... đình họcsinhhọcsinh bị xét kỷ luật b) Tiến trình - Chủ tịch Hội đồng tuyên bố lý - Thư ký công bố Quyết định thành lập Hội đồng xét kỷ luật họcsinh Thông tư 08 (phần xét kỷ luật học sinh) - Học ... mức độ vi phạm họcsinh (Kèm theo biên kiểm điểm họcsinh vi phạm trước tập thể lớp: ) Giáo viên chủ nhiệm lớp : ……………đề nghị hình thức xử lý kỷ luật họcsinh I Lý lịch họcsinh vi phạm Họ tên học ... luật họcsinh nào) định 01 họcsinh ghi biên họp (thư ký) b) GVCN thông qua hình thức kỷ luật quy định thơng tư 08 Nếu lớp xét kỷ luật họcsinh GVCN u cầu 01 họcsinh lớp đọc to, rõ ràng cho bạn...
... thường xuyên không nhận bắt từ mà em biết Đối với họcsinh tiểu học, dạng kỹ nghe không tác riêng tiết mà đ-ợc dạy xen vàokỹ khác nh- kỹ viết hay kỹ nói Với họcsinh cấp việc dạy họckỹ nghe d-ờng ... không? Như họcsinh hào hứng nghe lời dẫn dắt tên giáo viên câu đốhọcsinh sằn sàng giải đố 4) Tạo chohọcsinh nếp học tập học nghe: bật băng chohọcsinh nghe líp häc trÊt tù vµ häc sinh thÊt ... t-ợng họcsinh bị lôi tập trung cao độhọc Vậy mục đích học đạt đ-ợc 7) Hng dn hc sinh nghe nhà : Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo họcsinhhọc tập, cần tổ chức trình dạy họctheo hướng...
... NÀO LÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTHEOHƯỚNG RÈN LUYỆN CHOHỌCSINH TIẾP CẬN LỊCH SỬ QUA TƯ LIỆU Ngay từ cấp tiểu học, học khoa học thường thức, vật lý, sinh học, kỹ thuật họcsinh sớm tiếp cận với tranh ... ĐÔN - Trang 10 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM cho lợi ích dân tộc chohọcsinh Để tìm hiểu nhân vật lịch sử thơng thường có cách: * Cách thứ nhất: Cách nhận biết thông thường giúp họcsinh hiểu biết cách ... việc đổi phương pháp dạy học môn Lịch sử trường phổ thông chưa ý nhiều Những năm gần đây, thấy xuất ngày nhiều tiết học tốt, dạy tốt giáo viên giỏi theohướng tổ chức chohọcsinh hoạt động tích...
... kỹ viết văn sau: - Bước 1: Phát họcsinh có khả cảm thụ văn học: Qua thờigian dạy, sau kiểm tra viết, em có cáchdiễn đạt linh hoạt, không viết lại nội dung mà giáo viên cho ghi học, không theo ... học văn hơn, , tơi mạnh dạn đề xuất số biện pháp mà thân làm thờigian qua sau: 3/ Hướng giải Trình tự bước từ khâu chọn họcsinh bồi dưỡng đến việc hướngdẫncách cảm thụ rèn luyện chohọcsinh ... văn chương sang cho người học (kể cách cảm thụ kỹ viết câu văn giàu hình tượng) -Chưa trang bị kiến thức thể loại văn họcchohọcsinh nên phần lớn họcsinh hiểu văn học đời, dẫn đến tình trạng...
... kỹ viết văn sau: - Bước 1: Phát họcsinh có khả cảm thụ văn học: Qua thờigian dạy, sau kiểm tra viết, em có cáchdiễn đạt linh hoạt, không viết lại nội dung mà giáo viên cho ghi học, không theo ... học văn hơn, , tơi mạnh dạn đề xuất số biện pháp mà thân làm thờigian qua sau: 3/ Hướng giải Trình tự bước từ khâu chọn họcsinh bồi dưỡng đến việc hướngdẫncách cảm thụ rèn luyện chohọcsinh ... văn chương sang cho người học (kể cách cảm thụ kỹ viết câu văn giàu hình tượng) -Chưa trang bị kiến thức thể loại văn họcchohọcsinh nên phần lớn họcsinh hiểu văn học đời, dẫn đến tình trạng...
... tập 30 Đề tài nghiên cứu khoa họcsư phạm ứng dụng: “ NÂNG CAO KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH CHOHỌCSINH LỚP BẰNG CÁCH HƯỚNG DẪN CHOHỌCSINH CÁCH THỨC ĐỌC HIỂU, PHÂN TÍCH” ... Quang hình học học sinhô i với môn vật lí 1.2 ô i tượng nghiên cứu: Một số phương pháp nâng cao kỹ giải bài tập phần quang hình học cho học sinh lớp học sinh địa bàn trường ... lần cho học sinh quan sát - Tăng cường một số bài tập nhà để học sinh làm - Tạo những câu hỏi có tính vấn đề để học sinh tìm hiểu và trả lời - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh...
... kỹ viết văn sau: - Bước 1: Phát họcsinh có khả cảm thụ văn học: Qua thờigian dạy, sau kiểm tra viết, em có cáchdiễn đạt linh hoạt, không viết lại nội dung mà giáo viên cho ghi học, không theo ... học văn hơn, , tơi mạnh dạn đề xuất số biện pháp mà thân làm thờigian qua sau: 3/ Hướng giải Trình tự bước từ khâu chọn họcsinh bồi dưỡng đến việc hướngdẫncách cảm thụ rèn luyện chohọcsinh ... văn chương sang cho người học (kể cách cảm thụ kỹ viết câu văn giàu hình tượng) -Chưa trang bị kiến thức thể loại văn họcchohọcsinh nên phần lớn họcsinh hiểu văn học đời, dẫn đến tình trạng...
... bit biểu diễn? Họcsinh trả lời: Số bảng bit biểudiễn 6bit 0: 000000 + Số bảng n bit biểudiễn n-1 bit bit Giáo viên: Nguyễn Tĩnh Thanh – Trường THPT Ba Đình Hướngdẫnchohọcsinhcáchđổi ... Đổi 3010 sang hệ nhị phân nhiều cách: Gọi họcsinh lên bảng: Đáp án: Cách 1: giống cách ( thực phép chia) ví dụ trên: 3010 = 11102 Cách 2: Họcsinhkẻ bảng bit ( = 32; số biểudiễn từ 0-31) theo ... thu được: Từ cách thức, nội dung học mà giáo viên hướngdẫn truyền đạt chohọcsinh trên, hầu hết họcsinh nhận thức đắn tầm quan trọng mơn tin học em có hứng thú, say mê học môn Kết học tập nâng...
... giảng dạy chohọc sinh, thấy việc cần thiết làm chohọcsinhthấy chất kiến thức học thông qua lời giải từ toán đồng thờichohọcsinh nhìn tốn nhiều góc độ khác để thấy phong phú toán học thêm ... này, không tạo động lực cho em họcsinh say mê học môn mà u thích mà động lực cho giáo viên có hội, ý thức tự học, tự nghiên cứu trang bị cho kiến thức sâu rộng III KẾT LUẬN Sau thờigian nghiêm ... phát cách giải độc đáo Thực tế sử dụng vào giảng dạy cho lớp 7B, 7D năm học 2008-2009 kết chothấy có ý thức thi đua nhau, hào hứng phát biểucách làm Còn bồi dưỡng họcsinh giỏi 90% học sinh...
... giảng dạy chohọc sinh, thấy việc cần thiết làm chohọcsinhthấy chất kiến thức học thông qua lời giải từ toán đồng thờichohọcsinh nhìn tốn nhiều góc độ khác để thấy phong phú toán học thêm ... này, không tạo động lực cho em họcsinh say mê học môn mà u thích mà động lực cho giáo viên có hội, ý thức tự học, tự nghiên cứu trang bị cho kiến thức sâu rộng III KẾT LUẬN Sau thờigian nghiêm ... phát cách giải độc đáo Thực tế sử dụng vào giảng dạy cho lớp 7B, 7D năm học 2008-2009 kết chothấy có ý thức thi đua nhau, hào hứng phát biểucách làm Còn bồi dưỡng họcsinh giỏi 90% học sinh...
... làm để họcsinh tự đổi số sang số khác nhiều cách, từ cách phức tạp đến cách đơn giản, từ cách khó đến cách dễ, từ cách chậm đến cách nhanh hơn; để họcsinh hiểu tự hoàn thành mã ASCII cách dễ ... Đổi 3010 sang hệ nhị phân nhiều cách: Gọi họcsinh lên bảng: Đáp án: Cách 1: giống cách ( thực phép chia) ví dụ trên: 3010 = 11102 Cách 2: Họcsinhkẻ bảng bit ( = 32; số biểudiễn từ 0-31) theo ... đưa cách thức giải họcsinh hiểu rõ ví dụ em dễ dàng giải khúc mắc cách dễ dàng III Kết thu được: Từ cách thức, nội dung học mà giáo viên hướngdẫn truyền đạt chohọcsinh trên, hầu hết học sinh...
... thu được: Từ cách thức, nội dung học mà giáo viên hướngdẫn truyền đạt chohọcsinh trên, hầu hết họcsinh nhận thức đắn tầm quan trọng môn tin học em có hứng thú, say mê học môn Kết học tập nâng ... Số 62 bảng bit biểu diễn? Giáo viên: Nguyễn Tĩnh Thanh – Trường THPT Ba Đình Hướngdẫnchohọcsinhcáchđổi số số hoàn thành mã ASCII sở Họcsinh trả lời: Số 62 bảng bit biểudiễn bit bit 0: ... hàng thứ có …? Và dãy tiếp theo? Họcsinh không trả lời Một số họcsinh lại phát hiện: Giáo viên: Nguyễn Tĩnh Thanh – Trường THPT Ba Đình Hướngdẫnchohọcsinhcáchđổi số số hoàn thành mã ASCII...
... bài tập cho học sinh, họcsinh tích cực, hứng thú học tập đồng thời thu nhận kiến thức kỹ giáo viên giảng dạy Nhờ đó mà họcsinhhọc Vật lí có tập trung cao độ môn học Lớp học sôi tất em ... rộng họcsinhDo số họcsinh yếu kém, thụ động tồn khó khăn định - Việc áp dụng giải pháp vào thực tế cho nhóm họcsinh chưa thực mang lại hiệu cao khả tiếp thu kiến thức của học sinh còn ... khoa học lôgic nhằm động não cho HS phát triển tư duy, độ bền kiến thức tốt - Những tiết lý thuyết, thực hành tiết tập giáo viên phải chuẩn bị chu đáo dạy, hướngdẫn học sinh chuẩn bị theo...
... phần quang hình chohọcsinh lớp cáchhướngdẫnchohọcsinhcách thức điều tra, phân tích Hoạt động Bước trạng Hiện Họcsinhhọc yếu phần Qung hình Giải pháp Hướngdẫnchohọcsinhcách thức điều ... nâng cao kỹ giải tập chohọc sinh, họcsinh tích cực, hứng thú học tập đồng thời thu nhận kiến thức kỹ giáo viên giảng dạy Nhờ mà họcsinhhọc Vật lí có tập trung cao độ môn học Lớp học sôi tất ... chothấy mức độ ảnh hưởnghướngdẫnchohọcsinhcách thức điều tra, phân tích giải tập định lượng vật lí q trình học tập nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Việc hướngdẫnchohọcsinh cách...
... hình chohọcsinh lớp cáchhướng d n chohọcsinhcách thức điều tra, phân tích - 25 - II KẾ HOẠ N Ƣ ê ề Nâng cao k giải tập phần quang hình chohọcsinh lớp cáchhướng d n chohọcsinhcách ... cao giải tập chohọc sinh, họcsinh tích cực, hứng thú học tập đồng thời v n thu nhận kiến thức k hi giáo viên giảng dạy Nhờ mà họcsinhhọc ật l có tập trung cao độ môn học Lớp học sôi tất em tham ... Điều chothấy mức độ ảnh hưởnghướng d n chohọcsinhcách thức điều tra, phân t ch hi giải tập đ nh lượng vật l tr nh học tập nhóm thực nghiệm ớn Giả thuyết đề tài “ iệc hướng d n chohọcsinh cách...
... hình theo mẫu II Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Trong học hôm củng cố kỹ thực phép cộng có nhớ không nhớ phạm vi số tự nhiên học Bài mới: 2.1 Củng cố kỹ ... 2.1Giới thiệu bài:giờ học hôm luyện tập nội dung học từ đầu năm chuẩn bị cho kiểm tra họckỳ 2.2 Hướngdẫn luyện tập -Yêu cầu hs làm tập vòng 35 phút Sau chữa hướngdẫncách chấm điểm Đáp án ... Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Giới thiệu : Hôm củng cố kiến thức biểu đồ,rèn kỹ đọc biểuđồ giải toán trung bình cộng Hướngdẫn luyện tập Bài : Treo bảng phụ ghi vẽ sẵn Dưới biểuđồ nêu...
... làm khơng phải hai, tiết học, học mà phải giáo viên lồng ghép thường xuyên vàohọc để giáo dục em Việc giáo dục đạo đức cách mạng chohọcsinh phụ thuộc vào thái độ, tư cách, phẩm chất đạo đức ... hép giáo dục đạo đức cách mạng chohọcsinh Đạo đức cách mạng hình thành qua thờigian lâu dài trình đấu tranh dựng nước giữ nước Việc giáo dục đạo đức cách mạng chohọcsinh phải bắt đầu câu ... người dẫn đường chođộivào đánh đồn, ông Lương An, Ngô Quý (ở Đại Lãnh) tham gia vẽ đồ đồn Thượng Đức chođội đánh +Sự hy sinh dũng cảm anh Trương Đình Nam 4.3 Phương pháp tổ chức hoạt động để...