... thể.- Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích một văn bản văn học trung đại. B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án.- Bảng phụ, phiếu học tập.C. Cách thức tiến hành.- ... trong khuôn khổ xà hội phong kiến chuyên chế.- Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV Ngữvăn 11 - Giáo án.C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc ... thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án.- Máy chiếu. Băng nhạc.C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm. Định hớng hiểu nội dung và giá trị nghệ thuật văn bản qua hình thức...
... thuật- Văn bản thuộc ngành khoa học nghiên cứu văn học thuộc loại khoa học giáo khoa.- Những nét riêng của văn bản giáo khoa: văn bản đợc chia thành các phần cụ thể phù hợp với nhiệm vụ giáo ... SGk:Đoạn văn có những thuật ngữ nào?Phân tích tính lí trí, lô-gíc của đoạn văn đó?Củng cố: Chỉ ra sự khác biệt giữa thuật ngữ khoa học và từ ngữ trong lời nói hằng ngày?- Câu văn của văn bản ... niệm: ngôn ngữ khoa học là ngôn ngữ đợc dùng trong các văn bản khoa học, trong phạm vi giao tiếp về những vấn đề khoa học.2. Ngôn ngữ khoa học và các loại văn bản khoa học. a. Ngôn ngữ khoa...
... giảng-Chuẩn bị bài:Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân(TT)Tuần 3 Tiết thứ :11 TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN (TT)Ngày soạn:20/9/07I.Mục tiêu:Xem lại mục tiêu bài học ở tiết trướcII.Chuẩn ... khác nhau nên từ ngữ cũng khác nhau.Chẳng hạn,trong Bài ca ngất ngưởng có nhiều từ ngữ chỉ địa danh,quan chức,các từ ngữ chỉ sinh hoạt Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáo án 11 GV: Thanh Vu Long ... lòng Xuân thu -Văn chưng phải có tính thẩm mỹ để phát huy các giá trị tinh thần: Văn chương ai chẳng muốn nghePhun châu nhả ngọc báu khoe tinh thần-Ghét lối văn cử nghiệp gò bó: Văn chương nào...
... tác từ vào ngôn ngữ viết và nói hàng ngày.- Giáo dục: tình yêu tiếng Việt.B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng Giáo án NgữVăn11 Nâng cao Thầy ... thể.- Giáo dục: khát vọng kiếm tìm con đờng đi đúng đắn trong cuộc đời mỗi con ngời.B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng Giáo án NgữVăn11 Nâng ... trờng hợp đó phạm vi kiến Giáo án NgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ờng Chuyên Nguyễn Tất Thành51.Đề thi: -HÃy nêu suy nghĩ của em về vai trò của bộ môn NgữVăn trong xà hội hiện đại....
... hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó. Văn cảnh có ỏ dạng ngôn ngữ viết và dạng ngôn ngữ nói, cả ở văn bản đơn thoại và văn bản đối thoại.III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Ngữ cảnh đóng vai trò quan ... hùng.2. Về thể loại và ngôn ngữvăn học:a. Tiểu thuyết:- Sự ra đời của tiểu thuyết văn xuôi quốc ngữ là dấu hiệu của công cuộc hiện đại hóa văn học.- Yêu cầu về bố cục bài văn: gồm đủ ba phần: mở ... Liên Tiết 29-30: ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAMA . MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp HS:- Hệ thống được những kiến thức cơ bản về văn học trung đại Việt Nam đã học trong chương trình Ngữvăn 11 -...
... BÀI HỌC Sách giáo viên trang 182B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Sách giáo khoa, sách giáo viênThiết kế bài học trên máy tínhC. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Giáo viên cho học sinh đọc kĩ sách giáo khoa ở nhà, ... Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏiC.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : - Sách giáo khoa ngữvăn lớp 11 tập 1 - Sách giáo viên + dẫn chứng D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới ... phẩy ). Trước khởi ngữ, thường có thể thêm các quan hệ từ : Về, đối với , còn. - Câu có khởi ngữ : Hành thì nhà thị may lại còn” – - Khởi ngữ :” Hành”.- So sánh câu có khởi ngữ :”Hành thì nhà...
... về một số tác gia và mọt số tác phâm văn học trung đại trong sách giáo khoa ngữvăn11 nâng cao- Hệ thống hoá những tri thức ấy trên hai bình diện lịch sử văn học và thể loại. Nội dung-phơng ... thời.4. Nghệ thuật thơ văn bậc thầy:Nghệ thuật thơ, văn Nôm:+ Thể thơ: dùng thành công tất cả thể thơ quên thuộc.+Ngôn ngữ: đa tiếng nói sinh hoạt voà trong thơ văn một cách tinh tế sâu ... th-ơng2. Chỉ ra giọng điệu lời văn của tác phẩm: sắc tháicảm xúc của lời văn đ-ợc tạo nên bởi các phơng tiện ngôn ngữ nh: từ nhân xng, danh từ, động từ, thàh ngữ, biện pháp tu từ, cùng biểu...
... hiện thực -> quá khứ -> hiện tại Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: TUẦN 25 Tiết: 98 Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao 23’HĐ2: ... XEM VOI- Đối tượng, nội dung: Bàn vềmột truyện ngụ ngôn-truyện Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao TUẦN 25 Tiết: 97 (ĐỌC VĂN)Ngày soạn: 2/3/2008Ngày dạy: BÀI: (Tố Hữu)I. MỤC TIÊU: ... Huân chương Sao vàng ( 1994), giảithưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật ( 1996), giải thưởng văn học ASEAN ( 1999) Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao BÀI: I. MỤC TIÊU: Học sinh...
... SUNG: Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao 8’HĐ2: HD tìm hiểu cách đọc văn nghị luận(?) ... một bộ phận người Việt Nam taCâu 2: Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao TUẦN 27 Tiết: 105 (ĐỌC VĂN)Ngày soạn: .10.2007Ngày dạy: BÀI: ... có tình vừa có lí…- Về nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, luận cứ xác đáng, lời văn chính xác Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao - Chia lớp thành 5 nhóm, tổ chức cho hs thảo luận...
... khoảng 2 đoạn văn. Đoạn 1: Nội dung chính.Đoạn 2: nối tiếp và phát triển ý của đoạn trước.-Chuẩn bị bài :Từ ngữ địa phương và liệt ngữ xã hội.Tuần 5: Tiết 17TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘIA.MỤC ... rõ thế nào là từ ngữ địa phương, thế nào là biệt ngữ xã hội.-Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chõ, tránhlạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, gây khó ... sgk. Tiết 19:LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ.A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:-Vận dụng kiến thức đã học ở tiết 18.-Tính hợp với các văn bản văn và kiến thức tiếng việt đã học -Rèn luyện thao tác tóm tắt văn...
... được từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích được dùng ở địa phương các em sinh sống.-Bước đầu so sánh các từ ngữ địa phương với các từ ngữ địa phương với các từ ngữ tương ứng trong ngôn ngữ ... trong ngôn ngữ toàn dân để thấy rõ những từ ngữ nào không trùng với từ ngữ toàn dân.II.Chuẩn bị: -Giáo án.-Một số đoạn văn, đoạn thơ sử dụng từ ngữ toàn dân, hs tìm từ địa phương ở nhà.III.Các ... kiến nghị mà văn bản đã đề xuất?-Chỉ ra tác dụng của từ “vì vậy” trong việc liên kết các phần của văn bản?-D0ọc lại văn bản và chỉ ra tính chặt chẽ của bố cục văn bản -Đây là một văn bản thuyết...
... giảng: Tiết 5 Làm văn ôn tập những vấn đề về văn bản và tạo lập văn bản( Tiết 1)A. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong tiết học, HS sẽ: - - - B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV NgữVăn ... dụng từ ngữ và nguyên tắc chung. - Có ý thức tôn trọng những nguyên tắc ngôn ngữ chung của xà hội, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc.B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV NgữVăn ... giảng: Tiết 1 Văn họcVào phủ chúa trịnh( Trích Thợng Kinh ký sự) - Lê Hữu TrácA. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong tiết học, HS sẽ: - - - B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV Ngữ Văn...
... nghiêncứu văn học thuộc loại khoa học giáo khoa.- Những nét riêng của văn bản giáo khoa: Văn bản được chia thành cácphần cụ thể phù hợp với nhiệm vụ giáo dục.- Đặc điểm dạng viết của ngôn ngữ trong ... các ý + Văn bản 2 thuộc loại văn bản dùng đểgiảng dạy các môn khoa học.+ Văn bản 3 thuộc văn bản phổ biếnkhoa học.*. Khái niệm:Ngôn ngữ khoa học là ngôn ngữ đượcdùng trong các văn bản khoa ... về ngững vấn đềkhoa học.2. Ngôn ngữ khoa học và các loại văn bản khoa họca.Ngôn ngữ khoa học: Có thể tồn tại ởnhiều dạng như: nói viết thảo luận,tranh luận… và nhiều loại như: giáo án,giáo...