... Ngoại ngữ và Đại học Kinh tế, ngân hàng Agribank được sử dụng nhiều nhất ở Đạihọc Khoa học và Đại học Ngoại ngữ, ngân hàng Sacombank được sử dụng nhiều ở Đạihọc Khoa học và Đại học Ngoại ngữ ... số liệu thu được từ bảng hỏi điều tra, có 5% giảngviên đến từ trường Đạihọc Kinh tế, 5% giảngviênĐạiHọc Ngoại Ngữ và 17.5 % giảngviênĐạiHọc Ngoại Ngữ nằm trong khoảng thu nhập này. Mức ... vấn được tổng cộng được khoảng 53 người là giảngviên của các trường đạihoc gồm: Đạihọc Kinh tế, Đại học Nông lâm, Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Khoa học và có độ tuổi nằm trong khoảng 30-40....
... môn phân công môn học cho ứng viêngiảngviên thử việc;- Chỉ đạo, đôn đốc Bộ môn và giảngviên hướng dẫn tổ chức giúp đỡ ứng viên soạn bài giảng, giáo án và luyện giảng; - Cử đại diện lãnh đạo ... của Bộ môn- Bộ môn phân công giảngviên giúp đỡ, hướng dẫn các ứng viên và tạo điều kiện thuận lợi cho ứng viên soạn bài giảng; Giảng viên hướng dẫn ứng viêngiảngviên thử việc được Nhà trường ... gồm: Đại diện BCN Khoa; Trưởng, Phó Bộ môn; đại diện giảngviên Bộ môn có ứng viêngiảngviên dự tuyển; giảngviên được phân công hướng dẫn cho ứng viên thử việc.Kết quả đánh giá của Hội đồng...
... Đánh giá giảngviênđạihọc theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay Trần Xuân Bách Trường Đạihọc Giáo dục Luận án Tiến sĩ ngành: Quản lý Giáo ... nghiệm việc áp dụng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá GV Keywords: Giáo dục đại học; Giảngviênđại học; Quản lý giáo dục; Đánh giá Content MỞ ĐẦU 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Phát ... GV, Luận án dựa vào nhiều lí thuyết khác nhau như: Tâm lí học, Giáo dục học, Hành chính học, Điều khiển học, Lí thuyết thông tin, Khoa học quản lí giáo dục, Lí thuyết phát triển nguồn nhân lực…...
... 3. Xay dung bo suu tap so' luan an, luan van tai Trung tam Thong tin - Thir vien DaihocVinh Viee xay dufng eac bd sUu tap sd cho thu vien sd dupe tie'n hanh theo mdt lp trinh ... trong ke hoach xay dung eae bd sufu tap eho thu vien sd tai Trung tam Thdng tin -Thu vien Oai hpe Vinh vl nhtfng ly do sau: - Nhu chiing ta da bie't, khda luan td't nghiep dai hpc, ... VIET NAM 3(19) 55 eiia can bd, nghien eifu sinh, hpc vien, sinh vien. Hien nay, Oai hpe Vinh ed gin mdt ngan can bp va tren 30 ngan hpe sinh, sinh vien, thufc hien 2 loai hinh dao...
... 1. Giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hai hoạt động chính của giảngviênđạihọc và là yếu tố quyết định chất lượng đào tạo của trường đại học. Do vậy, nâng cao chất lượng đào tạo đạihọc ... quá trình giảng dạy với tất cả các hình thức giảng dạy của giảng viên, là người hơn ai hết hiểu người học cần gì ở giờ giảng cũng như ở người giảng viên. Chất lượng học tập của sinh viên phụ ... của sinh viên đối với giờ giảng của giảng viên và với mục đích nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy học của giảng viên .(3) Như vậy, sinh viên tham gia đánh giá hoạt động giảng...
... tôn vinh những 67TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đạihọc Huế, Số 68, 2011 THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNGVIÊNĐẠIHỌC HUẾ Phan Thị Tú Nga, Đại ... cứu khoa học nói chung và hoạt động nghiên cứu khoa học của giảngviên Đại học Huế nói riêng. Bài báo này nhằm nghiên cứu và tìm hiểu thực trạng hoạt động NCKH của giảng viênĐạihọc Huế, ... hoạt động nghiên cứu khoa học của Đạihọc Huế đã đạt được một số thành tựu đáng kể. So với các trường đạihọc trong cả nước, hoạt động nghiên cứu khoa học của Đạihọc Huế được Bộ Giáo dục...
... khoa.Đề c ơng bài giảng, các đề thi trong khoa học. Đề c ơng bài giảng, các đề thi trong khoa học. Sự theo đuổi lâu dài của SV.Sự theo đuổi lâu dài của SV.Sinh viên theo học môn tự chọn, chuyên ... môn học và các ch ơng trình6. Sự phát triển của môn học và các ch ơng trình UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM2323 iii) Gi ng viên ... SV và cán bộ đánh giá :Tổ chức khóa học, :Tổ chức khóa học, Nhiệm vụ khoá học. Nhiệm vụ khoá học. - - Bằng chứng hồ sơ giảng dạyBằng chứng hồ sơ giảng dạy - Hiệu suất của các...
... nguồn thông tin tự đánh giá từ bản thân giảngviên Tự đánh giá là quá trình GV tự đánh giá hiệu quả giảng dạy của mình theo một mẫu có sẵn hay tự viết, nhằm báo cáo chi tiết công tác giảng dạy, ... giá Phân tích dữ liệu 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC Trần Xuân Bách ĐÁNH GIÁ GIẢNGVIÊNĐẠIHỌC THEO HƯỚNG CHUẨN HOÁ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN ... giá theo đúng mục tiêu đã cam kết. 3.3. Khảo sát và thử nghiệm đánh giá giảngviênđạihọc 3.3.1. Khảo sát 3.3.1.1. Mục đích và nội dung khảo sát Kiểm chứng quy trình đánh giá GV ở một số...
... nhận thức - học tập của ngời học, nhằm giúp ngời học tái tạo (lĩnh hội) nền văn hoá xà hội, hình thành và phát triển nhân cách. 1.2.3. Giảngviênđạihọc (GVĐH) Giảng viênđạihọc là chủ thể ... cho đất nớc. 1.2.4. Hoạt động giảng dạy của giảngviênĐạihọc Hoạt động giảng dạy của giảngviên ĐH là hoạt động thực hiện chức năng cơ bản của ngời giảngviên trực tiếp hớng dẫn quá trình ... trường đại học, Tạp chí Tâm lý học, số 2/2009. 5. Nguyễn Thị Tình (2009), Thực trạng tính tích cực giảng dạy của giảngviên các trường đại học được biểu hiện thông qua nhận thức của giảng viên...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC BÁCH KHOA Chương trình đào tạo hệ đạihọcđạihọc gồm hai khối kiến thức: - Khối kiến thức giáo dục đại cương (gồm các môn học thuộc các lónh vực khoa học xã hội, khoa học nhân ... môi trường đại học. Sinh viên rất cần sự hướng dẫn về phương pháp họcđại học, cách thích nghi với môi trường đại học, tiếp cận với các công cụ học tập…. Trong giai đoạn này, sinh viên được ... sinh viênđạihọc chính quy ban ngày của các Khoa trường Đạihọc Bách khoa TP HCM. Đối tượng nghiên cứu: + Sinh viên năm 2, 3 (K2006, K2005). + Ngoài ra còn phỏng vấn các giảngviên dạy đại...
... “Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập của tân sinh viên trường Đạihọc Bách khoa TP HCM” 1.6.2 Tóm tắt đề tài “Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hướng nghiệp của sinh viên năm cuối trường Đại ... ngành Đạihọc bách khoa. 4.2.2 Những yếu tố cá nhân ảnh hưởng đến việc học chuyên ngành của SV 4.2.3 Những yếu tố xung quanh môi trường đạihọc ảnh hưởng đến việc học chuyên ngành của sinh viên ... Đoàn – Hội đến việc học chuyên ngành của sinh viên 4.2.6 Kỳ vọng của sinh viên đối với ngành học 4.3 Bình luận về kết quả 59 4.4 Một số đề xuất đối với sinh viên, giảngviên và nhà trường....
... cho SV năm 3) Xin chào bạn, Tôi là sinh viênĐạihọc Bách khoa đang thực hiện đề tài “Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên ngành của sinh viênĐạihọc Bách khoa” Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng ... sinh viênĐạihọc Bách khoa”. Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đưa ra những những chương trình hướng dẫn, đề xuất lên nhà trường nhằm giúp sinh viên sớm thích nghi khi bước vào giai đoạn học ... cám ơn! Chúc bạn học tốt!!! Phụ lục 1 BẢNG CÂU HỎI (Dành cho SV năm 2) Xin chào bạn, Tôi là sinh viênĐạihọc Bách khoa đang thực hiện đề tài “Khảo sát nhu cầu hội...
... nhập và hướng nghiệp cho SV chuyên ngành của các trường Đạihọc trong và ngoài nước. - Đạihọc Mở TP HCM. - Đạihọc Khoa họctự nhiên TP HCM. - The University of Tennessee. “Parent ... sinh viên: Tổ chức cho sinh viên năm thứ 3 và 4 đi tham quan thực tế tại các Doanh nghiệp. Thành lập Quỹ Học bổng Khuyến học và trao Học bổng Khuyến học năm học 2003-2004. Tổ chức trao học ... khoa học cho sinh viên. Vận động các nguồn tài trợ để hình thành và phát triển quỹ học bỗng và quỹ tín dụng cho sinh viên. Đề nghị cấp học bổng, cho vay đối với sinh viên, hỗ trợ sinh viên...