... Mục tiêu, nội dung GD pháttriểntình cảm - kỹ xãhội 2/ Những điểm lĩnh vực giáodụcpháttriển TC-KNXH 3/ Cách thức tổ chức thực nội dung GD pháttriểntình cảm - kỹ xãhội theo hướng tích hợp ... GDMN Hướng dẫn thực nội dung pháttriểntình cảm - KN xãhội Thực hành thiết kế hoạt động giáodụcpháttriển TC-KNXH Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáodụcpháttriển TC-KNXH 1 Giới thiệu ... Nội dung Giáodụcpháttriển TC-KNXH (chương trình GD mẫu giáo) Pháttriểntình cảm: + Ý thức thân + Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người tượng XQ Nội dung Giáodụcpháttriển TC-KNXH...
... đồng xã hội, yếu tố cần thiết giúp trẻ học tập tốt trờng phổ thông -GD pháttriển TC-KNXH cho trẻ trờng mầm non cần đợc tiến hành tổng thể bao gồm GD pháttriển thể cht, pháttriển ngôn ngữ, phát ... vi s phỏt trin ton din ca tr mm non -Phát triển TC - KNXH tiền đề quan trọng cho việc học pháttriển toàn diện trẻ -GD pháttriển TC-KNXH hình thành pháttriển trẻ lực cá nhân, trang bị cho trẻ ... trờng mầm non cần đợc tiến hành tổng thể bao gồm GD pháttriển thể cht, pháttriển ngôn ngữ, pháttriển nhận thức, thẩm mỹ Vai trũ ca giỏo dc tỡnh cm k nng xó hi i vi s phỏt trin ton din ca tr...
... đồng xã hội, yếu tố cần thiết giúp trẻ học tập tốt trờng phổ thông -GD pháttriển TC-KNXH cho trẻ trờng mầm non cần đợc tiến hành tổng thể bao gồm GD pháttriển thể cht, pháttriển ngôn ngữ, phát ... vi s phỏt trin ton din ca tr mm non -Phát triển TC - KNXH tiền đề quan trọng cho việc học pháttriển toàn diện trẻ -GD pháttriển TC-KNXH hình thành pháttriển trẻ lực cá nhân, trang bị cho trẻ ... trờng mầm non cần đợc tiến hành tổng thể bao gồm GD pháttriển thể cht, pháttriển ngôn ngữ, pháttriển nhận thức, thẩm mỹ Vai trũ ca giỏo dc tỡnh cm k nng xó hi i vi s phỏt trin ton din ca tr...
... nắn, giáodục trẻ, nhằm giúp trẻ pháttriển cách toàn diện từ có nội dung giải pháp cụ thể sau: * Tạo tình để giáodụcpháttriểntình cảm kỹ hợp tác qua lĩnh vực học: + Lĩnh vực pháttriển nhận ... sống cho trẻ pháttriển cho trẻ mặt “Đức, trí, thể, mỹ, lao” + Nội dung giải pháp: Để hạn chế vấn đề suy nghĩ phương pháp có tính chất khả thi “Tạo tình huống” để giáodụcpháttriểntình cảm kỹ ... biết chia sẻ có tinh thần “hợp tác ” tốt tuyên dương * Tạo tình để giáodụcpháttriểntình cảm kỹ hợp tác qua hoạt động khác: Trong lễ hội “Trung thu” cung cấp thật nhiều giấy màu hoa giao cho...
... xãhội tầm quan trọng pháttriển nhân cách trẻ o Pháttriểntình cảm o Pháttriển kĩ xãhội Các yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểntình cảm, kĩ xãhội trẻ o Các yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểntình ... tình cảm, kĩ xãhội trẻ o Kết EDI Cách thức hỗ trợ trẻ pháttriểntình cảm, kĩ xãhội o Cách thức hỗ trợ pháttriểntình cảm o Pháttriển kĩ xãhội o Tự nhận thức o Pháttriển kĩ xãhội o Kết luận ... GIỚI THIỆU Pháttriểntình cảm, kĩ xãhội tiền đề quan trọng cho việc học pháttriển toàn diện trẻ Các lực tình cảm xãhội có mối quan hệ chặt chẽ với kết học tập pháttriển cải thiện trẻ...
... có kết pháttriểntình cảm lực xãhội 22 Giáodụcpháttriểntình cảm kó xãhội Slide cho thấy pháttriểntình cảm, xãhội định nghĩa kết EDI CHIẾU SLIDE # 20 Pháttriểntình cảm, kỹ xãhội EDI ... đưa slide Giáodụcpháttriểntình cảm kó xãhội CHIẾU SLIDE # Pháttriểntình cảm ĐỌC SLIDE CHIẾU SLIDE # Pháttriểntình cảm ĐỌC SLIDE 10 Giáodụcpháttriểntình cảm kó xãhội GIẢI THÍCH Có ... giáoGiáodụcpháttriểntình cảm kó xãhội 13 CHIẾU SLIDE # 10 Thơng điệp ĐỌC SLIDE 2.2 PHÁTTRIỂN KĨ NĂNGXÃHỘI GIẢI THÍCH Pháttriểntình cảm liên quan chặt chẽ tới pháttriển kĩ xãhội Bây...
... Chú ý sửa sai cho trẻ * Củng cố,giáo dục: - Chú ý nghe quan sát - Trẻ chơi hứng thú,đúng luật - Trả lời - Hỏi trẻ vừa hát vận động hát gì? - Động viên giáodục trẻ ngoan ngoãn nghe lời ông bà ... lắng nghe - Để chơi đợc trò chơi cần có ( Mũ chóp, sắc xô, trống , phách ) =>Gõ cho trẻ nghe âm phát từ dụng cụ âm nhạc + Cách chơi : * Một bạn lên đội mũ chóp Một bạn khác lên chọn dụng cụ âm ... dung: Bài hát Biết lời mẹ kể em bé ngoan, học không khóc nhè nên đợc cô giáo bạn yêu quý =>Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ học không khóc nhè + Cô hát lần : Vận động minh họa + Cô hát...
... thống tập hợp sức mạnh toàn xãhội việc giáodục hệ trẻ Đối với xãhội Ngày hiệu giáodụcxãhội chưa đạt mong muốn lẽ nội dung hình thức giáodục trẻ đoàn thể xãhội thiếu hấp dẫn lớp trẻ Những ... pháp giáodục gia đình NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA GIÁODỤC GIA ĐÌNH TRONG SỰ PHÁTTRIỂN CON NGƯỜI VÀ XÃHỘI Khái niệm gia đình Gia đình đơn vị xãhội (nhóm nhỏ xã hội) , hình ... thực đề tài: "Vai trò giáodục gia đình pháttriển người xã hội" Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Vai trò giáodục gia đình pháttriển người xãhội 3.2 Khách thể nghiên cứu...
... giáodục nước ta giai đ oạn đầu kỷ 21 tiến kịp với pháttriển khoa học giới, đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế Luật Giáodục Việt Nam, phần mục tiêu giáodục ĐH ghi rõ: “ Mục tiêu giáodục ... giáodục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáodục lí tưởng , đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kĩ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xãhội Do đó, nâng cao chất lượng giáodục ... có trí thức đáp ứng yêu cầu xã hội, thích ứng với môi trường sống luôn biến động tự tin hội nhập quốc tế Báo cáo trị Đảng Đại hội XI ghi rõ: “ Đổi toàn diện giáo dục, đào tạo, Đổi chương trình,...
... Cho tr xem phim Ln sch lm ri - Cô kể lần theo dis VCD - Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục: + Câu chuyện kể vật nào? + Con lợn kêu nh nào? * Câu chuyện xảy khu rừng p có nhiều cỏ cây,...
... tốt, thể pháttriển cân đối, hài hòa, nà giúp pháttriển ngôn ngữ pháttriển nhận thức Trong trình tham gia hoạt động giáodụcpháttriển vận động trẻ pháttriển thêm mặt tình cảm - xãhội thẩm ... thời cung cấp kiến thức giáodục nhằm pháttriển thể cân đối hài hòa pháttriển toàn diện nhân cách trẻ Việc tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động giáodụcpháttriển vận động quan trọng giúp ... ghép tích hợp hoạt động khác vào hoạt đồng giáodụcpháttriển vận động a Sử dụng âm nhạc hoạt động giáodụcpháttriển vận động Nói đến giáodụcpháttriển vận động người thường nghĩ tới khô khan,...
... tích rõ mối quan hệ pháttriểnxãhộipháttriểngiáo dục; pháttriểngiáodụcpháttriển nhân lực giáo dục, đặc biệt quan trọng quan điểm pháttriển đội ngũ nhân lực CBQL giáodục có ảnh hưởng ... nghiên cứu quy luật pháttriểnxãhội quy luật hình thành cá nhân người, quy luật pháttriển nhân cách khẳng định vai trò xãhộipháttriểngiáodục tác dụng giáodục với xãhội mà đặc biệt đội ... yêu cầu pháttriểngiáodục THPT tỉnh Từ đó, cho thấy rõ yêu cầu cấp thiết pháttriển đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT pháttriểngiáodục THPT nhằm góp phần pháttriển nguồn nhân cho phát triển...
... GD pháttriển vận động cho trẻ MGL 5-6 tuổi I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài a Cơ sở lí luận Giáodục mầm non cấp học hệ thống giáodục quốc dân, đặt móng ban đầu cho pháttriển thể chất, trí tuệ, tình ... không chăm sóc giáodục đắn gây nên thiếu sót pháttriển thể trẻ mà khắc phục Chúng ta cần phải quan tâm đến việc pháttriển vận động cho trẻ để nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam pháttriển trí tuệ, cường ... 5- tuổi hứng thú tham gia vào hoạt động pháttriển thề chất, giúp trẻ pháttriển toàn diện, hài hòa mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kĩ xãhội thẩm mỹ, chuẩn bị cho trẻ vào học tiểu...
... THÀNH VÀ PHÁTTRIỂN CỦA NGÀNH BẢO HIỂM XÃHỘI Sự đời ngành Bảo hiểm xãhội Việt Nam…………………………1 Quá trình hình thành pháttriển Bảo hiểm xãhội huyện Tĩnh Gia II CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA BẢO HIỂM XÃHỘI ... hiểm xã hội, bảo hiểm y tế quản lý Quỹ bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế (gọi chung bảo hiểm xã hội) địa bàn tỉnh Bảo hiểm xãhộitỉnh chịu quản lý trực tiếp toàn diện Tổng giám đốc Bảo hiểm xãhội ... Bảo hiểm xãhộitỉnh đặt huyện, nằm hệ thống tổ chức Bảo hiểm xãhội Việt Nam, có chức giúp Giám đốc Bảo hiểm xãhộitỉnh tổ chức thực sách, chế độ bảo hiểm xãhội quản lý tài bảo hiểm xãhội địa...
... MLMN Có thể tích hợp với lĩnh vực pháttriển (NT, TC, TM, TCXH thân nó) Thông qua HĐ: + HĐNT + HĐ góc + HĐ chiều + HĐ tham quan + HĐ có chủ đích + MLMN + Ngày hội, ngày lễ a/ Hoạt động tạo ... nhiên Biểu diễn HĐ lễ hội c/ Tổ chức môi trường GD thẩm mỹ: - GV cần tổ chức môi trường GD phát huy tính tích cực, khả sáng tạo trẻ hoạt động ÂN thẩm mỹ - Tạo điều kiện, hội để trẻ thường xuyên ... GDMN Giống nhau: Đều xuất phát từ mục tiêu CSGD trẻ MN nói chung mục đích việc GD nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) nói riêng Kế thừa nội dung giáodục AN, TH bao gồm hát, vận động theo...
... tt) Nội dung c) Khám phá xãhội - Bản thân, gia đình, họ hàng cộng đồng - Trường mầm non -Một số nghề phổ biến - Danh lam, thắng cảnh ngày lễ, hội KQMĐ c Khám phá xãhội - Nhận biết thân, gia ... + Khám phá xã hội: ND ND kiến thức chia theo mức độ độ tuổi Tên gọi: thể coi trọng hoạt động K.phá, tự trải nghiệm Các kỹ năng: QS, SS, P.loại, giải VĐ coi trọng, đặc biệt kỹ QS phát MQH SVHT, ... cho trẻ hoạt động nhận thức Chú ý việc pháttriển KN cho trẻ ý PT tính sáng tạo, tạo cho trẻ cách học, cách suy nghĩ, tư nào? Quan tâm hình thành pháttriển khả biểu đạt, suy nghĩ trẻ (bằng...