... phản ánh vào tác phẩm vănhọc dần đàn có đại hố vănhọc Có thể nói vănhọcViệtNam từ kỷXX đến bước vào q trình đại hố VănhọcViệtNam từ đầukỷXX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 có vị trí ... Thai Mai) Vì vậy, vănhọcViệtNam kiểu lựa chọn theo mẫu hình mơ hình phương Tây Yếu tố đại thểvănhọcViệtNamkỷ XX: Trong nước ViệtNamđầukỷXX hình thành mơi trường vănhọc thống gồm công ... đạo ngun tắc thủ pháp vănhọc hoàn toàn khác trước Như vậy, khái niệm “hiện đại” nghiên cứu vănhọc thường dành để vănhọcViệtNamkỷXX Trong vòng kỷ XX, vănhọc đại vănhọc xây dựng theo mẫu...
... Sau bốn chục năm kể từ thực dân Pháp nổ súng Đà Nẵng cường đoạt độc lập tự dân tộc, thời điểm đầukỷ XX, thực tế chúng đồng thời áp đặt văn hóa thực dần lên văn hóa cổ truyền ViệtNamVăn hóa cổ ... với lực phong kiến phản động làm cho văn hóa cuối kỷ XIX, đầukỷXX vốn suy đồi lại hư nát Chế độ trị biểu văn hóa trị chuyên chế hà khắc phương Đông cộng thêm văn hóa trị thực dân dã man, độc đốn, ... quán mang mầu sắc cụ thểViệtNam khẳng định đường mả dân tộc phải qua Phan Chu Trinh không gương hướng tới giá trị văn hóa mà thật người đầu lĩnh vực vănhọc với thểvăn luận chặt chẽ khúc chiết...
... tiến trình vănhọcViệtNamđầukỷ XX" , luận án xác định mục đích nghiên cứu phương diệnvăn xuôi Trương Tửu, đặt văn xuôi Trương Tửu tiến trình phát triển vănhọc đại ViệtNamđầukỷXX để xác ... trình vănhọcViệtNamđầukỷXX 3.2 Phạm vi nghiên cứu toàn truyện ngắn tiểu thuyết Trương Tửu xuất từ năm 1937 đến năm 1942 (thuộc giai đoạn vănhọc từ đầukỷXX đến trước Cách mạng tháng Tám năm ... khoa học vị trí đóng góp nhà vănvăn xuôi giai đoạn 1 930 - 1945 với tiến trình vănhọc đại ViệtNam Luận án góp phần soi sáng tồn diện, sâu sắc chân dung vănhọc Trương Tửu diệnmạovăn xuôi Việt...
... Tửu tiến trình vănhọcViệtNamđầukỷXX 1.3.1 Tiến trình văn xi ViệtNam đại Văn xuôi ViệtNam đại gắn liền với q trình đại hóa vănhọcViệtNam giai đoạn cuối kỷ XIX đầukỷXX Một giai đoạn ... Đời sống văn hóa, xã hội ViệtNamđầukỷXX với giao lưu tiếp biến văn hóa 2.1.1 Một xã hội với nhiều biến động nămđầu kỉ XX Ngay từ nămđầukỷ XX, mơi trường văn hóa tư tưởng ViệtNam có nhiều ... vănhọc đương thời 16 2.1.2 Khung cảnh vănhọcViệtNam giao lưu văn hóa Đơng - Tây Những nămđầukỷ XX, tác động trực tiếp sâu sắc hoàn cảnh xã hội, vănhọcViệtNamvận động từ phạm trù văn học...
... cách mạng Việt Nam, NXB Vănhọc Giải phóng, 1976 Lê Trí Viễn, Nguyễn Đình Chú: Lịch sử vănhọcViệt Nam, Tập 1VB, NXB GD Nhiều tác giả: Thơ văn yêu nước cách mạng đầukỷ NXB Văn học, Hà Nội, 1976 ... tác giả: Hợp tuyển thơ vănViệt Nam, Tập IV (1858 – 1920) tập V (1920 – 1945), I, NXB Văn học, Hà Nội, 1985 – 1987 Đoàn Lê Giang: Văn tuyển vănhọcViệtNam 1900–1932, Đại học Quốc Gia TP.HCM Đoàn ... Tổng cộng 120 nhà in/xuất 1.1.2 Vănhọc dịch: Nam bộ: Mở đầu cho việc dịch thuật Nam Bộ Những dịch quốc ngữ vănhọc cổ điển Trung Quốc, vănhọc cổ điển VN vănhọc Pháp: Minh tâm bửu giám (Trương...
... Tửu tiến trình vănhọcViệtNamđầukỷXX 1.3.1 Tiến trình văn xi ViệtNam đại Văn xi ViệtNam đại gắn liền với q trình đại hóa vănhọcViệtNam giai đoạn cuối kỷ XIX đầukỷXX Một giai đoạn với ... Đời sống văn hóa, xã hội ViệtNamđầukỷXX với giao lưu tiếp biến văn hóa 2.1.1 Một xã hội với nhiều biến động nămđầu kỉ XX Ngay từ nămđầukỷ XX, môi trường văn hóa tư tưởng ViệtNam có nhiều ... văn học, ơng thuộc nhà phê bình vănhọcViệtNam theo quan điểm Mác-xit, ông đề cao phương pháp khoa học phê bình vănhọc Tiểu kết VănhọcViệtNamnămđầu kỉ XX tiến nhanh đường đại hố Q trình...
... tiếp nhận vănhọc phương Tây, phương Đông ảnh hưởng lý thuyết tiếp nhận vào Việt Nam; Phác thảo diệnmạovănhọcViệtNamđầukỷ XXI; Tìm hiểu nhận thức, thị hiếu thẩm mĩ người đọc vănhọc đương ... thống mỹ học macxit mỹ học phương Tây tiếp nhận vănhọc làm sơ sở lý thuyết, kết hợp với lý thuyết xã hội họcvănhọc nghiên cứu người đọc từ thực tiễn tiếp nhận vănhọcViệtNamnămđầukỷ XXI Do ... thực tiễn vănhọcViệtNam từ đầukỷ XXI đến nay, tập trung chủ yếu vào khâu người đọc Phạm vi khảo sát đề tài kết hợp điều tra, khảo sát tình hình tiếp nhận vănhọc người đọc vănhọcViệtNam phiếu...
... người đọc nhìn từ thực tiễn tiếp nhận vănhọcViệtNamnămđầukỷ XXI 3.2 Phạm vi nghiên cứu, khảo sát Phạm vi nghiên cứu: Thực tiễn vănhọcViệtNam từ đầukỷ XXI đến nay, tập trung chủ yếu vào ... thống mỹ học macxit mỹ học phương Tây tiếp nhận vănhọc làm sơ sở lý thuyết, kết hợp với lý thuyết xã hội họcvănhọc nghiên cứu người đọc từ thực tiễn tiếp nhận vănhọcViệtNamnămđầukỷ XXI 4.2 ... tiếp nhận vào Việt Nam; Phác thảo diệnmạovănhọcViệtNamđầukỷ XXI; Tìm hiểu nhận thức, thị hiếu thẩm mĩ người đọc vănhọc đương đại Từ đặc điểm người đọc vănhọc Đối tượng phạm vi nghiên cứu...
... tiếp nhận vănhọc phương Tây, phương Đông ảnh hưởng lý thuyết tiếp nhận vào Việt Nam; Phác thảo diệnmạovănhọcViệtNamđầukỷ XXI; Tìm hiểu nhận thức, thị hiếu thẩm mĩ người đọc vănhọc đương ... thống mỹ học macxit mỹ học phương Tây tiếp nhận vănhọc làm sơ sở lý thuyết, kết hợp với lý thuyết xã hội họcvănhọc nghiên cứu người đọc từ thực tiễn tiếp nhận vănhọcViệtNamnămđầukỷ XXI Do ... thực tiễn vănhọcViệtNam từ đầukỷ XXI đến nay, tập trung chủ yếu vào khâu người đọc Phạm vi khảo sát đề tài kết hợp điều tra, khảo sát tình hình tiếp nhận vănhọc người đọc vănhọcViệtNam phiếu...
... MỚI NỀNVĂNHỌC – HỌC THUẬT VIỆTNAMĐẦUTHẾKỶXX TRÊN ĐÔNG DƯƠNG TẠP CHÍ 2.1 Đổi vănhọc 24 2.2 Đổi học thuật 35 CHƯƠNG CUỘC VẬN ĐỘNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ PHONG TỤC VIỆTNAMĐẦUTHẾKỶXX TRÊN ... ĐỀ ĐỔI MỚI VĂN HÓA VIỆTNAM TRÊN ĐƠNG DƯƠNG TẠP CHÍ 4.1 Giai đoạn trước năm 1945 56 4.2 Giai đoạn từ năm 1945 đến năm 1975 60 4.2.1 Ở miền Bắc 61 4.2.2 Ở miền Nam 63 4.3 Giai đoạn từ năm 1975 đến ... dở ViệtNam ta đầukỷXX bên cạnh phong tục truyền thống đáng bảo tồn tồn nhiều phong tục hủ lậu Để tiến tới văn minh, đưa đất nước khỏi lạc hậu, cần việc xóa bỏ phong tục hủ lậu Cơng Duy Tân đầu...
... động vănhọc quốc ngữ ViệtNam bước đường đại hoá đầukỷXX Về mặt thực tiễn, luận án cung cấp liệu kinh nghiệm tác động báo chí phát triển văn hố, vănhọc dân tộc Bài học đại hoá từ đầukỷXX ... VIỆTNAMĐẦUTHẾKỶXX 2.1 Đơng Dương tạp chí với phát triển chữ quốc ngữ - ngôn ngữ vănhọc dân tộc 2.1.1 Mục đích việc xây dựng chữ quốc ngữ trí thức ViệtNam cuối kỷ XIX đầukỷXX Trí thức Việt ... loại vănhọcĐầukỷ XX, giới cầm bút ViệtNam đứng trước hội đại hoá vănhọc nước nhà qua tiếp xúc với văn minh phương Tây Để đại hoá, họ bắt buộc phải thay đổi tư vănhọc cũ chịu ảnh hưởng văn học...
... trình phát triển tiểu thuyết Việt Nam? Tiểu thuyết “Tố Tâm” Hoàng Ngọc Phách xem tác phẩm mở đầu cho trào lưu văn xuôi lãng mạn ViệtNam ,là tiểu thuyết lôi niên ViệtNam thời,tác phẩm làm nên vị ... thể đến tận chủ nghĩa thực.Vì chất tiểu thuyết sáng tác giả gắn liền với đời sống thực xã hội ViệtNam giai đoạn định.Giai đoạn giao thời lối sống cổ truyền lối sống chạy theo danh vị,đồng tiền ... đời lại khiến cho Tản Đà nhiều pha phải dối diện với ự lở dở , thất bại - Cái tơi mộng tường – li tơi tình u ( mộng u ) + Ngay từ lời tựa tiểu thuyết đầu tay “ Giấc mộng “ , Tản Đà tự gợi người...
... gắn liền với vận động vănhọc đại ViệtNam nửa đầukỷXX 4.3 Nguyễn Văn Nguyễn Nguyễn Văn Nguyễn nhà cách mạng Việt Nam, nhà văn theo xu hướng vănhọc Cách mạng (giai đoạn 1 930 - 1945) Ông sinh ... Kết luận Vănhọcviết Tiền Giang từ đầukỷXX đến 1945 phản ánh sinh động diện mạo, sức sống triển vọng tiến trình đại hóa vănhọcViệtNamVănhọc phát triển thuận lợi nhờ điều kiện văn hóa – ... vănhọcđầukỷXX Trong vănhọcviết Tiền Giang, tập hợp nhiều tác giả nhất, có số lượng tác phẩm nhiều Những tìm tòi, đổi nhà văn Tiền Giang hầu hết ghi nhận qua lĩnh vực Đặc biệt, nơi nhà văn...
... từ thực tế thực dân hoa ViệtNam 74 ́ 3.1 Họcvấn ngả đường “nhâp thê” () trí thức ViệtNamđầukỷXX 74 ̣ ́ 3.2 Các giá trị văn hóa văn chương ViệtNamđầukỷ XX: lựa chọn xã hội lựa ... tỉnh tân văn TBTV: Trung Bắc tân văn NPTC: Nam Phong tạp chí ĐKNT: Đông Kinh Nghĩa Thục 11 NỘI DUNG Chương Mơi trường văn hóa ViệtNamđầukỷXX 1.1 Chính sách văn hoa Pháp ViệtNamđầukỷ XX( 1) ... nhìn từ thực tế thực dân hoa V iệt Nam ́ 3.1 Họcvấn ngả đường “nhâp thê ” trí thức ViệtNamđầu ̣ ́ kỷXX 3.2 Các giá trị văn hoa văn chương ViệtNamđầukỷXX : lựa chọn ́ xã hội lựa chọn Phan...
... sánh hình nh n gi i nam gi i qu ng cáo, nh n th y trang ph c c a nam gi i thư ng kín áo, t ng s 301 qu ng cáo ch có qu ng cáo có nam gi i ph n l n nh ng hình nh ph n v t nam ăn m c kín áo, ch ... i tư ng tình d c c a nam gi i 1.2 Vài nét v Gi i tình d c báo chí Vi t Nam hi n Gi i m t khái ni m khoa h c xã h i, không ch gi a nam n Trong m i quan h mà xã h i ã quy n nam n mà c m i quan ... c nam gi i c c p n v i góc tình d c, như: Ưng Hồng Phúc xé áo khoe b ng múi (VnExpress); Nam ca Vi t khoe "gò b ng o"…khơng n (2sao.vn); Nam ca sĩ khoe ng c tr n “nóng b ng (Net24h.com.vn); Nam...
... hàng ngàn năm hình thành người Việt khn hình ứng xử văn hố ổn định đầukỷ XX: dùng chữ Hán làm cơng cụ để tiếp xúc văn hố với giới bên ngồi vùng văn hố Hán Từ phái nhà Nguyễn phái Đông Nam Á (miền ... tưởng, văn hoá ViệtNam giai đoạn đầukỷ cần quan tâm xem xét 694 DẤU ẤN ẢNH HƯỞNG CỦA THIÊN DIỄN LUẬN… CHÚ THÍCH Xem Nguyễn Văn Hồng, Tân thư, Tân học nhận thức lịch sử, Tân thư xã hội ViệtNam ... tưởng yêu nước nhà nho ViệtNam đường cứu nước đầukỷXX Có thể thấy, hai tư tưởng tân quan trọng Trung Quốc ViệtNam cạnh tranh sinh tồn hợp quần Nhìn từ mối quan hệ liên văn bản, so sánh dịch...
... thơ văn học, có bàn đến thời thế, ngụ chút tâm xa gần, đến thói xấu đeo đuổi hình bóng học nhà chứa, đầu. Tính chất hưởng lạc đặc điểm chủ yếu nhóm thơ người mức độ khác nhau”(Nguyễn Lộc, Vănhọc ... chung vănhọc “Lợi dụng chức cao để thoả mãn sống hưởng lạc”, văn chương ông thể đời hưởng lạc Do phải phát triển vănhọc dân tộc điều kiện chịu kiểm duyệt thực dân Pháp , nhà nghiên cứu vănhọc ... nhau”(Nguyễn Lộc, VănhọcViệtNam nửa cuối kỷ XVIII - Hết kỷ XIX,tr 604) I Đánh giá lại nhận định Dương Khuê Sự đánh giá Dương Khuê khứ Dương Khuê nhận đại biểu cho khuynh hướng văn chương hưởng lạc,...
... thơ văn học, có bàn đến thời thế, ngụ chút tâm xa gần, đến thói xấu đeo đuổi hình bóng học nhà chứa, đầu. Tính chất hưởng lạc đặc điểm chủ yếu nhóm thơ người mức độ khác nhau”(Nguyễn Lộc, Vănhọc ... chung vănhọc “Lợi dụng chức cao để thoả mãn sống hưởng lạc”, văn chương ông thể đời hưởng lạc Do phải phát triển vănhọc dân tộc điều kiện chịu kiểm duyệt thực dân Pháp , nhà nghiên cứu vănhọc ... nhau”(Nguyễn Lộc, VănhọcViệtNam nửa cuối kỷ XVIII - Hết kỷ XIX,tr 604) I Đánh giá lại nhận định Dương Khuê Sự đánh giá Dương Khuê khứ Dương Khuê nhận đại biểu cho khuynh hướng văn chương hưởng lạc,...
... Trang Tử Về sau Nho học suy vi, Đạo học, Huyền học, Phật học thịnh hành mà loại vănhọc xuất rầm rộ từ thời Nguỵ Tấn viết trong−Nhưng tác giả ViệtNam lại dựa vào truyền thống ViệtNam Kiều Phú (1447- ... (1447- ?) – có thuyết nói Trần Thế Pháp (thế kỷ XIV) Cổ thuyết tựa dẫn “Lĩnh Nam chích quái” : “Nhưng xét theo phong tục phương Nam, cần phải nêu cao văn hiến rực rỡ ta, văn hiến xây dựng từ xưa, ... giả Bài tựa Việtđiện u linh Lý Tế Xuyên (thế kỷ XIV) khẳng định : “Thông minh trực đủ để gọi Thần”, đối lập với Thần “dâm thần, tà quái, yêu ma, vọng quỷ” Trong Truyền kỳ mạn lục (thế kỷ XVI) coi...