... mới PPDH môntoán ở trường THCS.
Ví dụ
: Tiếp tục củng cố, cập nhật cho GV nắm vững các cơsở
toán học hiện đại trong chương trình toán THCS như: tập hợp, quan
hệ, ánh xạ, các phép toán đại ... các tri thức Toánhọc và các khoa học khác liên
quan đến chương trình toán phổ thông nói chung, chương trình môn
toán THCS nói riêng. BD cập nhật cho GV những vấn đề mới về khoa
học GD, những ... học tập, tự học và học tập hợp tác. Lý thuyết hoạt động và sự
vận dụng vào DH môn toán; những biện pháp để họctoáncó năng suất
chất lượng theo hướng sáng tạo; chức năng dạy PP học tập của...
... các mônhọc đánh giá bằng cho điểm: Tính điểm trung bình mônhọc và tính điểm
trung bình các mônhọc sau mỗi học kỳ, cả năm học;
b) Đối với các mônhọc đánh giá bằng nhận xét: Nhận xét mônhọc ... các mônhọc kỳ (ĐTB
hk
) là trung bình cộng của điểm trung bình mônhọc kỳ
của các mônhọc đánh giá bằng cho điểm.
2. Điểm trung bình các môn cả năm học (ĐTB
cn
) là trung bình cộng của điểm trung ... phép học sinh được miễn họcmôn Thể dục, môn Âm nhạc, môn
Mỹ thuật trong một học kỳ hoặc cả năm học. Nếu được miễn học cả năm học thì mônhọc này
không tham gia đánh giá, xếp loại học lực của học...
... điểm tối đa.
Hết
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HẢI DƯƠNG
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9 THCS
Năm học: 2013 - 2014
MÔN: HÓA HỌC
Thời gian làm bài: 150 phút
Ngày thi: 20 tháng 3 năm 2014
( Đề ... dụng: Học sinh A có điểm trung bình các môn cả năm như sau:
Toán Văn Lý Hoá Sinh Địa Sử Anh CN GDCD MT AN TD
7.9 8.5 8.7 8,4 8.6 9,0 8,5 8,1 8,3 7,9 8,2 8,2 3.1
- Xếp loại lực học cả năm của học ... tra đánh giá chất lượng giáo dục"
1. Tổ chức tốt phương pháp dạy học tích cực: (1 điểm)
- Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp đặc điểm lớp học, môn học.
-...
... Toán tc ( 27) LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Rèn kỹ năng nhân nhân với sốcó hai, ba chữ số.
-Hs vận dụng kiến thức một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải các bài toáncó liên quan.
-Rèn ... giải các bài toáncó liên quan.
-Rèn giải toáncó lời văn.
II Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Nêu mục tiêu của tiết học
B. Hướng dẫn hs luyện tập
Bài tập 1:Tính ... của tiết học
B. Hướng dẫn hs luyện tập
Bài tập 1:Tính diện tích của hai hình chữ
nhật rồi so sánh diện tích của hai hình
* Hình ABCD có chiều dài 234 m, chiều
rộng 82m
* Hình MNPQ có chiều...
... thức, kĩ năng của chương trình môn Toán.
− Những kiến thức, kĩ năng cơ bản và phương pháp tư duy mang tính đặc thù của toán
học phù hợp với định hướng của cấp họctrunghọc phổ thông.
− Tăng cường ... đoạn
học tập”. Đây là cơsở pháp lí thực hiện dạy học đảm bảo những yêu cầu cơ bản, tối thiểu của
chương trình, thực hiện dạy học kiểm tra, đánh giá phù hợp với các đối tượng HS; trên cơsở đó ... bài toán liên quan đến phương trình bậc hai. 4
4 Một số bài toán sử dụng hệ thức Vi-ét 4
5 Hệ phương trình hai ẩn 4
Đại số
6 Vận dụng các hệ thức trong tam giác vuông để giải toán. 6
7 Toán quỹ...
... Kan 2
Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCS
MT S BIN PHP QUN L HOT NG DY HC
CA HIU TRNG NHM P NG YấU CU
I MI GIO DC TRNG TRUNG HC C S
A. T VN
I- Lý do chn ti
T nm ... Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCS
Thc trng ny t ra mt yờu cu cn thit l phi y mnh cụng tỏc qun
lớ hot ng ... Nguyên Hồng tr ờng THCS Thị trấn Chợ RÃ - Ba Bể Bắc Kan 1
Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu tr ởng THCS
- T chc thi hc kỡ nghiờm tỳc, dõn ch, cụng bng.
- ỏnh giỏ, xp loi v hot...
... Củng cố các cơng thức tính thể tích diện tích các hình đã học trong khơng gian
- Liên hệ giữa mơn tốn và các mơnhọc khác.
- Rèn luyện kĩ năng tư duy, tính cẩn thận cho học sinh của học sinh. ... vi với trung đoạn
HS: Nhắc lại và ghi cơng thức .
GV: Cơng thức tính diện tích tồn phần ?
HS:
Hoạt động 2 : Ví dụ :
HS: Thực hiện theo nhóm
GV: Nhận xét bài làm của học sinh
1. Cơng thức ... đều Năm học 2008-2009
GV: Cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật ?
HS: Diện tích đáy nhân với chiều cao .
GV: đó cũng là cơng thức tính thể tích hình lăng trụ
đứng.
GV : nhắc lại cơng thức...
...
2.2.2.2. Sự phát triển về cơ cấu đội ngũ giáo viên
- Cơ cấu về trình độ đào tạo chuyên môn:
Số lượng giáo viên, cơ cấu bộ môn về cơ bản đáp ứng yêu cầu, còn thiếu ở một số
môn toán, tiếng Anh, thể ... lường và đánh giá trong giáo dục và dạy học. Tập
bài giảng cao học, đại họcGiáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội.
22. Đặng Xuân Hải. Quản lý sự thay đổi trong giáo dục. Tập bài giảng cao học. Khoa ... Nguyễn Quốc Chí (2004). Cơsở khoa học quản lý. Tập bài
giảng cao học, Khoa Sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội.
12
Căn cứ cơsở lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên cấp THCS ở chương...
... lượng giáo dục. Tập bài giảng, Đại họcGiáo
dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.
24 . Nguyễn Đức Chính (2009). Đo lường và đánh giá trong giáo dục và dạy học. Tập bài
giảng cao học, Đại họcGiáo ...
2,9
2.2.2.2. Thực trạng về cơ cấu đội ngũ GV
a) Cơ cấu về trình độ ĐT chuyên môn
Số lượng GV, cơ cấu bộ môn về cơ bản đáp ứng yêu cầu, còn thiếu ở một sốmôn Toán,
tiếng Anh, Thể dục, Kỹ ... trunghọc phổ thông và trường phổ thông có
nhiều cấp học.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thông tư số 30/2009 TT- BGDĐT ngày 22/10/2009. Ban hành
quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trunghọccơ sở, ...
... -0,6
HS2: Phát biểu định lý so sánh hai căn bậc hai số học? .
Giải bài tập: So sánh 1 và
2
rồi so sánh 2 và
2
+1
So sánh 2 và
3
rồi so sánh 1 và
3
-1
Giáo ánToán 9 – Đại số
0
=
0
= 0
2
3
= ...
2
25a
+ 3a =
a5
+ 3a
Giáo ánToán 9 – Đại số
Học thuộc định lý, khái niệm, công thức trong bài học
Xem lại các ví dụ và bài tập đã chữa trên lớp
Rút kinh nghiệm sau bài học
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
...
⇒
x > 1
d)
x
+
1
có nghĩa khi nào ?
Giáo ánToán 9 – Đại số
làm .
? Để một căn thức có nghĩa ta cần phải
có điều kiện gì .
? Hãy áp dụng ví dụ đã học tìm điều
kiện có nghĩa của các căn...