... nhânlựcnguồnnhânlực CLC, thấy việc pháttriểnnguồnnhânlực CLC dựa tảng pháttriểnnguồnnhânlực nói chung Qua q trình pháttriểnnguồnnhânlực có lực lượng nguồnnhânlực có chất lượng ... PHẦN CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở CÁC TẬP ĐOÀN KINH TẾ 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở CÁC TẬP ... khác pháttriểnnguồnnhânlực Theo UNESCO: Pháttriểnnguồnnhânlực toàn lành nghề dân cư mối quan hệ với pháttriển đất nước Theo Bộ kế hoạch đầu tư: Pháttriểnnguồnnhânlực trình nâng cao lực...
... TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA NGÂN HÀNG TMCP NAM Á Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực Ngân hàng TMCP Nam Á 1.1 Những nhân tố bên Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồn ... trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực sau: Bảng 7: Quy trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Môi trường bên ngồi Mơi trường bên Định rõ nhu cầu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Xác định mục ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực Lựa chọn phương pháp đào tạo pháttriển thích hợp Lựa chọn phương tiện thích hợp Thực chương trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đánh giá chương trình đào tạo phát...
... CHƯƠNG II THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA CÔNG TY TNHH THÀNH VIÊN SÔNG LAM TRONG NHỮNG NĂM QUA I PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCNguồnnhânlựcnguồnlực quan trọng doanh ... pháttriển vốn nhânlực 11 Trong sách “ Giáo trình nguồnnhânlực Trường Đại Học Lao Động – Xã hội có đưa số quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực trình độ cao, quan điểm pháttriển vốn nhânlực ... BẢN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Khái niệm nguồnnhân lực: Nguồnnhânlực quốc gia phận dân số nằm độ tuổi lao động theo quy định pháp luật có khả tham gia lao động Như số lượng nguồnnhânlực vừa...
... cao chất lượng nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực xem xét giác độ pháttriển số lượng chất lượng nguồnnhânlực Số lượng nguồnnhânlực biểu thông ... CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I-Khái niệm vai trò nguồnnhânlực 1-Khái niệm 2-Phân loại nguồn nhâ lực 3 Vai trò nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồn ... phương Quá trình pháttriểnnguồnnhânlực phải vào quy hoạch pháttriển kinh tế xã họi dịa phương, vùng nguồnnhânlực yếu tố sản xuất kinh tế sở để trình pháttriểnnguồnnhânlực bảo đảm tính...
... cầu nguồnnhânlực du lịch Sinh viên: Trần Thị Hà 17 Thực trạng giảipháppháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam 3.1.1.3 Thay đổi cấu nguồnnhânlực cho phù hợp với yêu cầu đặt pháttriển ... nâng cao hiệu lực quản lý hiệu kinh doanh du lịch 3.2 Đề xuất giảipháp điều kiện thực giảipháp để pháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam 3.2.1 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Du lịch 3.2.1.1 ... 1.2 Nguồnnhânlực du lịch 1.2.1 Khái niệm: Nguồnnhânlực du lịch nguồnlực quan trọng tham gia vào trình lao động Du lịch Nguồnlực quan trọngnguồnlực người hiểu tổng thể thể lực trí lực...
... VỀ NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG CÁC DOANH NGHIỆP 1.1 Nguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm .3 1.1.2 Vai trò nguồnnhânlực .3 1.2 Pháttriểnnguồn ... CHUNG VỀ NGUỒNNHÂNLỰC VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG CÁC DOANH NGHIỆP 1.1 NGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Khái niệm Theo định nghĩa liên hợp quốc, nguồnnhânlực trình độ lành nghề, kiến thức lực toàn ... kiện pháttriển toàn diện, hài hoà 1.2.3 Nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực Công tác pháttriểnnguồnnhânlực chịu ảnh hưởng nhiều nhân tố Các nhân tố từ người, từ chiến lược kinh doanh,...
... học tập ,phát huy nội lực ngành nguồnlực khác nớc kết hợp với việc khai thác, pháttriểnnguồn nnhân lực từ bên thông qua mở rộng đa dang hoá hợp tác quốc tế để pháttriểnnguồnnhânlực giáo ... hội thuận lợi để pháttriểnnguồnnhânlực áp dụng pháttriển công nghệ quản trị nhân đại cá sở giáo dục đại học III Nhiệm vụ mục tiêu chiến lợc cho pháttriểnnguồnnhânlực giáo dục đại học ... vi gây cản trở trình pháttriểnnguồnnhânlực giáo dục Cơ cấu nguồnnhânlực giáo dục đại học cân đối bất hợp lý lĩnh vực, chuyên môn, sức mạnh hệ thống yếu Chất l- ợng nguồnnhânlực mức thấp...
... 2.2.3 Chính sách pháttriểnnguồnnhânlực 67 2.4 Đánh giá chung nguồnnhânlực Yên Bái 71 CHƯƠNG III .74 MỘT SỐ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC PHỤC VỤ CHO PHÁTTRIỂN ... nguồnnhânlực .11 1.1.2 Chất lượng nguồnnhânlực 14 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực 22 1.2.1 Khái niệm 22 Bảng 1: Sự khác đào tạo nguồnnhânlựcpháttriểnnguồn ... nguồnnhânlực .11 1.1.2 Chất lượng nguồnnhânlực 14 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực 22 1.2.1 Khái niệm 22 Bảng 1: Sự khác đào tạo nguồnnhânlựcpháttriển nguồn...
... dung nhân tố ảnh hởng tớipháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa 22 Giữa pháttriển kinh tế, pháttriển xã hội bảo vệ ... lợng cao - Chính sách pháttriển trí lực kỹ NNL Chính sách pháttriển giáo dục tạo móng ban đầu, tiền đề cần thiết cho pháttriển NNL nhân tố pháttriển NNL Vì vậy, việc đánh giá pháttriển NNL ... pháttriển KT - XH, tạo hội thu hút đầu t sử dụng lực lợng lớn lao động 2.1.2 Thực trạng pháttriển kinh tế- xã hội tỉnh Vĩnh Phúc ảnh hởng tớipháttriểnnguồnnhânlực 2.1.2.1 Một số tiêu phát...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 1.1 Khái niệm phân loại nguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Hiện nay, giới có nhiều khái niệm khác nguồnnhânlực hay nguồnlực ... Hàn Quốc trình pháttriển hai hướng pháttriểnnguồnnhânlực Hàn Quốc đặc biệt coi trọng chiến lược pháttriểnnguồnnhân lực, coi trọngnhân tài với tăng cường lực KH-CN để pháttriển sản xuất ... [2.108],… người nguồnnhânlựcnhân tố định pháttriển đất nước thời kỳ CNH, HĐH…” [2,201] Đại hội X Đảng lại tiếp tục khẳng định “Tăng cường phát huy nội lực cách pháttriểnnguồnnhânlực chủ yếu...
... quát pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam giai đoạn 2001-2010 2.1 Quan điểm pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam giai đoạn 2001-2010 Quan điểm chung pháttriểnnguồnnhânlực đến năm 2010 coi pháttriển ... - Pháttriển dân số nhằm pháttriểnnguồnnhânlực Nhng thờigiantới mục tiêu chủ yếu nâng cao chất lợng dân số pháttriển dân số mức giới hạn để trì pháttriển bền vững Khoa Kế hoạch Pháttriển ... khách quan phải pháttriểnnguồnnhânlực trình pháttriển kinh tế Việt Nam I Nguồnnhân lực, nguồn lao động Khái niệm: - Nguồnnhânlực phận dân số độ tuổi định theo qui định pháp luật có khả...
... vào nguồnlực bản: nguồnnhân lực, tài nguyên thiên nhiên, tiềm lực khoa học công nghệ sở vật chất ky thuật, nguồn vốn Trong đó, nguồnnhânlựcnguồnlực chủ yếu cho pháttriển 3.1 Pháttriểnnguồn ... phơng Quá trình pháttriểnnguồnnhânlực phải vào quy hoạch pháttriển kinh tế xã hội địa phơng, vùng nguồnnhânlực yếu tố sản xuất kinh tế, sở để trình pháttriểnnguồnnhânlực bảo đảm tính ... lực Số lợng nguồnnhânlực Quy mô nguồnnhânlực phản ánh quy mô dân số, pháttriểnnguồnnhânlực có nghĩa làm tăng số lợng nguồnnhânlực cách phù hợp Một nguồnnhânlực dồi thể dân số quy...
... thuộc vào chất lợng nguồnnhânlực Thực vậy, nguồnnhânlực có vai trò quan trọng ngày pháttriển toàn diện Ngày nay, tất nguồnlực khác ngày hao mòn nguồnnhânlực tồn pháttriển mạnh mẽ Điều ... phải pháttriểnnguồnnhânlực Mà theo Chơng trình pháttriển Liên hợp quốc (UNDP) có nhân tố phátpháttriểnnguồnnhân lực: giáo dục đào tạo,sức khỏe dinh dỡng, môi trờng, việc làm, giải phóng ... trí lực làm cho nguồnlực tự nhiên nguồnlực khác đợc khai thác phát huy hiệu Với t cách khách thể, nguồnlực ngời trở thành đối tợng khai thác, sử dụng, đầu t pháttriển Khi xét nguồnnhân lực...
... cao chất lượng nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực xem xét giác độ pháttriển số lượng chất lượng nguồnnhânlực Số lượng nguồnnhânlực biểu thông ... CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I-Khái niệm vai trò nguồnnhânlực 1-Khái niệm 2-Phân loại nguồn nhâ lực 3 Vai trò nguồnnhânlực II- Nội dung pháttriểnnguồnnhânlực ... phương Quá trình pháttriểnnguồnnhânlực phải vào quy hoạch pháttriển kinh tế xã họi dịa phương, vùng nguồnnhânlực yếu tố sản xuất kinh tế sở để trình pháttriểnnguồnnhânlực bảo đảm tính...
... điểm pháttriểnnguồnnhânlực Sinh viên: Trần Thị Hà Thực trạng giảipháppháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam Pháttriểnnguồnnhânlực trình hoạch định chiến lợc tổng thể, tổ chức triển ... cầu nguồnnhânlực du lịch Sinh viên: Trần Thị Hà 16 Thực trạng giảipháppháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam 3.1.1.3 Thay đổi cấu nguồnnhânlực cho phù hợp với yêu cầu đặt pháttriển ... nâng cao hiệu lực quản lý hiệu kinh doanh du lịch 3.2 Đề xuất giảipháp điều kiện thực giảipháp để pháttriểnnguồnnhânlực Du lịch Việt Nam 3.2.1 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Du lịch 3.2.1.1...
... VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 1.1 Khái niệm phân loại nguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Hiện nay, giới có nhiều khái niệm khác nguồnnhânlực hay nguồnlực ... Hàn Quốc trình pháttriển hai hướng pháttriểnnguồnnhânlực Hàn Quốc đặc biệt coi trọng chiến lược pháttriểnnguồnnhân lực, coi trọngnhân tài với tăng cường lực KH-CN để pháttriển sản xuất ... [2.108],… người nguồnnhânlựcnhân tố định pháttriển đất nước thời kỳ CNH, HĐH…” [2,201] Đại hội X Đảng lại tiếp tục khẳng định “Tăng cường phát huy nội lực cách pháttriểnnguồnnhânlực chủ yếu...
... pháttriểnnguồnnhânlực công ty 3.1- Quan điểm xây dựng giảipháp Từ sở lý thuyết pháttriểnnguồnnhânlực vào đặc điểm tình hình yêu cầu công ty thờigian tới, pháttriểnnguồnnhânlực công ... thích nhân viên pháttriển sử dụng tối đa kỹ họ Chính cơng tác quản trị nguồnnhânlực có ảnh hưởng lớn đến pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1.4- Những kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực ... nhân làm nâng cao mức sống tồn xã hội nhờ tạo khả tăng suất lao động” 9 1.3- Các nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực 1.3.1- Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồn nhân...