... vụ kể chuyện, dạytrẻkểlại chuyện Đối với sự phát triển ngôn ngữ của trẻ- Hình thức dạytrẻkểlạichuyện chính là con đờng đúng đắn nhất để dạy ngôn ngữ cho trẻ. 2- Cuốn đọc và kểchuyện ... thơ: + Dạytrẻkểlại chuyện: phải đợc tiến hành thờng xuyên, có thể cho trẻ kể lại theo các đọan, cô kể các đoạn dẫn, cô cho trẻkểlại các đoạn đối thoại. + Khi dạytrẻkểlạichuyệngiáo ... viên trẻ. Bản thân trẻ rất hứng thú đợc kểlạichuyện nhng giáo viên cha khai thác hết khả năng mà trẻ có. * Gây hứng thú cho trẻ về câu chuyện: Giúp trẻ ham thích nghe chuyện và kểlại chuyện. ...
... các con vật ( tôm, cua, cá ).+ Cho trẻ đoán trong tranh có những con vật gì ?- Đàm thoại trẻ về tôm, cua , cá.+ Tôm, cua cá sống ở đâu ?+ Con thấy con tôm, cua, cá như thế nào ?+ Ba con ... Xem tranh, trò chuyện, trò chơi.IV./ Tổ chức hoạt động. 1. Hoạt động 1: “ Đố bé “- Chơi trò chơi nhẹ, tập trung trẻ. - Dấn dắt trẻ vào trò chơi giải câu đố, đoán tranh …+ Đốtrẻ 3 câu đố về ... ở điểm nào ? Con cua có gì đặc trưng ? nó di chuyển như thế nào ? Con tôm có gì đặc trưng ? nó di chuyển như thế nào ? Con cá khác con tôm, ( cua như thế nào ? )- Tóm gọn lại những điểm...
... - Hỏi trẻ trò chuyện nội dung bài hát. Con vật tập thể thao, vậy chúng ta muốn khỏeđẹp thì phải làm sao.- lấy bóng cho mỗi trẻ. Trò chuyện về quả bóng: hình dạng ( ... bóng to hơn, cho trẻ ro sánh: Độ lớn, số lượng 2 loại bóng.- Trò chơi chuyền bóng sang hai bên trái phải.+ Chia hai đội: thi đua lần 1 chuyền bóng sang bên phải và chuyền ngược lại sang bên trái.+...
... Các con có biết không, chúĐỗcon cứ nằm im không chịu thức dậy , ai ó đến đánh thức Đỗcondậy cỏc con? - Gío Xuân đà nói gì để đánh thức Đỗcon dậy?- Khi nghe chị gió xuân và ma xuân nói Đỗ ... nói Đỗcon nh thế nào ? Cũn ông Mặt trời ó nói gì với Đỗcon để Đỗcon tỉnh dậy?- Khi nghe ông Mặt trời nói nh thế, Đỗcon rụt rè v Trẻ hátvà vận độngtheochỳ ừ con Trẻ trả lời Trẻ lắng ... Mầm non Gio Sơn Giáo án dự thi GVDG - Giáo viên: Phạm Thị Thu BaI GIáO áN :LQVH ;chuyện chúđỗ con GV: Phạm thị thu baTrờng MN gio sơn. mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện,...
... pháp dạytrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi kểlại chuyện thần thoại 1 cách sáng tạo. I : Quan niệm về hoạt động sáng tạo và kểlại truyện thần thoại một cách sáng tạo II : Một số biện pháp dạytrẻkểlại ... Thảo dạy. Thực trạng kểlại truyện của trẻ ở 2 lớp này; đây là tiết dạydạytrẻkểlại truyện Nhng thực tế thì rất ít trẻ biết kể lại, cụ thể ở hai lớp mới chỉ có đợc 10 cháu biết kểlại còn ... Thực nghiệm 1: Dạytrẻkểlại truyện : Sơn Tinh Thủy Tinh Thực nghiệm 2: Dạytrẻkểlại truyện: Sự tích bánh chng bánh dầy4.2.1 Những điều cần chú ý trớc khi tổ chức cho trẻkểlại truyện....
... Bán kính OC vuông góc với AB, gọi M là một điểm thuộc OC sao cho Ã34tgOAM =, AM cắt nửa đờng tròn tại D. Tính AM, AD, BD?Hớng dẫn:548565RAMRADRBD===DOA BCMNgày tháng ... Luyện tập : Giải toán bằng cách lập phơng trìnhHình học: Luyện tập: Hình trụ ; Hình nón ; Hình cầuBui 20:i s: Luyện tập : Ôn tập Hình học: Luyện tap : Ôn tập Ngày 08 tháng 09 năm 20082trờng ... tích tứ giác ODCB.Hớng dẫn giải:Bài 1:19trờng thcs hng hoà GV: Nguyễn Thị Thu Hơng Ngày tháng năm 2008Buổi 9: Luyện tập và Ôn tậpI. MụC TIÊU:- Hệ thống,ôn tập các kiến thức chơng I và...
... pháp: Kể chuyện, trực quan.- Giáo viên kểchuyện lần 1.- Giáo viên kể lần 2 lần 3.- Giáo viên viết một số từ khó lênbảng. Yêu cầu học sinh đọc chú giải. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - ... chọn.RÚT KINH NGHIỆM Kể chuyện KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌCThứ ngày tháng năm 2010KỂ CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: Kể được một câu chuyện ( được chứng kiến ... KỂ CHUYỆN ÔN TẬPI. Mục tiêu: Thứ ngày tháng năm 2010 giáo lớp Một” Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. Phương pháp: Kể chuyện, Thảo luận.- Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm kể chuyện. -...
... biết nhau bằng tín hiệuV8 Chăm sóc thế hệ sau V V VTổ: Hóa sinh Giáo viên: Huỳnh Thị Phơng ThảoTrờng thcs chu văn angiáoán sinh học 7Hoạt động 3: Vai trò thực tiễnCho HS tìm hiểu thông ... khớp đối với thiên nhiên và đời sống con ngời.? Nêu ích lợi và tác hại của ngành Chân khớp?-GV nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm.Chốt lại đáp án đúng.-Chân khớp có nhiều vai trò quan ... Trờng thcs chu văn angiáoán sinh học 7ngành Chân khớp? Kết luận:+ Đặc điểm chung:. Có vỏ kitin che chở bên ngoài và...
... học sinh kểlại toàn bộ câu chuyện. 2- Hớng dẫn HS kể toàn bộ câu chuyện : 15-17 phút HS nhìn bảng phụ đọc lại. Một HS khá kể mẫu đoạn 1 - HS kể theo cặp - 2 HS yếu kể, 3 HS khá giỏi kể. 1 ... nhất.B- Kể chuyện - Rèn kỹ năng nói: Biết sắp xếp lại các tranh trong SGK theo đúng thứ tự câu chuyện Dựa vào tranh, kểlại đợc trôi chảy câu chuyện Đất quý đất yêu đối với HS giỏi, kể đợc 1-2 ... lời kể - HS kể theo cặp - 2 HS yếu kể, 3 HS khá giỏi kể. GV,HS nhận xét động viên C - Củng cố, dặn dò : 3 phút - GV yêu cầu HS nêu nội dung câu chuyện - GV nhận xét tiết học. Về nhà kể lại...
... một con vật mà trẻ đã chọn và kể ngắn gọn vài câu để trẻ biết cách kểchuyện sáng tạo. Bước 4: Trẻkểchuyện sáng tạo theo nhóm, cá nhân. Cô cho trẻ đánh giá và nhận xét câu chuyện của bạn kể. ... dính cho trẻ ghép tranh kểchuyện sáng tạo. - Một sân khấu rối, sa bàn cho cô và trẻkểchuyện sáng tạo. 4. Về phụ huynh: - Nhận thức rã được tầm quan trọng của việc dạytrẻkểchuyện sáng tạo ... hứng thú tham gia kểchuyện sáng tạo của trẻ thì chúng ta còn phải dạytrẻ cách sử dụng nhân vật phù hợp với ngôn ngữ lời kể sáng tạo. Khi dạytrẻ sáng tạo tôi đã chuẩn bị cho trẻ những tập truyện...
... dẫn soạn giáoán thực hiện chƣơng trình đổi mới phƣơng pháp dạy học môn Toán ở trƣờng THPT 2.2. Phƣơng pháp xây dựng giáoán cá nhân môn toán ở trƣờng THPT Xây dựng giáoán theo hướng dạy học ... đến giáoán 1.4.1.Khái nim v giáoán Khái niệm " ;giáo án& quot; theo từ điển tiếng Việt là "bài soạn của giáo viên để lên lớp giảng dạy& quot;, còn theo ý nghĩa tác dụng của giáoán ... áp dụng dạy học phát hiện v giải quyết vấn đề 2.4.1 .Giáo án s 1:Hai quy tn 2.4.2 .Giáo án s 2: Hoán v - Chnh hp - T hp ( 3 tit ) 2.4.3 .Giáo án s 3: Luyn tp: Hoán v -...