... khí lý tưởng Chƣơng 2: GIẢNGDẠYCÁCNỘIDUNGVẬTLÝNHIỆTHỌCTRÊNQUANĐIỂMVẬTLÝTHỐNGKÊCHOHỌCSINHKHỐICHUYÊNVẬTLÝ 2.1 Hai đƣờng xây dựngnộidungvậtlýnhiệthọc chƣơng trình vậtlý ... nghiên cứu đề vậtlý Với nộidungquanđiểmvậtlýthốngkê trình bày, xây dựng cách tiếp cận, bước dẫn dắt họcsinh tiếp cận nộidungvậtlýthống kê, dùngnộidungvậtlýthốngkê để khảo sát ... nhiệthọcchohọcsinhkhốichuyênvậtlý Chƣơng 1: CƠ SỞ CỦA PHƢƠNG PHÁP VẬTLÝTHỐNGKÊ TRONG KHẢO SÁT CÁC HIỆN TƢỢNG NHIỆT 1.1 Cơ sở phƣơng pháp vậtlýthốngkê 1.1.1 Luận đề vậtlýthốngkê Đối...
... GIẢNGDẠYCÁCNỘIDUNGVẬTLÝNHIỆTHỌCTRÊNQUANĐIỂMVẬTLÝTHỐNGKÊCHOHỌCSINHKHỐICHUYÊNVẬT LÝ…………………….……….… … 34 2.1 Hai đường xây dựngnộidungvậtlýnhiệthọc chương trình vậtlý trung ... VẬTLÝNHIỆTHỌCTRÊNQUANĐIỂMVẬTLÝTHỐNGKÊCHOHỌCSINHKHỐICHUYÊNVẬTLÝ 2.1 Hai đƣờng xây dựngnộidungvậtlýnhiệthọc chƣơng trình vậtlý trung học phổ thơngNộidungNhiệthọc chương ... nhiệthọcchohọcsinhkhốichuyênvậtlý Chƣơng 1: CƠ SỞ CỦA PHƢƠNG PHÁP VẬTLÝTHỐNGKÊ TRONG KHẢO SÁT CÁC HIỆN TƢỢNG NHIỆT 1.1 Cơ sở phƣơng pháp vậtlýthốngkê 1.1.1 Luận đề vậtlýthốngkê Đối...
... luật vật … Muốn họcsinh hiểu rõ, nắm vững tiết dạy phải kết hợp nhuần nhuyễn đồ dùngdạy học, phương tiện dạyhọc lồng ghép vào tiết dạy Qua thực tế giảngdạy nhận thấy môn Vậtlý cấp THCS mơn học ... vào tiết dạyhọc mơn Vậtlý a) Mục đích: Thấy vai trò, tác dụng việc ứng dụng CNTT công tác giảngdạy mơn Vậtlýnói riêng mơn học khác nói chung Nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc môn vậtlý phạm ... dụng CNTT Tìm hiểu nộidunggiảngNộidung ứng dụng CNTT Khai thác nộidung ứng dụng CNTT Đưa nộidung ứng dụng CNTT vào giảng III: Kết luận kiến nghị Kết luận: Vậtlý môn khoa học thực nghiệm mang...
... luật vật … Muốn họcsinh hiểu rõ, nắm vững tiết dạy phải kết hợp nhuần nhuyễn đồ dùngdạy học, phương tiện dạyhọc lồng ghép vào tiết dạy Qua thực tế giảngdạy nhận thấy môn Vậtlý cấp THCS mơn học ... vai trò quan trọng khơng làm tăng tính hấp dẫn môn học, giúp họcsinh hiểu sâu sắc kiến thức lý thuyết học mà quan trọng tạo chohọcsinh trực quan nhạy bén Trong thực tế giáo viên vậtlý cúng ... học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạyhọc môn” A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I: Mục đích u cầu: Vậtlý mơn khoa học thực nghiệm, giảngdạy mơn Vậtlý làm...
... họcchohọcsinhkhốichuyênvậtlý Chƣơng 1: CƠ SỞ CỦA PHƢƠNG PHÁP VẬTLÝTHỐNGKÊ TRONG KHẢO SÁT CÁC HIỆN TƢỢNG NHIỆT 1.1 Cơ sở phƣơng pháp vậtlýthốngkê 1.1.1 Luận đề vậtlýthốngkê Đối ... sinhkhốichuyênvậtlý cách áp dụngvậtlýthốngkêthông qua luận điểm xây dựng chương Cuối đưa kết luận, đề xuất kiến nghị việc sử dụng phương pháp vậtlýthốngkêgiảngdạynộidungnhiệthọc ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP VẬTLÝTHỐNGKÊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCNỘIDUNGNHIỆTHỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH VẬTLÝ PHỔ THƠNG HIỆN HÀNH CHOHỌCSINHKHỐICHUYÊN VẬT...
... sinh kh i chuyên v t lý b ng cách áp d ng v t lý th ng kêthông qua nh ng lu n m xây d ng ch ng Cu i đ a k t lu n, nh ng đ xu t ki n ngh vi c s d ng ph ng pháp v t lý th ng kê gi ng d y n i dung ... l ng c b n đ c tr ng c a v t lý th ng kê V i vi c kh o sát nh v y, s xem xét: - Các đ i l - Các hi n t ng c b n c a v t lý th ng kê ng nhi t xem xét quan m th ng kê đ thu đ k t qu bi t V năđ ... c sinh nh ng quan ni m v nh ng ph ng pháp c s d ng l nh v c khoa h c này, đ phát tri n th gi i quan khoa h c c a h c sinh Vi c nghiên c u giáo trình v t lý hi n t ng nhi t theo quan m vi mô cho...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn V.I Lênin quansinh ó ách quan 15 quannói chung ó Nh ó ã sài, thơng giúp ng th ó http://www.lrc-tnu.edu.vn Tr n 1.1 1.1 hành ích tr 1.1.2.2 Theo quan c cách cá , tác Nói cách khác, thái ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 Các s ch , mà ng úng n úng th 10 Các - it (ví Niut n, ã cho ) - ó không ng l nh t ú http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Các rõ ó V n - Mariơt ; Ôm chocho tr khác 1.3.2.4 Các i tìm chân ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 24 - Các ph ng ngày ng pháp n Trong ph n ng 12 1.3 - 1 t t http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 h khái 10 quát hoá mà c ( 21 1.3.1.2 Các duy, giai hàm d úng khách quan t lí tính o http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... án có nhiều ƣu điểm 1.2 Dạyhọc dự án Dạyhọc dự án kiểu dạyhọcquan trọng để thực quanđiểmdạyhọc hƣớng vào ngƣời học, quanđiểmdạyhọc hƣớng vào hoạt động quanđiểmdạyhọc tích hợp Từ ... vật lí chohọcsinhdạyhọcnộidung kiến thức chƣơng Các định luật bảo tồn” Vật lí lớp 10 ban Các hoạt động ngoại khóa đề xuất làm tài liệu tham khảo cho giáo viên họcsinh trình dạyhọc Cấu ... vận dụngdạyhọc dự án để tổ chức hoạt động ngoại khố thơng qua hội thi vật lí chohọcsinhdạyhọcnộidung kiến thức chƣơng Các định luật bảo toàn” Vật lí lớp 10 Là học viên cao học đồng thời...
... mơn Vậtlý trường phổ thơng khai thác nhiều hội để tích hợp nộidung GDMT, nêu số trường hợp [3]: + Khai thác từ nộidung mơn họcVậtlý + Tích hợp nộidung mơn học khác như: Hóa học, Sinh học, …(vì ... kếnộidung lồng ghép GDMT dạyhọcVậtlý qui trình GDMT triển khai hoạt động độc lập - Lựa chọn nộidung lồng ghép GDMT thiết kếnộidung lồng ghép GDMT liên quan đến chương III, IV, V Vậtlý ... Bắc Lý Luận văn tốt nghiệp CÁC KÍ HIỆU CỦA ĐỀ TÀI Hoạt động giáo viên, diễn giảngnộidungdạy ? Hoạt động giáo viên, đặt câu hỏi chohọcsinh Hoạt động học sinh, trả lời câu hỏi Hoạt động học sinh, ...
... nộidung GDMT, nêu số trường hợp [3]: + Khai thác từ nộidung môn Vậtlý + Tích hợp nộidung mơn học khác như: Hóa học, Sinh học, … (vì nhiều q trình hóa học, sinh học, … chịu tác động yếu tố vật ... chohọcsinhthông qua môn học trường tiết học khóa Giáo dục mơi trường khai thác dạng học khác như: dạng học mà số nộidunghọc có liên quan với nộidung GDMT không nêu rõ SGK, dạng học mà nội ... IX VẬTLÝ 12 NÂNG CAO QUY TRÌNH LỒNG GHÉP NỘIDUNG GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG THÔNG QUA DẠYHỌC TỪNG BÀI VẬTLÝ Lồng ghép nộidung GDMT thông qua dạyhọc môn học trường phổ thông mà cụ thể mơn Vật lý...
... hành động Hà Nội ( HPA, 1998) bước triển khai thực Tầm nhìn ASEAN 2020 HPA đề cập đến mười vấn đề với nộidung thứ chín “Nâng cao nhận thức ASEAN vị ASEAN cộng đồng quốc tế” với nộidung như: hỗ ... hóa văn học, thành lập mạng thơng tin di sản văn hóa ASEAN…;Về văn học nghiên cứu ASEAN nhiều tuyển tập văn học từ văn học nước thành viên xuất bản, hai chương trình nghệ thuật loạt Các chương ... gia tại mỗi nước thành viên, khuyến khích các quanchuyên ngành Các quan chức cấp cao phụ trách về thông tin (SOMRI), Hội nghị quan chức cấp cao về Văn hóa và Nghệ thuật (SOMCA)...
... cấp tiểu học trung học sở khởi xướng năm qua, hướng tới phổ cập giáo dục tiểu học phát triển khung chương trình giảngdạy chung ASEAN để giáo viên tham khảo; nhiều diễn đàn cấp đại học Diễn đàn ... thiết lập mạng lưới vững chức sở khoa học công nghệ với tham gia tích cực khu vực tư nhân tổ chức có liên quan khác Thứ sáu, xây dựng lực tham gia kinh doanh cho phụ nữ, niên, người già người tàn ... khác Tuần lễ Khoa học công nghệ ASEAN, Hội nghị lương thực – thực phẩm ASEAN, với tham gia nhà quản lý, cán S&T đông đảo quần chúng Năm là, ASEAN thiết lập Mạng lưới An toàn Vệ sinh lao động ASEAN...
... nước phát hành có hợp lý để tin chứng có liên quan nằm lãnh thổ nước thành viên, truyền tải EEW choquan có thẩm quyền nhà nước Các EEW phải truyền trực tiếp choquan thực theo cách để lại biên Để ... chuẩn cho việc truyền tải ứng dụng định liên quan đến bồi thường cho nạn nhân Nhằm thực cách đầy đủ, thị dự liệu việc lập xuất hướng dẫn choquan giúp việc internet Chỉ thị đưa việc thiết lập hệ thống ... thường xuyên yêu cầu quan nước thành viên, nơi họ cư trú để cung cấp thông tin cách áp dụng để bồi thường Cácquan nước thành viên nơi thường trú chuyển ứng dụng trực tiếp choquan nước thành viên...
... chân Với nộidung đơn lẻ mang tính hệ thống kéo dài suốt tiết dẫn đến giáo viên giảngdạy việc tiếp thu động tác họcsinh trở nên nhàm chán, thiếu sinh động, gây chohọcsinh chán tiếp thu học Để ... sánh kết thực Nộidung đề tài: “ Kết hợp số trò chơi dân gian vào nộidung nhảy cao lớp để họcsinhhọc tốt nộidung nhảy cao theo xu hướng tích cực hoá người học I Phần mở đầu: Lý chọn đề tài ... phù hợp với đặc tính lứa tuổi họcsinh đặc biệt họcsinh trung học sở Nhảy cao nộidung giáo dục đưa vào phần cứng chương trình TD thể kế thừa phù hợp với nộidunghọc (bật nhảy…) lớp 6, trước...
... chất lợng giảngdạynộidung nhảy xa chohọc sing nữ khối Năm học 2009-2010 10 Ngời thực hiện: Nguyễn Thế Bằng Chuyên đề: nâng cao chất lợng giảngdạynộidung nhảy xa chohọc sing nữ khối Năm ... trình giảngdạy * Chơng trình cụ thể cho tuần nh sau: Tuần1: Năm học 2009-2010 Ngời thực hiện: Nguyễn Thế Bằng Chuyên đề: nâng cao chất lợng giảngdạynộidung nhảy xa chohọc sing nữ khối - ... hiện: Nguyễn Thế Bằng Chuyên đề: nâng cao chất lợng giảngdạynộidung nhảy xa chohọc sing nữ khối trờng THCS Quảng Lãng sở vật chất dành cho môn thể dục nói chung nộidung nhảy xa nói riêng...
... trên) có liên quan tới nộidunghọc Sau học xong nộidung học, giáo viên liên hệ lại câu chuyệnkể lúc mở đầu yêu cầu họcsinh rút họccho thân có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường - Sau giảng ... - Hệ thống lại sở lí thuyết cho đề tài - Xây dựng qui trình thiết kếnộidung giáo dục môi trường chohọc - Vận dụng qui trình để thiết kếnộidung giáo dục môi trường vào dạynộidunghọc chương ... trường thông qua dạyhọc môn học phổ thơng: Ở kiểu có dạng học triển khai giáo dục môi trường: Dạng 1: Nộidung chủ yếu học, hay số phần nộidung mơn học có trùng hợp với nộidung giáo dục môi...
... trên) có liên quan tới nộidunghọc Sau học xong nộidung học, giáo viên liên hệ lại câu chuyệnkể lúc mở đầu yêu cầu họcsinh rút họccho thân có liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Sau giảng ... dung chủ yếu học, hay số phần nộidung mơn học có trùng hợp với nộidung giáo dục môi trường - Dạng II: Một số nộidunghọc hay số phần định mơn học có liên quan trực tiếp với nộidung giáo dục ... thiết kếnộidung giáo dục môi trường cho số chương hình thức lồng ghép, đưa nộidung giáo dục môi trường vào tiết học Để làm điều phải lựa chọn học có nộidungchohọcsinh dễ hình dung, liên...
... trên) có liên quan tới nộidunghọc Sau học xong nộidung học, giáo viên liên hệ lại câu chuyệnkể lúc mở đầu yêu cầu họcsinh rút họccho thân có liên quan đến việc bảo vệ môi trƣờng - Sau giảng ... TRƢỜNG TRONG DẠYHỌCVÂTLÝ Việc lồng ghép giáo dục môi trƣờng vào dạyhọcVật lí chohọcsinh nghệ thuật ngƣời giáo viên đứng lớp Trong trình dạyhọc giáo viên phải cân nhắc để chọn nộidung kiến ... KẾCÁCNỘIDUNG GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG LIÊN QUAN ĐẾN CÁC CHƢƠNG II-III VẬTLÝ 11 NÂNG CAO 15 QUY TRÌNH LỒNG GHÉP GIÁO DỤC MƠI TRƢỜNG TRONG DẠYHỌCVÂTLÝ 15 QUY TRÌNH THIẾT KẾNỘI DUNG...
... có nhiều Bộ, Ngành liên quan tham gia quảnlý pháp luật lại chưa có quy định cụ thể thẩm quyền quan Điều dẫn đến mâu thuẫn, chồng chéo lẫn quan có thẩm quyền việc quảnlý Một số kiến nghị ... quảnlý nhà nước hoạt động kinh doanh dịch vụ logistics Nghị định 140 nên quy định cho rõ ràng thẩm quyền quảnlý Bộ, Ngành có liên quan để tránh tình trạng chồng lấn việc tiến hành quảnlý nhà ... việc - Bồi thường thiệt hại, trả chi phí hợp lý phát sinhcho thương nhân kinh doanh dịch vụ logistics người thực dẫn trường hợp lỗi gây ra; - Thanh toán cho thương nhân kinh doanh dịch vụ logistics...
... phối hợp với Hàn Quốc thực dự án Chăm sóc nhà cho người già nước thành viên ASEAN Bên cạnh đó, dự án Xây dựng lực cho người khuyết tật phát triển choquan chức Chính phủ CMLV ký kết năm 2009 quỹ ... kiện liên quan đến việc bảo vệ phát huy quyền lao động nhập cư tiếp tục soạn thảo thời gian tới, hi vọng sở pháp lý vững để người lao động nhập cư bảo vệ quyền lợi cách đáng Với hoạt động trên, thấy ... giúp bảo vệ quyền lợi đối tượng cách tốt hơn, mang đến xã hội tương lai tốt đẹp công DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tập giảng pháp luật Cộng đồng ASEAN – Đại học Luật Hà Nội Cộng đồng văn hóa xã hội...