giáo trình giải tích hàm nâng cao

Giải tích hàm nâng cao

Giải tích hàm nâng cao

Ngày tải lên : 04/10/2012, 09:35
... dục, 1978. 3. Nguyễn Xuân Liêm. Giải tích hàm. NXB Giáo dục, 1997. 4. Nguyễn Xuân Liêm. Bài tập giải tích hàm. NXB Giáo dục, 1997. 5. Dương Minh Đức. Giải tích hàm. NXB ĐHQG tpHCM, 2000. 6. Walter ... Chí Minh Bộ môn Toán Ứng dụng Giải tích hàm nâng cao Chương 1. Không gian Banach v cỏc nh lý c bn ã Ging viờn Ts. Đặng Văn Vinh (9/2007) 34 1. Dạng giải tích của định lý Hahn-Banach. ... khảo 1. Haim Brezis. Giải tích hàm: lý thuyết và ứng dụng. Nguyễn Thành Long và Nguyễn Hội Nghĩa dịch, NXB ĐHQG tp. HCM, 2002. 2. Hoàng Tụy. Giải tích hiện đại, tập 1,2,3. NXB Giáo dục, 1978. 3....
  • 52
  • 2.4K
  • 28
giao an giai tich 11 nang cao tho phuong phap moi H

giao an giai tich 11 nang cao tho phuong phap moi H

Ngày tải lên : 05/07/2013, 01:25
... Quan B Giáo án đại số và giải tích 11 Ngày soạn:03/09 /2007 Tiết thứ: 01 Hàm số lợng giác (Tiết 1) A. Mục tiêu 1. Về kiến thức -Đ/n hàm số sin, hàm số cos, từ đó dẫn tới đ/n hàm số tang và hàm ... Quan B Giáo án đại số và giải tích 11 Hàm số tang xđ khi cosx 0 x k ,k Z 2 + Hàm số cotang xđ khi sinx 0 x k ,k Z công thức và ta phải tự đi tìm TXĐ của hàm số này. Q : TXĐ của hàm ... đt hàm số. b, Đt trên D Đỗ Thị Thuý Ngọc-Trờng THPT Nho Quan B Giáo án đại số và giải tích 11 1. Về kiến thức -Hiểu cách giải phơng trình lợng giác cơ bản sinx = a. 2. Về kĩ năng -Biết cách giải...
  • 16
  • 640
  • 1
Giáo án Giải tích 12 nâng cao chương 2+3

Giáo án Giải tích 12 nâng cao chương 2+3

Ngày tải lên : 14/02/2014, 12:54
... nguyờn hàm của hàm số trên K, phân biệt rõ một nguyên hàm với họ nguyên hàm của một hàm số. - Biết các tính chất cơ bản của nguyên hàm. 0:;>? Tìm được nguyên hàm của một số hàm số ... số A,B. +Nhắc lại cách tìm nguyên hàm của hàm số dx bax ∫ + 1 +Giáo viên hướng dẫn lại cho học sinh. + ∫ ∫ −= vduuvdvu. . +Hàm lôgarit, hàm luỹ, hàm mũ, hàm lượng giác. d/ đặt u= x 2 , dv = ... nguyên hàm. ,0:23@E!. - Thấy được mối liên hệ giữa nguyên hàm và đạo hàm của hàm số. - Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc, tích cực phát biểu xây dựng bài. II. CHUẨN BỊ:  Giáo...
  • 44
  • 3.2K
  • 11
Giáo trình:Giải tích hàm pot

Giáo trình:Giải tích hàm pot

Ngày tải lên : 06/03/2014, 11:20
... dưới dạng tổng các thành phần của X 1 , X 2 . Thật vậy, giả sử 11 Xem chi tiết trong Bài tập Giải tích hàm của Nguyễn Xuân Liêm Ph.D.Dong 48 Chứng minh. Vì A là toàn ánh tuyến tính liên tục nên ... 1] là tập hợp các hàm số xác định và bị chặn trên [0, 1]. Với mọi x ∈ X, x = sup t∈[0,1] |x(t)| 1. Chứng minh rằng (X, .) là không gian Banach. 2. Y = C 0 [0, 1] là tập các hàm số liên tục ... tụ, x = sup n∈N |x n | c) X = M[a, b], tập gồm tất cả các hàm số bị chặn trên [a, b], x = sup t∈[a,b] |x(t)| d) X = C [a,b] , các hàm số liên tục trên [a, b], x = ( b  a |x(t)| 2 dt) 1/2 e)...
  • 71
  • 526
  • 5
giáo trình GIải tích : Ôn thi cao học : ôn thi thạc sĩ toán học

giáo trình GIải tích : Ôn thi cao học : ôn thi thạc sĩ toán học

Ngày tải lên : 20/03/2014, 04:17
... thiếu sót. Tác giả mong muốn tiếp tục nhận đợc nhiều góp ý để t ác giả hoàn thiện giáo trình, góp phần tốt hơn trong việc nâng cao chất lợng giảng dạy và học tập của sinh viên Khoa Toán - Lý - Tin Trờng ... Banach. Ví dụ 2. Không gian các hàm liên tục Ký hiệu C[a; b] là không gian các hàm liên tục trên đoạn hữu hạn [a, b].Đặt: f =sup{|f(x)| : x [a, b]},f C[a; b] Dễ dàng thấy rằng hàm f f xá c định một chuẩn ... . . 13 1.4 Mét sè ví dụ về không gian Banach . . . . . . . . . . . . . 14 2 Không gian các hàm khả tích bậc p 1 22 2.1 BấtđẳngthứcHolder 22 2.2 BấtđẳngthứcMinkowski 23 3 Chuỗi trong không gian...
  • 212
  • 921
  • 3
Bài giảng Giải tích hàm nâng cao PGS.TS Phạm Hiến Bằng

Bài giảng Giải tích hàm nâng cao PGS.TS Phạm Hiến Bằng

Ngày tải lên : 03/06/2014, 08:03
... Kiểm tra Giới thiệu Nội dung chính Trang đầu Trang cuối Kết thúc Giải tích hàm nâng cao (Dành cho NCS ngành toán giải tích) PGS.TS Phạm Hiến Bằng Trường Đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên Điện ... bài giảng này là trình bày những kiến thức cơ bản về lý thuyết các KG lồi địa phương hạch. đó là một lớp không gian có nhiều ứng dụng trong giải tích nói chung, đặc biệt giải tích phức nói riêng. Chương ... loại s. Nội dung của ĐCBG được dùng để giảng dạy cho nghiên cứu sinh ngành Toán giải tích của ĐHTN. Các vấn đề trình bày ở đây có thể là cơ sở cho đề tài của các LV Thạc sĩ, LV tốt nghiệp đại...
  • 6
  • 742
  • 5
Đề cương bài giảng Giải tích hàm nâng cao: Phần 1 - Phạm Hiến Bằng

Đề cương bài giảng Giải tích hàm nâng cao: Phần 1 - Phạm Hiến Bằng

Ngày tải lên : 03/06/2014, 17:26
... nhiều ứng dụng trong giải tích nói chung, đặc biệt giải tích phức nói riêng Nội dung của đề cương gồm 3 Chương. Chương 1 trình bày những kiến thức cơ bản về giải tích hàm làm cơ sở cho nội ... không gian các hàm bình phương khả tích theo độ đo m với đồng nhất. 0 ( ) 0. f f a l = Û = 1.8.6. Hàm f A (x) = 1 với x  A và f A (x) = 0 với x  A gọi là hàm đặc trưng của A. Hàm có dạng ... thái nguyên trờng đại học s phạm phạm hiến bằng ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG GIẢI TÍCH HÀM NÂNG CAO (TÀI LIỆU DÙNG CHO NCS NGÀNH TOÁN) SỐ TÍN CHỈ: 3 (LÝ THUYẾT: 30 THẢO LUẬN: 15)...
  • 62
  • 718
  • 0
giáo án đại số và giải tích 11 nâng cao

giáo án đại số và giải tích 11 nâng cao

Ngày tải lên : 17/09/2013, 03:10
... Trang 21 Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáo án : Đại số và giải tích 11 - Gv yêu cầu HS giải phương trình ở H4 + Cá nhân HS giải + GV nhận xét H4: Giải phương trình: sin2x = sinx Kết quả:     += = 3 2 3 2 ππ π k x kx ... Giáo án : Đại số và giải tích 11 - GV lưu ý HS. + Cá nhân HS tiếp thu và ghi nhớ. - GV yêu cầu HS giải phương trình ở ví dụ 5. + Cá nhân HS giải. + GV nhận xét. - GV yêu cầu HS giải phương trình ... Thuột Giáo án : Đại số và giải tích 11 Câu hỏi 2. Giải phương trình bằng cách đặt tx = tan . Phương trình trở thành: ( ) ( ) 2 2 2 3 1 1 21 1 t t tt t + − = ++ + và nghiệm của phương trình...
  • 166
  • 10.4K
  • 115
BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo

BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo

Ngày tải lên : 21/01/2014, 17:09
... được trình bày trong sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. 5. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng ... quả nghiên cứu về giáo dục cho thấy: Sẽ đem lại kết quả giáo dục cao hơn nếu quá trình đào tạo được biến thành quá trình tự đào tạo, quá trình giáo dục biến thành quá trình tự giáo dục. 1.8.4.3. ... http://www.fineprint.com 3 - Đề xuất quy trình tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh....
  • 115
  • 960
  • 2
Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo

Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... và giải tích 11 nâng cao. Nxb Giáo dc. 16. Đon Quỳnh(Tổng chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (Chủ biên), Nguyễn Xuân Liêm, Nguyễn Khắc Minh, Đặng HùngThắng( 2007), Đại số và giải tích 11 nâng cao ... so trình trung hc ph thông phân ban. - m ca phn t hp lp 11 sách giáo khoa nâng cao, ch ra yêu cu v i mi ng dy phàn t hp lp 11 sách giáo khoa nâng cao. ... hp ci s và gii tích lp 11 nâng cao theo m kin to là hoàn toàn có kh n nâng cao chng dy hc, giúp hc sinh hc tp mt cách tích cc, ch ng; hc sinh...
  • 22
  • 773
  • 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao

Ngày tải lên : 09/02/2014, 14:58
...    Ban nâng cao N   60 ...  11 (ban nâng cao) 1: () 0 ( ) 0? () fx fx gx    1: : 1 1 2 cos sin2 ... , 2006. 17.   .             11 nâng cao,     .     , 2006. 18. G.Polya (    - ). ...
  • 20
  • 996
  • 2