ebooks hoá sinh đại cương

... khử phosphoryl hoá tổng hợp năng lượng 32. Quá trình của đồng hoá có 3 bước theo thứ tự: A. Tiêu hoá, hấp thụ, tổng hợp B. Tổng hợp, hấp thụ, tiêu hoá C. Hấp thụ, tổng hợp, tiêu hoá D. Tiêu ... vitamin E sẽ dẫn đến a. Teo cơ. c. Chảy máu cam b. Cơ quan sinh san bị thoái hoá d. Tất cả đều sai. 57. Khả năng chống oxi hoá của tocopherol nào sâu đây là mạnh nhất: a. Tocopherol  ... thể sinh vật có khuynh hướng tạo liên kết giàu năng lượng B. Cơ thể chỉ sử dụng trực tiếp năng lượng ADP C. ADP-ATP đóng vai trò trung tâm chuyển hoá năng lượng D. Phản ứng phosphoryl hoá...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 21:09

... B. Androgen có tác dụng làm xuất hiện và bảo tồn đặc tính sinh dục nam, tăng tổng hợp protein. C. Progesteron có 21C và là hormone sinh dục nữ, nó có tác dụng làm niêm mạc tử cung phát triển. ... 5. Heparin 16 26. Vai trò sinh học của mRNA là : A. Tích trữ.thông tin di truyền. B. Mang thông tin từ DNA đến ribosome. C. Hình thành ribosome, là nơi sinh tổng protein. D. Vận chuyển ... Hydrolase B. Transferase C. Decarboxylase D. Isomerase E. Synthase 14. Enzym là chất xúc tác sinh học, vì nó làm giảm năng lượng hoạt hóa của phản ứng : Chọn câu đúng A. Hai vế đều đúng,...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 21:10

Ngày tải lên: 14/05/2014, 14:39

Ngày tải lên: 14/05/2014, 16:43

Ngày tải lên: 03/06/2014, 14:58

... chức 19 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ LƯƠNG XÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG ... = -1349,2J III. Nhiệt hóa học Nhiệt hoá học là một lĩnh vực của hoá học nghiên cứu về sự biến đổi nhiệt liên quan đến các phản ứng hoá học. Trong phản ứng hoá học, vì tổng năng lượng của các ... nghề. Sinh viên cao đẳng và trung học chuyên nghiệp nói chung đầu vào trường còn thấp so với sinh viên đại học nên năng lực còn nhiều hạn chế. Tuy nhiên do mức độ yêu cầu vừa phải để thu hút sinh...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:52

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:30

Ngày tải lên: 20/12/2013, 10:51

Ngày tải lên: 25/12/2013, 22:47

... Đây là dấu hiệu biểu hiện hoá học đại cương đang được đánh giá ngày càng cao. Vì vậy, việc xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông ... này. Việc học sinh giỏi lớp 10 đã được chuẩn bị kĩ càng về kiến thức và kĩ năng của phần hoá học đại cương sẽ là cơ sở để học sinh nhận thức và giải thích được các hiện tượng hoá học đời sống. ... việc bồi dưỡng học sinh giỏi ở các khối lớp trên cao hơn. Bên cạnh đó, hiện nay kết cấu của đề thi tuyển học sinh giỏi vòng tỉnh và quốc gia, các câu hỏi thuộc mảng hoá học đại cương chiếm tỉ lệ...

Ngày tải lên: 14/01/2014, 06:37

...    trình, không có trong sách giáo khoa. òi hi hc sinh phi c thêm các tài liu tham kho  b sung kin thc. - V phn k nng, hc sinh cn thành tho các k nng toán hc, ch&ng ... lng ion hóa. ây là im mi l ca bài tp òi hi hc sinh phi t duy suy ngh theo chiu hng mi.  gii quyt c bài tp, hc sinh cn có óc nhn xét và phát hin ra im mu cht ... cháy C 3 H 4 O b*ng – 1628,52 ∆H 0 hóa h"i C 3 H 4 O b*ng 20,9 ∆H 0 sinh H 2 O (l) b*ng – 285,83 ∆H 0 sinh CO 2 (k) b*ng – 393,51 ∆H 0 thng hoa C (r) b*ng 716,7 b. Tính nhit...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 06:54

Ngày tải lên: 01/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 21/07/2014, 16:16

Ngày tải lên: 25/07/2014, 16:21

... điểm sinh học của các nhóm vi khuẩn, xạ khuẩn, nấm mốc, nấm men. - Ý nghĩa của việc nghiên cứu các đặc điểm sinh học của các nhóm vi sinh vật - Các đặc điểm sinh học đặc trưng của mỗi nhóm vi sinh ... chứa hoặc nhiễm vi sinh vật cần được hấp khử trùng trước khi thải bỏ vào các bãi rác. Các dụng cụ, bình chứa nhiễm vi sinh 32 BÀI SỐ 5: NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CỦA VI SINH VẬT TRÊN KÍNH ... trong kiểm nghiệm vi sinh vật. Khi làm việc với vi sinh vật, chúng ta thường thao tác với số lượng rất lớn và đậm đặc tế bào vi sinh vật (ở mức 10 9 tế bào/ml). Nhiều chủng vi sinh vật là tác nhân...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 14:57

... sinh sản ở Penicillium : a. Sinh sản vô tính bằng bào tử kín b. Sinh sản vô tính bằng bào tử đính c. Sinh sản sinh dưỡng bằng bào tử áo d. Sinh sản hữu tính bằng bào tử tiếp hợp CÂU HỎI VI SINH 1. ... khuẩn(X) D.Tảo lam 10.Hình thức sinh sản quan trọng nhất của nấm mốc: A .Sinh sản hữu tính B .Sinh sản vô tính(X) C .Sinh sản sinh dưỡng D.Cả 3 hình thức trên 11.Nấm mốc sinh sản vô tính bằng cách hình ... dưỡng C.Quang dị dưỡng D .Hoá dị dưỡng(X) 20.Trong các hình thức sinh sản của nấm mốc hình thức nào là quan trọng nhất A .Sinh sản vô tính(X) B .Sinh sản hữu tính C .Sinh sản sinh dưỡng D.Cả ba đáp...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 10:08

... CÔNG TÁC NGOẠI KHOÁ VỀ HOÁ HỌC I. Mục tiêu dạy học a. Về kiến thức - HS hiểu nhiệm vụ cơ bản – nguyên tắc hoạt động ngoại khoá hoá học. - Biết các hình thức tổ chức ngoại khoá hoá học cơ bản. ... hoạt động ngoại khoá hoá học. c. Về thái độ Hình thành thái độ yêu mến môn hoá học. II. Dàn ý nội dung bài học 1. Khái niệm 2. Nhiệm vụ cơ bản của hoạt động ngoại khoá hoá học 3. Nguyên ... + Nguyễn Cương, Nguyễn Mạnh Dung, PPDH hóa học tập 1, NXB Đại học Sư phạm. + Trịnh Văn Biều (2003), Giảng dạy hóa học ở trường phổ thông, NXB Đại học Quốc gia TP.HCM. + Nguyễn Cương (2007),...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2T 30 2T 2.1. Tổng quan về môn Hóa học Đại cương ở hệ Cao đẳng 2T 30 2T 2.1.1. Chương trình, nội dung môn Hóa học Đại cương [5, ... học Đại cương ở một số trường đại học, cao đẳng. 1.6.3. Tiến trình và kết quả điều tra Tiến trình: Tôi đã gửi phiếu điều tra đến 25 GV ở các trường: trường Đại học Tây Nguyên, trường Đại học ... Về nội dung: môn Hóa học Đại cương hệ cao đẳng. - Về địa bàn, phạm vi thực nghiệm sư phạm: với giáo viên và sinh viên hệ cao đẳng ở trường Đại học Công nghệ Sài Gòn, Đại học Tây Nguyên… - Về...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... phương pháp bảo toàn electron : Tài liệu ôn thi môn hóa học 34 Phần 3: KIM LOẠI Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI. I. VỊ TRÍ, CẤU TẠO CỦA KIM LOẠI: 1.Vị trí của kim loại trong bảng tuần hoàn: - ... được 3,36 lít H 2 . Phần 2 hoà tan hết trong HNO 3 loãng dư thu được V lít một khí không màu, hoá nâu trong không khí (các thể tích khí đo ở đktc). Giá trị của V là: A. 2,24 lít. B. 3,36 lít. ... hỗn hợp Y gồm NO + NO 2 có M = 42,8 (thể tích các khí đo ở đktc). Tổng khối lượng muối nitrat sinh ra là: A. 9,65 gam. B. 5,96 gam. C. 6,59 gam. D. 5,69 gam. Câu 3: Cho 1,68 gam hỗn hợp...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:40

... vào số lượng tử Hóa đại cương- 1 Biên soạn: Võ Hồng Thái 1 Lời nói đầu Sau một số năm dạy môn hóa đại cương, tôi có soạn phần giáo khoa của môn học này. Hiện nay các trường đại học ở Việt Nam ... tín chỉ, thời lượng lên lớp bị bớt đi, thời gian dành để sinh viên tự học nhiều hơn. Tôi nghĩ giáo trình hóa đại cương này giúp các bạn sinh viên tự học dễ dàng hơn. Các kiến thức trong phần bài ... (diffraction) tương tự như tia X, điều này đã chứng minh được tính chất sóng của điện tử. Hóa đại cương- 1 Biên soạn: Võ Hồng Thái 6 37 18 Ar + 0 1− e → 37 17 Cl τ 1/2 = 35 ngày 14 6 C...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 14:07