... lí giáodục gồm có quản lí vĩ mô và quản lí vi mô. Quản lí giáodục cấp vĩ mô là quản lí toàn bộ hệ thống giáo dục; còn quản lí giáodục cấp vi mô là quản lí trường học hay tổ chức giáodục ... động của chủ thể quản lí giáodục lên hệ thống giáodục nhằm đạt được mục tiêu giáodục ngày càng cao hơn. Giáo dục là hiện tượng xã hội đặc biệt nên quản lí giáodục cũng là một loại quản ... phạm của giáo viên được hiểu là các tri thức khoa học giáodục tức là kiến thức và kĩ năng giáodục (kỹ năng tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục, kỹ năng dạy học, kỹ năng giáo dục, kỹ...
... nghiệp giáodục – đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục – đào tạo. Kết hợp giáodục nhà trường, giáo dục gia đình và giáodục xã hội, tạo nên môi trường giáodục lành ... lượng giáo dục. Phối hợp với Công ty cổ phần sách và thiết bị giáodục của tỉnh cung ứng đầy đủ và kịp thời sách giáo khoa, sách giáo viên, ấn phẩm và thiết bị dạy học phục vụ cho các đơn vị giáo ... cho giáo dục, tăng đầu tư nhà nước cho giáodục và đào tạo; ưu tiên các chương trình mục tiêu quốc gia, khắc phục tình trạng bình quân, dàn trải; đẩy mạnh việc thực hiện xã hội hóa giáo dục; ...
... đề.Phát triển tình cảm: + Ý thức về bản thân+ Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tìnhcảm với con người và hiện tượng XQ.Nội dung Giáodục phát triển TC-KNXH Nội dung Giáodục phát triển TC-KNXH ... chuyện, đọc thơ, hát về tìnhcảm gia đình, bạn bè, cô giáo Trò chơi. Giáo dục phát triển TC-KNXH Giáo dục phát triển TC-KNXH (chương trình GD mẫu giáo) (chương trình GD mẫu giáo) Kết quả mong ... chức lễ hội2. 2. Hướng dẫn thực hiện nội dung giáo Hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục phát triển tìnhcảm – KN xã hội dục phát triển tìnhcảm – KN xã hội 2.1. Tích hợp nội dung GD PT...
... đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình- xã hội ". Giáo dục tư tưởng tìnhcảm đạo đức cho ... sinh vươn lên đạt mục đích Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức cho học sinh thông qua các cuộc thi tìm hiểuPHẦN MỞ ĐẦUI- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Giáo dục tư tưởng tìnhcảm đạo đức cho học sinh ... người làm công tác giáo dục phải biết tận dụng mọi hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp để giáodục tưtưởng, đạo đức và hình thành phẩm cách cho học sinh.Với mục tiêu giáodục là : Đào tạo con...
... Trang 2/4 - Mã đề thi 916 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 Môn thi: VẬT LÍ - Giáodục trung học phổ thông Thời ... Trang 1/4 - Mã đề thi 374 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 Môn thi: VẬT LÍ - Giáodục trung học phổ thông Thời ... Trang 2/4 - Mã đề thi 872 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 Môn thi: VẬT LÍ - Giáodục trung học phổ thông Thời...
... Tóm tắt cách giải: Kết quả: MTCT12THPT - Trang 1 Sở Giáodục và Đào tạo Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh Gia lai Giải toán trên máy tínhCầM TAY ...
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41°41°ABCDSMHaMTBT THCS 2010-2011-Trang 1 Sở Giáodục và Đào tạo Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh Gia lai Giải toán trên máy tínhCầM TAY ...
... 10A; I2 = 20A. Tínhcảm ứng từ tại điểm N cách mỗi dây 10cm. Đơn vị cảm ứng từ (T) Cách giải Kết quả 1Sở Giáodục và Đào tạo Kỳ thi ... đầu cuộn cảm bằng 1,2V thì cường độ dòng điện trong mạch bằng 1,8mA. Còn khi hiệu điện thế giữa hai đầu cuộn cảm bằng 0,9V thì cường độ dòng điện trong mạch bằng 2,4mA. Biết độ tự cảm của cuộn ... chỉ I = 0,5A, f = 50Hz. (Coi RA = 0, RV = ¥ , bỏ qua điện trở dây nối) Đơn vị tính độ tự cảm L(H), điện trở R( W ) Cách giải Kết quả ...