực chế độ, sách phát triển đội ngũ giáo viên sở giáo dục phổ thông; lựa chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên sở giáo dục phổ thông cốt cán d Làm để Hiệu trưởng đánh giá phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên bình xét thi đua, khen thưởng hàng năm Mệnh đề Theo chương sau SAI: trình giáo Hãy chọn dục phổ phương án thông năm 2018 (ban hành kèm a Theo Thơng Trong chương tư trình GDPT (2018), 32/2018/TTcác mơn Khoa BGDĐT ngày học tự nhiên 26 tháng 12 Khoa học xã hội môn học năm 2018 Bộ Giáo tích hợp dục Đào tạo), đặc b Phát triển điểm sau lực nghề không nghiệp giáo thuộc khái viên làm gia niệm tăng thích lực: ứng nghề Theo thơng tư liên tịch số 22/2015/TTLTBGDĐT-BNV ban hành ngày 19 tháng năm 2015 tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS cơng lập tiêu chuẩn khơng phải giáo viên THCS hạng II? Hãy chọn phương án Mệnh đề sau SAI: Mệnh đề sau SAI: Hãy chọn phương án Hãy chọn phương án a Thủ tướng Chính phủ người ký ban hành Chương trình GDPT (2018) a Trong dạy học phát triển lực, giáo viên đóng vai trị trung tâm b Chương trình GDPT (2018) có giai đoạn: Giáo dục (tiểu học THCS) Giáo dục định hướng b Năng lực nghề nghiệp giáo viên bao gồm: lực chuyên môn, lực sư phạm, lực phát triển thân giá nghiệp giáo viên c Mục tiêu chương trình GDPT (2018) nhấn mạnh yêu cầu phát triển lực, ý phát huy tiềm vốn có HS, ý phát triển người xã hội người cá nhân d Phát triển lực nghề nghiệp giáo viên có ảnh hưởng tích cực/hiệu đến việc hình thành, phát triển hoạt động học tự giáo dục học sinh Hãy chọn phương án a Sự tổng hợp kiến thức kỹ b Sự tích hợp kiến thức, kỹ hứng thú, niềm tin,… c Sự kết hợp tố chất sẵn có với q trình học tập, rèn luyện d Hình thành, phát triển qua hoạt động; thể hiệu hành động a Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thơng tin theo quy định b Có tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên tốt nghiệp đại học chuyên ngành phù hợp với mơn giảng dạy trở lên có chứng NVSP giáo viên THCS c Có trình độ ngoại ngữ bậc 3/6 có chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu tiếng dân tộc d Được công nhận chiến sĩ thi đua cấp sở giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm giỏi tổng phụ trách đội giỏi cấp huyện trở lên nghề nghiệp (THPT) c Chương trình GDPT (2018) bao gồm chương trình phổ thơng tổng thể chương trình mơn học d Các hoạt động học tập học sinh chương trình GDPT (2018) bao gồm: Hoạt động khám phá vấn đề, hoạt động luyện tập hoạt động thực hành nhà trường trị nghề nghiệp c Dạy học phát triển lực dạy học phát huy tính chủ động, tích cực tiềm vốn có người học d Năng lực nghề nghiệp giáo viên phát triển thơng qua q trình đào tạo, bồi dưỡng, tự học, tự nghiên cứu, ... môn, giáo viên Hãy chọn phương án a (1) , (2), (3), (5), (4) b (1) , (3), (2), (4), (5) hoạch giáo dục là: Hãy chọn phương án a Kế hoạch giáo dục cấp b Kế hoạch giáo dục quốc gia c Kế hoạch giáo. .. trình giáo dục Hãy chọn phổ thông phương án năm 2 018 (ban hành kèm Theo a Thơng tư Trong chương trình GDPT 32/2 018 /TT(2 018 ), BGDĐT ngày môn Khoa học 26 tháng 12 tự nhiên năm 2 018 Khoa học xã Bộ Giáo. .. nghiệp giáo viên làm gia tăng thích ứng nghề nghiệp giáo Hãy chọn phương án a Yêu nước, nhân Theo Thông tư 28/2 018 /TTBGDĐT ngày 22 tháng năm 2 018 Bộ Giáo dục Đào tạo, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
