... 1: Những hằng đẳng thức đáng nhớ
I/ Mục tiêu
• HS sử dụng thành thạo 7 HĐT đáng nhớ vào giải 1 số bài toán khó.
• Bồidưỡng cho HS khả năng phán đoán, suy luận toán học, tư duy logic.
• HS thấy ... acbcb
−+−
15.
89
2
+−
xx
Giáo viên cho họcsinh
thảo luận đề cùng làm bài
tập.
Học sinh trình bày bài.
Học sinh khác nhận xét
bài của bạn.
Giáo viên chốt lại cách
làm. Nên dùng công thức
để phán đoán các đa ...
2
1
4
1
−=−
Cách khác:
Học sinh ôn tập phần
quy tắc rút gọn một
phân thức
Giáo viên cho học
sinh thảo luận đề cùng
giải bài tập.
Cho họcsinh lên bảng
chữa bài. Họcsinh
khác nhận xét bổ...
... tránh thói
quen t duy không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh.
- Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợ họcsinhyếukém nhàm chán
vì họcsinhyếukém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu ... của họcsinh sau đó mới nêu tổng hợp lại toàn bài hoàn
chỉnh trên bảng. Tránh nhầm lẫn kiến thức, nên đoán trớc những sai lầm của học
3
sáng kiến kinh nghiệm
Bồi dỡng họcsinhyếukém môn toán ... trên lớp của họcsinh chọn đội ngũ cốt cán
giúp đỡ họcsinhyếu hơn trong từng nhóm, giúp giáo viên kiểm tra, đôn đốc việc
học sinh và làm bài ở nhà, chỉ ra những sai lầm mà họcsinh khá hơn...
... động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên
- Làm các bài tập trắc nghiệm và tự
luận
- Phát phiếu bài tập cho học sinh
- Nhận xét và sửa chữa bài làm của học sinh
NỘI DUNG PHIẾU BÀI TẬP
Thầy giáo : ... (25 phút) Giải bài tập
Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên
Nêu và phân tích bài toán. Yêu cầu HS giải
Thầy giáo : Nguyễn Trọng Nam 17
Cho cơ hệ như hình vẽ
m = 10kg ; g = 10m/s
2
Tìm ... trình dạy – học.
Hoạt động 1. (10 phút)Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên
Nhớ lại các khái niệm và các công thức
củaCĐTĐ
Đặt các câu hỏi ch HS. Cho họcsinh lấy vd
Hoạt...
... bài toán cụ thể
3.Thái độ: Họcsinh tích cực chính xác khi viết các câu lệnh, biết vận dụng vào
các bài toán thực tế
B. PHƯƠNG PHÁP
Nêu vấn đề, gợi mở
C. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
Gv: Giáo án, ... thức: Họcsinh nắm được cách viết dữ liệu dạng mảng một chiều, làm
được các bài toán trên mảng một chiều
2.Kỹ năng:Có kỹ năng phân tích bài toán, viết câu lệnh chính xác
3.Thái độ: Họcsinh tích ... theo qui luật sau:
Giáo Viên: Trần Đình Hải
33
Trường THCS TT Gio Linh ***
** *Giáo ánbồidưỡng HSG tin học
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết chương trình con
3.Thái độ: Hocsinh thấy được sự cần...
... Bell began work on a new invention.
expert (n): chuyên gia
27. When was Alexander G. Bell born?
a. In 18 47 b. In 1 870 c.In 1 870 s
d.no information
28. He went to live _______ .
a. in Scotland ... some recommendations. Her
number is 72 1-82 97. Nellie
baby-sitting (n) : việc giữ trẻ hộ refrigerator (n) :tủ lạnh
recommendation (n) : lời khuyên; lời gợi ý
27. This is a/ an _____ .
a. letter ... movies are shown.
a. Movie theater b. University c. Aquarium d. Restaurant
27
TEST 1
So sánh COMPARISONS
2. So sánh hơn: (Comparatives)
Tính từ ngắn: (1 vần: happy, pleasant,
quiet…)
S + V...
... dạy
Chuyên đề1: Toán cực trị
I.Mục tiêu: HS nắm vững phơng pháp giải các dạng toán cực trị,có kỹ năng biến đổi thành
thạo,các thao tác linh hoạt ,sáng tạo
II.Tài liệu: -Tài liệu bồi dỡng hs giỏi ... 9/2008
Ngày dạy
Chuyên đề 3 : toán chứng minh chia hết
I Mục tiêu: Nắm vững phơng pháp toán chứng minh chia hết , vận dụng vào giải các
bài tập thành thạo
II Nội dung: Giáo viên hớng dẫn Hs
1. ... bậc hai
I.Mục tiêu: Họcsinh nắm vững rút gọn biểu thức căn bậc hai , tìm đ/k xđ
Rèn luyện kỹ năng phân tích thành nhân tử để rút gọn biểu thức căn bậc hai
II. Tiến trình bài học:
1.Kiểm tra:...
... HS đọc bài.
Giáo ánbồi dỡng họcsinh giỏi ( Lớp 5)
Năm học 2008 2009.
*******************
Ngày dạy: Thứ bảy ngày 10 tháng 1 năm 2009.
Bồi d ỡng HSG : Toán.
Chuyên đề: Dạng toán hai tỷ số.
... bài toán dạng hiệu
tỷ.
HS nghe.
Giáo ánbồi dỡng họcsinh giỏi ( Lớp 5)
Năm học 2008 2009.
*******************
Bồi d ỡng HSG : Toán.
Chuyên đề: Dạng toán tính ngợc từ cuối.
1.Mục tiêu: ... __________________________________________
Giáo ánbồi dỡng họcsinh giỏi ( Lớp 5)
Năm học 2008 2009.
*******************
Tuần 5. Ngày soạn:20/ 9 / 2008.
Ngày dạy: Thứ bảy ngày 27 tháng 9 năm 2008.
Bồi d ỡng HSG : Toán.
...
... hợp giải toán là rèn luyện kỹ năng tính toán giúp họcsinh giải toán
đúng tránh nhầm lẫn khi tính toán.
Vì có những em nhiều khi cách giải đúng nhưng tính toán sai dẫn đến
kết quả bài toán sai. ... giải toán rõ rệt. Các em
từ chỗ sợ học toán, ngại giải toán đến chỗ các em không ngại nữa mà lại thích
giải toán để khẳng định khả năng chính mình.
Đầu năm học, lớp tôi có những em yếutoán như ... "cách giải
toán& quot; là chú trọng trong chương trình toán 3.
III. nội dung và phương pháp
1. Điều tra phân loại họcsinhyếukémtoán ở lớp
Nhất là những em yếukém về giải toán, ngay từ đầu...
... đối với việc giải toán trong từng
tiết học để họcsinhyếukém giải toán đúng quả là khó khăn cả về trả lời lẫn tính
toán.
Nhưng trên thực tế đối với họcsinhyếukém giải toán, các em rất ngại ... tài : " ;Bồi dưỡnghọcsinhyếukém giải toán chương
lớp 3" để giúp các em yếukémhọc tập tốt hơn bộ môn toán trong đó có giải toán
đúng ở chương trình này.
II. Cơ sở khoa học và thực ... giải toán là rèn luyện kỹ năng tính toán giúp họcsinh giải toán
đúng tránh nhầm lẫn khi tính toán.
Vì có những em nhiều khi cách giải đúng nhưng tính toán sai dẫn đến
kết quả bài toán sai....
... 1,18 - 0,823 = 0,3 57 (A)
Vậy dòng điện qua ampe kế có chiều từ N đến M và có cường độ
I
A
= 0,3 57 (A)
Vôn kế chỉ 0 (V)
11
Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏi
* Đồ thị ... ;
48
17 ' 60
BC
I
R
=
−
;
7
+ -
R
1
R
2
E , r
A
B
C
A
K
+
-
R - x
R
1
R
2
x
E
r
B
C
A
D
D
+
-
A
B
C
R
1
R
2
R'-6
x = 6
E, r
Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏi
( ... THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáoánbồidưỡnghọcsinh giỏi
Nguồn điện mắc vào hai đầu B, D có hiệu điện thế U không đổi. Ampe kế và vôn kế đều lý tưởng. Các
dây nối có điện trở không đáng kể.
a. Ban đầu...
... lao động
học tập
viết chính tả làm toán làm văn
b. Thể thao
cờ
Cờ gánh cờ tớng cờ vua
c. viên chức
giáo viên
thầy giáo cô giáo
d. văn học dân gian
truyện dân gian
cổ tích ... Nam đối với Bác kính yêu.
2.Bài tập 2.
* So sánh tu từ.
- Cái đợc so sánh: Mặt trời.
- Cơ sở so sánh: Xuống biển.
- Từ so sánh: Nh.
- Cái dùng để so sánh: Hòn lửa.
* Nhân hoá tu từ.
- Mặt trời ...
39
So sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ
I.Mục tiêu
1.Kiến thức.
- Củng cố kiến thức cho HS về các phép tu từ: So sánh, nhân hoá , ẩn dụ, hoán dụ
2.Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng nhận biết về: So sánh, nhân...
... Thám - Ân Thi - Hưng Yên
12
*Tiếp theo các phần trước:
Giáoán BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.PhầnI
IV
GIÁOÁN TỔNG HỢP
Bồidưỡnghọcsinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 4-5
*NỘI DUNG :
Phần I ... bánh, bánh rán, nước uống, quắt lại, rủ
xuống, uống nước, chạy đi.
*Đáp án:
Xe đạp, xe cộ, bánh rán, quắt lại, rủ xuống.
( G/ nhớ, nhắc lại : cách phân định danh giới từ)
Bài tập 12: (Đáp án ... chỉ học giỏi mà cậu còn hát rất hay.
e. Mặc dù cuộc sống khó khăn nhưng Lan vẫn học tốt.
Giáoán BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5 / Đàm Ngân - Tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hưng Yên
9
*Đáp án:
...
... Đức
Giáo ánhọcsinh giỏi môn Toán lớp 3
4. Khối ba của một trường tiểu học có 125
học sinh. Như vậy số họcsinh khối ba chỉ
bằng ¼ số họcsinh cả trường. Hỏi trường
đó có bao nhiêu học sinh?
5. ... 400, 500, 600, 70 0, 800,
900.
5. 25, 52, 27, 72 , 57, 75 , 22, 55, 77 . có 9
số
Giáo viên: Lê Minh Đức
Giáo ánhọcsinh giỏi môn Toán lớp 3
III. Tổng kết, dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị ... phút
3. Lớp 3A có 36 học sinh. 1/6 số họcsinh
của lớp là họcsinh giỏi. số họcsinh giỏi
của lớp 3 A là:
a. 24 họcsinh b. 18 học sinh
c. 12 họcsinh d. 6 học sinh
4. Trong phép chia có số chia...
... thạo hơn
- Giáo viên chủ nhiệm nên lập các nhóm học tập để các em họcsinh khá giỏi giúp
đỡ các bạn có học lực yếu kém
Trên đây là chuyên đề Bồidưỡnghọcsinhyếukém lớp 10 môn hóa học .Với ... cơ bản hóa học THCS, đặc biệt là kĩ năng giải các
bài toán hóa học. Vì vậy tôi đã chọn chuyên đề Bồidưỡnghọcsinhyếukém lớp 10” ,
nhằm giúp các em củng cố được kiến thức hóa học THCS và ... lượng học tập bộ môn hoá học nói chung, hình thành cho học
sinh kĩ năng giải bài tập hóa học cỏ bản, giúp họcsinh hiểu được bản chất vấn đề, củng
cố khắc sâu kiến thức cơ bản.
Tự bồi dưỡng...