... cách giải những dạng bài tập sinh học có liên quan đến nội dung sách giáo khoa Sinh học lớp 9và sử dụng khéo léo với một tỉ lệ thích hợp thì các bài tập ứng dụng toánhọc trong dạy và học môn ... toán học . Vì vậy, cũng như các bộ môn khoa học tự nhiên khác, để hiểu sâu sắc các kiến thức của Sinh học phải biết kết hợp giữa nghiên cứu lí thuyết và bài toán. Đối với HS lớp 9 , việc giải ... tôi sẽ hướngdẫn HS phương pháp giải các dạng bài tập còn lại trong chương trình Sinh học9. Đó sẽ là nền kiến thức giúp các em học tốt bộ môn Sinh học ở bậc THPT sau này nhất là ở lớp 12 và các...
... thế Học sinh- Cho biết tổng số học sinh là 35.Tỷ số giữa học sinh nữ và nam là 3/4- Số học sinh nam vàhọc sinh nữ.- Giá trị một phần. - Lấy tổng số học sinh chia cho số phần 35 học sinhB ... số phần và hiệu số phần.Cách khắc phục:Hớng dẫnhọc sinh đọc đề và phân tích để xác định đợc dữ kiện và điều kiện bài toán. Phân biệt hai dạng toán Tìm hai số khi biết tổng và ty số và Tìm ... sinh, trong số đó số học sinh nữ bằng 3/4 số học sinh nam. Hỏi lớp 1A có bao nhiêu học sinh nứ vàhọc sinh nam.Giáo viên hớng dẫn cách giải: B ớc 1: III. Quá trình triển khai giải quyết vấn đềTừ...
... luận và thực tiễn của việc xây dựng tình huốnghọc tập vàgiải quyết tình huốnghọc tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập ... bản về lí luận dạy học hiện đại. Đề xuất các biện pháp xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học, vận dụng vào việc dạy học kiến thức Vật ... dạy học phần kiến thức đó. - Đề xuất các biện pháp xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học trên...
... HUỐNGHỌC TẬP VÀHƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1. Xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải ... huốnghọc tập vàgiải quyết tình huốnghọc tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập khi dạy học về chương "Chất rắn và chất ... huống học tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học vật lí. 1.5. Khảo sát thực trạng dạy học ở trường phổ thông theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh...
... em học sinh họcvà làm bài thi tốt nghiệp THPT môn Toán năm nay đạt kết quả cao nhất.I. Định hướng chung khi ôn tập và làm bài thi1. Kinh nghiệm ôn tập- Học 7 chủ đề lớn theo sách Hướngdẫn ... trình và bất phương trình bậc nhất, giải phương trình và bất phương trình bậc hai, giải hệ phương trình, giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối, giải phương trình chứa ẩn ở mẫu, giải phương ... các biểu thức và kết quả đúng ở tất cả các phép toán. + Học sinh phải trình bày đủ ý; các bài toán thi tốt nghiệp bám sát nội dung sách giáo khoa và đều có quy trình giải, vì vậy học sinh phải...
... huống học tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học vật lí. 1.5. Khảo sát thực trạng dạy học ở trường phổ thông theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh ... cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học là hoạt động quan trọng của tiến trình hoạt động dạy học. Trong ... HỌC TẬP VÀHƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10 CƠ BẢN) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC...
... đầu năm học đến kết quả học kì một.Giả thiết khoa học đặt ra: Học sinh giải được dạng toán tìm x đơn giản, vận dụng giải các bài tập phức tạp hơn. Học sinh thấy yêu thích môn Toán hơn và có các ... trạng học sinh và những lí do trên tôi quyết định thực hiện đề tài Hướng dẫn học sinh giải dạng toán tìm x”.II/ Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp 6A2, 6A4.-Các phương pháp dạy học theo hướng ... chuẩn bị đồ dùng dạy học khoa học giúp học sinh dễ tiếp thu bài, phiếu học tập để kiểm tra kó năng tiếp thu; kó năng giảitoán của học sinh, tổ chức các trò chơi toán học giúp các em thích...
... tiễn.Qua ba năm giảng dạy môn Toán lớp 8 và lớp 9, tôi nhận thấy học sinh khi thực hiện giải phơng trình bậc nhất một ẩn nói riêng và phơng trình nói chung vẫn còn lúng túng và gặp nhiều khó khăn. ... nghiên cứu đề tài này, tôi đà vận dụng những bài liệu, phơng pháp giải Toán THCS, toán nâng cao toán 8, toán bồi dỡng đại số toán, sách giáo khoa. Để hoàn thành đề tài này tôi chân thành cảm ... trình giáo dục tiểu họcvà chơng trình giáo dục THPT.Trong chơng trình giáo dục THCS môn Toán có tầm quan trọng đến chất lợng của học sinh, nó giúp cho học sinh, nó giúp cho học sinh có điều kiện...
... đạt cho học sinh các lớp 12I, 12P khoá học 199 8-2001, lớp 11M khoá học 2002-2005, lớp 11H; 11K khoá học 2003-2006. Kết quả là đa số các em đà tiếp thu kiến thức một cách vững vàng và tự tin ... giải tơng ứng là một việc làm cần thiết. Vì nh thế họ sẽ nắm đợc ngọn nguồn bản chất của vấn đề và không thụ động khi giải toán. Với những bài toán thuộc loại toán nói trên, với cách hớng dẫn ... cos2 .(2cos22 -1) =12Đặt vấn đềKhi hớng dẫnhọc sinh giải các bài tập toán, tôi nhận thấy một điều: Đại đa số học sinh tìm lời giải cho các bài toán một cách thụ động, không chủ động, sáng...
... đổi để đa về dạng |9- 2x|=11Bài giải 3 |9- 2x| -17 = 16 =>3 |9- 2x| = 33 => |9- 2x| = 11 => 9- 2x = 11 hoặc 9 - 2x = -11+ Xét 9- 2x = 11 => 2x = -2 => x = -1+ Xét 9- 2x = -11 => ... này vào quá trình hớng dẫnhọc sinh giải đợc bài,hiểu rất rõ cơ sở của việc giải bài toán đó. Còn ở ví dụ 2 các em đà biết lựa chọnngay cách giải nhanh (và hiểu đợc cơ sở của phơng pháp giải ... kinh nghiệmhớng dẫnhọc sinh giảI loại toán: Tìm x trong đẳng thức chứa dấu giá trịtuyệt đối Họ và tên: Đặng Minh ĐứcTrờng trung học cơ sở mạo khê 2 Năm học 2008 -20 09 đối nhau có giá...
... mà khi gặp dạng toán này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giảivà khi giải hay mắcsai lầm. Khi cha hớng dẫnhọc sinh giải bằng cách áp dụng đề tài, học sinh giải thờng vớng ... đổi để đa về dạng |9- 2x|=11Bài giải 3 |9- 2x| -17 = 16 =>3 |9- 2x| = 33 => |9- 2x| = 11 => 9- 2x = 11 hoặc 9 - 2x = -11+ Xét 9- 2x = 11 => 2x = -2 => x = -1+ Xét 9- 2x = -11 => ... 3<0 vàgiải 2 trờng hợp tơngứng, cách làm này của học sinh cha nhanh gọn. Khi tôi áp dụng đề tài này vào quá trình hớng dẫnhọc sinh giải đợc bài,hiểu rất rõ cơ sở của việc giải bài toán...
... dạng cơ bản đà học? . Từ đó học sinh phải biến đổi để đa về dạng |9- 2x|=11Bài giải 3 |9- 2x| -17 = 16 =>3 |9- 2x| = 33 => |9- 2x| = 11 => 9- 2x = 11 hoặc 9 - 2x = -11+ Xét 9- 2x = 11 => ... này vào quá trình hớng dẫnhọc sinh giải đợc bài, hiểu rất rõ cơ sở của việc giải bài toán đó. Còn ở ví dụ 2 các em đà biết lựa chọn ngay cách giải nhanh (và hiểu đợc cơ sở của phơng pháp giải ... khăn do học sinh cha học qui tắc giải về phơng trình, các phép biến đổi tơng đơng. Chính vì vậy mà khi gặp dạng toán này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giảivà khi giải hay...
... II -9- Phân loại và hớng dẫnhọc sinh giải các bài tập liên quan đến tính chia hếttrong họctoánvàgiải toán. Từ đó các em phấn khởi tự tin hình thành thói quen phân tích tổng hợp khi học toán. 1.4. ... dụng kíên thức toánhọc vào đời sống và các môn khoa học khácII.1.3. Một số tồn tại và nguyên nhân Học sinh ở 2 lớp 6A1, 6A2 học lực không đồng đều, còn một số học sinh cha chăm học: Trong lớp ... II-17-Phân loại và hớng dẫnhọc sinh giải các bài tập liên quan đến tính chia hếtDo x 13 => 9y 13 mà (9; 13) = 1 => y 13 * Nhận xét: Trong các cách giải trên ta đà đa ra các bài toán mà...
... của hai kim loại A và B kế tiếp trong nhómIIA vào dung dịch HCl thu được 1,12 lít CO2 (đktc). Kim loại A và B là:A. Be và Mg B. Mg và Ca C. Ca và Sr D. Sr và Ba *Hướng dẫn giải: Gọi M là ... với 9, 2 gam Na, thu được 24,5 gam chất rắn. Hai ancol đó là:A. CH3OH và C2H5OH. B. C2H5OH và C3H7OH.C. C3H5OH và C4H7OH. D. C3H7OH và C4H 9 OH. *Hướng dẫn giải: ... nghiệm hướngdẫn HS giải nhanh Bài toán trắc nghiệmĐể giải nhanh bài toán trắc nghiệm, ngoài việc nắm vững lí thuyết viết đúng phương trình phản ứng, học sinh phải nắm vững một số phương pháp giải...