0

giáo dục tích hợp ở bậc học mầm non

Bài giảng giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp huyện bậc học mầm non năm học 2010-201

Bài giảng giáo án dự thi giáo viên giỏi cấp huyện bậc học mầm non năm học 2010-201

Mầm non - Mẫu giáo

... GIÁO VIÊN : Mạc Thj Hà GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN BẬC HỌC MẦM NON NĂM HỌC -2010-2011Hoạt động chung :KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài : VÒNG ĐỜI PHÁT TRIỂN ... thể dục .-Mỗi cháu một mũ Con Bướm nhỏ .-Một mũ con bướm lớn cho cô .*Nội dung tích hợp: -GDAN: Kìa con bướm vàng -LQVT: Nhận biết số lượng trong phạm vi 4.-PTTC: Bật qua 2-3 vòng thể dục ... 4.-PTTC: Bật qua 2-3 vòng thể dục .-VH:Thơ Con Bướm vàng- 1 - Trường Mẫu Giáo EaMnang GIÁO VIÊN : Mạc Thj Hà *Giáo dục trẻ :Các con ơi loài bướm của chúng ta rất có ích khi ta hút mật hoa...
  • 3
  • 8,996
  • 17
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc cho trẻ bậc học mầm non ở các vùng ngoại thành, nông thôn

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc cho trẻ bậc học mầm non các vùng ngoại thành, nông thôn

Khoa học xã hội

... dụng cụ học tập. Tiếp đó, để đảm bảo quyền lợi học tập âm nhạc cho trẻ, phải kiên quyết thực hiện dạy và học môn học âm nhạc mọi trường mầm non theo đúng giáo trình mà Vụ giáo dục Mầm non đã ... khoa học, tính chặt chẽ và tính kỉ luật cao.Năm 1978, Vụ Mẫu giáo Bộ Giáo dục ( nay là Vụ Giáo dục Mầm non - Bộ giáo dục và đào tạo ) đã chính thức biên soạn chương trình " Giáo dục âm ... nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục âm nhạc bậc mầm non của các cấp, các ngành, của từng trong các trường mầm non. Các Phòng Giáo dục và đào tạo nên kết hợp với một số ban, ngành vận...
  • 15
  • 4,122
  • 4
Tích hợp Giáo dục môi trường ở tiểu học

Tích hợp Giáo dục môi trường tiểu học

Tư liệu khác

... * TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGTÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGTRONG MÔN KHOA HỌCTRONG MÔN KHOA HỌCI. Mục tiêu môn Khoa học Tiểu học (lớp 4 và 5):I. Mục tiêu môn Khoa học Tiểu ... thức tích hợp vào nội dung các bài học môn khoa học. b. Phương thức tích hợp vào nội dung các bài học môn khoa học. 1-1- Khái niệm tích hợp kiến thức GDMT: Khái niệm tích hợp kiến thức GDMT: Tích ... hợp mức độ này, giáo viên cần lưu ý:- Nghiên cứu kĩ nội dung bài học. - Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích hợp vào bài học là gì? - Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích hợp...
  • 62
  • 868
  • 9
Giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường SINH HỌC 10

Giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường SINH HỌC 10

Hóa học

... nơi công cộng, trường học, bệnh viện, tránh tiếp xúc ới nguồn bệnh.Liên hệNội dung tích hợp GDBVMT môn sinh học lớp 10Hai dạng tích hợp GDMT trong sách giáo khoa sinh học: dạng lồng ghép và ... và dạng liên hệ.1. Dạng lồng ghép: là kiến thức có trong bài học sinh học, giáo viên thể hiện tích hợp kiến thức và tích hợp dạy học. 2. Dạng liên hệ: là bổsung những kiến thức GDMT có liên ... tránh lây lan mầm bệnh ra môi trường. Vệ sinh nơi để mầm bệnh do vi sinh vật gây ra không có điều kiện phát triển.Liên hệBài 27:Các yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của vi sinh...
  • 3
  • 1,331
  • 16
Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Cao đẳng - Đại học

... “Phải đổi mới PP giáo dục, khắc phục lối truyền thụ một chiều tự nghiên cứu cho học sinh”.Ba là: Điều 24.2 của Luật Giáo dục “phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, ... làm nên”, cha ông ta đã có câu Học thầy không tầy học bạn”. Thoạt nhìn, tưởng như học tập theo cách hoạt động nhóm mâu thuẫn với học tập cá thể, hạn chế mức độ tích cực của mỗi cá nhân; nhưng ... là chưa nói tới những học sinh yếu, lười học lợi dụng sự sơ hở, quản lý của giáo viên làm mất trật tự, ồn ào, làm cho người dạy bực mình, chán nản. Thực tế có những tiết học khi đến phần hoạt...
  • 8
  • 1,065
  • 6
ĐỀ THI  KHẢO SÁT GIÁO VIÊN  BẬC HỌC MẦM NON

ĐỀ THI KHẢO SÁT GIÁO VIÊN BẬC HỌC MẦM NON

Toán học

... pháp giáo dục trẻ? Trình bày nhóm phương pháp "Thực hành trải nghiệm"?Câu 2: Nêu các nguyên tắc tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ môi trường? Trình bày nội dung và các hoạt động giáo ... pháp giáo dục trẻ? Trình bày nhóm phương pháp "Thực hành trải nghiệm"?Câu 2: Nêu các nguyên tắc tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ môi trường? Trình bày nội dung và các hoạt động giáo ... máy nhắn tin, các tài liệu liên quan và trao đổi trong phòng thi.ĐỀ THI KHẢO SÁT GIÁO VIÊN BẬC HỌC MẦM NON Năm học 2009 – 2010––––––––––––––––PHẦN THI: KIẾN THỨC, PHƯƠNG PHÁPThời gian: 120...
  • 4
  • 15,050
  • 113
Kế hoạch thực hiện CĐ Giáo dục tích hợp năm 2010-2011

Kế hoạch thực hiện CĐ Giáo dục tích hợp năm 2010-2011

Tư liệu khác

... tốt cho trẻ mầm non vào học tiểu học. - Chơng trình giáo dục mầm non mới đợc thiết kế mở và giáo dục trẻ tích hợp theo chủ đề nhằm phát triển các lĩnh vực cho trẻ vì vậy cho phép giáo viên tự ... yêu cầu cần đạt.1. Đối với giáo viên:- 100% Giáo viên nắm vững yêu cầu nội dung của chơng trình giáo dục mầm non mới và phơng pháp giáo dục tích hợp theo chủ đề độ tuổi mình phụ trách. Cụ ... Thực hiện giáo dục tích hợp theo chủ đề nhằm khuyến khích động viên giáo viên tự học tập nghiên cứu tìm tòi, linh hoạt sáng tạo trong phơng pháp và hình thức dạy chơng trình giáo dục mầm non mới.-...
  • 8
  • 815
  • 3
Giáo dục tích hợp

Giáo dục tích hợp

Tư liệu khác

... học.41.   Nội dung tích hợp GD phải được thực hiện trong       kế hoạch GD của nhà trường.2.   Mục tiêu tích hợp giáo dục phù hợp với mục tiêu       GD Tiểu học. 3.   Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS Tiểu học. 4.   Hình thức : tích hợp vào các môn học và các hoạt       động giáo dục chính khoá, ngoại khoá và không       thay đổi nội dung môn học,  bài học. 5.   Đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng góp phần tạo nên       sự gắn bó giữa nội dung học tập và thực tế cuộc       sống.101. ... nội dung bài học trùng hợp nhau.•Bộ phận : phần bài học có nội dung GD tích hợp bằng 1 mục riêng, 1 đoạn, 1 vài câu.•Liên hệ : dựa vào kiến thức bài học để liên hệ tích hợp GD.5(MT) ... học.41.   Nội dung tích hợp GD phải được thực hiện trong       kế hoạch GD của nhà trường.2.   Mục tiêu tích hợp giáo dục phù hợp với mục tiêu       GD Tiểu học. 3.   Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi HS Tiểu học. 4.   Hình thức : tích hợp vào các môn học và các hoạt       động giáo dục chính khoá, ngoại khoá và không       thay đổi nội dung môn học,  bài học. 5.   Đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng góp phần tạo nên       sự gắn bó giữa nội dung học tập và thực tế cuộc       sống.101....
  • 27
  • 1,106
  • 4
kế hoạch thời gian 2009–2010 Bậc học Mầm non

kế hoạch thời gian 2009–2010 Bậc học Mầm non

Tư liệu khác

... 2010 Kính gởi: Trưởng Phòng GD và ĐT các huyện, thị xã, thành phố.Sở Giáo dục – Đào tạo Bình Thuận hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của Bậc học Mầm non như sau:I. ... chương trình giáo dục mầm non mới và chương trình đổi mới: Mỗi bài dạy 02 tiết (01 tiết làm quen và 01 tiết tập tô). Nếu trường nào thực hiện vở “Bé tập tô - tập 2” do Sở phát hành học kỳ II ... của Sở Giáo dục và Đào tạo.3. Chương trình đổi mới (theo sách “Hướng dẫn thực hiện chương trình chăm sóc - giáo dục trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi - đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục xuất...
  • 4
  • 475
  • 0
Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin trong bậc học mầm non ppt

Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin trong bậc học mầm non ppt

Mầm non - Tiểu học

... giảng dạy” tất cả các cấp trường từ đại học, cao đẳng cho đến THPT, THCS,TH và cả bậc học mầm non. 2- Sự cần thiết của ứng dụng CNTT trong giáo dục mầm non: - Nằm trong hệ thống giáo dục quốc ... năng về CNTT của giáo viên mầm non còn hạn chế. Có thể thấy sự đam mê sáng tạo ứng dụng CNTT các giáo viên mầm non trẻ nhưng điều đó khó có thể thấy những giáo viên mầm non đã có tuổi thậm ... tử có chất lượng giúp giáo viên mầm non có cơ hội để học hỏi và tham khảo. Lời kết: Đổi mới phương pháp dạy học trong ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng bằng ứng dụng CNTT...
  • 8
  • 986
  • 8
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường mầm non thành phố hải phòng

Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường mầm non thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng GD của trường mầm non thành phố Hải Phòng. Keywords: Quản lý giáo dục; Chất lượng giáo dục; Hiệu trưởng; Giáo dục mầm non; Hải Phòng Content MỞ ĐẦU ... cho trẻ em vào học lớp một”. 1.3. Trƣờng mầm non, hiệu trƣởng trƣờng mầm non và vấn đề nâng cao chất lƣợng giáo dục của trƣờng mầm non 1.3.1. Vị trí, vai trò của trường mầm non Vị trí, vai ... THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC MẦM NON VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1. Thực trạng chất lƣợng giáo dục của các trƣờng mầm non Hải Phòng từ năm 2006...
  • 23
  • 2,310
  • 6
Xây dựng website hướng dẫn giáo dục dinh dưỡng cho trẻ em mầm non 4 - 5 tuổi

Xây dựng website hướng dẫn giáo dục dinh dưỡng cho trẻ em mầm non 4 - 5 tuổi

Web

... khảo và lựa chọn mảng giáo dục dinh dưỡng cho trẻ mầm non bao gồm nội dung của Bộ ñưa ra và kết quả mong muốn ñạt ñược. - Tham khảo hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục ban hành kèm theo Quyết ... /2006/Qð-BGDðT năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và ðào tạo. - Tìm hiểu các hướng dẫn, cách thức giảng dạy giáo dục dinh dưỡng tại trường lớp và trong gia ñình các nước châu âu thông qua các ... và Nông nghiệp Liên Hợp Quốc (FAO), Bộ các nghiên cứu của sinh viên trường ñại học Harvart về lĩnh vực giáo dục và dinh dưỡng cho trẻ - Tổng hợp tư duy dựa trên các cơ sở ñó chúng tôi ñề xuất...
  • 67
  • 867
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008