hđ 2 hs hđ theo nhóm nhỏ tìm hiểu bài theo các câu hỏi gợi ý của gv
Tìm hiểu bài toán phát hiện trạng thái mắt của mặt người trong ảnh
... 22 2. 2.1.3 Phân lớp tuyến tính 22 2. 2.1.4 SVM phân cách với khoảng cách lớn 23 2. 2.1.5 Không gian đặc trưng 25 2. 2 .2 Cơ sở lý thuyết SVM 26 2. 2 .2. 1 Bài toán ... 18 2. 1 .2 Phát vị trí mắt ban đầu 19 2. 2 Kiểm tra mắt sử dụng hỗ trợ máy vector 20 2. 2.1 Những khái niệm SVM 21 2. 2.1.1 Khái niệm SVM 21 2. 2.1 .2 Bài toán ... lớp với SVM 26 2. 2 .2. 2 Bài toán phân nhiều lớp với SVM 30 Nguyễn Thị Hiền- CT1301 Đồ án tốt nghiệp Trường DHDL Hải Phòng 2. 2 .2. 3 Trường hợp liệu phân tách 31 2. 2.3 Huấn luyện SVM...
- 45
- 594
- 2
Tìm hiểu bài thơ “Tôi yêu em” của Puskin - văn mẫu
... tình cảm cao thượng Bài thơ kết hợp tuyệt vời lí trí sáng suốt trái tim biết yêu thương thực Mạch cảm xúc thơ tự chia thành hai phần hình thức hai câu, câu bốn dòng thơ Và câu thơ lại có hai vế ... Tsư-gan, Người tù Cáp-ca-dơ, nhân vật Pu-skin niên quý tộc chán ghét tình yêu chốn thượng lưu tìm tình yêu nơi khác, tính ích kỉ tình yêu niên quý tộc mà họ không bỏ đưa họ đến bi kịch Tình yêu với ... tình nâng lên cao Câu thơ đầu có tham gia mạnh mẽ lí trí Đây giai đoạn mà lí trí điều khiển trái tim Ý thơ thẳng thắn, minh bạch rõ ràng : yêu yêu không muốn làm em phải suy nghĩ Câu thơ lời tự...
- 5
- 1,912
- 5
Research on real situation and opportunity development now of jewelry occupation Dinh Cong, Hoang Mai, Ha Noi = Tìm hiểu thực trạng và cơ hội phát triển của nghề kim hoàn Định Công, Hoàng Mai, Hà Nội
... Bookmark not defined 2. 2.1 The legend about inventor of Dinh Cong jewelry Error! Bookmark not defined 2. 2 .2 Some opinions about inventor of jewelry Error! Bookmark not defined 2. 3.Special presentation ... 2. 4 .2 Processof silver materialproduction Error! Bookmark not defined 2. 5 Production many goods Error! Bookmark not defined 2. 5.1 Tools of making products Error! Bookmark not defined 2. 5 .2 ... before Communist Meeting of Dinh Cong commune session XX (20 01 - 20 06) on July 20 th 20 00 about agriculture, average output reaches 7 .2 – 7.5 ton/ha Average income/01 person is 1.500.000 – 1.700.000đ/...
- 24
- 462
- 0
TÌM HIỂU BÀI THƠ NÓI VỚI CON VÀ Y PHƯƠNG_1 doc
... người đồng mình” nhà thơ gợi lên qua hình ảnh đẹp: “ Đan lờ cài nan hoa – Vách nhà ken câu hát” Các động từ cài, ken vừa miêu tả cụ thể nói lên tình cảm gắn bó, quấn quýt + Rừng núi quê hương ... vượt qua gian nan thử thách ý chí, niềm tin - “ Người đồng thô sơ da thịt…Nghe con” Người đồng mộc mạc giàu chí khí, niềm tin Họ thô sơ da thịt không nhỏ bé tâm hồn, ý chí mong ước xây dựng quê ... lên ngày tình yêu thương, nâng đón mong chờ cha mẹ bốn câu thơ đầu, hình ảnh thật cụ thể, Y Phương tạo không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt Từng bước đi, tiếng nói, tiếng cười cha mẹ chăm chút,...
- 5
- 1,850
- 1
TÌM HIỂU BÀI THƠ NÓI VỚI CON VÀ Y PHƯƠNG_2 ppsx
... cháy khét… Dù chưa thể hiểu hết hệ luỵ từ đuôi cải cách ruộng đất, dù bắt đầu có mặt đời (năm 1948), đứa trẻ Vĩnh Sước chưa thể đối tượng nó, Y Phương sớm trở thành nạn nhân cách mạng cải lùi Gia ... mặn mà việc “truyền nghề” cho nối nghiệp… Tuổi thơ Vĩnh Sước bao bọc câu chuyện tưởng huyền thoại, người cha đầy bí ẩn Nhưng, “lý lịch” trở thành “tỳ vết” ám khói tạo nên trắc trở sau cho người ... than (bài khóc người chết), có khả vẽ bùa lên nón (kiểu nón tu lờ nhà sư), niệm vượt sông vị la hán mà không cần thuyền… Ước mơ cậu bé Sước học phép thuật cha, học thuốc cha… để mai lớn lên, theo...
- 5
- 1,606
- 1
tìm hiểu về WTO và cơ hội thách thức của VN khi gia nhập WTO
... là: Với việc hoàn thiện hệ thống pháp luật kinh tế theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thực công khai minh bạch thiết chế quản lý theo quy định WTO, môi trường kinh doanh Việt Nam ... hơn, hợp lý hơn, có điều kiện để bảo vệ lợi ích đất nước, doanh nghiệp Bốn là: Việc gia nhập WTO, hội nhập vào kinh tế giới thúc đẩy tiến trình cải cách nước, bảo đảm cho tiến trình cải cách Việt ... 2 • Đãi ngộ tối huệ quốc: Các ưu đãi thương mại thành viên dành cho thành viên khác phải áp dụng cho tất thành...
- 4
- 494
- 2
tìm hiểu thực trạng các biểu hiện trầm cảm của học sinh trung học cơ sở quận hoàng mai, hà nội
... 1S, 20 09, trang106-1 12 23 Hoàng Cẩm Tú (20 02) , Trầ m cảm và tự tử tuổ i vi ̣ thành niên , Bài giảng dành cho bác sỹ sau đa ̣i ho ̣c, Bô ̣ môn Nhi, Đa ̣i ho ̣c Y Hà Nô ̣i, Hà Nội 24 Viện ... 79-105 22 Hoàng Cẩm Tú, Đặng Hoàng Minh (20 09) “Thực trạng sức khỏe tâm thần (SKTT) học sinh THCS Hà Nội nhu cầu tham vấn SKTT học đường”, Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn, tập 25 , số ... ̣c tâ ̣p 1, Trung tâm Quố c gia biên soa ̣n từ điể n bách khoa Viê ̣t Nam , tr 21 421 8 Nguyễn Bá Đa ̣t (20 02) , Chẩn đoán rố i nhiễu trầ m cảm ở học sinh t rung học phổ thông Hà...
- 8
- 407
- 5
Tìm hiểu thực trạng các biểu hiện trầm cảm của học sinh trung học cơ sở quận Hoàng Mai, Hà Nội
... bố đồng theo khu vực theo lớp học Bảng 2. 2: Phân bố giới tính theo lớp học và trường Trường Giới tính Lớp Lớp Lĩnh Đền Bát Nam Giáp Nam Lừ Trần Phú Tổng 6 23 Lớp 27 Lớp 22 Lớp 22 23 25 27 19 ... 31 2. 2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận………………………………… 31 2. 2 .2 Phương pháp nghiên cứu bảng hỏi 31 2. 2.3 Phương pháp thống kê 32 2.3 Địa bàn nghiên cứu khách thể nghiên cứu 33 2. 3.1 ... học Total 43 Nữ Lớp Lớp 6 26 Lớp 7 6 24 Lớp 10 28 Lớp 7 26 22 24 31 27 104 học Total Phân bố mẫu nghiên cứu theo giới tính cũng cho thấy đồng tương đối Số trẻ nam lớp 2, nhiều 9, số trẻ nữ lớp...
- 78
- 1,223
- 5
Research on real situation and opportunity development now of jewelry occupation Dinh Cong, Hoang Mai, Ha Noi = Tìm hiểu thực trạng và cơ hội phát triển của ngh16262420150227
... job 34 2. 2.1 The legend about inventor of Dinh Cong jewelry 34 2. 2 .2 Some opinions about inventor of jewelry 36 2. 3.Special presentation of jewelry job in Dinh Cong 39 2. 3.1 Awareness ... 44 2. 4 .2 Processof silver materialproduction 46 2. 5 Production many goods 50 2. 5.1 Tools of making products 50 2. 5 .2 Technique of producing products 54 2. 5.3 Jewelry ... 39 2. 3 .2 Topics of products 40 2. 3.3.Silver pouring technique 42 2.4.Process, materialfabrication techniques (Speculations process, raw material technique) 43 2. 4.1...
- 105
- 336
- 0
SKKN Vận dụng các câu hỏi kiểm tra của Gpolya dạy bài Bất phương trình bậc 2
... pháp: “CÁC CÂU HỎI KIỂM TRA CỦA G.POLYA (1945)” để vận dụng dạy bài: “BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI” ( Đại số 10 nâng cao - Nhà xuất Giáo dục) NỘI DUNG A/ MỤC ĐÍCH: -Vận dụng “CÁC CÂU HỎI KIỂM TRA CỦA ... phương pháp tự học, tự tư duy) B/ CƠ SỞ LÍ LUẬN: “CÁC CÂU HỎI KIỂM TRA CỦA G.POLYA (1945)” Nội dung : I/ Hiểu cách đặt vấn đề toán (cần phải hiểu toán cách rõ ràng): Cái chưa biết? Cái cho trước? ... trình giải? Có thể nhận kết cách khác không? Có thể sử dụng kết giải hay cách giải vừa thu vào toán khác không? C/ VẬN DỤNG:“CÁC CÂU HỎI KIỂM TRA CỦA G.POLYA(1945)” DẠY BÀI: “BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC...
- 11
- 423
- 0
Tìm hiểu thực trạng các nguồn nước sinh hoạt của người dân xã thương điình, huyện phú bình, tình thái nguyên
... 20 3.1.1 .2 Địa hình 20 3.1.1.3 Khí hậu 21 3.1.1.4 Thổ nhưỡng 21 3.1.1.5 Sinh vật 22 3.1.1.6 Các điều kiện khác 22 3.1 .2 Điều kiện ... tỉnh Thái Nguyên 26 3 .2. 1 Hiện trạng môi trường nước xã Thượng Đình 26 3 .2. 1.1 Nguồn nước mặt 26 3 .2. 1 .2 Nước ngầm 27 3 .2. 1.3 Các công trình cấp nước ... huyện Phú Bình từ năm 20 13 đến năm 20 15 Tổng số người Tổng số người Năm Dân số (người) độ tuổi lao độ tuổi lao động động 20 13 8.445 2. 811 5.634 20 14 8.898 2. 966 5.9 32 2015 9 .20 5 3.068 6.137 (Nguồn:...
- 56
- 463
- 0
Báo cáo kết quả đề tài thực tập tốt nghiệp Tìm hiểu thực trạng các nguồn nước sinh hoạt của người dân xã Thương Điình, huyện Phú Bình, tình Thái Nguyên
... vật 22 3.1.1.6 Các điều kiện khác 22 3.1 .2 Điều kiện kinh tế - xã hội 23 3.1 .2. 1 Kinh tế – xã hội 23 3.1 .2. 2 Văn hóa xã hôi 24 3 .2 Tình hình sử ... .26 3 .2. 1 Hiện trạng môi trường nước xã Thượng Đình 26 3 .2. 1.1 Nguồn nước mặt 26 3 .2. 1 .2 Nước ngầm 27 3 .2. 1.3 Các công trình cấp nước huyện 28 3 .2. 1.4 Các công ... 15/1 /20 00 - Quyết định 104 /20 00/QĐ-TTg ngày 25 /8 /20 00 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Chiến lược quốc gia cấp nước vệ sinh nông thôn đến 20 20 11 - Quyết định 62/ 2004/QĐ-TTg ngày 16/4 /20 04...
- 56
- 373
- 0
Tìm hiểu bài toán phát hiện trạng thái mắt của mặt người trong ảnh
... 22 2. 2.1.3 Phân lớp tuyến tính 22 2. 2.1.4 SVM phân cách với khoảng cách lớn 23 2. 2.1.5 Không gian đặc trưng 25 2. 2 .2 Cơ sở lý thuyết SVM 26 2. 2 .2. 1 Bài toán ... 18 2. 1 .2 Phát vị trí mắt ban đầu 19 2. 2 Kiểm tra mắt sử dụng hỗ trợ máy vector 20 2. 2.1 Những khái niệm SVM 21 2. 2.1.1 Khái niệm SVM 21 2. 2.1 .2 Bài toán ... lớp với SVM 26 2. 2 .2. 2 Bài toán phân nhiều lớp với SVM 30 Nguyễn Thị Hiền- CT1301 Đồ án tốt nghiệp Trường DHDL Hải Phòng 2. 2 .2. 3 Trường hợp liệu phân tách 31 2. 2.3 Huấn luyện SVM...
- 45
- 335
- 0
Giáo án địa lý 11 - Hoa kì (tiếp theo) Tiết 2 Thực hành tìm hiểu sự phân hoá lãnh thổ sản xuất của Hoa Kì pot
... học Bài cũ Bài 2. 1 Xác định yêu cầu Tìm hiểu phân hoá lãnh thổ nông nghiệp Hoa Kì Tìm hiểu phân hoá lãnh thổ công nghiệp Hoa Kì 2. 2 Tiến hành Hoạt động giáo viên – HS Hoạt động 1: Nội dung I Tìm ... xác định nông sản khu vực điều vào bảng lập GV đinh HS trả lời, cho HS khác bổ sung Cuối GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: HS làm việc cặp đôi GV yêu cầu HS giải thích khác biệt nông sản vùng Chọn ... bố vùng, phân loại theo hai nhóm điền vào bảng lập (HS điều tên ngành công nghiệp phân bố vùng phân loại theo công nghiệp GV yêu cầu HS trả lời, cho truyền thống, công nghiệp HS khác bổ sung Cuối...
- 6
- 1,700
- 5
Giáo ám địa lý 11 - Bài 6 Hoa kì (tiếp theo) Tiết 2 Thực hành tìm hiểu sự phân hoá lãnh thổ sản xuất của Hoa Kì docx
... học Bài cũ Bài 2. 1 Xác định yêu cầu Tìm hiểu phân hoá lãnh thổ nông nghiệp Hoa Kì Tìm hiểu phân hoá lãnh thổ công nghiệp Hoa Kì 2. 2 Tiến hành Hoạt động giáo viên Nội dung – HS Hoạt động 1: I Tìm ... định nông sản khu vực điều vào bảng lập GV đinh HS trả lời, cho HS khác bổ sung Cuối GV chuẩn kiến thức Hoạt động 3: HS làm việc cặp đôi GV yêu cầu HS giải thích khác biệt nông sản vùng Chọn ... vùng vùng, phân loại theo hai - Nguồn tài nguyên nhóm điền vào bảng khoáng sản lập - Dân cư nguồn lao GV yêu cầu HS trả động lời, cho HS khác bổ - Mối quan hệ với thị sung Cuối GV trường giới chuẩn...
- 9
- 2,432
- 6
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về tần số dao động của các loại sóng theo nguyên lý chồng chất phần 2 potx
... song song, F1 F2 màn B Giả sử F1, F2 cách hai khe sáng F Theo cách bố trí trên, ta dùng hai khe F1, F2 để tách đoạn sóng (phát từ nguồn sáng) thành hai đoàn giống hệt Như F1 F2 hai nguồn kết ... từ nguồn Các vân tối đen hoàn toàn (trường hợp a1 = a2) Từ vân sáng tới vân tối cường độ sáng biến thiên liên tục theo hàm số cos2βx (ta chứng minh dễ dàng với giả thiết a1 = a2) Chú ý: Đo khoảng ... GIỚI HẠN CỦA NGUỒN SÁNG Hình 16 Trong thí nghiệm khe young, nguồn sáng điểm S đặt cách hai khe F1, F2 Trên hình vẽ 16, quang lộ SF1 SF2 F1 F2 hai nguồn đồng Tại O, chân đường trung trực F1 F2 xuống...
- 5
- 423
- 0
các câu hỏi trọng điểm về nhôm 2
... đây: 2Al + 3MgSO4 → Al2(SO4)3 + 3Mg Al + 6HNO3 đặc nguội → Al(NO3)3 + 3NO2 + 3H2O 2Al + 6H2O → 2Al(OH)3 + 3H2 (hỗn hợp Al - Hg) 2Al + 2H2O + Ca(OH )2 → Ca(AlO2 )2 + 3H2 A 3, B 1, C 1, D 2, Câu 38: ... Đáp án: 1A - 2B - 3A - 4D - 5C - 6A - 7A - 8C - 9C - 10D - 11B - 12A - 13B - 14C - 15B - 16C 17B - 18D - 19A - 20 D - 21 B - 22 C - 23 C - 24 D - 25 A - 26 B - 27 A - 28 B - 29 A - 30D - 31B - 32D 33C - 34C ... dịch MgCl2 Nhôm vào dung dịch MgCl2 Sắt vào H2SO4 đặc nguội Hg vào dung dịch AgNO3 A 1, 2, 6, B 2, 3, 5, 6, C 1, 2, D 1, 2, 6, Câu 19: Cho dung dịch muối sau: Na2SO4; BaCl2; Al2(SO4)3; Na2CO3,...
- 6
- 3,174
- 6
Tim hieu hung thu hoc tap mon The duc cua HS
... trờng THCS Tây Trạch IV.Nhiệm vụ nghiên cứu: Gồm nhiện vụ Cơ sở lý luận: Tìm hiểu lý luận liên quan đến đề tài Cơ sở thực tiển: Tìm hiểu thực trạng học tập môn thể dục trờng THCS Tây Trạch, nguyên ... Xử lý kết Nộp sản phẩm nghiên cứu VII Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 09 năm 20 07 đến tháng 05 năm 20 08 Phần IV Thuyết minh phơng pháp nghiên cứu I Các phơng phát nghiên cứu: Nghiên cứu sở lý luận ... pháp nghiên cứu: Nghiên cứu sở lý luận liên quan đến đề tài Tìm hiểu thông qua loại sách báo tạp chí liên quan đến đề tài Phơng pháp nhằm mục đích xây dựng sở lý luận liên quan đến đề tài Phơng...
- 8
- 1,062
- 5
Tìm hiểu & So sánh TDMA , FDMA. Sự kết hợp của 2 phương thức này vào mạng điện thoại GSM
... phải phân chia giải thông cách hợp lí Phương pháp lựa chọn GSM kết hợp FDMA TDMA - FDMA chia tần số băng thông 25 MHz thành 124 tần số sóng mang sóng có dải thông 20 0KHz Mỗi Base Station có ... phân chia theo tần số, Công nghệ FDMA sử dụng lần hệ thống thông tin tương tự Trong kỹ thuật ,băng tần tổng phân chia thành nhiều băng tần nhỏ Mỗi thuê bao MS phép truyền liên tục theo thời gian ... làm nhiều khung, khung chia làm nhiều khe, khe cho phép user làm việc NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TDMA , FDMA TDMA: - Các máy đầu cuối vô tuyến phát không liên tục thời gian TB Sự truyền dẫn gọi cụm...
- 16
- 15,168
- 202
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008