... hoa hồng , hoa cúc ,tranh hoa cho trẻ trang trí,tranh lô tô ,giáo án điện tử , máy vi tính , bàn ghế cho trẻ , que , số loại hoa khác * Đồ dùng trẻ : - Mỗi trẻ hoa hồng , tranh lô tô ( 3-4 ) loại ... Ai khéo tay - Cô cháu dùng hoa cánh hoa để trang trí lớp ( Cô chuẩn bị bát , khay , tranh ) Các lấy hoa hồng để cắm vào lẵng , lấy cánh hoa hồng để trang trí thành hoa thả vào bát nớc đẹp - Cô ... Cả lớp trả lời mà thích Bài : - Trẻ thực Các quan sát cánh hoa mà lấy đợc với hoa bàn có nhận xét ? - Các lấy đợc hoa ? Cả lớp trả lời - Các quan sát hoa hồng có ? - 3-4 trẻ trả lời - ( Đài hoa...
... giúp trẻ say mê khámphákhoahọc Biện pháp 2: Khámphákhoahọc qua vật thật hình thức tham quan + Nội dung :Xác định chủ đề nội dung tham quan khámphá môi trường tự nhiên hay môi trường xã hội ... cho cháu mô tả cháu vừa quan sát Thời gian có hạn nên buổi tham quan cô trao đổi với trẻ lúc nơi cách gợi nhớ lại buổi tham quan để tất cháu mô tả khámphá Trong tham quan cô cháu hát múa loại ... việc sau tham quan - Ngay sau tham quan đối tượng trẻ thu nhặt cần phải đặt góc thiên nhiên ( Hoa cắm vào lọ hay giỏ, động vật để vào bể bồn…) cháu quan sát động thực vật Sau tham quan vài ngày tổ...
... môi trường xunh quanh trẻ thấy nhận thức trẻ mở rộng, khả quan sát, tri giác trẻ phát triển tốt đa số trẻ thể tính 12 tích cực chủ động quan sát đối tượng trình quan sát trẻ tỏ nhanh nhẹn linh hoạt ... trường xung quanh thay đổi thủ thuật để đưa đối tượng cho trẻ quan sát mối tuỳ thuộc vào đối tượng cho trẻ làm quen, tìm cách vào khác có cho trẻ quan sát tri giác vật thật, có dùng tranh ảnh, băng ... chơi trang thiết bị trang bị đầy đủ hấp dẫn trẻ 20 - Các hoạt động khámphákhoahọc không tẻ nhạt, khô khan trẻ mà trẻ tích cực tham gia hoạt động phát huy tính sáng tạo khả tư khámphákhoa học...
... mà trẻ quan sát Những việc mà trẻ quan sát nhà Ví dụ: Khi cho trẻ xem tranh, truyện hỏi trẻ tranh vẽ gì, hình ảnh làm liên tưởng tới gì? Quan sát sân trường có gì? Từ đâu có đó? Quan sát việc ... khoahọc áp dụng nhiều phương pháp sau: Nâng cao chất lượng cho trẻ khámphá koa học: Kết hợp với việc cho trẻ xem tranh ảnh, quan sát tất xung quanh trẻ khung viên trường tượng xảy xung quanh ... lớp quan sát, phân loại hoa theo cánh hoa Cho trẻ quan sát loại hoa mà trẻ thấy xung quanh trẻ lúc nơi II/ BIỆN PHÁP: Kết hợp với phụ huynh: cho trẻ quan sát tất tượng, việc xảy xung quanh trẻ...
... u en2 Khay nh, mt ớt t 3.4 Cỏch tin hnh: - Ngõm ht vo nc m t n ting sau ú ly t ht vo khay cú sn t Hng ngy hóy cho tr ti nc vo mt khay li mt khay khụng ti v quan sỏt sau n ngy sau cõy khay c ... h gia cỏc s vt hin tng hay gii thớch cỏc hin tng khoa hc mt cỏch d dng Nh vy, mụn khỏm phỏ khoa hc din ti trng vic t chc hot ng ang c i mi v phng phỏp Nhng hin v mm non ang ch o cỏc trng cn tip ... chn ti C s khoa hc ca ti Mc ớch sỏng kin ca khoa hc i tng khỏm phỏ ca khoa hc K hoch nghiờn cu PHN II: NI DUNG Chng I C s lý lun c im nhn thc ca tr mu giỏo Ni dung mụn khỏm phỏ khoa hc theo...
... u en2 Khay nh, mt ớt t 3.4 Cỏch tin hnh: - Ngõm ht vo nc m t n ting sau ú ly t ht vo khay cú sn t Hng ngy hóy cho tr ti nc vo mt khay li mt khay khụng ti v quan sỏt sau n ngy sau cõy khay c ... h gia cỏc s vt hin tng hay gii thớch cỏc hin tng khoa hc mt cỏch d dng Nh vy, mụn khỏm phỏ khoa hc din ti trng vic t chc hot ng ang c i mi v phng phỏp Nhng hin v mm non ang ch o cỏc trng cn tip ... trờn ming ly cho na c ti hoc hnh tõy ngp nc V cho tr d oỏn trc kt qu ? - Mi ngy hóy cho tr n v quan sỏt s thay i ca thớ nghim, cụ hóy chun b trc mỏy nh chp li sau mi ln tr quan sỏt Sau n ngy lỏ v...
... lớp tham quan trường thân yêu chúng mình, sẵn sàng chưa nào? 2, Cho trẻ xem tranh trò chuyện trường mầm non: - Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường, định hướng cho trẻ quan sát quang cảnh ... tham quan vòng quanh trường nhớ trường gồm có không? - Để xem nhớ gì, cô mời tham gia trò chơi “Ai nhớ hay thế” - Trường có tên gì? Ở phường nào? (Trường mầm non Hoa Hướng Dương, phường Quan Hoa) ... giống nhau?(tóc ngắn, ga năng, hay giúp đỡ bạn nữ…) Lớp đông không nao? Có bạn học lớp mầm, lớp chồi, lại có bạn vào học nên bỡ ngỡ, giúp đỡ bạn để bạn thật chăm ngoan học giỏi có đồng ý không nào?...
... khámphákhoahọc thay vào xem trang đơn từ trước đến Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tương đương: Hai lớp Mẫu giáo lớn A, lớp lớn B trường MN Hòa Quang Nam Lớp Mẫu giáo lớn A(Cô Trần Thị Thanh Bình ... Thị Thanh Bình Trang NCKHSPUD: “ Nâng cao kết nhận thức hoạt động khámphákhoahọc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua sử dụng giáoán điện tử “ trường MN Hòa Quang Nam Năm học: 2013-2014 Trần Thị Thanh ... động khám phakhoa học nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh - Dạy trẻ kết hợp với số phần mềm hình động thay tranh cũ nâng cao kết nhận thức cho trẻ - Đề tài có tính khoa học...
... Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề Quán nước Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại mùa hè Che ô Sấm chớp Mưa rào Trời mưa Chè đỗ xanh Siêu thị Vịnh Hạ Long Cảm ơn quý vị đại biểu dự hội thi giáo...
... trời ban ngày hay ban đêm ? - Vì biết bầu trời ban ngày ? ( Có ánh sáng, có mặt trời, có mây,các học, người làm ) * Slide Bầu trời ban đêm có trăng khuyết: - Thế cho cô biết bầu trời ban ngày hay ... bầu trời ban ngày ban đêm - Giáo dục cháu có thói quen tốt vào thời gian định II.CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG : - Không gian : lớp - Đồ dùng phương tiện : + Máy chiếu + Cho trẻ quan sát bầu ... trẻ quan sát bầu trời, mặt trời hoạt động trời + Dặn trẻ nhà : quan sát bầu trời ban đêm ( trăng, ) - Phương pháp : trực quan, quan sát, đàm thoại III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động...
... châm hút vật sắt môi trường nước , cát Giáoán 3: Đề tài: Âm đời sống Giáo viên: Phan Thảo Ly – Nguyễn Thị Trang Thanh Trường Mầm Non Tuổi Ngọc Quận Lớp: Lá I MỤC ĐÍCH : - Nhận biết loại âm thiên ... quan sát, dự đoán, trí giác âm thanh, rút kết luận đơn giản II CHUẨN BỊ - Một số đồ dùng tạo âm (ly thủy tinh, lọ thủy tinh, bình, gốm, bình nhựa, giấy…) chất liệu khác - Băng đĩa thu âm - Tranh ... tiếng sấm, tiếng gió…) o Cho trẻ nghe lại âm lần xác định âm từ thiên nhiên hay âm từ đồ vật sống o Cho trẻ xếp tranh tìm theo nhóm tương ứng Hoạt động 2: “Con cảm thấy ?” - Cho trẻ nghe loại...
... HỘI ĐỒNG KHOAHỌC CHỦ TỊCH HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON BẢN GIANG Lê Thị Lan XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOAHỌC NGÀNH GD&ĐT HUYỆN TAM ĐƯỜNG Tổng điểm:…………… Xếp loại:……………………… TM HỘI ĐỒNG KHOAHỌC CHỦ ... hoạt động khámphákhoahọc tự nhiên a Thuận lợi Bộ mônKhámphákhoahọc nói chung chủ đề khámphákhoahọc tự nhiên nói riêng có nội dung cung cấp cho trẻ hiểu biết tồn xung quanh mình, từ môi ... lớp học, sân chơi bãi tập, hệ thống xanh, công trình vệ sinh Bởi vậy, để tạo không gian lớp học xanh – – đẹp có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ, quan tâm ý đến việc xếp đồ dùng, đồ...
... trực quan (trực quan hành động, trực quan - hình tượng) Tuy nhiên, cuối tuổi mẫu giáo, kiểu tư không đáp ứng nhu cầu nhận thức trẻ Vì xuất thêm kiểu tư trực quan - hình tượng mới, tư trực quan - ... xung quanh Đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non tiểu học ưa hoạt động, giàu trí tưởng tượng, ham tìm hiểu thích khámphá sống Tuy nhiên, nhận biết trẻ giới xung quanh mang nặng cảm tính tính trực quan hành ... thường gặp hay GV yêu cầu Tính xúc cảm thể rõ trình tri giác trẻ Cũng ý, tri giác trẻ mang đậm -16- tính cụ thể - trực quan nghĩa trẻ thường tri giác bật, sinh động, hấp dẫn (về màu sắc, âm thanh,...
... nhiều quan điểm khác kĩ Tuy nhiên, qua trình nghiên cứu nhiều tài liệu khác quy hai quan điểm sau: + Quan điểm thứ Quan điểm thứ xem xét kĩ từ gốc độ kỹ thuật hành động, thao tác mà quan tâm đến ... động khámphákhoahọc môi trường xung quanh - Khảo sát, đánh giá thực trạng việc giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động khámphákhoahọc môi trường xung quanh trường mầm ... phákhoahọc môi trường xung quanh Trường Mầm non Nam Lý, Đồng Hới, Quảng Bình 6.3 Giới hạn thời gian nghiên cứu Đề tài tiến hành nghiên cứu từ tháng 12/ 2014 – 05/ 2015 Phương pháp nghiên cứu khoa...
... thứ ngành CĐSP GDMN (khoa SP – ĐH An Giang) 150 trẻ MG – tuổi trường MG Hướng Dương (Tp Long Xuyên) - Địa bàn nghiên cứu: Bộ môn GDMN – khoa Sư phạm – trường Đại họcAn Giang, trường MG Hướng ... thông tin quan trọng Tạo hình thù đường ranh giới quanh nhánh BĐTD để dễ nhớ cụm ý tưởng theo ý Sắp xếp thứ tự cách đánh số: Nếu cần xếp ý tưởng theo mức độ quan trọng hay thời gian, đánh số ... bao quanh đối tượng có liên quan mật thiết với [36, tr7] – Xét từ mối liên hệ với trẻ em, tác giả Hoàng Thị Oanh Nguyễn Thị Xuân quan niệm: MTXQ bao gồm tất yếu tố tự nhiên xã hội bao quanh trẻ...
... tìm hiểu khámphá phương tiện giao thông đường Hoạt động 2: Vui khámphá Phân tích, đàm thoại * Tranh xe đạp: - Cô có tranh đây? - Lớp, tổ, cá nhân đọc Cô cho trẻ quan sát mô hình xe đạp -Ai có ... đạp có phận? - Cô cho trẻ đọc số phận xe đạp ( Tay lái, phanh xe, yên xe ) - Muốn điều khiển xe cần có gì? - Ngoài tay lái có đây? - Phanh xe dùng để làm gì? - Để nối đầu xe đằng sau xe cần phải ... tiện giao thông đường bộ, xe đạp có bánh, xe đạp dùng để chở người chở hàng, xe đạp muốn phải dùng sức người, xe đạp xe thô sơ Khi tham gia giao thông thì phải chấp hành luật giao thông * Tranh...
... Phản xạ âm,tiếng vang: m dội lại gặp vật chắn gọi âm phản xạ - tiếng vang âm phản xạ nghe cách âm trực tiếp 1/15 giây Giáo án vật lí vang − Vì tiếng vang hang động lại rõ tiếng vang không khí trống ... lồi gương cầu lồi - Y/c quan sát đánh dấu vò trí Nhìn vào gương cầu vùng quan sát sau lưng qua gc ta quan sát lồi - Quan sát đánh dấu vò trí nhìn vùng lớn - Dùng gp thay cho gc lồi (đặt thấy qua ... B Hoạt động 2: Tìm hiểu dao động nhanh, chậm, tần số - Qan sát hvẽ 11.1 - Y/c quan sát TN 1(hvẽ 11.1) - Tham gia thực hành thí nghiệm - Y/c : hs canh thời gian 10s , hs lại đếm số dao động trường...