giai bt dai lop 11 nang cao
SOẠN THẢO VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM PHẦN QUANG HÌNH LỚP 11 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰCNGHIỆM PHẦN QUANG HÌNH LỚP 11 NÂNG CAO 2.1. Mục tiêu dạy học của phần Quang hình lớp 11 nâng cao 2.1.1. Mục tiêu kiến thức- Học sinh nêu được hiện tượng khúc ... phần Quang hìnhsách giáo khoa Vật lý 11 nâng cao. - Hoạt động dạy học về bài tập vật lí thực nghiệm.4.2. Phạm vi nghiên cứu- Phần Quang hình lớp 11 nâng cao. - Bài tập thực nghiệm.5. Nhiệm ... lớp 11 nâng cao nhằm góp phần bồi dưỡng nănglực thực nghiệm cho học sinh.3. Giả thuyết khoa học của đề tàiNếu soạn thảo và hướng dẫn giải hệ thống bài tập thực nghiệm phần Quanghình lớp 11...
- 139
- 1,876
- 12
Giáo án giải tích lớp 11 nâng cao pdf
... trả lời của HS - Đọc SGK nâng cao trang 111 ĐL2 - Yêu cầu HS đọc SGK nâng cao trang 111 ĐL2 - Chia 4 nhóm và yêu cầu nhóm 1,3 làm BT1 , nhóm 2,4 làm BT2 1/ Cho CSC (un) có: 411du ... trang 115 ) B2- Đn (SGK trang 116 ) B3- Lời giải VD2 (SGK trang 116 ) B4- Đlý 1, Chứng minh Đlý 1 (SGK trang 117 ) ; Trả lời H2 B5- Lời giải VD3 (SGK trang 118 ) B6- Đ lý 2 (SGK trang 118 ) ... nnnkk 111 - Học sinh đọc và vận dụng được - Nhận xét bài làm của bạn Hoạt động 3: Giảng đ/l 2 Đ/L 2 /trang 129 (SGK GT 11 nâng cao) - Cho học sinh đọc đ/l 2 SGK GT 11...
- 64
- 989
- 6
Giáo án đại số lớp 11 nâng cao
- 63
- 622
- 3
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... vậy BTVL chứa đựng cả hai ý nghĩa khác nhau là vận dụng kiến thức cũ và tìm kiếm kiến thức mới. Vì thế không nên phân biệt BTVL và bài toán vật lý mà có thể gọi chung là BTVL. Định nghĩa BTVL ... QUANG HÌNH HỌC (VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO) 52 2.1. Việc lựa chọn và sử dụng phối hợp các phƣơng pháp dạy học nhằm phát huy TTC hoạt động học tập của HS trong giờ giải BTVL 52 2.2. Lựa chon bài ... cảnh, khả năng nhận thức của học sinh THPT miền núi, vận dụng vào giải BTVL phần quang hình học (vật lý lớp 11 nâng cao) . VII. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận - Điều tra khảo...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... n ăng nh ận thức củ a học sinh TH PT m iền núi , v ận dụng v ào gi ải BTVL ph ần qu ang hình học (v ật lý l ớp 11 n âng cao) . VII. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghi ên cứu lý lu ận - Đi ều ... ải BTVL . - Các gi áo án x ây dựng th eo hƣớng ph át huy tính tí ch cực củ a HS mi ền núi thông qu a tổ chức h oạt động gi ải bài tập vật lý ph ần Qu ang hình h ọc ( v ật lý 11 n âng cao) ... th ông qu a các gi ờ BTVL . 6. Xây dựng m ột số gi áo án th eo h ƣớng ph át huy tính tí ch cực trong h oạt động nh ận thức củ a h ọc sinh m iền núi thông qu a các gi ờ BTVL . 7. Th ực nghi...
- 10
- 1,972
- 9
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) ". 2. Mục đích nghiên cứu Xác định những nội dung có tính phƣơng pháp luận và xây dựng hệ thống bài tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao cần khai thác ... mục đích của việc giải BTHH, không phải chỉ tìm ra đáp số đúng mà còn là phƣơng tiện khá hiệu quả để rèn luyện tƣ duy hóa học cho HS. BTHH phong phú đa dạng, để giải đƣợc BTHH cần phải vận dụng ... Trong dạy học hóa học, có thể nâng cao chất lƣợng dạy học và phát triển năng lực nhận thức của HS bằng nhiều biện pháp và phƣơng pháp khác nhau. Trong đó, giải bài BTHH với tƣ cách là một phƣơng...
- 132
- 5,319
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao
... - Xây dựng BT mới để rèn luyện cho HS năng lực phát triển và giải quyết vấn đề. - Đa dạng hóa các loại hình BT: bài tập bằng hình vẽ, BT vẽ đồ thị, sơ đồ, BT dùng bảng số liệu, BT lắp dụng ... Loại bỏ những BT có nội dung rắc rối, phức tạp, xa rời hoặc phi thực tiễn HH. - Tăng cường sử dụng BT thực nghiệm. - Tăng cường sử dụng BT trắc nghiệm khách quan. - Xây dựng BT mới về bảo ... học phổ thông. - Đối tượng: bài tập hoá học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị. 4. Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoá học 11 nâng cao chương “Nhóm nitơ” và “Nhóm cacbon”. ...
- 105
- 6,982
- 33
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao
... SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ ÔN TẬP, LUYỆN TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2 011 1.5.2.1. ... đây, tác giả chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao như một cố gắng góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học bộ môn hóa học ... Bảng 1.2. Phân phối các tiết học hóa học theo Sở GD&ĐT BR-VT Lớp 10 11 12 Cơ bản Nâng cao Cơ bản Nâng cao Cơ bản Nâng cao Tổng số tiết 74 93 74 92 74 93 Lí thuyết 38 53 41 59 42 56 Luyện...
- 218
- 1,643
- 14
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... Thiết kế SGK điện tử phần hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao) . Thực nghiệm sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phần hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao THPT). 6. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế ... CACBON” LỚP 11 - NÂNG CAO 2.1. Vị trí, nội dung và phương pháp dạy học chương “Nhóm nitơ” 2.1.1. Vị trí, mục tiêu của chương “Nhóm nitơ” 2.1.1.1. Vị trí Trong SGK hóa học lớp 11 nâng cao, ... 2.2.1. Vị trí, mục tiêu của chương “Nhóm cacbon” 2.2.1.1. Vị trí Trong SGK hóa học lớp 11 nâng cao, chương “Nhóm cacbon” là chương thứ 3 được nghiên cứu sau chương về lí thuyết chủ đạo “...
- 113
- 1,060
- 0
giao an lop 11 nang cao hoan chinh
... Ca3SiO5(hoặc 3CaO. SiO2); Ca2SiO4(hoặc 2CaO. SiO2) Ca3(AlO3)2 (hoặc 3CaO. Al2O3)b) Cách sản xuất xi măng Pooclăng (SGK).2. Quá trình đông cứng ximăng. 3CaO. SiO2 + 5H2O ... -Trường THPT Lương Thế Vinh –K’Bang Bài giảng môn Hóa học 11NC Tiết : 7,8 Tên bàiSỰ ĐIỆN LI CỦA NƯỚC. pH, CHẤT CHỈ THỊ AXIT BAZƠNgày dạy : 11/ 09/2012I.Mục tiêu bài học1, Kiến thức:Học sinh hiểu: ... Gv: Nguyễn Chí Dũng - 24 -Trường THPT Lương Thế Vinh –K’Bang Bài giảng môn Hóa học 11NC Tuần : 05,06Tiết : 10 ,11 Chương 1 : SỰ ĐIỆN LI Tên bàiPHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT...
- 129
- 2,441
- 61
Một số đề KT Học kỳ 1 - Lớp 11 Nâng cao.
... Gọi M, N là trung điểm của:AB, AD.a. Chứng minh: MN//(SBD)ĐỀ THI THÖÛ HỌC KỲ I MÔN TOÁN KHỐI 11 THỜI GIAN : 90 PHÚT S 1ĐỀ ỐCâu1: Giải các phương trình sau : a) 3 tan2x + 4 tanx = -1b) ... xác suất;tính kì vọng của X.Câu 4. Trong mặt phẳng Oxy cho 2 đường tròn (C): x2 + y2 + 2x – 4y – 11 = 0 .Tìm phép tịnh tiến biến (C) thành (C1): (x – 10)2 + (y + 5)2 =16.Câu 5. Cho hình chóp...
- 4
- 936
- 7
Bài 46: Benzen và alkylbenzen (lớp 11 nâng cao)
... tưtnc ,oCts , oC D , g/cm3 (20oC)Benzen C6H65,580 0,879Toluen C7H8-95,0 111 0,867EtylbenzenC8H10-95,0136 0,867o-Xilen C8H10-25,2144 0,880m-Xilen C8H10-47,9139...
- 19
- 1,541
- 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25