0

giao an bai tho qua cua bo

giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.đinh hồng ngọc

giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.đinh hồng ngọc

Toán học

... Yêu cầu 1 HS lên bảng.Có thể giải cách nào nhanh hơn ? Dựatrên cơ sở nào ?- Yêu cầu HS làm bài tập 96.- GV lưu ý HS: Tính nhanh dựa trên tínhchất giao hoán và tính chất phân phối củaphép nhân ... nhân: Giao hoán, kết hợp, nhânvới 1, phân phối của phép nhân đối với phép cộng. Biết tìm dấu của tích nhiều sốnguyên.- Kĩ năng: Bước đầu ý thức vận dụng các tính chất của phép nhân để tính nhanh ... CỦNG CỐ LUYỆN TẬP (5 ph)- Phép nhân trong Z có những tính chất gì - Tích nhiều số mang dấu dương khi nào ?Mang dấu âm khi nào ? = o khi nào ?- Yêu cầu HS làm bài tập 93 (b).- Khi thực hiện...
  • 7
  • 2,703
  • 9
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.mạnh cường

giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.mạnh cường

Toán học

... động 2: Tính chất giao hoán.- Nêu các tính chất của phép nhân hai số tự nhiên - Đặt vấn đề như SGK. - HS quan sát lại bài cũ, phép tính A và D.- HS phát biểu tính chất giao hoán của phép ... – Toán 6TIẾT 62.63: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN.I. MỤC TIÊU. Qua bài này học sinh cần:- Biết được các tính chất cơ bản của phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối giữa phép nhân với ... Giáo án Số học – Toán 6Hoạt động 5: Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng.- HS quan sát lại kết quả C và F trong bài cũ.- HS phát biểu tính chất phân phối của phép nhân với phép...
  • 4
  • 1,570
  • 9
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.quang phi

giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.quang phi

Toán học

... Củng cố:_ Ngay sau mỗi phần bài tập có liên quan . tính chất vào bài tập ví dụ .Gv : Khẳng định tác dụngcủa tính chất trên trong việctính nhanh .Gv : Giới thiệu nội dungphần chú ý (sgk ... việctính nhanh .Gv : Giới thiệu nội dungphần chú ý (sgk : tr 94) Gv : Củng cố các nội dungcó liên quan như : Kết hợpnhiều thừa số , thay đổi vịtrí các thừa số , lữy thừa bậcn của số nguyên a Gv ... ? Nên áp dụngcách nào để giải ?Gv : Giải tương tự với câub.HĐ3 :9’ Củng cố quy tắcnhân dấu qua bài so sánh :Gv : Xác định số lượng cácsố âm, dương trong tích ?Gv : Kết quả của tích là...
  • 6
  • 784
  • 0
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.t.lý

giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.t.lý

Toán học

... mang dấu “+”b) Nếu có một số lẻ thừa số nguyên âm thì tích mang dấu “-” Giáo án Số học 6TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂNI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:- HS hiểu các tính chất cơ bản của phép nhân: Giao ... 28 Giáo án Số học 6Bài 96 Sgk/ 95Tính:a) 237.(- 26) + 26.137GV: Lưu ý HS tính nhanh dựa trên tính chất giao hốn và tính chất phân phối của phép nhân và phép cộng.b) 63.(- 25) + 25.(- 23)Bài ... phép nhân các số tự nhiên có tính chất giao hốn, kết hợp, nhân với 0, nhân với 1, tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng.Hoạt động 2TÍNH CHẤT GIAO HỐN (4 phút)GV: Hãy tính 2 . (-...
  • 13
  • 775
  • 1
giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.tr.phương linh

giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.tr.phương linh

Toán học

... ? - Tích chứa một số chẳn thừa sốâm sẽ mang dấu gì ? - Tích chứa một số lẻ thừa số âmsẽ mang dấu gì ?5./ Dặn dò : Bài tập về nhà 90 & 94 SGK trang95Bạn Bình nói đúng vì 2 ≠ -2 Nhưng ... xét – Kết luận - Phát biểu tính chất giao hoán - Học sinh tính 2 . (-3) = - 6 (-3) .2 = - 6⇒ 2 . (-3) = (-3) .2 Phép nhân trong Z có tínhI Tính chất giao hốn : a . b = b . a Ví dụ : ... nhân : Giao hốn ,Kết hợp , Nhân với 1 , phân phó của phép nhân đối vớiphép cộng .- Biết tìm dấu của tích nhiều số nguyên .- Bước đầu có ý thức và biết vận dụng các tính chất trong tính t an và...
  • 5
  • 642
  • 0
toán 6 - giáo án bài tính chất của phép nhân - gv.hoàng vy vy

toán 6 - giáo án bài tính chất của phép nhân - gv.hoàng vy vy

Toán học

... Tích của 3 thừa số nguyên âm mang dấu “-“.b) Tích (-1) . (-2) . (-3) . (-4) . (-5) của 5 thừa số nguyên âm mang dấu “-“- Tích của 2 số nguyên âm khác dấu kết quả mang dấu “-“.Bài 100/96 SGK:GV: ... bảng* Hoạt động 1: Tính chất giao hoán. GV: Em hãy nhận xét các thừa số hai vế của đẳng thức (1) và thứ tự của các thừa số đó? Rút ra kết luận gì?1. Tính chất giao hoán. a . b = b . aVí ... giảngLớp 6A 6B 6CA . Mục tiêu :- Củng cố quy tắc nhân ,t/c phép nhân - Tính nhanh ,chính xác , biết áp dụng để tính nhanh- Biết áp dụng vào bài toán thực tế - Giáo dục tính cẩn thận, tư duy tốtB...
  • 8
  • 591
  • 2
toán 6 - giáo án bài tính chất của phép nhân - gv.huỳnh minh trí

toán 6 - giáo án bài tính chất của phép nhân - gv.huỳnh minh trí

Toán học

... có các tính chất giao hoán, kết hợp, nhân vớisố 1, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng.Hoạt động 2: Tính chất giao hoán (4’)- Mục tiêu: Hiểu tính chất giao hoán của phép ... nhân trong Z có những tính chất gì?Tích nhiều số mang dấu dương khi nào? mang dấu âm khi nào?Bằng 0 khi nào?Làm bài tập 93b sgk-95Tính nhanh:(-98).(1-246) – 246.98Giải: (-98).(1-246) – 246.98 ... bài tập 93 và hỏi: tích trên có mấy thừa số âm?kết quả mang dấu gì?- GV: còn (-2).(-2).(-2) trong tích này có mấy thừa số âm? tích mang dấu gì?- YC trả lời ?1 và ?2 Luỹ thừa bậc chẵn của...
  • 16
  • 634
  • 0
Giáo án bài Vai trò của MT tự nhiên đối với ĐS con người - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Vai trò của MT tự nhiên đối với ĐS con người - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Tiểu học

... mà em biết?- GV nhận xét ghi điểm.- HS trả lời.III. Bài mới:1. GT bài:HĐ1: Quan sát - HS quan sát tranh trang 132/SGK.MT : Biết nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn ... động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Hình vẽ trang 132 SGK.- Phiếu học tập.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:Hoạt động dạy Hoạt động họcI. ... nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.- GV nhận xét – Kết luậnChuyển ýHĐ2: Trò chơi: “Nhóm nào nhanh hơn” ...
  • 2
  • 1,083
  • 8
Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường rừng - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường rừng - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Tiểu học

... sống.”4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luậnMT : HS nêu được những nguyên nhân dẫnđến việc rừng bị tàn phá.Phương pháp: Quan sát, thảo luận.- Giáo viên yêu cầu cả lớp ... đặt câu hỏi mời học sinhkhác trả lời.Hoạt động nhóm, lớp.- Nhóm trưởng điều khiển quan sát cáchình trang 134, 135/ SGK.- Học sinh trả lời.+ Câu 1. Con người khai thác gỗ và phárừng để ... GDMT : HS thấy được tàn phá rừng sẽ làm ô nhiễm không khí.II. Chuẩn bị:GV: - Hình vẽ trong SGK trang 134, 135 / SGK - Sưu tầm các tư liệu, thông tin về con số rừng ở địa phương bị tàn phávà...
  • 2
  • 5,731
  • 22
Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường đất - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường đất - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Tiểu học

... là do dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất ở hơn.  Hoạt động 2: Thảo luận.MT : HS biết phân tích những nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày càng suy tho i.Phương pháp: Thảo ... cỏ, thuốc trừ sâu,…- Việc sử dụng những chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy tho i.- Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất. Hoạt động 3: Củng...
  • 2
  • 5,960
  • 33
Giáo án bài Vùng Bắc Trung Bộ - Địa 9 - GV.N M Thư:

Giáo án bài Vùng Bắc Trung Bộ - Địa 9 - GV.N M Thư:

Địa lý

... địa lí của vùng Bắc trung Bộc) Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động dạy học- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 23.1 xác địnhghiới hạn lãnh thổ: + Xác định đường biên giớitrên đất liền+ Xác định ... khai thác kiến thức để trả lời theo câu hỏi,bvâbn đẳth, biết vận dụng tính tương giảm không gian kãnh thổ theo hướng Bắc -Nam, Đông - Tâu p phân tich 1 số vấn đề tự nhiên và sân cư, XHII - ... Chuẩn bị- Lược đồ tự nhiên vùng Bắc trung Bộ (hoặc biểu đồ địa lí thiên nhiên Việtnam)- 1 số tranh ảnh về vùng Bắc Trung BộIII - Tiến trình lên lớpa) Ổn định tổ chức: Sĩ số:b) Kiểm tra bài...
  • 3
  • 1,263
  • 6
Giáo án bài Vùng Bắc Trung Bộ (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư:

Giáo án bài Vùng Bắc Trung Bộ (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư:

Địa lý

... gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp ở Bắc Trung Bộ- Quan sát hình 24.3 xác định vị trí các cơ sở khai thác khoáng sản: Thiếc, crôm, Titan, đá vôi- GV nêu các nghành công nghiệp chế biên gỗ, ... nghiệp chế biên gỗ, cơ khí, luyện kim, mya mặc chế biến LTTP qui mô vừa và nhỏ đang phát triển ở các địa phương- Quan sát hình 24 xác định vị trí các quốc lộ 7,8,9,13- Dựa vào hình 24.3 nhận ... 7, 8, 9: Lào, TháiV/ Các trung tâm kinh tế Giáo án địa lý lớp 9- Thanh Hóa, Vinh, Huế là các trung tâm kinh tế lớn quan trọng của vùng.d) Củng cố: - Nêu tình hình phát triển kinh tế của...
  • 3
  • 750
  • 1
Giáo án bài Vùng Đông Nam Bộ - Địa 9 - GV.N M Thư:

Giáo án bài Vùng Đông Nam Bộ - Địa 9 - GV.N M Thư:

Địa lý

... Nam Bộ- 1 số tranh ảnhIII - Tiến trình lên lớpa) Ổn định tổ chức: Sĩ số:b) Kiểm tra bài cũ:c) Bài mới: Giáo viên giới thiệuHoạt động dạy học- Dựa vào hình 31.1 hãy xác định ranh giới vànêu ... Bộ- ĐN giáp biển đông, Đồngbằng sông Cửu LongÝ nghĩa: Thuận lợi cho việc phát triểnkinh tế, giao lưu với các nước Giáo án địa lý lớp 9- GV gợi ý học sinh tìm 1 số địa chỉ văn hoálịch sử...
  • 3
  • 1,024
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25