... không ngừng Bàitậpvật lý giúp học sinh hiểu sâu qui luật vật lý, tợng vật lý tậpVậtlí phơng tiện củng cố, ôn tập kiến thức sinh động giảitậpvậtlíhọc sinh cần phải nhớ lại kiến thức học, có ... dung tập, làm sáng tỏ chất vật lý tợng mô tả tập - Xác định phơng pháp giải vạch kế hoạch giảitập Đối với tập tính toán ta phân làm hai loại: Bàitậptập dợt tập tổng hợp 3.2.1 Bàitậptập dợt ... Điện học 3.1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tậpvật lý mà giảihọc sinh không cần tính toán hay làm phép toán đơn giản nhẩm đợc Bàitập định tính có tầm quan trọng đặc biệt nhiều tập tính...
... toán học sinh.Sự tư tích cực việc giảitập II Sử dụng tậpvậtlí dạy họcvậtlí Những yêu cầu chung dạy họctậpvậtlí Phân loại tậpvậtlí Lựa chọn tậpvậtlí Những yêu cầu chung dạy họctậpvật ... sử dụng BTVL dạy học STT SGK Nội dung tiết học Ra tậpgiải lớp Hình thành Củng cố kiến thức Ra nhà tậpGiải lớp tập nhà Phân loại tậpvậtlíBàitậpvậtlí Yêu cầu phát triển tư Nội dung BT có ... cho 2 Hướng dẫn học sinh giải BTVL 2.1 Những công việc cần làm để hướng dẫn học sinh giải toán vậtlí cụ thể + Giải toán theo phương pháp giảitậpvậtlí cách tỉ mỉ.Tìm cách giải toán (nếu có)...
... dụng cách thành thạo linh hoạt việc giải tập, nâng cao hiệu tập, giúp em nắm vững kiến thức trình họctập IV im mi kt qu nghiờn cu: Tỏc gi: Cm Vn Cng Trng THCS s Mng Kim SKKN: Hng dn HS gii bi ... Hc sinh lp trng THCS s xó Mng Kim i tng nghiờn cu: Hng dn hc sinh gii bi vt lý lp chng I: in hc III Mc ớch nghiờn cu: Hình thành cho học sinh cách tổng quan phơng pháp giảitậpVật lí, từ em vận ... chng I in hc cú th c s dng rng rói dy hc vt lớ trng THCS s Mng Kim núi riờng v hc sinh THCS núi chung Trao i sỏng kin vi giỏo viờn cỏc trng THCS cựng thc hin IV Nhng kin ngh xut Vic dy hc mụn...
... thức học sinh giúp việc đánh giá chất lợng học sinh đợc xác II.Phân loại tậpvật lý @.Sơ đồ phân loại tậpvậtlí @.1 Phân loại theo phơng tiện giải : BàitậpBàitậpgiải thích tượng Bàitập dự ... tượng Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm @.2 Phân loại theo mức độ Bàitập Thc hin: Vừ Th M Nhung Nm hc: 2011-2012 Sỏng kin kinh nghim: Bàitập ... lớ THCS - Phơng pháp giảitậpVật lý phụ thuộc nhiều yếu tố: mục đích yêu cầu tập, nội dung tập, trình độ em, v.v Tuy nhiên cách giải phần lớn tậpVật lý có diểm chung - Thông thờng giảitập Vật...
... kinh nghiệm Phơng pháp giảibaitậpVật lý III- Phơng pháp giảitậpvậtlí Phân loại tậpvậtlí Có thể có nhiều cách phân loại tậpvậtlí Ngời ta phân theo nội dung vậtlítập CƠ - NHIệT - Điện ... để giảitậpvậtlí thí dụ minh hoạ, ta tóm tắt bớc giảitậpvậtlí theo sơ đồ sau: Bàitậpvậtlí - Cho gì? - Vẽ gì? Bản chất vậtlí Hỏi gì? Dự kiện (tóm tắt) Hiện tượng nội dung Bản chất vật ... vui? Trò chơi ô chữ xem tập vui Khổng Tử khuyên học trò mình: Hãy tìm niềm vui họctập "Hiểu mà học không thích mà học, thích mà học không vui mà học" Tất nhiên niềm vui tậpvậtlí phải mang tính...
... loại tậpvật lý Sơ đồ phân loại tậpvậtlí Phân loại theo phơng tiện giải : BàitậpvậtlíBàitậpgiải thích tượng Bàitập dự đoán tượng Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bài ... Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảitậpVậtlí - THCS Phân loại theo mức độ BàitậpvậtlíBàitậptập dợt Bàitập tổng hợp Bàitập sáng tạo Hớng dẫn học sinh ... đề tài Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảitậpVậtlí - THCS chơng I sở lí luận I mục đích hớng dẫn học sinh phơng pháp giảitậpvậtlíBàitậpVậtlí giúp cho học sinh ôn tập, đào sâu, mở rộng...
... gặp độ cao h? Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên b) Tính khoảng cách x hai vật trớc lúc gặp theo thời gian? c) Nếu vật thứ vật thứ hai đạt độ cao lớn bao nhiêu? B i giải: Cần nhớ lại ... thời thả rơi ba vậtVật thứ theo phơng thẳng đứng AM qua tâm vòng tròn (Hình 1-3), vật thứ hai theo dây BM, vật thứ ba theo dây CM Hỏi vật n o tới M trớc tiên, bỏ qua ma sát? B i giải: A B C M ... đoạn CD: vật tiếp tục chuyển động chậm dần nhng với gia tốc lớn chuyển động giai đoạn BC Vật dừng lại cuối giai đoạn n y Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên Chơng động lực học chất...
... nhiệt Từ suy nhiệt truyền từ vật nóng sang vật lạnh Cho biết nhiệt nóng chảy riêng nớc đá 0oC =80kcal/kg; nhiệt dung riêng nớc 1kcal/kgđộ Giải Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên Nhiệt ... Ta thấy S>0, điều chứng tỏ nhiệt truyền từ vật nóng sang vật lạnh * Để chứng minh nhiệt truyền từ vật nóng sang vật lạnh ta làm nh sau: Xét hệ hai vật cô lập, lợng hệ bảo toàn (nếu trình ta xét ... nhiệt hay nhiệt truyền từ vật sang vật Nếu T2
... dung tập, làm sáng tỏ chất vật lý tượng mô tả tập - Xác định phương pháp giải vạch kế hoạch giảitập Đối với tập tính toán ta phân làm hai loại: Bàitậptập dượt tập tổng hợp 3.2.1 Bàitậptập ... hướng dẫn học sinh lớp làm tậpvật lý chương I: “Điện học ” 3.1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tậpvật lý mà giảihọc sinh không cần tính toán hay làm phép toán đơn giản nhẩm Bàitập định ... dạng tậpchương I: “ Điện họcchương trình vật lý dễ dàng hướng dẫn học sinh giảitập đạt kết quả, nhằm nâng cao chất lượng dạy- học môn vật lý theo phương pháp đổi Giúp học sinh nắm vững dạng tập, ...
... dạy học tổ chức hoạt động giảitập theo số chủ đề phần học (chƣơng trình tự chọn nâng cao - lớp 10) 71 Bài 1: Bàitập động lượng vật chuyển động 75 Bài 2: Bàitậpvật chuyển động 87 Bài 3: Bàitập ... lực họctập cho học sinh, đề xuất đƣợc vấn đề phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học trình dạy họcBàitậpVậtlí - Tìm hiểu thực trạng dạy họcBàitậpVật lý trƣờng THPT Số hóa Trung tâm Học ... HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌCTẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢIBÀITẬPVẬTLÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬTLÍ 10 NÂNG CAO) Chuyên nghành: Lý luận & PP dạy - họcVậtlí Mã số: 60.14.10 TÓM...
... 10 + 15 Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảitậpVậtlí - THCS V HNG DN HC SINH HC TP VT L NH Qua thc t ging dy Vt lớ trng THCS, tụi nhn thy vi cu trỳc ca chng trỡnh Vt lớ THCS l hu ht khụng ... Bi Vt lớ THCS - NXB i hc Quc gia TP HCM - Bi Vt lớ chn lc dnh - PTS V Thanh Khit - PTS V Th Oanh cho hc sinh THCS - Nguyn Phỳc Thun 26 Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảitậpVậtlí - THCS Mc ... Hng dn hc sinh phng phỏp gii bi Vt lớ THCS Trong chuyờn ny tụi chia thnh ni dung, hng dn hc sinh: 10 Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảitậpVậtlí - THCS Trỡnh t gii mt bi vt lớ Hai phng...
... giảitậpVậtlí - THCS Phân loại theo mức độ BàitậpvậtlíBàitậptập dợt Bàitập tổng hợp Bàitập sáng tạo chơng II giải pháp thực tổ chức chuyên đề Hớng dẫn học sinh họctậpvậtlí nhà kiểm ... tượng Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Giỏo viờn : ng Mnh H Nm hc 2009-2010 Trng THCS on Kt Hớng dẫn học sinh phơng pháp giảitậpVậtlí ... thức học sinh giúp việc đánh giá chất lợng học sinh đợc xác II.Phân loại tậpvật lý Sơ đồ phân loại tậpvậtlí Phân loại theo phơng tiện giải : BàitậpvậtlíBàitậpgiải thích tượng Bài tập...
... đọc phương pháp giảitậpVậtlí phổ thông áp dụng cho chương “Động học chất điểm” thuộc chương trình Vậtlí 10 Chúng chuyển tới bạn đọc phương pháp giảitậpVậtlí phổ thông cho chương vào số báo ... trình bày phương pháp giảichương “Động học chất điểm” Phương pháp giảitậpchương “Động học chất điểm” gồm bốn bước sau: Bước 1: Tìm hiểu đề (Tóm tắt đề) Trong bước này, học sinh cần phải trả ... (Thứ nguyên có phù hợp không? Ý nghĩa thực tế có phù hợp không?) Sau ví dụ giảitậpVậtlíchương “Động học chất điểm”: Đề bài: Một xe đạp với vận tốc 2m/s xuống dốc, chuyển động nhanh dần với gia...
... II.PHÂN LOẠI BÀITẬPVẬT LÝ Sơ đồ phân loại tậpvậtlí Phân loại theo phương tiện giải : BàitậpvậtlíBàitậpgiải thích tượng Bàitập dự đoán tượng Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí ... định lượng Bàitập thí nghiệm Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Phân loại theo mức độ BàitậpvậtlíBàitậptập dượt Bàitập tổng hợp Bàitập sáng tạo CHƯƠNG II CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN KHẢO SÁT ... luận để giảitậpvậtlí Áp dụng phương pháp giảitậpvậtlí vào số tập Trình tự giảitậpvậtlí - Phương pháp giảitậpVậtlí phụ thuộc nhiều yếu tố: mục đích yêu cầu tập, nội dung tập, trình...
... thí nghiệm, tập đồ thị Nếu dựa vào mức độ khó khăn tậphọc sinh, chia tậpvật lý thành tậptập dƣợt, tập tổng hợp, tập sáng tạo a Bàitập định tính Bàitập định tính tập mà giải, học sinh không ... Kỹ thuật tổng hợp Điện Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Quang 18 Phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thức Bàitập định tính Bàitập định lƣợng Bàitập thí nghiệm Bài Trắc tập nghiệm đồ khách thị ... Phương pháp giảitậpvật lý 1.2.4.1 Hướng dẫn học sinh giảitậpvật lý a.Định hướng hành động học sinh giảitậpvật lý Muốn hƣớng dẫn học sinh giải toán cụ thể dĩ nhiên giáo viên phải giải đƣợc...
... hướng dẫn giảitậpvậtlí - Biết vận dụng kiến thức vật lý để giải nhiệm vụ họctập vấn đề sống - Bàitậpvật lý giúp học sinh hiểu sâu quy luật vật lý, vật tượng vật lý, tạo điều kiện cho học sinh ... qua tập Như biết tậpvật lý có nhiều dạng, dạng điều có đặc thù riêng, cách giải riêng tậpvậtlí chia sẵn sau: Bàitập định tính, tập định lượng, tập trắc nghiệm, tập tổng hợp, ……Mỗi loại tập ... để xếp thành loại tập sau: Bàitập định tính, định lượng: a Bàitập định tính: Bàitập định tính loại giải không cần tính toán cụ thể hay cần tính nhẩm đơn giản Muốn giảitậphọc sinh cần vận...
... cách giải hay, lạ, độc đáo 17 1.2 Bàitậpvậtlí vai trò tậpvậtlí việc phát huy tính tích cực, tự lực học sinh 1.2.1 Bàitậpvậtlí 1.2.1.1 Khái niệm tậpvậtlí Theo Từ điển Tiếng Việt, Bàitập ... kết họctập HS Giả thuyết khoa họcGiảitập đóng vai trò quan trọng trình dạy họcVậtlí Nếu hoạt động giảitậpvậtlí tổ chức theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nâng cao kết họctậphọc ... 1.2 Bàitậpvậtlí vai trò tậpvậtlí việc phát huy tính tích cực, tự lực học sinh 18 1.2.1 Bàitậpvậtlí 18 1.2.2 Vai trò tậpvậtlí việc phát huy tính...
... tập điện học, tậpquanghọc trong tậphọc lại phân thành: tập động học, động lực học, tĩnh học, … Ngoài ra, loại tập theo nội dung phân theo trình độ: Bàitậpvậtlí lớp 6, Bàitậpvậtlí lớp 12,… ... sáng tạo, lý luận dạy học - Bàitậpvậtlí vai trò tậpvậtlí dạy học - Mô hình dạy học theo nhóm mô hình giảitậpVậtLí theo nhóm - Xây dựng rubric đánh giá kết họctậphọc sinh * Nghiên cứu ... họcvật lý: 1.2 BÀITẬPVẬT LÍ: 1.2.1 Khái niệm tậpVật Lí: 1.2.2 Vai trò tậpvật lí: 1.2.3 Phân loại tậpvật lí: 11 1.2.4 Các yêu cầu chung dạy họctập vật...