giải những bài toán 7 tap 2 hình học

Sáng kiến kinh nghiệm Nội dung dạy các yếu tố hình học ở tiểu học - Những sai lầm của học sinh khi giải các bài toán về nội dung hình học

... thức hình học phẳng, hình học không gian để làm sở cho việc học hình học cấp học Nội dung nghiên cứu đề tài: Nội dung dạy yếu tố hình học tiểu học Những sai lầm học sinh giải toán nội dung hình học ... học - Những sai lầm học sinh giải toán nội dung hình học" Các toán hình học tiểu học giúp em phát triển t hình dạng không gian Từ tri giác nh "toàn thể" lớp 1, đến việc nhận diện hình học qua ... góc vuông tam giác (hình 7) Hình M'' Hình M' Hình * Sau học sinh đợc học xong phần diện tích tam giác - học sinh giỏi cần đợc nắm công thức S = a x h :2 để giải toán hình học có nội dung phức...

28
1,616
1

giải các bài toán đại số bằng hình học

Danh mục: Tư liệu khác

... giải: Tơng tự lời giải nh trên, để hai nghiệm kích thớc hình chữ nhật m > 3,5 Để hai nghiệm kích thớc hình chữ nhật có độ dài đờng chéo 34 x 12 + x 22 = 34 ( x1 + x2 )2 - 2x1x2 = 34 [2( m-1) ]2 ... thớc hình chữ nhật (Trích ý c đề thi KSCL lớp huyện Yên Thành năm học 20 04 20 05) Lời giải = (m-1 )2- (2m -7) = (m -2) 2 + > m Lê Văn Tuấn trờng THCS Bạch Liêu-Yên Thành Khai thác kiến thức hình học ... (Đề thi tuyển sinh lớp 10 chuyên ĐHKHTN-ĐHQG Hà Nội năm học 20 02- 2003) Lời giải: = (a + b + c )2 4(ab + ac + bc) = a2 + b2 + c2 - 2ab 2bc 2ca = a[a (b + c)] + b[b (a + c)] + c[c (a + b)] Vì...

14
1,054
18

Các bài toán luyện tập về hình học: diện tích tam giác (lớp 8)

Danh mục: Toán học

... S2=S8= đvdt Nhận xét: Các tam giác có diện tích không thiết E Tính x cho diện tích hình chữ nhật ABCD gấp ba lần diện tích tam giác ADE 2cm A H B SABCD = 5x (cm2) 1 S ADE = AD.EH = 5 .2 = (cm2) ... trung bình EF  ABC Vì ABC cân ⇒HB = HC = a ⇒h2 =AH2 = AB2 - HB2 4b − a a   =b = 2  A b B 4b − a 4b − a ⇒ h= = 1 4b − a ⇒ SABC = ah = a = a 2 H C a 4b − a a/ Chứng minh đường trung tuyến tam ... = SGAC = SGBC - Làm thêm 28 , 29 , 30 SBT - Chuẩn bị ‘‘Ôn tập học kỳ I’’ - Xem trước “Diện tích hình thang” Cho tam giác ABC có ba góc nhọn, đường cao BH, CK Gọi B', C' hình chiếu B, C đường thẳng...

10
6,221
30

Những bài toán quen thuộc trong hình học lớp 9

Danh mục: Toán học

... điểm cố định Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu 128 @yahoo.com 11 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌC LỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Bài 21 : (NK 20 06 – 20 07 CT) Cho đường tròn (C )tâm O, AB dây cung ... soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu 128 @yahoo.com 14 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌC LỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Sử dụng ý tưởng kết hai toán trên, giải toán sau: Bài 24 : Cho đường tròn (O; R) điểm ... chứng minh Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu 128 @yahoo.com 15 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌC LỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Bài 29 ( THTT 12/ 20 07) Từ điểm P đường tròn tâm O kẻ hai tiếp tuyến...

19
1,701
2

Những bài toán quen thuộc trong hình học lớp 9

Danh mục: Toán học

... điểm cố định Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu 128 @yahoo.com 11 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌC LỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Bài 21 : (NK 20 06 – 20 07 CT) Cho đường tròn (C )tâm O, AB dây cung ... soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu 128 @yahoo.com 14 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌC LỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Sử dụng ý tưởng kết hai toán trên, giải toán sau: Bài 24 : Cho đường tròn (O; R) điểm ... chứng minh Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu 128 @yahoo.com 15 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌC LỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Bài 29 ( THTT 12/ 20 07) Từ điểm P đường tròn tâm O kẻ hai tiếp tuyến...

19
2,020
5

Một số sai lầm của học sinh tiểu học khi giải các bài toán có nội dung hình học

Danh mục: Toán học

...

70
1,032
2

ĐỀ TÀI: KHAI THÁC BÀI TOÁN TAM GIÁC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN TỨ DIỆN TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Danh mục: Toán học

... (*) Giải: Bài 14a) Vẽ AH ⊥ BC Ra + da ≥ ⇔ aRa ≥ aha – ada = 2S – 2S1 (1) bRb ≥ bhb – bdb = 2S – 2S2 (1) cRc ≥ chc – cdc = 2S – 2S3 (3) Từ (1) (2) (3) ⇒⇒ aRcRaRbRc ≥ (2S – 2S1)(2S – 2S2)(2S – 2S3) ... • Cách giải vận dụng từ tập dành cho học sinh đại trà • Học sinh phát toán T 12 số 25 3 báo toán học tuổi trẻ có lời giải số 3 57 tháng 3 /20 07 (trong học sinh giải năm trước đó) Bài tập 5: Bài 5a) ... + m b + mc + m d ) 16 Cách giải: 4R2 = OA2 + OB2 + OC2 + OD2 = 4OG2 + 2 (ma + m2 + mc + m2 ) → đpcm b d 16 Bài tập 3: Bài 3a) Chứng minh bất đẳng thức sau:  x y c2 t   1 1   x y z t  +...

19
3,527
4

MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢI các bài TOÁN có nội DUNG HÌNH học CHO học SINH lớp 5

Danh mục: Toán học

... diện tích học áp dụng vào giải toán Dạng toán chiếm số lượng lớn giải toán có nội dung hình học lớp Ví dụ: Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy 2, 3dm chiều cao 1,2dm Bài 2: Tính diện ... thoi) -Kĩ giải dạng toán điển hình( Tuy dạng toán có nội dung hình học vận dụng nhiều giải toán có nội dung hình học Phân loại dạng toán có nội dung hình học chương trình toán lớp có biện pháp ... lượng giải toán có nội dung hình học cho học sinh lớp 5”, thân đưa giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giải tập mang nội dung hình học sách giáo khoa lớp 5, từ hình thành cho em kĩ làm tập hình học...

25
744
0

Ôn luyện kiến thức và kĩ năng môn toán THPT tập 2 hình học (bấm nút toàn màn hình để xem đầy đủ)

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

...

253
442
0

Một số sai lầm của học sinh tiểu học khi giải các bài toán có nội dung hình học

Danh mục: Giáo dục học

... 27 3.1.1 Nêu khái niệm hình hình học sai 27 3.1 .2 Gọi tên hình sai 27 3 .2 Sai lầm kĩ 27 3 .2. 1 Vẽ hình không tỉ lệ vẽ vào trường hợp đặc biệt 27 3 .2. 2 Sai ... TIỂU HỌC KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG HÌNH HỌC Khi giải toán có nội dung hình học học sinh Tiểu học thường hay mắc số sai lầm sau: 2. 1 Sai lầm kiến thức 2. 1.1 Nêu khái niệm hình hình học ... Quế ! Bài giải học sinh sai trình đếm có hình bị lặp nên học sinh không cho hình nên học sinh đếm thiếu hình Đ H3 H1 H2 H4 H5 Hình tứ giác tạo hình nhỏ: Hình tứ giác tạo hình nhỏ: H1 + H2; H2 +...

71
1,989
7

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 2 ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... b) (a - b) = - j2(c - b) a + jb + j2c = Tơng tự, ACB l tam giác nghịch B (a - b) = - j(c - b) a + jc + j2b = Suy ABC l tam giác (a + jb + j2c)(a + jc + j2b) = a2 + b2 + c2 = ab + bc + ca ... 1 (z 1) (z + ) - 1) = arg 2z z 1 (z + 1) (i, BP ) = arg( (z + ) + 1) = arg 2z z Suy (i, AP ) + (i, BP ) = arg M P B O A N (z 1) (z + 1) = 2arg(z - ) = 2( i, MN ) 2z 2z z Hệ Với kí hiệu nh Hai ... dạng Định lý Cho phép biến hình : M N z = z + b với b Phép biến hình l phép tĩnh tiến Phép biến hình l phép vi tự z = a + k(z - a) với k 3+, a Phép biến hình l phép quay z = a +...

5
549
0

Tích cực hoạt động nhận thức cho học sinh tiểu học thông qua gợi động cơ nhằm tìm tòi lời giải cho các bài toán có nội dung hình học ở những lớp cuối bậc tiểu học

Danh mục: Khoa học xã hội

... ? hình) Số hình có kích thớc 4x2 ô vuông (Có ? hình) Số hình có kích thớc 4x3 ô vuông (Có ? hình) Liệt kê cuối nh sau: 1x1 12 hình 2x1 hình 1x2 hình 2x2 6hình 1x3 hình 2x3 hình 38 3x1 hình ... dung hình học lớp 4,5 Học toán học cách giải toán, giải toán công việc thờng ngày học sinh Vì vậy, trớc toán giáo viên cần dành thời gian cho HS thảo luận, thực hành giải toán Nhiều toán đợc giải ... = 21 (m) Diện tích luống hoa là: 51 x21 = 1 071 (m2) Diện tích vờn hoa là: 60 x30 = 1800 (m2) Diện tích lối di là: 1800 - 1 071 = 72 9 (m2) Đáp số: 72 9 m2 * Trờng hợp 2: luống hoa đợc bố trí nh hình...

97
1,167
2

Sử dụng mô hình trong việc giải các bài toán có lời văn của học sinh lớp 2

Danh mục: Khoa học xã hội

... sót 2. 1 .2 Thực trạng phơng pháp tổ chức hình thành kỹ giải toán có lời văn học sinh lớp Trong chơng trình toán 2, giải toán có lời văn đợc học xuyên suốt năm học Chính vậy, nói kỹ giải toán học ... mô hình này, học sinh tìm đợc lời giải cho toán Mô hình đoạn thẳng giúp kĩ giải toán học sinh tiến thêm bớc giải toán mức độ khái quát so với mô hình hình cột Nh vậy, việc hình thành kĩ giải toán ... 20 học sinh học sinh 1bàn 2bàn 3bàn 4bàn 5bàn 6bàn 7bàn 8bàn 9bàn 20 :2= 10(bàn) Với mô hình đoạn thẳng giúp kỹ giải toán học sinh tiến thêm bớc giải toán mức độ khái quát so với mô hình hình...

71
1,774
5

Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy :ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC pot

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... Đó hình ? - Có hình vuông ? Đó hình - Có hình vuông Đó hình d) hình g) - Có hình chữ nhật hình e) - Có hình chữ nhật ? Đó hình ? - Hình vuông hình chữ nhật - Hình vuông có phải hình chữ ... nhật đặc biệt Vậy có tất hình chữ không ? nhật - Có hình tứ giác ? - Có hình tứ giác, hình b), hình c) - Nêu : Hình chữ nhật hình vuông - Có hình tứ giác Đó hình coi hình tứ giác đặc biệt Vậy ... đường thẳng qua điểm thẳng hàng Bài : - Yêu cầu quan sát hình tự vẽ - Vẽ hình theo mẫu - Hình vẽ hình ? - Hình nhà - Hình có hình ghép lại với - Có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với -...

5
913
2

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... y x + y (1 .2. 2) Ví dụ Cho z = + 2i v z = - i z + 2i = =i z' 2i z2 = (1 + 2i) ì (1 + 2i) = -3 + 5i, z3 = z2 ì z = (-3 + 5i) ì (1 + 2i) = -13 - i z ì z = (2 + 2) + i(-1 + 4) = + 3i, Từ định nghĩa ... z3 z = - z z i3 z=z z + z = 2Rez z - z = 2iImz z z = Re2z + Im2z Ngo i liên hợp phức có tính chất sau Định lý (n, z, z) ì ì Giáo Trình Toán Chuyên Đề (1 .2. 3) d o m w Chơng Số Phức Trang ... (1.3 .2) Dạng viết (1.3 .2) gọi l dạng lợng giác số phức (1.3.3) Định lý (n, z, z) ì ì arg(zz) = argz + argz [2] arg(zn) = n argz [2] arg(z-1) = - argz [2] arg(z / z) = argz - argz [2] Chứng...

5
645
1

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 3 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... b | : (a, b) D ì E } (1 .7. 2) gọi l khoảng cách hai tập D v E Định lý Cho tập D, E Tập D l tập compact v (zn)n D, d y z(n) a D Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 17 d o o c m C m o d o w w ... D D (1 .7. 1) Tập D gọi l tập mở D = D0, tập D gọi l tập đóng D = D Tập A D gọi l mở (đóng) tập D tập A D l tập mở (đóng) Ví dụ Hình tròn mở B(a, ) = { z : | z - a | < } l tập mở Hình tròn ... [a0, a1], [a1, a2], , [an-1, an] gọi l đờng gấp khúc qua n +1 đỉnh v kí hiệu l < a0, a1, , an > Tập D gọi l tập lồi (a, b) D2, [a, b] D Tập D gọi l tập liên thông đờng (a, b) D2, có đờng cong...

5
622
1

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 4 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... trờng hợp cụ thể, cho h m phức dạng (2. 1.1) dạng (2. 1 .2) Ví dụ Xét w = z2 Thay z = x + iy suy w = (x + iy )2 = (x2 - y2) + i(2xy) = u + iv Để biểu diễn hình học h m phức, ta dùng cặp mặt phẳng ... ,y )( , ) (2. 2.1) Chứng minh Giả sử lim f(z) = L > 0, > : z D, | z - a | < | f(z) - L | < z a (x, y) D, | x - | < /2 v | y - | < /2 Giáo Trình Toán Chuyên Đề Trang 23 d o o c m ... f(D) Suy tập f(D) l tập đóng + Xét cặp hai điểm w1 = f(z1), w2 = f(z2) f(D) tuỳ ý Do tập D liên thông nên có tham số Trang 24 Giáo Trình Toán Chuyên Đề d o m w Chơng H m Biến Phức Suy C lic c u...

5
850
3

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 5 pot

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... (2. 3.5) suy qui tắc tính đạo h m phức tơng tự nh qui tắc tính đạo h m thực Ví dụ Cho w = z2 = (x2 - y2) + i(2xy) Ta có u = x2 - y2 v v = 2xy l h m khả vi v thoả m n điều kiện (C - R) u x = 2x ... điều kiện (C - R) u x = 2x = v y v u y = - 2y = - v x Suy h m w l C - khả vi v theo công thức (2. 3.5) w = u x + i v x = 2x + i2y = 2z Trang 26 Giáo Trình Toán Chuyên Đề d o m w Chơng H m Biến Phức ... BiếnPhức w Đ4 H m giải tích Cho h m f : D v a D0 H m f gọi l giải tích (chỉnh hình) điểm a có số dơng R cho h m f có đạo h m hình tròn B(a, R) H m f gọi l giải tích miền mở D giải tích điểm...

5
612
1

kĩ năng để giải những bài toán khó và phức tạp mà mục đích giúp học sinh giải thành thạo một số dạng toán cơ bản và không bị mắc sai lầm trong quá trình làm bài

Danh mục: Toán học

... lượng 20 09 - 20 10 10D3 45 4,4 % 12 26 ,7% 31 68,9% 10 21 % 25 53 % 12 26 % 20 11- 20 12 10A1 47 10A4 48 11 23 % 26 54 % 11 23 % 11 24 % 26 57% 20 % 20 12 - 20 13 10A7 46 10A2 46 10 22 % 25 54% 11 24 % Nhìn ... phương trình: x + 2x −1 − x − 2x − = x + Phương trình có dạng: ( 2x + 2x −1 − 2x − 2x −1 = x + ( ⇔ 2x + 2x −1 − 2x − 2x −1 = x + ) ) 15 Đến để học sinh tự làm tiếp nhiều học sinh mắc sai lầm sau: ... A A < Ví dụ 21 : Giải phương trình ( x + 5) x 2 =x +2 x+5 Một số HS có lời giải sai sau: Ta có: ( x + ) x 2 = x +2 x+5 ( x + 5) ( x − ) = x +2 16 x + ≥  x ≥ 2  x ≥ 2  ⇔ ⇔ ⇔ 2  x = −14...

22
858
0

hướng dẫn học sinh tìm uscll và bscnn từ những bài toán thực tiễn nhằm giúp học sinh dễ dàng liên hệ vận dụng khi giải bài tập về tìm uscll và bscnn

Danh mục: Toán học

... a = 135; b = 540 b = 180 Bài toán :Tìm hai số nguyên dương a,b biết ab =4 320 Và BCNN(a,b)=360 Lời giải: Từ (**) ⇒ (a,b)= 12 ,bài toán đưa dạng toán 2:  a = 12 ; a = 24 ;   a = 36;   a = 60; ... Do a+b =d (a1+b1) = 42 (1) [a,b]=a1b1d = 72 (2) ⇒ d UC( 42 , 72 ) ⇒ d  {1 ,2, 3,6} Lầ lượt thay giá trị d vào (1) và (2) để tính a1, b1 ta thấy có trường hợp : a1 + b1 =  a1b1 = 12 d=6 ⇒ a = ⇒  b1 ... giải khái niệm kĩ hình thành kĩ học giải tập toán cho học sinh Thống kê số dạng toán điển hình liên quan đến nội dung chuyên đề thực Chỉ số sai lầm thường gặp học sinh trình giải vấn đề liên quan...

11
1,333
2