giao duc ky nang song trong mon dia li

... cỏc thnh viờn trong nhúm ln lt tr li cỏc cõu hi ca cỏc bn khỏc trong lp v bi c Nội dung 4: GIO DC KNS CHO HS QUA MễN A L 1: Tỡm hiu kh nng GDKNS v cỏc KNS ch yu c giỏo dc trong mụn a lớ ... lớ 2: Tỡm hiu cỏc KNS v a ch thc hin GD KNS trong mụn a lớ THPT H 1: Tỡm hiu kh nng GDKNS v cỏc KNS ch yu c GD trong mụn a lớ KNS ch yu thc hin trong mụn a lớ - T nhn thc: Th hin s t tin,... ... xúc, tự nhận thức, tự tin,…; - Học để sống với người khác (learning to live together) gồm các kĩ năng xã hội như: giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm việc theo nhóm, thể

Ngày tải lên: 26/04/2015, 10:00

... điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội phát triển kinh tế Li? ?n Bang Nga Tư : Phân tích tư li? ??u để tìm hiểu điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội Li? ?n Bang Nga Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực ... em nêu hiểu biết Li? ?n Bang Nga - GV gọi vài HS trả lời ghi nhanh ý HS trả lời lên bảng - GV nhận xét dẫn dắt HS tìm hiểu tự nhiên, dân cư xã hội Li? ?n Bang Nga 2.Kết nối: Mở bài: Trong kháng chiến ... phát triển kinh tế, tư không gian làm việc với đồ… + Trong trình làm việc cá nhân nhóm, học sinh phải tìm kiếm xử lý thông từ SGK, nguồn tư li? ??u khác để có tri thức cần thiết gắn với nội dung

Ngày tải lên: 12/09/2017, 16:13

... nhiên, dân cư, xã hội phát triển kinh tế Li? ?n Bang Nga Động não, thuyết Tư : Phân tích tư li? ??u để tìm hiểu điều kiện tự giảng tích cực, làm nhiên, dân cư, xã hội Li? ?n Bang Nga việc nhóm nhỏ, hỏi Làm ... em nêu hiểu biết Li? ?n Bang Nga - GV gọi vài HS trả lời ghi nhanh ý HS trả lời lên bảng - GV nhận xét dẫn dắt HS tìm hiểu tự nhiên, dân cư xã hội Li? ?n Bang Nga 2.Kết nối: Mở bài: Trong kháng chiến ... phát triển kinh tế, tư không gian làm việc với đồ… + Trong q trình làm việc cá nhân nhóm, học sinh ln phải tìm kiếm xử lý thơng từ SGK, nguồn tư li? ??u khác để có tri thức cần thiết gắn với nội dung

Ngày tải lên: 17/10/2019, 15:00

... phát Động não, thuyết triển kinh tế Li? ?n Bang Nga giảng tích cực, làm Tư : Phân tích tư li? ??u để tìm hiểu điều kiện tự việc nhóm nhỏ, hỏi nhiên, dân cư, xã hội Li? ?n Bang Nga - đáp Làm chủ thân : ... em nêu hiểu biết Li? ?n Bang Nga - GV gọi vài HS trả lời ghi nhanh ý HS trả lời lên bảng - GV nhận xét dẫn dắt HS tìm hiểu tự nhiên, dân cư xã hội Li? ?n Bang Nga 2.Kết nối: Mở bài: Trong kháng chiến ... phát triển kinh tế, tư không gian làm việc với đồ… + Trong q trình làm việc cá nhân nhóm, học sinh ln phải tìm kiếm xử lý thơng từ SGK, nguồn tư li? ??u khác để có tri thức cần thiết gắn với nội dung

Ngày tải lên: 24/02/2021, 17:07

... tỏ suy nghĩ, ý tưởng, nhu cầu, mong muốn cảm xúc, đồng thời nhờ giúp đỡ tư vấn cần thiết Kĩ giao tiếp giúp người biết đánh giá tình giao tiếp điều chỉnh cách giao tiếp cách phù hợp, hiệu quả; ... HỌC CƠ SỞ tài li? ??u giúp thầy giáo, cô giáo thực thành công việc nâng cao chất lượng giáo dục hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực thời đại Mặc dù tác giả cố gắng, song tài li? ??u khơng tránh ... thiếu lí trí bị cảm xúc chi phối Kĩ kiểm soát cảm xúc gắn li? ??n với kĩ tự nhận thức kĩ giao tiếp 3.22 Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin Trong thời đại bùng nổ thơng tin nay, kĩ tìm kiếm xử lí thơng

Ngày tải lên: 05/03/2021, 11:10

... tỏ suy nghĩ, ý tưởng, nhu cầu, mong muốn cảm xúc, đồng thời nhờ giúp đỡ tư vấn cần thiết Kĩ giao tiếp giúp người biết đánh giá tình giao tiếp điều chỉnh cách giao tiếp cách phù hợp, hiệu quả; ... HỌC CƠ SỞ tài li? ??u giúp thầy giáo, cô giáo thực thành công việc nâng cao chất lượng giáo dục hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực thời đại Mặc dù tác giả cố gắng, song tài li? ??u khơng tránh ... thiếu lí trí bị cảm xúc chi phối Kĩ kiểm soát cảm xúc gắn li? ??n với kĩ tự nhận thức kĩ giao tiếp 3.22 Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Trong thời đại bùng nổ thông tin nay, kĩ tìm kiếm xử lí thơng

Ngày tải lên: 05/03/2021, 13:23

... điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội phát triển kinh tế Li? ?n Bang Nga Tư : Phân tích tư li? ??u để tìm hiểu điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội Li? ?n Bang Nga Làm chủ thân : Quản lý thời gian trao đổi ... em nêu hiểu biết Li? ?n Bang Nga - GV gọi vài HS trả lời ghi nhanh ý HS trả lời lên bảng - GV nhận xét dẫn dắt HS tìm hiểu tự nhiên, dân cư xã hội Li? ?n Bang Nga 2.Kết nối: Mở bài: Trong kháng chiến ... phát triển kinh tế, tư không gian làm việc với đồ… + Trong trình làm việc cá nhân nhóm, học sinh ln phải tìm kiếm xử lý thông từ SGK, nguồn tư li? ??u khác để có tri thức cần thiết gắn với nội dung

Ngày tải lên: 28/04/2021, 13:03

... Trọng Đức Viện KHGDVN THỰC HiỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MƠN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC Anh/ Chị mong muốn phần tập huấn này? - Biết làm để thực GD KNS: PP, KTDH - Các loại bài, nội dung ĐL thực ... mơn Địa lí THPT HĐ 1: Tìm hiểu khả GDKNS KNS chủ yếu GD môn Địa lí - HV làm việc cá nhân: đọc tài li? ??u hoàn thành phiếu học tập số - HV thảo luận cặp đôi để điều chỉnh, bổ sung phiếu học tập mà ... chủ yếu thực mơn Địa lí - Tự nhận thức: Thể tự tin, tự trọng; xác định giá trị thân, hợp tác - Giao tiếp: Lắng nghe phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng; ứng xử; thể cảm thông, hợp

Ngày tải lên: 12/05/2021, 19:39

... phát Động não, thuyết triển kinh tế Li? ?n Bang Nga giảng tích cực, làm Tư : Phân tích tư li? ??u để tìm hiểu điều kiện tự việc nhóm nhỏ, hỏi nhiên, dân cư, xã hội Li? ?n Bang Nga - đáp Làm chủ thân : ... em nêu hiểu biết Li? ?n Bang Nga - GV gọi vài HS trả lời ghi nhanh ý HS trả lời lên bảng - GV nhận xét dẫn dắt HS tìm hiểu tự nhiên, dân cư xã hội Li? ?n Bang Nga 2.Kết nối: Mở bài: Trong kháng chiến ... phát triển kinh tế, tư không gian làm việc với đồ… + Trong q trình làm việc cá nhân nhóm, học sinh ln phải tìm kiếm xử lý thơng từ SGK, nguồn tư li? ??u khác để có tri thức cần thiết gắn với nội dung

Ngày tải lên: 19/06/2021, 09:39

... nhiên, dân cư và xã hội Li? ?n Bang Nga. 2.Kết nối: Mở bài: Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, nhân dân Việt Nam đã nhận được sự giúp đỡ vô cùng to lớn của Li? ?n Xô cũ, trong đó có LB Nga về cả ... năng sống trong chương trình địa lý lớp 11. - Đối tượng: Giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn địa lý. 3. Phương pháp. - Thông qua kinh nghiệm giảng dạy môn địa lý trong nhiều ... Phân tích tư li? ??u để tìm hiểu các điều kiện tự nhiên, dân cư, xã hội của Li? ?n Bang Nga. Làm chủ bản thân : Quản lý thời gian trao đổi nhóm, thực hiện nhiệm vụ được phân công trong tìm hiểu

Ngày tải lên: 20/04/2015, 19:52

... phát Động não, thuyết triển kinh tế Li? ?n Bang Nga giảng tích cực, làm Tư : Phân tích tư li? ??u để tìm hiểu điều kiện tự việc nhóm nhỏ, hỏi nhiên, dân cư, xã hội Li? ?n Bang Nga - đáp Làm chủ thân : ... em nêu hiểu biết Li? ?n Bang Nga - GV gọi vài HS trả lời ghi nhanh ý HS trả lời lên bảng - GV nhận xét dẫn dắt HS tìm hiểu tự nhiên, dân cư xã hội Li? ?n Bang Nga 2.Kết nối: Mở bài: Trong kháng chiến ... phát triển kinh tế, tư không gian làm việc với đồ… + Trong trình làm việc cá nhân nhóm, học sinh phải tìm kiếm xử lý thông từ SGK, nguồn tư li? ??u khác để có tri thức cần thiết gắn với nội dung

Ngày tải lên: 13/04/2016, 11:44

... GDKNS qua mơn Địa lí THPT THỰC HiỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MƠN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC Anh/ Chị mong muốn phần tập huấn này? - Biết làm để thực GD KNS: PP, KTDH - Các loại bài, nội dung ĐL thực ... mơn Địa lí THPT HĐ 1: Tìm hiểu khả GDKNS KNS chủ yếu GD mơn Địa lí - HV làm việc cá nhân: đọc tài li? ??u hoàn thành phiếu học tập số - HV thảo luận cặp đôi để điều chỉnh, bổ sung phiếu học tập mà ... chủ yếu thực mơn Địa lí - Tự nhận thức: Thể tự tin, tự trọng; xác định giá trị thân, hợp tác - Giao tiếp: Lắng nghe phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng; ứng xử; thể cảm thông, hợp

Ngày tải lên: 11/07/2014, 04:21

... đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm,… -Học để sống với người khác ( Learning to live together) : KN xã hội như: giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm việc theo nhóm, thể cảm thơng,… ... GV) tạo thành nhóm “chuyên gia” chủ đề định • Các ”chuyên gia” nghiên cứu thảo luận với tư li? ??u có li? ?n quan đến chủ đề phân cơng • Nhóm ”chun gia” lên ngồi phía lớp học • Một em trưởng nhóm ... nốt phần lại HS/nhóm HS thực nhiệm vụ giao HS/ nhóm HS trình bày sản phẩm GV hướng dẫn lớp bình luận, đánh giá 1/22/2018 51 Kĩ thuật “Viết tích cực” • Trong q trình thuyết trình, GV đặt câu

Ngày tải lên: 22/01/2018, 18:05

... tư li? ??u kênh đào Xuyê phần III tư li? ??u tự sưu tầm được, thảo luận nhóm, sau ghi lại nét kênh đào Xuyê Gợi ý: tập hợp số thông tin kênh đào qua ý sau: + Thuộc quốc gia + Các biển đại dương nối li? ??n ... thức khả người, tảng để người giao tiếp, ứng xử phù hợp hiệu với người khác để cảm thơng với người khác Để tự nhận thức thân cần phải trải nghiệm qua thực tế, đặc biệt giao tiếp với người khác - ... Kĩ giao tiếp Đây khả bày tỏ ý kiến thân theo hình thức nói, viết sử dụng ngơn ngữ thể phù hợp với hồn cảnh văn hóa, đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác bất đồng quan điểm Kĩ giao

Ngày tải lên: 21/10/2019, 19:46

... tư li? ??u kênh đào Xuyê phần III tư li? ??u tự sưu tầm được, thảo luận nhóm, sau ghi lại nét kênh đào Xuyê Gợi ý: tập hợp số thông tin kênh đào qua ý sau: + Thuộc quốc gia + Các biển đại dương nối li? ??n ... thức khả người, tảng để người giao tiếp, ứng xử phù hợp hiệu với người khác để cảm thơng với người khác Để tự nhận thức thân cần phải trải nghiệm qua thực tế, đặc biệt giao tiếp với người khác - ... Kĩ giao tiếp Đây khả bày tỏ ý kiến thân theo hình thức nói, viết sử dụng ngơn ngữ thể phù hợp với hồn cảnh văn hóa, đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác bất đồng quan điểm Kĩ giao

Ngày tải lên: 31/10/2019, 10:46

... tư li? ??u kênh đào Xuyê phần III tư li? ??u tự sưu tầm được, thảo luận nhóm, sau ghi lại nét kênh đào Xuyê Gợi ý: tập hợp số thông tin kênh đào qua ý sau: + Thuộc quốc gia + Các biển đại dương nối li? ??n ... thức khả người, tảng để người giao tiếp, ứng xử phù hợp hiệu với người khác để cảm thơng với người khác Để tự nhận thức thân cần phải trải nghiệm qua thực tế, đặc biệt giao tiếp với người khác - ... Kĩ giao tiếp Đây khả bày tỏ ý kiến thân theo hình thức nói, viết sử dụng ngơn ngữ thể phù hợp với hồn cảnh văn hóa, đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác bất đồng quan điểm Kĩ giao

Ngày tải lên: 20/11/2019, 17:32

... tư li? ??u kênh đào Xuyê phần III tư li? ??u tự sưu tầm được, thảo luận nhóm, sau ghi lại nét kênh đào Xuyê Gợi ý: tập hợp số thông tin kênh đào qua ý sau: + Thuộc quốc gia + Các biển đại dương nối li? ??n ... thức khả người, tảng để người giao tiếp, ứng xử phù hợp hiệu với người khác để cảm thơng với người khác Để tự nhận thức thân cần phải trải nghiệm qua thực tế, đặc biệt giao tiếp với người khác - ... Kĩ giao tiếp Đây khả bày tỏ ý kiến thân theo hình thức nói, viết sử dụng ngơn ngữ thể phù hợp với hồn cảnh văn hóa, đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác bất đồng quan điểm Kĩ giao

Ngày tải lên: 24/07/2020, 15:09

... DỤNG……………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………… ... thông…………………………………………………………………………………………

Ngày tải lên: 15/06/2021, 04:29

... tư li? ??u kênh đào Xuyê phần III tư li? ??u tự sưu tầm được, thảo luận nhóm, sau ghi lại nét kênh đào Xuyê Gợi ý: tập hợp số thông tin kênh đào qua ý sau: + Thuộc quốc gia + Các biển đại dương nối li? ??n ... thức khả người, tảng để người giao tiếp, ứng xử phù hợp hiệu với người khác để cảm thơng với người khác Để tự nhận thức thân cần phải trải nghiệm qua thực tế, đặc biệt giao tiếp với người khác - ... Kĩ giao tiếp Đây khả bày tỏ ý kiến thân theo hình thức nói, viết sử dụng ngơn ngữ thể phù hợp với hồn cảnh văn hóa, đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác bất đồng quan điểm Kĩ giao

Ngày tải lên: 21/06/2021, 08:55

... không hoàn toàn tách rời nhau mà có li n quan chặt chẽ đến nhau PHNG PHP TP HUN ã Lp tp hun s c tin hnh theo phương pháp cùng tham gia. Điều đó có nghĩa là trong quá trình tập huấn, học viên ... không thể được hình thành qua việc nghe giảng & tự đọc tài li u. Cần t/c cho HS tham gia các HĐ, tương tác với GV và với nhau trong quá trình GD 2. Trải nghiệm Người học cần được đặt vào ... hình thành trong “ngày một, ngày hai” mà đòi hỏi phải có cả quá trình: nhận thứchình thành thái độ thay đổi HV 1.T nhn thc ã Xỏc nh giỏ tr; ã T nhn thc; ã Th hin s t tin 2. Giao tip ...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 18:11