0

giải pháp đề nghị bài tập tình huống 2

Slide xây dựng quán café “sách” tại làng đại học quốc gia TP HCM

Slide xây dựng quán café “sách” tại làng đại học quốc gia TP HCM

Kinh tế - Quản lý

... vụ đối tượng HS-SV có nhu cầu:đọc sách, học tập, thảo luận nhóm - Đặt khu vực làng ĐHQGHCM (như sơ đồ) - Thời gian thực hiện: 01/11 /20 12 đến 30/04 /20 13 (6 tháng) Phần Xác định dự án Phạm vi dự ... Châu Nguyễn Thị Kim Oanh Nguyễn Thị Thùy Trinh Đông Văn Hoàng Ân 11170801 11170 825 11170856 11170777 11170750 111707 42 11170815 11170864 11170734 NỘI DUNG Phần Giới thiệu dự án tổ chức dự án Giới ... phí từ xuống theo phương pháp tỷ lệ - Chi phí cho dự án tỷ đồng - Chi phí dự án chia làm loại: Phần Ước tính chi phí dự án Ước tính phân bổ chi phí: a Chi phí trực tiếp: 2, 4 tỷ đồng - Dự án có...
  • 38
  • 1,093
  • 6
Các phương pháp chủ yếu được áp dụng trong thẩm định tài chính dự án đầu tư tại Chi nhánh Ngân hàng Công Thương Thanh Xuân. Thực trạng và một số ý kiến đề xuất.doc

Các phương pháp chủ yếu được áp dụng trong thẩm định tài chính dự án đầu tư tại Chi nhánh Ngân hàng Công Thương Thanh Xuân. Thực trạng và một số ý kiến đề xuất.doc

Tài chính - Ngân hàng

... vụ, tổ chức khác Tổng nguồn vốn vay 2. 083 2. 856,8 3.714 4. 828 ,2 467 591,5 769 965 986,6 1.040 1.3 52 1.576,6 24 37 1.018 1 .21 7,3 1.569 2. 249,6 758 985 1.568 2. 064 (Nguồn: Báo cáo kết kinh doanh ... cho vay 20 05 1.007,5 20 06 1.034, 92 2007 1.157,14 20 08 1.316, 02 + VND 647,56 848,63 1.001.71 1.155,01 + Ngoại tệ 196,34 186 ,29 155,43 161,01 24 3,06 341,08 516,06 655,11 + VND 189,46 22 1,70 359,96 ... mẽ nhiều Bảng 2. 2 Công tác cho vay Chi nhánh NHCT Thanh Xuân Đơn vị tính: Tỷ đồng 20 07 20 08 20 06 Năm Chỉ tiêu Tổng khoản đầu tư cho vay Dư nợ cho vay 1.1 02 1 .26 4 1.344 1. 328 ,4 1.4 82 1.476 Doanh...
  • 116
  • 894
  • 5
Các phương pháp chủ yếu được áp dụng trong thẩm định tài chính dự án đầu tư  tại Chi nhánh Ngân hàng Công Thương Thanh Xuân. Thực trạng và một số ý kiến đề xuất

Các phương pháp chủ yếu được áp dụng trong thẩm định tài chính dự án đầu tư tại Chi nhánh Ngân hàng Công Thương Thanh Xuân. Thực trạng và một số ý kiến đề xuất

Tài chính - Ngân hàng

... vụ, tổ chức khác Tổng nguồn vốn vay 2. 083 2. 856,8 3.714 4. 828 ,2 467 591,5 769 965 986,6 1.040 1.3 52 1.576,6 24 37 1.018 1 .21 7,3 1.569 2. 249,6 758 985 1.568 2. 064 (Nguồn: Báo cáo kết kinh doanh ... cho vay 20 05 1.007,5 20 06 1.034, 92 2007 1.157,14 20 08 1.316, 02 + VND 647,56 848,63 1.001.71 1.155,01 + Ngoại tệ 196,34 186 ,29 155,43 161,01 24 3,06 341,08 516,06 655,11 + VND 189,46 22 1,70 359,96 ... mẽ nhiều Bảng 2. 2 Công tác cho vay Chi nhánh NHCT Thanh Xuân Đơn vị tính: Tỷ đồng 20 07 20 08 20 06 Năm Chỉ tiêu Tổng khoản đầu tư cho vay 1.1 02 1.344 1.4 82 Dư nợ cho vay 1 .26 4 1. 328 ,4 1.476 Doanh...
  • 116
  • 492
  • 0
Các phương pháp chủ yếu được áp dụng trong thẩm định tài chính dự án đầu tư  tại Chi nhánh Ngân hàng Công Thương Thanh Xuân. Thực trạng và một số ý kiến đề xuất

Các phương pháp chủ yếu được áp dụng trong thẩm định tài chính dự án đầu tư tại Chi nhánh Ngân hàng Công Thương Thanh Xuân. Thực trạng và một số ý kiến đề xuất

Kinh tế - Thương mại

... nhánh…………………… 62 2 .2. 2 Nội dung phương pháp chủ yếu sử dụng thẩm định tài dự án đầu tư mà Chi nhánh sử dụng……… 63 2. 2 .2. 1 Mục đích Chi nhánh đề ra………………….…………………….…63 2. 2 .2. 2 Yêu cầu CBTD…………………………………………… ... triển…………………………………….47 2. 1 .2 Cơ cấu tổ chức, chức nhiệm vụ phòng ban…………… 47 2. 1.3 Tình hình hoạt động kinh doanh……………………………………… 52 2 .2 Thực trạng áp dụng phương pháp ……………………………. 62 2 .2. 1 Quy trình thẩm ... CBTD…………………………………………… 63 2. 2 .2. 3 Nội dung Chi nhánh thẩm định…………………………….……….64 2. 2 .2. 4 Các phương pháp chủ yếu áp dụng………………………… 67 2. 2.3 Thẩm định tài DAĐT doanh nghiệp cụ thể……………… 72 * Giới thiệu doanh...
  • 135
  • 481
  • 0
Các phương pháp chủ yếu được áp dụng trong thẩm định tài chính dự án đầu tư  tại Chi nhánh Ngân hàng Công Thương Thanh Xuân. Thực trạng và một số ý kiến đề xuất

Các phương pháp chủ yếu được áp dụng trong thẩm định tài chính dự án đầu tư tại Chi nhánh Ngân hàng Công Thương Thanh Xuân. Thực trạng và một số ý kiến đề xuất

Kinh tế - Thương mại

... nhánh…………………… 62 2 .2. 2 Nội dung phương pháp chủ yếu sử dụng thẩm định tài dự án đầu tư mà Chi nhánh sử dụng……… 63 2. 2 .2. 1 Mục đích Chi nhánh đề ra………………….…………………….…63 2. 2 .2. 2 Yêu cầu CBTD…………………………………………… ... triển…………………………………….47 2. 1 .2 Cơ cấu tổ chức, chức nhiệm vụ phòng ban…………… 47 2. 1.3 Tình hình hoạt động kinh doanh……………………………………… 52 2 .2 Thực trạng áp dụng phương pháp ……………………………. 62 2 .2. 1 Quy trình thẩm ... CBTD…………………………………………… 63 2. 2 .2. 3 Nội dung Chi nhánh thẩm định…………………………….……….64 2. 2 .2. 4 Các phương pháp chủ yếu áp dụng………………………… 67 2. 2.3 Thẩm định tài DAĐT doanh nghiệp cụ thể……………… 72 * Giới thiệu doanh...
  • 44
  • 583
  • 4
Phân tích nội dung bài học để chuẩn bị giáo án lên lớp

Phân tích nội dung bài học để chuẩn bị giáo án lên lớp

Tư liệu khác

... biết) để thấy trớc tình học tập nảy sinh v chuẩn bị định s phạm phù hợp với tình Ví dụ phân tích lôgíc nội dung b i Giáo dục v phát triển nhân cách cá nhân + Giáo viên cần lí giải câu hỏi nh: Tại ... thực tế Với quy luật lây lan, thích ứng, di chuyển tình cảm, giáo viên cần nghĩ biện pháp để điều chỉnh, kích thích kìm nén thể tình cảm sinh viên tình dạy học cho thích hợp - Phân tích nội dung ... cách học với phơng pháp n y? * Phơng pháp n y có đòi hỏi vốn kiến thức, kĩ hay thái độ học sinh nhiều hay không? * Cần thời gian để chuẩn bị v thực với phơng pháp n y? * Phơng pháp có phù hợp với...
  • 5
  • 3,241
  • 15
ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI ÁP DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12

ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI ÁP DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... sinh lớp 12a3, 12a4, 12a5, 12a6 trường THPT số TP Lào Cai năm học 20 10 – 20 11 Phương pháp nghiên cứu áp dụng là: logic lịch sử, quy nạp, diễn dịch 5/ Ý nghĩa thực tiễn đề tài Đề tài góp phần định ... dự án - Đề xuất ý tưởng dự án - Thảo luận ý tưởng dự án - Quyết định chủ đề, mục đích dự án Xác định chủ đề cách đề ý tưởng chủ đề lớn ban đầu phát triển thành nhiều chủ đề nhỏ (tiểu chủ đề) cách ... 12 năm 20 10 Người viết Nguyễn Hoàng Kiên 21 22 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo: Hướng dẫn thực chương trình, sách giáo khoa lớp 12 môn Giáo dục công dân, Nhà xuất Giáo dục – 20 08...
  • 23
  • 699
  • 0
Phieu mô tả dự án dạy học dạy học văn bản NHẬT DỤNG với CHỦ đề bảo vệ môi TRƯỜNG

Phieu mô tả dự án dạy học dạy học văn bản NHẬT DỤNG với CHỦ đề bảo vệ môi TRƯỜNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... Email: C2-ngosylien@chuongmy.edu.vn - Thụng tin v giỏo viờn: H v tờn: ng Th Hiờn Ngy sinh: 14/6/1977 Mụn: Ng in thoi: 09 322 0 121 3 Email: hienvannsl1977@gmail.com.vn MC LC PH LC 1: Trang PH LC 2: Tờn ... v Ngy Trỏi t nm 20 00 Video bi ging tit 39: Thụng tin v Ngy Trỏi t nm 20 00 Di õy l hot ng dy hc c tụi thc hin vi hc sinh 8, trng THCS Ngụ S Liờn Tit 39 THễNG TIN V NGY TRI T NM 20 00 I MC TIấU CN ... thay th bao bỡ ni lụng + Nhúm 2: Chn mt hai yờu cu sau: Hóy th hin mt ca khỳc hoc v mt bc tranh cú ni dung tuyờn truyn vic bo v mụi trng (thuyt trỡnh ni + Nhúm 2: dung bc tranh) + Nhúm 3: Hóy...
  • 29
  • 687
  • 1
định lí brauer và ứng dụng của nó để mô tả các biểu diễn bất khả qui của một số nhóm hữu hạn

định lí brauer và ứng dụng của nó để mô tả các biểu diễn bất khả qui của một số nhóm hữu hạn

Thạc sĩ - Cao học

... 2 (𝑔)( 2 ) Đây thực biểu diễn 𝐺 ∀𝑔1 , 2 ∈ 𝐺: (𝜑1 ⊗ 2 )(𝑔1 2 ) = 𝜑1 (𝑔1 2 ) ⊗ 2 (𝑔1 2 ) = 𝜑1 (𝑔1 )𝜑1 ( 2 ) ⊗ 2 (𝑔1 ) 2 ( 2 ) = �𝜑1 (𝑔1 ) ⊗ 2 (𝑔1 )��𝜑1 ( 2 ) ⊗ 2 ( 2 )� = �(𝜑1 ⊗ 2 )(𝑔1 ... ⊗𝑘 2 , ta định nghĩa biểu diễn nhóm 𝐺, kí hiệu 𝜑1 ⊗ 2 , sau: (𝜑1 ⊗ 2 )(𝑔) = 𝜑1 (𝑔) ⊗ 2 (𝑔) Với 𝜑1 (𝑔) 2 (𝑔) biến đổi tuyến tính 𝑉1 , 2 thỏa: 𝜑1 (𝑔) ⊗ 2 (𝑔)(𝑣1 ⊗ 2 ) = 𝜑1 (𝑔)(𝑣1 ) ⊗ 2 (𝑔)( 2 ... ∀𝑥 ∈ 𝐺 ∀𝑔1 , 2 ∈ 𝐺, ∀𝑥 ∈ 𝐺: 𝑔1 ( 2 ∗ 𝑥) = (𝑔1 2 ) ∗ 𝑥 gọi tác động (trái) nhóm 𝐺 lên tập hợp 𝑋 1.3.1 .2 Định nghĩa 2: Cho 𝑋 tập hợp khác rỗng 𝐺 nhóm Một tác động (trái) nhóm 𝐺 lên tập hợp 𝑋 đồng...
  • 89
  • 922
  • 0
Hướng dẫn sử dụng Microsort Project trong Quản lý dự án

Hướng dẫn sử dụng Microsort Project trong Quản lý dự án

Cao đẳng - Đại học

... Sơ đồ minh hoạ thể hình 10.1 Trong phạm vi chơng trình, môn học ny đề cập đến vấn đề Microsoft Project (MP) Theo đó, vấn đề đợc đề cập cách v quán theo quy trình thực công tác quản lý dự án thực ... sau: 28 9 10 A B Hình 10.2d Sơ đồ biểu diễn mối quan hệ công việc A v B hình 10.2c Khi thực biểu diễn sơ đồ mạng thi công gối tiếp phải thực tính toán mối quan quan hệ công việc v thông số kèm 2. 4 ... thuật thi công l công việc đứng trớc v đo tạo kĩ thuật thi công l công việc đứng sau (hình 10 .22 ) Hình 10 .22 Mối quan hệ Start-to-Finish, công việc đứng sau hon thnh công việc đứng trớc bắt đầu Chú...
  • 59
  • 2,597
  • 4
SKKN: Áp dụng kỹ thuật dạy học theo dự án vào môn GDCD lớp 12

SKKN: Áp dụng kỹ thuật dạy học theo dự án vào môn GDCD lớp 12

Giáo dục học

... 12 n m 20 10 Ng i vi t Nguy n Hoàng Kiên 21 22 DANH M C TÀI LI U THAM KH O B Giáo d c t o: H ng d n th c hi n ch ng trình, sách giáo khoa l p 12 môn Giáo d c công dân, Nhà xu t b n Giáo d c – 20 08 ... nghi p ng pháp nghiên c u ng nghiên c u h c sinh l p 12a3, 12a4, 12a5, 12a6 c a tr ng THPT s TP Lào Cai n m h c 20 10 – 20 11 Ph ng pháp nghiên c u c áp d ng là: logic l ch s , quy n p, di n d ch ... A Bài so n minh ho : Bài so n minh ho c ng nh mô t l i trình th c hi n d án c a h c sinh nh m th hi n vi c ã áp d ng k thu t d y h c theo d án Bài so n s d ng d y h c môn Giáo d c công dân 12, ...
  • 23
  • 1,478
  • 5
áp dụng kỹ thuật dạy học theo dự án vào môn gdcd lớp 12

áp dụng kỹ thuật dạy học theo dự án vào môn gdcd lớp 12

Giáo dục học

... 12 n m 20 10 Ng i vi t Nguy n Hoàng Kiên 21 22 DANH M C TÀI LI U THAM KH O B Giáo d c t o: H ng d n th c hi n ch ng trình, sách giáo khoa l p 12 môn Giáo d c công dân, Nhà xu t b n Giáo d c – 20 08 ... nghi p ng pháp nghiên c u ng nghiên c u h c sinh l p 12a3, 12a4, 12a5, 12a6 c a tr ng THPT s TP Lào Cai n m h c 20 10 – 20 11 Ph ng pháp nghiên c u c áp d ng là: logic l ch s , quy n p, di n d ch ... A Bài so n minh ho : Bài so n minh ho c ng nh mô t l i trình th c hi n d án c a h c sinh nh m th hi n vi c ã áp d ng k thu t d y h c theo d án Bài so n s d ng d y h c môn Giáo d c công dân 12, ...
  • 23
  • 392
  • 0
SKKN 2015  ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC SOẠN THẢO VĂN BẢN TIN HỌC 10

SKKN 2015 ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC SOẠN THẢO VĂN BẢN TIN HỌC 10

Giáo dục học

... 70.45 Khá 23 52. 27 13 29 .55 TB 4.55 Yếu Kém Số liệu lấy từ sổ điểm lớp 10B1 Năm học 20 12 – 20 13 3 .2 Chất lượng chuyển biến tâm lý: Sau thực dự án, qua thực khảo sát tâm lý tiếp nhận phương pháp học ... việc theo nhóm nhỏ 23 Tôi hỗ trợ tiến độ làm việc nhóm cách đề xuất giải pháp kiểm tra mức độ hiểu biết nhóm thông qua việc động não, giải vấn đề, thỏa hiệp, đến trí 24 Tôi bác bỏ đề xuất người khác ... việc cần phải làm Tôi vạch phương pháp Tôi đề xuất ý tưởng hướng Tôi tình nguyện giải công việc khó khăn Tôi đặt câu hỏi Tôi tìm kiếm chia sẻ tài nguyên Tôi đề nghị giải thích Tôi tìm kiếm kiện 10...
  • 23
  • 3,128
  • 26
SKKN Áp dụng kĩ thuật dạy học theo dự án vào môn Giáo dục công dân 12

SKKN Áp dụng kĩ thuật dạy học theo dự án vào môn Giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... sinh lớp 12a3, 12a4, 12a5, 12a6 trường THPT số TP Lào Cai năm học 20 10 – 20 11 Phương pháp nghiên cứu áp dụng là: logic lịch sử, quy nạp, diễn dịch 5/ Ý nghĩa thực tiễn đề tài Đề tài góp phần định ... dự án - Đề xuất ý tưởng dự án - Thảo luận ý tưởng dự án - Quyết định chủ đề, mục đích dự án Xác định chủ đề cách đề ý tưởng chủ đề lớn ban đầu phát triển thành nhiều chủ đề nhỏ (tiểu chủ đề) cách ... PHẦN MỞ ĐẦU 1/ Lí chọn đề tài Năm học 20 10 – 20 11 với chủ đề “Tiếp tục đổi quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục”, với phong trào thực Hai không với bốn nội dung, vận động học tập làm theo gương...
  • 22
  • 1,958
  • 6
Bài kiểm tra GIS làm thế nào để mô tả dữ liệu địa lí trình bày và so sánh 2 mô hình vector và rastor

Bài kiểm tra GIS làm thế nào để mô tả dữ liệu địa lí trình bày và so sánh 2 mô hình vector và rastor

Công nghệ thông tin

... Phức tạp Bài kiểm tra GIS Page 15 Câu 5: Hệ tọa độ VN -20 00? Trả lời: • Hệ tọa độ VN -20 00 hệ quy chiếu WGS-84 với kích thước - Bán trục lớn: a = 6378137,0 m - Độ dẹt: f = 1: 29 8 ,25 722 3563 • Điểm ... có phương pháp sau: + Phương pháp cộng (sum) + Phương pháp nhân (multiply) + Phương pháp trừ (substract) + Phương pháp chia (divide) + Phương pháp tính trung bình (average) + Phương pháp hàm số ... sắc: phải thể cách phù hợp tương ứng với đối tượng đề đồ thể cách rõ nét đối tượng mà trình bày Bài kiểm tra GIS Page 24 Bài kiểm tra GIS Page 25 ...
  • 25
  • 1,295
  • 6
bài mô tả dự án dạy học theo chủ đề tích hợp tiết 117  VIẾNG LĂNG bác  ngữ văn 9

bài mô tả dự án dạy học theo chủ đề tích hợp tiết 117 VIẾNG LĂNG bác ngữ văn 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... 7- Tiết Bài Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên 23 ,24 Lớp 7- Tiết 14 Bài Bảo vệ di sản văn hóa 25 ,26 Lớp 8- Tiết 15 Bài Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước 25 Lớp 9- Tiết 17 Bài lợi ... sĩ Phong Nhã hát Ai yêu Bác Lớp 21 Tiết Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng - Ôn tập - Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Xuân Hồng hát mùa xuân thành phố Hồ Chí Minh 2. 2 Kỹ : 2. 2.1 Môn Ngữ văn: -Đọc, hiểu, phân ... Việt Nam Địa Đường Độc Lập Tọa độ 21 ° 02 12 B, 105°50′05″ĐTọa độ: 21 ° 02 12 B 105°50′05″Đ Xây dựng Khởi công tháng 9, 1973 Hoàn thành 16 tháng 5, 1975 Khánh thành 29 tháng 8, 1975 Trùng tu Tháng...
  • 45
  • 3,273
  • 22
Tài liệu mô tả dự án echodientu.vn

Tài liệu mô tả dự án echodientu.vn

Tài liệu khác

... lần 1: 1/11 /20 10 o Sản phẩm:  Giao diện website  Chức đăng tin rao bán b Ngày nghiệm thu lần 2: 1/ 12/ 2010 o Sản phẩm:  Các chức thống kê  Chức tìm kiếm c Ngày nghiệm thu lần 3: 1/1 /20 11 o Sản ... đấu giá d Ngày đưa hệ thống vào sử dụng: 1 /2/ 2011 VI Công nghệ sử dụng a Hệ điều hành: tất hệ điều hành b Hệ quản trị sở liệu: mysql c Cơ sở liệu: tập trung d Ngôn ngữ lập trình: php e Phần mềm ... Ngôn ngữ lập trình: php e Phần mềm hỗ trợ phát triển - Adope Dreamweaver CS5 - MicroSoft Project 20 10 - XAMPP 1.7.3 VII Bảng phân rã chức (xem file FunctionDetail kèm.) VIII Mô hình phát triển...
  • 20
  • 1,211
  • 6
MÔ TẢ  DỰ ÁN KINH DOANH

MÔ TẢ DỰ ÁN KINH DOANH

Quản trị kinh doanh

... 164 ,28 3 24 5,853 28 0,471 Tái đầu tư ( 50% LN sau thuế) 57,508 82, 1 42 122 , 926 140 ,23 6 Lợi nhuận đem chia 57,508 82, 1 42 122 , 926 140 ,23 6 Để tăng lợi nhuận “Sánh bước” cố gắng thực tốt nhóm giải pháp: ... 658, 627 0.364695 34 ,20 0 0 .22 868 44, 728 0.406565 Năm 54 ,20 0 4 42, 118 724 ,490 0.191945 0.191945 63,888 0.41 82 Năm 54 ,20 0 546,175 941,837 0.136986 0.136986 95,609 0.378 629 Năm 54 ,20 0 5 92, 277 1,036, 021 ... 21 NGUỒN TÀI CHÍNH CHO DỰ ÁN 21 CÁC BÁO CÁO TÀI CHÍNH 22 2. 1 Nguồn doanh thu .22 2. 2 Chi phí dự án 23 2. 3 Lợi nhuận mong đợi dự án: 24 RỦI RO...
  • 30
  • 3,140
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25