... VN QUA VĂN HỌC:1/. Con người VN trong quan hệ với thế giới tự nhiên:2/. Con người VN trong quan hệ quốc 4 Giáoán Ngữ Văn 10 − Ban cơ bản GV: Trương Thị HồngVĂN BẢNA. MỤC TIÊU BÀI HỌC: ... TỘI34 Giáoán Ngữ Văn 10 − Ban cơ bản GV: Trương Thị HồngA.MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp HS nắm đặc trưng cơ bản của truyền thuyết qua việc tìm hiểu một tác phẩm cụ thể.HS nhận thức được bài học kinh ... những sáng tác của tập thể (còn VH viết là cá nhân sáng tác). _ Quá trình sáng tác tập thể diễn ra như sau: cá nhân khởi xướng, tập thể hưởng ứng tham gia rồi truyền miệng trong dân8 Giáo án...
... thu.-Thơ: Đêm trung thu; kể chuyện sáng tạo về đêm trung thuTRUNG THU VỚI BÉ Giáoánmầmnon cả năm 35 tuân(chương trình GDMN đổi mới )Có bán giáoánmầmnon soạn sẳn nếu cô nào cần liên ... xét đánh giá cuối buổi: -43-ĐÓNG CHỦ ĐỀTRƯỜNG MẦM NON Qua chủ đề trường mầm non, trẻ biết được đặc điểm trường mầm non, , địa chỉ tên trường ,tên lớp, một số đồ dùng đồ chơi trong lớp, ... chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp một cách hài hoà cân đối.LỚP HỌC CỦA BÉ Trẻ biết được tên lớp, các khu vực trong lớp. - Các góc chơi của lớp, cô giáo, các bạn trong lớp, tên gọi sở...
... tháng 07 là Thuỷ tinh lại đem quân đi đánh Sơn tinh. - Trẻ đoán được tên nhân vật khi cô đọc lời thoại. - Trẻ thích thú khi vẻ nhân vật. GIÁO ÁNVĂNHỌC Truyện : Sơn tinh Thủy tinh Tiết ... tinh dâng nước lên cao đánh Sơn tinh? 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Vì Sơn tinh đã đến Sớm hơn Thủy tinh và đã cưới Mỵ Nương là vợ. GIÁO ÁNVĂNHỌC Truyện : Sơn tinh Thủy ... GIÁO ÁNVĂNHỌC Truyện : Sơn tinh Thủy tinh Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:...
... bánh Chia em phần hơn Có đồ chơi đẹp Cũng nhường em luôn" - Con cho em ăn bánh, ngủ với Giáoánvănhọc Bài thơ: Làm anh Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Giúp trẻ cảm nhận ... dung + giáo dục - Làm anh phải biết dỗ dành khi em bé khóc, nâng dậy khi em bé ngã, chia quà bánh cho em, nhường đồ chơi cho em - Trẻ chú ý lắng nghe - Cả lớp, tổ ... Trẻ đọc nhẩm theo cô - Cả lớp, tổ nhóm , cá nhân - Bài thơ" Làm anh" - "Khi em bé khóc Anh phải dỗ dành Nếu em bé ngã Anh nâng dịu dàng Mẹ cho quà bánh Chia em phần hơn Có...
... hoa cúc Giáoánvănhọc Bài thơ: Hoa cúc vàng Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Giúp trẻ hiểu và cảm nhận bài thơ - Nhớ tựa đề bài thơ " Hoa cúc vàng " của tác giả Nguyễn Văn Chương ... +cử - Lần 1: 4 câu đầu (cả lớp) - Lần 2: 4 câu đầu (cả lớp) - Lần 3: 8 câu cuối(cả lớp) - Lần 4: tổ nhóm, cá nhân - Bài thơ " Hoa cúc vàng" của Nguyễn Văn Chương - Dạ không ... - Các con thấy hoa cúc có đẹp không? - Trẻ có kỹ năng nặn cái chén. Giáoánvănhọc Bài thơ: Hoa cúc vàng Tiết 2 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ ghi nhớ thuộc và đọc diễn cảm...
... tuyên dương Giáo ánvănhọc Bài thơ: Hai anh em Tiết 2 I. Mục đích yêu cầu - Giúp trẻ hiểu nội dung chuyện một cách trọn vẹn, đàm thoại như đi sâu vào phân tích nhân vật, giúp trẻ đánh giá đúng ... sướng" 3. Kết thúc - Vui vẻ đắt em về nhân vật và đang làm gì? - Nhận xét và tuyên dương Giáo ánvănhọc Bài thơ: Hai anh em Tiết 3 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ lại từng lời đối thoại của ... - Muốn được chăm chỉ, siêng năn, mọi người yêu mến thì con phải bắt chước người anh Giáoánvănhọc Bài thơ: Hai anh em Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện(...
... nhát sợ sệt phát biểu trả lời câu hỏi của cô. 5. Kết thúc - Nhận xét và tuyên dương Giáo ánvănhọc Câu chuyện: chú dê đen Tiết 2 I. Mục đích yêu cầu - Gợi cho trẻ nhớ tên truyện và tên ... nào? - Dê trắng. - Câu chuyện có tựa đề " Chú dê đen" Giáoánvănhọc Câu truyện: Chú dê đen Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Giúp trẻ nhớ tên truyện, tên nhân ... trẻ đoán xem đó là nhân vật nào. 5. Kết thúc - Nhận xét và tuyên dương làm động tác Giáo ánvănhọc Câu chuyện: chú dê đen Tiết 3 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ được tên truyện, tên nhân...
... Giáoánvănhọc Truyện: Chàng rùa Tiết 1 I. Mục đích và yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật trong ... xong cô nhận xét (tại nhóm). Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt động góc làm tiếp Giáoánvănhọc Truyện: Chàng rùa Tiết 1 I. Mục đích và yêu cầu - Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và ... lại theo trình tự câu chuyện - Từng nhóm trẻ kể lại câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung câu chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ - Giáo dục trẻ có tính nhường nhịn bạn trong giờ của chuyện, mạnh dạn,...
... đốt mới gã con gái cho tre trăm đốt - Trẻ phát biểu tự do Giáoánvănhọc Truyện: Cây tre trăm đốt Tiết 2 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện ... xong cô nhận xét tại nhóm . Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt động góc làm tiếp Giáoánvănhọc Truyện: Cây tre trăm đốt Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ làm quen với các nhân vật ... chuyện III. Chuẩn bị - Cho cháu tái hiện lại câu chuyện qua nhiều hình thức ( kể chuyện góc vănhọc băng nghe, tô màu ) - Một cây tre nhỏ - Nhân vật bằng các nguyên vật liệu - Bảy tranh thứ...
... Thân dừa bạc phết tháng năm" " Quả dừa - đàn lợn con nằm cái gì? d. Kết thúc - Củng cố: Hỏi tên bài thơ và tác giả - Nhận xét - tuyên dương Giáo ánvănhọc Bài thơ: Cây dừa ... dừa theo sự gợi ý của cô( trẻ tự do phát biểu) - Trẻ chú ý lắng nghe Giáoánvănhọc Bài thơ: Cây dừa bạn Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu - Giúp trẻ hiểu và cảm nhận bài thơ ... thơ do chú Trần Đăng Khoa sáng tác c. Đàm thoại - Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác ? - Cây dừa giang tay làm gì? Và gật đầu gọi ai? - Theo năm tháng thân dừa như thế nào? -...
... - Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Bài thơ "Cái bát xinh xinh " của tác giả Thanh Hoà - Nói về sự hình thành của cái bát - Dạ có - Các đồ dùng phải giữ gìn cẩn Giáoánvănhọc ... Cô và trẻ cùng đọc lại bài thơ 2 lần - Cho trẻ nặn cái chén - Nhận xét - tuyên dương Giáo ánvănhọc Bài thơ: Cái bát xinh xinh Tiết 2 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ ghi nhớ thuộc và đọc diễn ... trẻ thảo luận - Trẻ chú ý lắng nghe - Phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm lao động II. Chuẩn bị - Như tiết 1, giấy vẽ IV....
... khái niệm lý luận vănhọc cơ bản:Sự vận động của văn học, thời kì văn học, trào lu văn học và sự tiến bộ trong văn học, 2.Hs đợc hình thành kĩ năng khái quát hoá các vấn đề văn học. 3.Hình thành ... Lê Thị Thanh Thơ Phần 4VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁNH MẠNG THÁNG TÁM 1945 N 1975Ngày soạn: Tiết:17-18-19Tuần lên lớp: Vănhọc sử:KHI QUÁT VỀ VĂNHỌC VNTỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN 1975A.Mục ... thông Hồng Đức49 Giáoán Ngữ Văn 12 - Lê Thị Thanh ThơNgày soạn: Tiết theo PPCT:1-2Tuần lên lớp Lý luận văn học: Bài 1: Sự phát triển lịch sử của văn học A,Mục tiêu bài học: 1.hs nắm đợc các...
... khoa học: Khoa học tự nhiên: Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học; Khoa học xã hội và nhân văn: văn, :Lịch sử, Địa lí, Triết học, Giáo dục, chân lí).II. Các đặc trưng của phong cách ngôn ngữ khoa học. ... văn bản chuyên sâu, các văn bản khoa họcgiáo khoa , văn bản khoa học phổ cập .2. Ngôn ngữ khoa học: -Ngôn ngữ khoa học là ngôn ngữ được dùng trong các văn bản khoa học (kể cả giao tiếp và ... văncấu tạo văn bản. +Từ ngữ sử dụng không mang sắc thái biểu cảm, sắc thái tu từ. I. Văn bản khoa học và ngôn ngữ khoa học 1 .Văn bản khoa học. -Văn bản khoa học gồm ba loại chính: các văn bản...
... Thuý Đào 20 Trường THPT Hòa Bình Giáo Án: Ngữ Văn 10 Năm học: 2010-2011 2.KTBC: Các bộ phận cấu thành vănhọc Việt Nam? Cho biết qúa trình phát triển của vănhọc viết Việt Nam? 3.Bài mới:Hoạt ... những giá trị cơ bản của vănhọc dân gian trong mối quan hệ với vănhọc viết và đời sống văn hó dân tộcII.CHUẨN BỊ1 .Giáo viên: SGK, SGV; Phương pháp: phát vấn, diễn giảng2 .Học sinh: Chuẩn bị đọc, ... 10/8Đọc văn KHÁI QUÁT VĂNHỌC DÂN GIAN VIỆT NAMI.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh: -Nắm được các đặc trưng cơ bản của vănhọc dân gian và khái niệm về các thể loại của vănhọc dân gian-Hiểu...