Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 7 BÀI 8 Thẩm quyền kiểm tra nội bộ việc thực hiện nhiệm vụ dạy học và giáo dục trường THCS do Hãy chọn 1 phương án đúng nhất a Ban thanh tra nhân dân b Tổ chức công đoàn của nhà trường c Hiệu trưởng hoặc cán bộ kiểm tra do Hiệu trưởng ra quyết định thành lập d Đoàn thanh niên của nhà trường Chất lượng giáo dục THCS được đánh giá bằng Hãy chọn 1 phương án đúng nhất a đầu rA b cơ sở vật chất đầy đủ c đầu vào d sự đáp ứng với mục tiêu Cơ quan thực hiện chức năng thanh tra là Hãy chọn 1 phương á.
BÀI 7: BÀI 8: Thẩm quyền kiểm tra nội việc thực nhiệm vụ dạy học giáo dục trường THCS Hãy chọn phương án Chất lượng giáo dục THCS đánh giá Hãy chọn phương án a đầu rA a Ban tra nhân dân b sở vật chất đầy đủ b Tổ chức cơng đồn nhà trường c đầu vào c Hiệu trưởng cán kiểm tra Hiệu trưởng định thành lập d đáp ứng với mục tiêu Hãy chọn Hãy chọn phương án a Thanh tra Sở, tra Huyện b Thanh tra Sở, tra Huyện, tra nội c Thanh tra Chính phủ, tra Bộ, tra Sở, tra Huyện Thanh tra nhà nước gồm Hãy chọn phương án a tra tồn diện b tra hành tra đột xuất c tra hành chính, tra chuyên ngành Chuẩn đánh giá Hiệu trưởng trường THCS gồm Hãy chọn phương án a tiêu chuẩn, 15 tiêu chí b tiêu chuẩn, 16 tiêu chí c tiêu chuẩn, 21 tiêu chí d tra theo kế hoạch tra d tiêu chuẩn, 18 tiêu chí Quan điểm mục tiêu chất lượng giáo dục THCS Chuẩn đánh giá giáo viên bậc THCS gồm d Thanh tra Chính phủ, tra Bộ d Đoàn niên nhà trường Các hình thức tra, kiểm tra gồm Cơ quan thực chức tra Chu kỳ đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên là: Kiểm tra hoạt động Hãy chọn phương án Hãy chọn phương án a tra, kiểm tra theo kế hoạch tra, kiểm tra đột xuất b tra, kiểm tra nội tra, kiểm tra thực tế c tra, kiểm tra theo kế hoạch tra, kiểm tra thực tế d tra, kiểm tra nội tra, kiểm tra toàn diện Hãy chọn phương án a Giáo viên tự đánh giá theo chu kỳ năm hai lần vào đầu học kỳ b Giáo viên tự đánh giá theo chu kỳ năm hai lần vào cuối học kỳ c Giáo viên tự đánh giá theo chu kỳ năm hai lần vào học kỳ a xem xét, định giải báo cáo lãnh đạo kết giải b xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét c xem xét ghi lại tình hình thực tế d xem xét, định giải tình hình thực tế d Giáo viên tự đánh giá theo chu kỳ năm lần vào cuối năm họC Hãy chọn phương án a mức độ đáp ứng quan điểm phát triển toàn diện GD THCS b mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục THCS c mức độ đáp ứng đầy đủ sở vật chất chất lượng đầu vào phương án a tiêu chuẩn, 15 tiêu chí b tiêu chuẩn, 14 tiêu chí c tiêu chuẩn, 18 tiêu chí d tiêu chuẩn, 21 tiêu chí d mức độ đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục THCS quy định theo Luật Giáo dụC BAI Đối với công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự, bồi dưỡng giáo viên trường tập huấn giáo Nội dung sau khơng phải hình thức tổ chức hoạt động giao lưu học hỏi chia sẻ Xây dựng kế hoạch hoạt động giao lưu học hỏi chia sẻ kinh nghiệm sở giáo dục Công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự, bồi dưỡng giáo viên trường tập huấn giáo viên gồm Khi đặt tên cho đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tên đề tài phải thể được: viên, cần tổ chức sinh hoạt chun mơn thơng qua hoạt động dự giờ, góp ý cho đồng nghiệp tập huấn, báo cáo chuyên đề, theo quy trình sau: Hãy chọn phương án a Bước 1: Tổ chức triển khai Bước 2: Thảo luận chung Bước 3: Xây dựng kế hoạch chuẩn bị Bước 4: Áp dụng giáo viên tập sự, giáo viên nhà trường b Bước 1: Tổ chức triển khai Bước 2: Xây dựng kế hoạch chuẩn bị Bước 3: Áp dụng giáo viên tập sự, giáo viên nhà trường Bước 4: Thảo luận kinh nghiệm sở giáo dục? Hãy chọn phương án a Tổ chức hội thảo (đối với cấp cụm) b Tổ chức tập huấn (đối với cấp cụm) c Tổ chức tập huấn sở giáo dục d Viết báo cáo tham dự chuyên đề (đối với cấp tổ, cấp trường) cần tập trung vào nội dung nào? Hãy chọn phương án Hãy chọn phương án a Những nội dung tập huấn bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên a Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, góp ý cho đồng nghiệp b Những kinh nghiệm mơ hình dạy học, phương pháp dạy học, giáo dục hiệu c Những khó khăn tài nhân lực hoạt động dạy học d Những vướng mắc, khó khăn hoạt động chun mơn b Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thông qua tập huấn, báo cáo chuyên đề c Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thơng qua hoạt động dự giờ, góp ý, tập huấn, báo cáo chuyên đề d Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu học Hãy chọn phương án a Mục tiêu đề tài, đối tượng nghiên cứu, địa điểm nghiên cứu, biện pháp tác động b Mục tiêu đề tài, đối tượng nghiên cứu, thời gian nghiên cứu, biện pháp tác động c Mục tiêu đề tài, đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, biện pháp tác động d Mục tiêu đề tài, đối tượng nghiên cứu, người nghiên cứu, biện pháp tác động chung c Bước 1: Tổ chức triển khai Bước 2: Xây dựng kế hoạch chuẩn bị Bước 3: Thảo luận chung Bước 4: Áp dụng giáo viên tập sự, giáo viên nhà trường d Bước 1: Xây dựng kế hoạch chuẩn bị Bước 2: Tổ chức triển khai Bước 3: Thảo luận chung Bước 4: Áp dụng giáo viên tập sự, giáo viên nhà trường Khi tổ chức dạy minh họa dự giờ, việc dự tập trung vào: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng hoạt động dành cho: Hãy chọn phương án Hãy chọn phương án a Nội dung học, a Những nhà nghiên cứu, Quy trình tổ chun mơn thực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng theo thứ tự là: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Hãy chọn phương án a Một loại hình nghiên cứu giáo dục nhằm cải thiện Hãy chọn phương án Cơ sở đề xuất tài liệu cách triển khai tài liệu bồi dưỡng trực tuyến khai thác mã nguồn mở dựa Hãy chọn phương án phương pháp kỹ thuật dạy học, việc sử dụng thiết bị dạy học giáo viên b Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, việc ghi bảng giáo viên ghi học sinh c Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, hoạt động giáo dục giáo viên học sinh d Nội dung, phương pháp, kỹ thuật dạy học, hoạt động giáo dục giáo viên học sinh giáo viên cán quản lý giáo dục b Những nhà nghiên cứu giáo viên trực tiếp đứng lớp c Cán quản lý giáo dục giáo viên trực tiếp đứng lớp d Những nhà nghiên cứu cán quản lý giáo dục a Phát thực trạng; xác định vấn đề nghiên cứu; triển khai nghiên cứu; báo cáo tiến độ kết nghiên cứu phân tích kết quả; nghiệm thu, đánh giá đề tài, ứng dụng vào thực tiễn b Xác định vấn đề nghiên cứu; phát thực trạng; triển khai nghiên cứu; nghiệm thu, đánh giá đề tài, ứng dụng vào thực tiễn; báo cáo tiến độ kết nghiên cứu phân tích kết c Phát thực trạng; triển khai nghiên cứu; xác định vấn đề nghiên cứu; báo cáo tiến độ kết nghiên cứu phân tích kết quả; nghiệm thu, đánh giá đề tài, ứng dụng vào thực tiễn d trạng dạy học b Thực giải pháp thay nhằm cải thiện trạng quản lí giáo dục c Một loại hình nghiên cứu giáo dục nhằm thực tác động can thiệp sư phạm đánh giá ảnh hưởng d Thực giải pháp thay nhằm cải thiện trạng phương pháp dạy học, chương trình, sách giáo khoa a Nhu cầu bồi dưỡng chuyên mơn giáo viên, lực trình độ giáo viên, điều kiện sở vật chất nguồn lực nhà trường b Nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn giáo viên, điều kiện sở vật chất nguồn lực nhà trường c Nhu cầu bồi dưỡng chun mơn giáo viên, lực trình độ giáo viên, tài liệu có sẵn internet d Nguồn tài liệu có sẵn internet, điều kiện sở vật chất nguồn lực nhà trường Xác định vấn đề nghiên cứu; phát thực trạng; triển khai nghiên cứu; báo cáo tiến độ kết nghiên cứu phân tích kết quả; nghiệm thu, đánh giá đề tài, ứng dụng vào thực tiễn BÀI 10: Các nguyên tắc huy động nguồn lực phát triển nhà trường phổ thông: Tạo phong trào học tập sâu rộng theo nhiều hình thức; Hãy chọn Vận động phương án Hãy chọn toàn dân phương án a chăm sóc Nhằm huy động hệ trẻ, tạo nguồn lực a môi trường xã hội tham Mối quan hệ với a giáo dục tốt gia phát triển cộng đồng địa Không ngừng lành, phối giáo dục phương hoàn thiện; Tập hợp chặt chẽ trung dân chủ; lực Kết hợp hài hịa b b lượng giáo lợi ích; Hiệu Nhằm tạo Mối quan hệ với dục một: lực - Hiệu - hội cho Tiết kiệm b Tuân thủ pháp luật thông lệ xã hội; Tập trung dân chủ; Kết hợp hài hịa lợi ích Mục đích biệt có ý xã hội hóa nghĩa với giáo dục là: phát triển Hãy chọn nhà trường phương án học sinh? người, lứa tuổi, trình độ học thường xuyên, học suốt đời; tiến tới xã hội học tập c Nhằm khuyến cộng đồng nghề nghiệp với sở giáo dục khác Hãy chọn phương án a c Biện pháp thực Mối quan hệ với cơng tác quyền XHHGD cấp địa phương b Theo anh chị, điều quan trọng việc xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp gắn bó, hợp tác chia sẻ là: Hãy chọn phương án a Hỗ trợ nâng đỡ tinh thần b Thúc đẩy động lực làm việc lợi ích tập thể c Chia sẻ hợp c Tuân thủ luật pháp thông lệ xã hội ;Tập trung, dân chủ; kết hợp hài hoà lợi ích; Khơng ngừng hồn thiện; Hiệu lực - Hiệu - Tiết kiệm khích, huy động tạo điều kiện để toàn xã hội người tham gia phát triển giáo dục, có hội học thường xuyên, học suốt đời; tiến tới xã hội học tập d Tuân thủ pháp luật thông lệ xã hội; Hiệu lực- Hiệu Tiết kiệm Khơng ngừng hồn thiện d Nhằm huy động nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục, tạo hội cho người, lứa tuổi học thường xuyên để nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp đào tạo đại trà theo phong trào mà trọng đến đầu tư mũi nhọn Ngày 9/1/2013 Thủ tướng phủ định 89/QĐ-TTg Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 20122020 với quan điểm đạo nào? Hãy chọn phương án a Huy động nguồn lực cho giáo dục huy động tiền của, đóng góp chủ yếu từ phía Hãy chọn phương án d Quan hệ phối hợp trách nhiệm giải trình nhà trường với cha mẹ học sinh Nội dung công tác XHHGD c Quan điểm đạo công tác XHHGD tác d Chấp nhận khác biệt tôn trọng lẫn d Mục tiêu công tác XHHGD Cốt lõi xây dựng xã hội học tập là? Hãy chọn phương án a Người người học, nhà nhà học b Số đông học tập Để phát triển mối quan hệ nhà trường với cha mẹ học sinh, nhà trường cần: Hãy chọn phương án a Nhà trường cần tổ chức tư vấn, hỗ trợ gia đình công tác giáo dục Đâu điều cốt lõi tạo nên nhà trường có mơi trường đạo đức, cởi mở thân thiện? Hãy chọn phương án a Các nguyên tắc ứng xử tốt đẹp trở thành chuẩn mực gia đình học sinh b Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lí nhà nước a Mỗi người dân có nhiệm vụ học tập suốt đời để trở thành cơng dân tốt, có nghề lao động suất cao b Xây dựng hệ thống giáo dục, có liên kết, gắn bó giáo dục quy với giáo dục thường xuyên, tạo nên thiết chế giáo dục giúp người dân học tập suốt đời c Các quan nhà nước, lực lượng kinh tế xã hội, đơn vị quân đội công an gia đình, có trách nhiệm cung ứng hội học tập tạo điều kiện để học học suốt đời d Mỗi người dân có nhiệm vụ học tập suốt c Học tập suốt đời d Học liên tục b Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục c Tạo điều kiện cho cha mẹ có hội tiếp cận với quan điểm, phương pháp giáo dục đại d Tổ chức hoạt động nhằm huy động tham gia cha mẹ học sinh để phát triển nhà trường b Sự rèn luyện nhân cách cá nhân thầy cô giáo với phẩm chất tốt đẹp c Các mối quan hệ thành viên nhà trường thân thiện d Bầu khơng khí tâm lý thân thiện, cởi mở đoàn kết đời, Các quan nhà nước, lực lượng KTXH, gia đình, có trách nhiệm cung ứng hội học tập, Xây dựng hệ thống giáo dục, tạo nên thiết chế giáo dục giúp người dân học tập suốt đời ... động giáo dục giáo viên học sinh giáo viên cán quản lý giáo dục b Những nhà nghiên cứu giáo viên trực tiếp đứng lớp c Cán quản lý giáo dục giáo viên trực tiếp đứng lớp d Những nhà nghiên cứu cán... 21 tiêu chí d mức độ đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục THCS quy định theo Luật Giáo dụC BAI Đối với công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự, bồi dưỡng giáo viên trường tập huấn giáo Nội dung sau khơng... chức hoạt động giao lưu học hỏi chia sẻ Xây dựng kế hoạch hoạt động giao lưu học hỏi chia sẻ kinh nghiệm sở giáo dục Công tác bồi dưỡng giáo viên tập sự, bồi dưỡng giáo viên trường tập huấn giáo
