giao an toan 8 hinh hoc 2 cot
giao an toan 8 (tron bo 3 cot)
Ngày tải lên :
02/06/2013, 01:25
... xét.
Làm bt2 a)
1 hs lên bảng làm.
- Nhận xét.
Bài tập 1
b) (3xy-x
2
+y).
3
2
x
2
y =
= 2x
3
y
2
-
3
2
x
4
y+
3
2
x
2
y
2
c) (4x
3
-5xy+2x)(
2
1
−
xy) =
= -2x
4
y +
2
5
x
2
y
2
– x
2
y
Bài tập 2
Ta ... 8xy
2
là :
A. – 16x
4
y
2
– 2xy
3
– 32xy
3
z ; B. 16x
4
y
2
– 2xy
3
– 32xy
3
z
C. – 16x
4
y
2
+ 2xy
3
– 32xy
3
z ; D. – 16x
4
y
2
– 2xy – 32xy
3
z
3. Keát quả của 3x
2
y( 2x
3
y
2
...
2
1
)
= 5x
5
– x
3
-
2
1
x
2
b) (3x
3
y -
2
1
x
2
+
5
1
xy).6xy
3
= 18x
4
y
4
– 3x
3
y
3
+
5
6
x
2
y
4
?3
S =
2
2)].3()35[( yyxx
+++
= (8x+3+y)y
= 8xy+3y+y
2
* Khi x =3 và y = 2, ...
- 3
- 2K
- 49
GIAO AN TOAN 9 - HINH HOC
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:25
... làm bài .
HS : theo hệ thức 4 :
2 2 2
1 1 1
h b c
= +
2 2 2
1 1 1
h b c
= +
hay
2 2 2 2
2
2 2 2 2 2 2
1 1 1 8 6 6 .8
6 8 6 .8 10
6 .8
4 ,8
10
h
h
h
+
= + = ⇒ =
⇒ = =
HS hoạt động nhóm
Đại diện ... định lý
2 2 2
1 1 1
h b c
= +
⇑
2 2
2 2 2
1 c b
h b c
+
=
⇑
2
2 2 2
1 a
h b c
=
⇑
b
2
c
2
= a
2
h
2
⇑
bc = ah
Học sinh đọc đề bài và làm bài .
HS : theo hệ thức 4 :
2 2 2
1 1 1
h ...
AH
2
= BH . HC ( Định lý 2 )
Hay 16
2
= 25 . HC ⇒ HC =
2
16
25
≈ 10 , 24
BC = BH + HC ≈ 25 + 10 ,24 ≈ 35 ,24
AB
2
= BH . BC ⇒ AB
2
= 25 . 35 ,24
⇒ AB ≈ 29 , 68
AC
2
= HC . BC ⇒ AC
2
...
- 145
- 942
- 3
Giáo án Toán 8 toàn bộ HKII hình học
Ngày tải lên :
02/07/2013, 01:25
... (ñvdt)
S
2
=
2
3 .2
= 3 (ñvdt )
S
3
=
2
4 .2
= 4 (ñvdt)
S
4
=
2
5 .2
= 5 (ñvdt)
S
5
=
2
3.3
= 4,5 (ñvdt)
S
6
=
2
4 .2
= 4 (ñvdt)
S
7
=
2
7.1
= 3 , 5 (ñvdt)
S
8
=
2
3 .2
= 3 (đvdt ... hình.
S
1
=
2
1
. 2 . 4 = 4 (ñvdt)
S
2
=
2
1
. 2 . 3 = 3 (ñvdt)
S
3
=
2
1
. 2 . 4 = 4 (ñvdt)
S
4
=
2
1
. 2 . 5 = 5 (ñvdt)
S
5
=
2
1
. 3 . 3 = 4, 5 (ñvdt)
S
6
=
2
1
. 2 . 4 = 4 (ñvdt)
S
7
... quan sát hình vẽ và giới thiệu
của giáo viên.
Theo định lý Talét thuận
105
Vì 0B’
2
= 0A
2
+ A’B’
2
= 3
2
+ 4 ,2
2
= 26 ,64
Nên 0B’ = 5, 16
Từ đó ta có
y
16,5
=
6
6
=> y = 10, 32
Tương...
- 66
- 2.2K
- 19
Giao Án Chương I Hình học 8
Ngày tải lên :
19/07/2013, 01:25
... thang.
Sửa bài 26 trang 80
Hình thang ABFE có CD là đường trung bình nên :
12
2
1 68
2
EFAB
CD =
+
=
+
=
Vậy x = 12
Hình thang CDHG có EF là đường trung bình nên :
20 121 6.2CDEF2GH
EF2GHCD
2
GHCD
EF
=−=−=
=+⇒
+
=
Vậy ... bài.
Làm bài tập 10 trang 71.
Xem trước bài “Hình thang cân”.
- -
Năm Học 20 08 - 20 09 Hồ Ngọc Trâm
6
Duyệt của Tổ trưởng
Ngày / / 20 08
NS: 20 . 08. 08
ND: 27 . 08. 08
Trường THCS Lê Quý ...
HCN?
-HS trả bài
Năm Học 20 08 - 20 09 Hồ Ngọc Trâm
35
Duyệt của Tổ trưởng
Ngày / / 20 08
A
B
CD
NS: 20 . 08. 08
ND: 27 . 08. 08
Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo Án Hình Học Lớp 8
Tuần 1 CHƯƠNG I - TỨ GIÁC
Tiết...
- 142
- 936
- 7
BỘ GIÁO ÁN TOÁN 8 ( 3 CỘT CỰC HAY)
Ngày tải lên :
01/08/2013, 05:42
... thang.
Ví dụ: SGK trang 82 .
A 3 cm B
2cm
70
0
D 4cm C
Bài giải
SGK trang 82 , 83 .
Bài tập 31 SGK.
A 2cm B
D 4 cm C
Cách dựng.
Đ5: DệẽNG HèNH BAẩNG THệễC VAỉ COMPA.
DệẽNG HèNH THANG
I. ... ABCD coự hai tam
giaực:
ABC
coự
à
à
à
0
1
1
180 A B C+ + =
ADC
coự
à
à
à
0
2
2
180 A D C+ + =
Neõn tửự giaực ABCD coự:
à à
à
à à
à
0 0
1 2
1 2
180 180 A A B C C D+ + + + + = +
hay
à
à
à
à
0
360A ... trang 66.
Hình 5
Hình 6
Bài tập 2 SGK.
- Ta coự: Tửự giaực ABCD coự
à
à
à
à
0
360A B C D+ + + =
Neõn: 75
0
+ 90
0
+ 120
0
+
à
D
=360
0
28 5
0
+
à
D
= 360
0
.
à
D
= 360
0
- 28 5
0
.
...
- 123
- 4.6K
- 92
Giáo án ôn hè ( hình học) lớp 8 lên 9
Ngày tải lên :
28/08/2013, 20:10
... đó
Ã
à
0
180 DIF A
= −
.
Trong tam giác cân IDF, ta có:
Ã
Ã
ả
à
0 0 0
180 180 ( 180 )
2 2 2
DIF A A
IDF
− − −
= = =
Suy ra
à
Ã
2A IDF
=
hay
Ã
Ã
2BAC IDF
=
Bài 2: (Bài 15 T8 - ÔTH8)
Cho tam ... Suy ra:
2
2
2
FH EF EF AH
AE AH FH AE
EF AH
FH
AE
= =
=
ữ
AH
2
= HE
2
+AE
2
= AE. EC + AE
2
= AE (EC + AE)
2
2
( )
1
EF AE EC AE EC
FH AE
AE
+
⇒ = = +
ữ
Hoạt động 3: Hớng ... thang cân, suy ra OC = ED.
Chứngminh tơng tự:
T/g ADOF là hình thang cân
OA = DF
T/g BEOF là hình thang cân
OB = EF
Vậy chu vi
DEF bằng OA + OB + OC .
HS làm bài 3: Bài 20 (13)- ÔTH8.
Hoạt...
- 7
- 2.4K
- 39
Giao an on he ( hinh hoc) lop 8 len 9
Ngày tải lên :
01/09/2013, 19:10
... tam giác cân IDF, ta có:
Ã
Ã
ả
à
0 0 0
180 180 ( 180 )
2 2 2
DIF A A
IDF
− − −
= = =
Suy ra
à
Ã
2A IDF
=
hay
Ã
Ã
2BAC IDF
=
Bài 2: (Bài 15 T8 - ÔTH8)
Cho tam giác đều ABC, hai đờng cao BN, ... Suy ra:
2
2
2
FH EF EF AH
AE AH FH AE
EF AH
FH
AE
= =
=
ữ
AH
2
= HE
2
+AE
2
= AE. EC + AE
2
= AE (EC + AE)
2
2
( )
1
EF AE EC AE EC
FH AE
AE
+
⇒ = = +
ữ
Hoạt động 3: Hớng ... sinh
Ngày tháng năm 20 07
Bài 2 : chứng minh tứ giác là hình thang hình thang cân
A- Mục tiêu:
- HS vận dụng định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết của hình thang, hình
thang cân để làm bài...
- 7
- 1.5K
- 31
Giáo Án Chương I Hình Học 8
Ngày tải lên :
03/09/2013, 23:10
... và bằng
nhau.
HS2: chữa bài 8 SGK
Hình thang ABCD
(AB//CD)
⇒
00
180 ; 180 =+=+ CBDA
00
0
0
80 100
20 02
20
=⇒=⇒
=⇒
=−
DA
A
DA
Có
; 180
0
=+
CB
mà
00
0
120 60
180 3
2
=⇒=⇒
=⇒
=
BC
C
CB
Nhận ... Hình 24 a là hình thang
cân.
Vì có AB//CD do
)80 ( 180
00
===+ BAvaøCA
+ Hình 24 b không phải là
hình thang cân vì không
phải là hình thang.
1) Định nghĩa
Hình thang cân là hình
thang có 2 góc ... 360
0
-(110
0
+ 120
0
+80
0
) = 50
0
b/ x = 90
0
c/ x = 115
0
d/ x = 100
0
Tuần 1 Tiết 2 NS: ND:
2. HèNH THANG
I. Mc tiờu
-HS nm c định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang.
-HS...
- 81
- 543
- 1
Giáo Án Chương II Hình Học 8
Ngày tải lên :
04/09/2013, 00:10
...
4
2
a
2
4ba
2
2
a
2
4b
.
2
a
2
BC.AH
ABC
S
2
2
a
2
4b
AH
4
2
a
2
4b
2
AH
2
2
a
2
b
2
AH
go)taPilý(định
2
HC
2
AC
2
AH
−
=
−
==
−
=
−
=
−=
−−−=
4
3
2
a
2
3a
.
2
a
ABC
S
2
3a
2
2
3a
2
2
a
2
4a
AHthì
banếu:HS
==
==
−
=
=
HS ... )
)cm (2
2
4.1
S
)cm(5,1
2
1.3
S
)cm(3
2
2 )21 (
S
)cm(6
2
2 42
S
)cm (2
2
2. 2
S
2
10
2
9
2
8
2
7
2
6
==
==
=
+
=
=
+
=
==
S
ABCD
= 8. 6 = 48 (cm
2
)
⇒ S
gạch sọc
=
= S
ABCD
– (S
6
+S
7
+S
8
+S
9
+S
10
)
= ... )
) (8
2
62
2
2
cm=
+
S
2
= 3.5 = 15 (cm
2
)
( )
( )
)cm (2
2
1.4
S
)cm(5.3
2
1 52
S
)cm(5
2
32
S
2
5
2
4
2
2
3
==
=
+
=
=
+
=
⇒
S
gạch sọc
= S
1
+S
2
+S
3
+
S
4
+ S
5
= 33.5(cm
2
)
Cách 2:
(...
- 40
- 597
- 4
Giáo Án Chương III Hình Học 8
Ngày tải lên :
04/09/2013, 00:10
... ഗ BCD (gg)
)( 18
10
15. 12
15
12
10
cmCD
CD
hay
CD
AB
BC
EA
==⇒
=
=⇒
theo định lí Pytago.
)(0, 181 510
22
22
cm
ABAEBE
≈+=
=+=
)(6 ,21 181 2
22
22
cm
CDBCBD
≈+=
=+=
)(1, 28 6 ,21 18
22
22
cm
BDEBED
≈+
=+=
c) ...
) (2, 7
20
12
12
20 12
2
cmHB
HB
hay
BA
BC
HB
AB
==⇒
==⇒
Vậy HC = BC – HB.
= 20 – 7 ,2 = 12 ,8 (cm).
- Cách 2: Tính qua AC.
22
ABBCAC −=
(D/L
Pytago)
)(16 122 0
22
cmAC =−=
Năm học 20 08 – 20 09 49 Hồ Ngọc Trâm
Trường THCS Lê Quý ...
P
ˆ
⇒
PN
PM
QN
QM
=
hay
7 ,8
2, 6
x
x5, 12
=
−
hay 6,2x = 8, 7( 12, 5 – x)
⇒
6,2x + 8, 7x = 8, 7. 12, 5
⇒
9,14
5, 12. 7 ,8
x =
⇒
x
≈
7,3.
Bài 16 tr 67 SGK
Năm học 20 08 – 20 09 15 Hồ Ngọc Trâm
Trường...
- 61
- 418
- 2
Giáo Án Chương IV Hình Học 8
Ngày tải lên :
04/09/2013, 00:10
...
2
3
2
3.3
2
3
2
====
RAB
BI
AI
2
= AB
2
- BI
2
(định lí Pytago)
AI
2
= 3
2
-
2
2
3
= 9 -
4
9
2
33
4
27
4
27
==⇒= AI
Vậy d =
)(
2
33
cm
+ S
xq
=p.d=
)(
4
327
2
33
.
2
9
2
cm=
AI ... SHI có SH
=2( m)
HI = 1 (m)
SI
2
= SH
2
= HI
2
(định lí Pytago)
SI
2
= 2
2
+ 1
2
SI =
5
(m) ≈ 2, 24(m
2
)
Vậy S
xq
≈ 2. 2 .2, 24
≈ 8, 96 (m
2
)
hoạt động 5
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
Nắm ...
30cm
I
25 cm
S
A
D
C
B
Xét ∆ vuông SIC có:
SC = 25 cm; IC =
.15
2
cm
BC
=
SI
2
= SC
2
– IC
2
(định lí Pytago)
SI
2
= 25
2
– 15
2
SI
2
= 400.
⇒ SI = 20 (cm)
S
xq
= p.d=
2
1
.30.4 .20 = 120 0(cm
2
)
S
đ...
- 42
- 429
- 1
- giáo án toán 6 hình học chương 2 bài 8
- giao an toan 8 hinh hoc
- giáo án toán 8 đại số 2 cột
- giáo án toán 8 cả năm 2 cột
- giao an toan 8 hinh hoc hk2
- giao an toan 8 hinh hoc bai 1
- giao an toan 8 hinh hoc ki 2
- giao an toan 8 hinh hoc 3 cot
- giao an toan 8 hinh hoc ki 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2