hóa vô cơ lớp 12
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản
... 4 Phân biệt một số chất vô cơ 16 5 Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường 22 Tổng 288 Toàn bộ hệ thống bài tập TNKQ phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản lần lượt được trình ... số HS tham gia làm bài kiểm tra và đặc điểm thống kê của bài TNKQ. 1.2. Cơ sở lý luận phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản [27] 1.2.1. Mục tiêu vào những đặc tính của chúng. 5. Điều chế kim ... các phần mềm ứng dụng khác như các phần mềm hóa học, equation … Câu 6. Thầy cô có mong muốn có hệ thống bài tập TNKQ phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản và chương trình trắc nghiệm trên máy...
- 118
- 1,847
- 4
Đề kiểm tra môn Hoá vô cơ lớp 12
... Đề Kiểm tra Vô cơ 12 Họ tên học sinh: .Nhắc nhở học sinh: chỉ khoanh vào đáp án đúng nhất.Câu 1. Trong công nghiệp, ... này ?A. do OH- tác dụng trực tiếp với Al B. do OH- tác dụng với lớp màng Al2O3 trớc đó.C. do OH - tác dụng với lớp màng Al(OH) 3 mới sinh. D. tất cả các phơng án trên đều đúng.Câu ... nhân nào mà Al đợc coi nh không tác dụng với nớc?A. Do có lớp màng Al2O3B. Do tính khử của Al quá yếu.C. Do Al phản ứng tạo ra lớp màng hiđroxit. D. cả A, B, C đều đúng. ...
- 2
- 1,744
- 48
BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ LỚP 12
- 17
- 941
- 43
Trắc nghiệm lý thuyết hóa vô cơ lớp 12 pot
... ứng hóa học: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu. Trong phản ứng trên xảy ra A. sự khử Fe2+ và sự oxi hóa Cu. B. sự khử Fe2+ và sự khử Cu2+. C. sự oxi hóa Fe và sự oxi hóa Cu. D. sự oxi hóa ... hoá và tính khử là A. 3. B. 4. C. 6. D. 5. Câu 22: Cho dãy các chất: KAl(SO4)2.12H2O, C2H5OH, C 12 H22O11 (saccarozơ), CH3COOH, Ca(OH)2, CH3COONH4. Số chất điện li là ... Tính khử của Cl- mạnh hơn của Br -. B. Tính oxi hóa của Br2 mạnh hơn của Cl2. C. Tính khử của Br- mạnh hơn của Fe2+. D. Tính oxi hóa của Cl2 mạnh hơn của Fe3+. Câu 21: Cho dãy...
- 3
- 983
- 24
Phương pháp giải các bài toán hóa học vô cơ lớp 12 trung học phổ thông
... các bài toán hóa học vô cơ lớp 12 trung học phổ thông. Giới thiệu chƣơng trình hóa học vô cơ lớp 12 ( chƣơng trình nâng cao). 2.1.Phân loại các bài toán hóa học vô cơ lớp 12. Các cơ sở phân ... toàn trong hóa học để giải nhanh các bài toán hóa học. Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Các chú ý khi giải bài toán hóa học vô cơ Phƣơng ... chuyển hóa. Hóa học phổ thông bao gồm hai loại chính đó là hóa học vô cơ và hóa học hữu cơ. Trong đó, mỗi loại có dạng bài tập khác nhau. Về cá nhân tôi, tôi nhận thấy các bài toán hóa vô cơ...
- 24
- 1,911
- 2
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... Zn2+ ở bề mặt ngậm nước tạo thành lớp điện kép. Một phần lớp điện kép ở trên bề mặt của tấm KL và một phần nữa là ở trong lớp dd bao quanh tấm KL, chính lớp điện kép đã ngăn cản ion H+ đến ... cho học sinh bằng cách nâng dần mức độ yêu cầu của bài tập 612.3. Hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông 662.3.1. Bài ... lượng DH, chúng tôi chọn đề tài: “TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC VÔ CƠ LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. 2. Mục đích...
- 103
- 2,341
- 4
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... t- duy. 2. Nghiên cứu hệ thống kiến thức phần vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên. 3. Lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hoá học phần vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên 4. Nghiên cứu ph-ơng ... hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên. II. Mục đích nghiên cứu: Việc nghiên cứu đề tài trên nhằm mục đích: Nghiên cứu lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa ... học đa dạng phong phú cho phần hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên. 2. Đề xuất ph-ơng h-ớng sử dụng hệ thống bài tập hoá học hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên trong giảng dạy...
- 157
- 1,038
- 2
ÔN HOÁ HỌC VÔ CƠ LỚP 12-PHẦN I ppt
... 2KBr + I2 a) KI bị oxi hóa, số oxi hóa của nó tăng lên b) KI bị oxi hóa, số oxi hóa của nó giảm xuống c) KI bị khử, số oxi hóa của nó tăng lên d) KI bị khử, số oxi hóa của nó giảm xuống ... 95 c 120 b 21 d 46 d 71 a 96 a 121 d 22 c 47 c 72 c 97 b 122 c 23 b 48 d 73 b 98 a 123 a 24 b 49 a 74 c 99 b 124 d 25 d 50 b 75 b 100 b 125 b ... SO2 + H2O a) FeS2 bị oxi hóa tạo Fe2(SO4)3 b) FeS2 bị oxi hóa tạo Fe2(SO4)3 và SO2 c) H2SO4 bị oxi hóa tạo SO2 d) H2SO4 đã oxi hóa FeS2 tạo Fe3+ và SO42-...
- 13
- 487
- 3
CHƯƠNG VII HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 12 ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI NỘI DUNG pdf
... 5.08 gam B. 3 .12 gam C. 2.64 gam D. 1.36 gam HẾT Đại cương kim loại_Đặng Đình Hảo_Chuyên Hà Tĩnh trang 1 CHƯƠNG VII HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 12 ĐẠI CƯƠNG ... C. Ba D. Mg Câu 35 Loại phản ứng hóa học nào xảy ra trong sự ăn mòn kim loại ? A. Phản ứng thế B. Phản ứng oxi hóa khử C. Phản ứng phân hủy D. Phản ứng hóa hợp Câu 36 Điện phân với điện ... vì liên kết hóa học trong hợp kim là: A. Liên kết kim loại. B. Liên kết ion. C. Li ên kết cộng hóa trị làm giảm mật độ electron tự do. D. Liên kết kim loại và liên kết cộng hóa trị. Câu...
- 6
- 876
- 7
Giáo án điện tử môn Hóa Học: Hóa học vô cơ lớp 12 Bài 45 potx
... NinhBài 4: BROM4.1. Tr ng thái t nhiên và i u chạ ự đ ề ế4.2. Tính ch t v t lýấ ậ4.3. Tính ch t hóa h cấ ọ4.4. ng d ngỨ ụ4.5. H p ch t c a bromợ ấ ủ NVQ CĐSP Quảng NinhCHƯƠNG V: CÁC NGUYÊN ... HBrO4NVQ CĐSP Quảng Ninh LOGOGiảng Viên: ThS Nguyễn Văn Quang NVQ CĐSP Quảng Ninh 5.3. Tính chất hóa họcuTính oxi hoá nhạng kém brom, clou Phạn ạng tạạng tạ nhạ clo và brom nhạng ạiạu kiạn ... Fe + I2 à ? Al + I2 à ?3. Phạn ạng vại kiạmI2 + 2NaOH àNVQ CĐSP Quảng Ninh 4.3. Tính chất hóa học Brom có tính oxi hoá mạnh nhạng kém clo1. Ph n ng v i phi kimả ứ ớ2. Phạn ạng vại kim...
- 24
- 1,242
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao
... TỰ HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 NÂNG CAO10T 43 10T2.1. Tổng quan về phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao10T 43 10T2.1.1. Nội dung kiến thức và cấu trúc chương trình hóa học vô cơ lớp 1110T ... tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao”. 11B2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống bài tập hỗ trợ HS tự học phần hóa vô cơ lớp 11 (chương trình nâng cao) ... trường THPT. + Khách thể nghiên cứu : Quá trình dạy học hóa học ở trường THPT. 14B5. Phạm vi nghiên cứu + Nội dung : phần hóa vô cơ lớp 11 (chương trình nâng cao). + Địa bàn: 4 trường THPT...
- 262
- 1,510
- 22
Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông
... Tổng quan về phần hóa hữu cơ lớp 12 THPT2T 36 2T2.1.1. Cấu trúc và nội dung phần hóa hữu cơ lớp 12 THPT2T 36 2T2.1.2. Chuẩn kiến thức, kỹ năng khi dạy phần hóa hữu cơ lớp 12 2T 37 2T2.2. ... tập hóa hữu cơ lớp 12 dùng để rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho HS yu. ã Thc nghim s phm i vi hc sinh lớp 12 ban cơ bản . 5. Phạm vi nghiờn cu ã Ni dung: Phn húa hu c chng trỡnh lp 12 ban ... cho học sinh yếu môn hóa lớp 12 phần Hóa hữu cơ ban cơ bản. 13- Nguyễn Thị Thúy (1993), Tìm hiểu việc bồi dưỡng kỹ năng dạy hóa cho sinh viên ĐHSP...
- 137
- 4,903
- 39
Thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao
... sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Việc thiết kế e-book hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương ... hướng dẫn học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. Nghiên cứu cách sử dụng e-book hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 chương trình nâng cao. ... Chương 2. THIẾT KẾ E-BOOK HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 33 2.1.TỔNG QUAN VỀ PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 10 NÂNG CAO 33 2.1.1. Mục tiêu, nội dung và phương...
- 147
- 956
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25