giáo án đại học giáo án cao đẳng

... /QĐ-ĐHHV-ĐT ngày 28 tháng 01 năm 2010 c ủa Hiệu trưởng Trường Đại học Hùng Vương) 1. M ục tiêu đào tạo 1.1. Mục tiêu chung Đào t ạo giáo viên giáo dục thể chất trình độ Cao đẳng, có đủ năng lực ... HIU TRNG (ó ký) PSG.TS Cao Vn 1 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Đào tạo cử nhân sư phạm GDTC - C«ng t¸c §éi TNTP HCM Trình độ đào tạo : Cao đẳng Ngành đào t ạo : ... thực tiễn nhà trường các cấp về lĩnh vực giáo dục thể chất. 1.2.3. V ề kỹ năng - Có k ỹ năng dạy học và giáo dục. Tổ chức các hoạt động giáo dục và dạy học ở các nhà tr ường. - Có kỹ năng...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 08:07

Ngày tải lên: 13/11/2013, 18:29

Ngày tải lên: 27/06/2014, 03:20

... trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng được tạo điều kiện tham gia nghiên cứu khoa học. 4 Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng được ban hành làm công cụ để trường tự đánh ... người học thuộc chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng 1. Người học thuộc chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng được đảm bảo tuyển chọn công ... tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng chịu trách nhiệm đảm bảo những điều kiện cần thiết để có chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 19:20

... tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng. 2. Quy định này được áp dụng đối với các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng thực hiện ... chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng ... ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng 1. Người học thuộc chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng được đảm bảo tuyển chọn công bằng và khách quan. 2. Người học được...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

... đại học Bách Khoa, Đại học Y dược, Đại học Nông lâm, đại học Sư phạm, Đại học Sư phạm Kỹ thuật, Đại học kinh tế, Đại học tài chính, Đại học kiến trúc…. Huế có, Đại học sư phạm, Đại học Y, Đại ... “THỢ” §H §H 1.4. MỤC TIÊU GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1.4. MỤC TIÊU GIÁO DỤC ĐẠI HỌC UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 16 16 SO SÁNH SỐ SV/THANH NIÊN Ở ĐỘ TUỔI ĐẠI HỌC (GER) ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHÂU ÂU UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 36 36 TUYÊN NGÔN THẾ GIỚI VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Hội nghị Thế giới về Giáo dục Đại học: "GDĐH...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 12/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:47

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

Ngày tải lên: 02/05/2014, 11:34

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22

... triển giáo dục đại học một cách gia phát triển giáo dục đại học một cách bình đẳng. bình đẳng. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020 HỌC ĐẾN ... xu thế phát triển giáo dục đại học của các nước phát giáo dục đại học của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VIỆT NAM ( ( G G IAI ... MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  3. Xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ 3. Xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục đại học có bản lĩnh chính quản lý giáo dục đại học có...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 14:41

... môn Tin học theo các chương trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh ... trình độ. 1. Giảng dạy Tin học tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu ở các trường trung học phổ thông. 2. Nghiên cứu Tin học và phát triển ứng dụng ... học giáo dục. 5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản, đọc, hiểu tài liệu Tin học. 6. Có khả năng phát triển ứng dụng một số phần mềm Tin học trong đời sống và trong dạy học. ...

Ngày tải lên: 25/01/2013, 17:09

... tố hoá học. + Học sinh vận dụng đợc: - Số đơn vị điện tích = số hạt prôton = số hạt electron - Ký hiệu nguyên tử, nguyên tố hoá học. B Chuẩn bị . Giáo viên cần làm 3 biểu đồ và 5 phiếu học tập. * ... hạt nhân A Mục tiêu của tiết học. Học sinh hiểu: + Khái niệm về liên kết hoá học + Nội dung quy tắc bát tử + Sự tạo thành các Ion B Chuẩn bị . 1. Giáo viên: Các phiếu học tập 2. Phơng pháp giảng ... hạt nhân: Giáo viên nhắc lại tên bài học. Số 1: thành phần nguyên tử, giới thiệu bài học mới. Giao cho 1 HS đọc rõ ràng. ** mà bài học sẽ giải quyết, đợc nêu trong sgk (dùng tên bài học) ->...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14

... tay để tránh bị bỏng. - Khi tiến hành thí nghiệm úp phễu thủy tinh lên miệng cốc. GV hớng dẫn HS quan sát hiện tợng và so sánh: - Khi cho Na vào cốc 1: Na nóng chảy thành giọt tròn và sáng, chuyển ... cụ: - ống nghiệm, nút cao su không lỗ, ống cao su, giá để ống nghiệm, ống thủy tinh (chữ L và thẳng) 2. Hóa chất: - dd HCl, dd H 2 SO 4 đặc, dây Mg, sắt (II) sunfua - Nút cao su có lỗ, ống hút, ... khiết của hóa chất và tránh hóa chất dây ra bàn. a. Lấy hóa chất lỏng: - Rót hóa chất phải dùng phễu. - Lấy hóa chất phải dùng ống hút nhỏ giọt, phải dùng kẹp gỗ để kẹp ống nghiệm tránh hóa chất dây...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:14