... Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáo án 11 GV: Thanh Vu Long -Kể tên những tác phẩm chính của NĐC?-GV trình bày thêm quan niệm thơ văn NĐC-Nêu những nội dung cơ bản của thơ văn NĐC?-Lòng yêu nước ... khác nhau nên từ ngữ cũng khác nhau.Chẳng hạn,trong Bài ca ngất ngưởng có nhiều từ ngữ chỉ địa danh,quan chức,các từ ngữ chỉ sinh hoạt Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáo án 11 GV: Thanh Vu Long ... lòng Xuân thu -Văn chưng phải có tính thẩm mỹ để phát huy các giá trị tinh thần: Văn chương ai chẳng muốn nghePhun châu nhả ngọc báu khoe tinh thần-Ghét lối văn cử nghiệp gò bó: Văn chương nào...
... vấn và văn hoá-Phân biệt học vấn và văn hoá:-Cách đạt trình độ văn hoá: + Học vấn nâng cao trình độ văn hoá.+ Văn hóa còn do ý thức tu dỡng tính nết, học tập trờng đời và kết quả giáo dục ... thất ngôn bát cú Đờng luật.- Giáo dục:B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộngD.Tiến trình bài giảng: Giáo án NgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam ... tác từ vào ngôn ngữ viết và nói hàng ngày.- Giáo dục: tình yêu tiếng Việt.B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng Giáo án NgữVăn11 Nâng cao Thầy...
... hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó. Văn cảnh có ỏ dạng ngôn ngữ viết và dạng ngôn ngữ nói, cả ở văn bản đơn thoại và văn bản đối thoại.III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Ngữ cảnh đóng vai trò quan ... tiếp , chi phối cả người nói và người nghe, cả qu trình tạo lập và quá trình lónh hội lời nói, câu văn. -Đối với văn bản văn học, bối cảnh văn hóa chính là hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.b/ ... hùng.2. Về thể loại và ngôn ngữvăn học:a. Tiểu thuyết:- Sự ra đời của tiểu thuyết văn xuôi quốc ngữ là dấu hiệu của công cuộc hiện đại hóa văn học.- Yêu cầu về bố cục bài văn: gồm đủ ba phần: mở...
... đọc văn B.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : - Giáo viên nêu câu hỏi:gợi mở,mở rộng ,nâng cao vấn đề - Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏiC.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : - Sách giáo khoa ngữvăn lớp 11 ... BÀI HỌC Sách giáo viên trang 182B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Sách giáo khoa, sách giáo viênThiết kế bài học trên máy tínhC. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Giáo viên cho học sinh đọc kĩ sách giáo khoa ở nhà, ... phẩy ). Trước khởi ngữ, thường có thể thêm các quan hệ từ : Về, đối với , còn. - Câu có khởi ngữ : Hành thì nhà thị may lại còn” – - Khởi ngữ :” Hành”.- So sánh câu có khởi ngữ :”Hành thì nhà...
... về một số tác gia và mọt số tác phâm văn học trung đại trong sách giáo khoa ngữvăn11 nâng cao- Hệ thống hoá những tri thức ấy trên hai bình diện lịch sử văn học và thể loại. Nội dung-phơng ... thời.4. Nghệ thuật thơ văn bậc thầy:Nghệ thuật thơ, văn Nôm:+ Thể thơ: dùng thành công tất cả thể thơ quên thuộc.+Ngôn ngữ: đa tiếng nói sinh hoạt voà trong thơ văn một cách tinh tế sâu ... th-ơng2. Chỉ ra giọng điệu lời văn của tác phẩm: sắc tháicảm xúc của lời văn đ-ợc tạo nên bởi các phơng tiện ngôn ngữ nh: từ nhân xng, danh từ, động từ, thàh ngữ, biện pháp tu từ, cùng biểu...
... thực -> quá khứ -> hiện tại Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: TUẦN 25 Tiết: 98 Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao 23’HĐ2: - Hướng ... chương Sao vàng ( 1994), giảithưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật ( 1996), giải thưởng văn học ASEAN ( 1999) Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao BÀI: I. MỤC TIÊU: Học sinh cần ... XEM VOI- Đối tượng, nội dung: Bàn vềmột truyện ngụ ngôn-truyện Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao TUẦN 25 Tiết: 97 (ĐỌC VĂN)Ngày soạn: 2/3/2008Ngày dạy: BÀI: (Tố Hữu)I. MỤC TIÊU:...
... cách ngôn ngữ chính luậnIV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng ... một bộ phận người Việt Nam taCâu 2: Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao TUẦN 27 Tiết: 105 (ĐỌC VĂN)Ngày soạn: .10.2007Ngày dạy: BÀI: ... luận chặt chẽ, luận cứ xác đáng, lời văn chính xác Giáo án Ngữvăn11 – Chương trình nâng cao - Chia lớp thành 5 nhóm, tổ chức cho hs thảo luận nhóm và trình bày vấn đề.Câu 1: Câu 2: Câu...
... dụng từ ngữ và nguyên tắc chung. - Có ý thức tôn trọng những nguyên tắc ngôn ngữ chung của xà hội, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc.B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV NgữVăn ... giảng:Tiết 5 Làm văn ôn tập những vấn đề về văn bản và tạo lập văn bản( Tiết 1)A. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong tiết học, HS sẽ: - - - B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV NgữVăn 10, tập ... thấy mặt.2. Vốn từ ngữ cá nhân (do thói quen dùng từ ngữ nhất định). Vốn từ ngữ cá nhân phụ thuộc vào nhiều phơng diện nh: lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp, vốn sống, trình độ hiểu biết,quan...
... thể.- Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích một văn bản văn học trung đại. B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án.- Bảng phụ, phiếu học tập.C. Cách thức tiến hành.- ... trong khuôn khổ xà hội phong kiến chuyên chế.- Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV Ngữvăn 11 - Giáo án.C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc ... đổi, thảo luận nhóm.- Tích hợp Tiếng Việt, Đọc văn, Làm văn. D. Tiến trình giờ học.1. ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ: Ngôn ngữ chung và ngôn ngữ riêng có mối quan hệ nh thế nào?3. Bài mới.Hoạt...
... lan ra Bắc bộ.* Văn học:- Văn chương yêu nước pháp triển. ngoài thơ ca , văn chính luận , đặc biệt là loại văn điều trần.- Do hạn chế về mặt văn tự và phương thức phản ánh, văn học trung đại ... văn học phong phú, đa dạng.- Ngôn ngữvăn học trưởng thành vượt bậc, đặc biệt làngôn ngữ dân tộc.- Các loại hình văn học nở rộ và đều đạt đỉnh cao.4. Văn học Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX.* ... quốc ngữ với văn xuôi chữ qốc ngữ bắt đầu xuất hiện ở Nam Bộ.II. Một số đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam.1. Gắn bó với vận mạnh đất nước và số phận conngười.2. Luôn hấp thụ mạch nguồn văn...
... Sách giáo khoa ngữvăn11 tập 1.2 – Sách giáo viên ngữvăn11 tập 1.3 – Thiết kế giáo án.C – CÁCH THỨC TIẾN HÀNH1 – Phát vấn – đối thoại2 – Diễn dịch3 – Thảo luận – thực hànhD – TIẾN TRÌNH ... này?TIẾT 2:III. QUAN HỆ GIỮA NGÔN NGỮCHUNG VÀ LỜI NÓI CÁ NHÂN:Giữa ngôn ngữ chung của cộng đồng xã hộivà lời nói của cá nhân có mối quan hệ haichiều: Ngôn ngữ chung của xã hội là cơ sởđể ... từ; các ngữ cố định…- Tính chung trong ngôn ngữ cộng đồngcòn được biểu hiện qua những quy tắcnào?+ Các quy tắc và phương thức chung trongviệc cấu tạo và sử dụng các đơn vị ngôn ngữ: + Yêu...
... chuẩn bị của giáo viên và học sinh : * Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Ngữvăn * Thiết kế bài soạn . *Tài liệu tham khảo.C-phơng pháp: * Giáo viên hớng dẫn HS tìm hiểu văn bản ... Ra đề bài số 6 về nhàA. Mục tiêu bài họcGiúp học sinh củng cố kiến thức ngữvăn đà học trong chơng trìnhngữvăn 11; Bớc đầu học sinh tự đánh giá đợc kết quả làm bài của mình, biết cách chữa ... học sinh : * Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Ngữvăn * Thiết kế bài soạn . *Tài liệu tham khảo.C-phơng pháp: * Giáo viên hớng dẫn HS tìm hiểu văn bản qua hệ thống câu hỏi :dẫn...
... năng:- Rèn kỹ năng đọc hiểu văn bản văn học3. Thái độ:- Học sinh có thái độ trân trọng tài năng, nhân cách của Tú Xơng.B. Phơng tiện dạy học:- SGK, SGV ngữvăn11 chuẩn- Giáo ánC. Cách thức tiến ... bài văn nghị luận văn học, có bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, văn viết có cảm xúc, có những phát hiện riêngD. Thang điểm9 + 10 điểm: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, có bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, văn ... của bài văn này - Bớc đầu hiểu những nét cơ bản về thể văn tế2.Kĩ năng: Hình thành kĩ năng tóm tắt văn bản và kĩ năng đọc hiểu văn bản văn học3.Thái độ:Trân trọng tài năng của Nguyễn Đình Chiểu...