0

day chuyen doi hoa hoc vo co

Đầy đủ các chuyên đề Hoá học vô cơ và Hoá học hữu cơ luyện thi đại học

Đầy đủ các chuyên đề Hoá học Hoá học hữu luyện thi đại học

Hóa học

... SO 2-, Cl-, NO - CO3 D Na 4 Câu 22: Hiện tợng tạo thành nhũ hang động phản ứng A CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2 B Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O C CaO + CO2 CaCO3 D CaCO3 CaO + CO2 Câu 23: Nguyên ... Nguyên nhân làm cho nớc suối tính cứng phản ứng A CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2 B Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O C CaO + CO2 CaCO3 D CaCO3 CaO + CO2 Câu 24: Để phân biệt nớc cứng tạm thời, nớc cứng ... rắn MgO Ca CO, to Mg B ddCa(OH)2 1) HCl 2) đpnc Ca chất rắn MgO 1) HCl Mg 2) đpnc C CaCO3.MgCO3 Nung CaCO3.MgCO3 Nung CaO MgO H2O CaO MgO H2O ddCa(OH)2 CO2 CaCO3 CO, to Ca chất rắn MgO CO, to Mg...
  • 96
  • 4,107
  • 24
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 11 ban bản trường THPT

Khoa học tự nhiên

... phương trình phản ứng C, CO, CO , muối cacbonat, silic R R hợp chất chúng, tính % muối cacbonat hỗn hợp, tính % khối lượng oxit kim loại hỗn hợp phản ứng với khí CO, tính % CO, CO hỗn hợp khí; tính ... VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Xuân Trường Tp.HCM, tháng năm 2011 LỜI CẢM ƠN B Luận văn thạc sĩ công trình nghiên cứu khoa học quan trọng thân trình thực luận ... tập phải góp phần thực mục tiêu môn học 48 T T 2.2.2 Hệ thống tập phải đảm bảo tính xác, khoa học 49 T T 2.2.3 Hệ thống tập phải đảm bảo tính hệ thống, kế thừa, đa dạng 49...
  • 233
  • 1,925
  • 27
Vận dụng một số cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản THPT

Vận dụng một số cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ban bản THPT

Khoa học tự nhiên

... pháp hoạt động hóa HS DH Hóa học: - Tổ chức hoạt động học tập HS tương tự trình nghiên cứu khoa học nhà khoa học - Thông qua hoạt động học tập PPDH nêu giải vấn đề, PP nghiên cứu, tổ chức cho HS ... dạng sẵn Lý thuyết kiến tạo coi trình học tập trình biến đổi nhận thức tức trình sửa đổi, phát triển khái niệm, ý tưởng sẵn người học… Quan điểm kiến tạo coi trọng mối liên hệ kiến thức ... Nhiệm vụ nghiên cứu 11 T T Phạm vi nghiên cứu 12 T T Giả thuyết khoa học 12 T T Phương pháp nghiên cứu 12 T T Điểm đề tài ...
  • 233
  • 1,291
  • 11
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9

Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học lớp 9

Khoa học tự nhiên

... KOH KHCO3 # Na 2CO3 KCl # MgCO3 KOH # Na 2CO3 KHCO3 Câu Cặp muối cacbonat sau tan nước ? $ Na 2CO3 , K 2CO3 # Na 2CO3 , BaCO3 # K 2CO3 , MgCO3 # Na 2CO3 , CaCO3 Câu Bazơ sau tác dụng với dung dịch K 2CO3 ... bazơ ? $ CO2 # Na2O # CuO # MgO Câu Cặp khí làm đục nước vôi ? $ CO2 , SO2 # CO2 , H2 # CO, SO2 # H2, SO2 Câu Dãy oxit tác dụng với axit ? $ Na2O, CuO, Al2O3 # CO2 , P2O5, SO3 # Na2O, CO2 , P2O5 ... nước, vừa tác dụng với kiềm: (1): SO2, CO, CO2 , CaO, Na2O (2): SO2, CO2 , N2O5 (3): Na2O, CaO, Al2O3, MgO, CuO (4): Na2O, CaO, K2O (5): CuO, Al2O3, MgO, CO, K2O *A (2) (4) Bài tập trên: B (1)...
  • 113
  • 3,426
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học lớp 9

Khoa học tự nhiên

... ứng: $ KOH KHCO3 # Na 2CO3 KCl # MgCO3 KOH # Na 2CO3 KHCO3 Cặp muối cacbonat sau tan nước: $ Na 2CO3 , K 2CO3 # Na 2CO3 , BaCO3 # K 2CO3 , MgCO3 # Na 2CO3 , CaCO3 Bazơ sau tác dụng với dung dịch K 2CO3 : $ Ca(OH)2 ... với bazơ: $ CO2 # Na2O # CuO # MgO Cặp khí làm đục nước vôi trong: $ CO2 , SO2 # CO2 , H2 # CO, SO2 # H2, SO2 Dãy oxit tác dụng với axit: $ Na2O, CuO, Al2O3 # CO2 , P2O5, SO3 # Na2O, CO2 , P2O5 # ... nước, vừa tác dụng với kiềm: (1): SO2, CO, CO2 , CaO, Na2O (2): SO2, CO2 , N2O5 (3): Na2O, CaO, Al2O3, MgO, CuO (4): Na2O, CaO, K2O (5): CuO, Al2O3, MgO, CO, K2O *A (2) (4) Bài tập trên: B (1)...
  • 120
  • 3,176
  • 3
Biên soạn chuyên đề đánh giá chiều diễn biến của phản ứng hóa học vô cơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

Biên soạn chuyên đề đánh giá chiều diễn biến của phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

Khoa học xã hội

... điều chế CO2 theo cách: C (gr) + O2 (k) → CO2 (k) Hoặc: ∆H C (gr) + ½ O2 (k) → CO (k) ∆H1 CO (k) + ½ O2 (k) → CO2 (k) ∆H2 Theo định luật Hess ta có: ∆H = ∆H1 + ∆H2 C(gr) +O2 1/2O2 CO2 1/2O2 CO Điều ... chương đồng 15% Cũng môn khối, học sinh cao điểm tặng danh hiệu Thủ khoa, Á khoa Tam khoa Vì môn thi Thủ khoa, Á khoa Tam khoa khối 10 11 Đồng thời, môn khối, ban tổ chức trao danh hiệu tập ... ứng: CaO (r) + CO2 (k) → CaCO3 (r) Biết kiện thực nghiệm: Chất CaO CO2 49 CaCO3 ∆Η 0,298 (kJ/mol) s -636 -394 -1207 Giải: ∆Η (pư) = ∆Η 0,298 (CaCO3) – [ ∆Η 0,298 (CaO) + ∆Η 0,298 (CO2 )] s s s 298...
  • 233
  • 2,417
  • 12
Dự đoán và phân tích một số sai lầm thường gặp trong dạy học hoá học vô cơ ở trường trung học phổ thông

Dự đoán và phân tích một số sai lầm thường gặp trong dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông

Nông - Lâm - Ngư

... 3Na 2CO3 Fe2 (CO3 )3 + 6NaCl 2AlCl3 + 3Na 2CO3 Al2 (CO3 )3 + NaCl *ở muối Fe2 (CO3 )3 Al2 (CO3 )3 không bền bị thuỷ phân dung dịch nên thêm phản ứng: Fe2 (CO3 )3 + 3H2O 2Fe(OH)3 + 3CO2 Al2 (CO3 )3 ... học sinh giải nh sau: Nhiệt phân hoàn toàn hỗn hợp A gồm K 2CO3 , FeCO3, MgCO3 FeCO3 to K2O + CO2 to FeO + CO2 MgCO3 to MgO + CO2 K 2CO3 chất rắn B gồm K2O, FeO, MgO hoà tan hoàn toàn dung dịch ... chảy Do nhiệt phân hỗn hợp A FeCO3 MgCO3 bị nhiệt phân to0 t FeCO3 FeO + CO2 o tt0 MgCO3 MgO + CO2 Chất rắn B gồm K 2CO3 , FeO MgO K 2CO3 + 2HCl 2HCl + H2O + CO2 FeO + 2HCl FeCl2 + H2O MgO...
  • 73
  • 786
  • 2
Tài liệu Một số lý thuyết Hóa học vô cơ cần đọc – thuộc – nhớ (Tiny Boy A2 07 – 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc) pdf

Tài liệu Một số lý thuyết Hóa học cần đọc – thuộc – nhớ (Tiny Boy A2 07 – 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc) pdf

Cao đẳng - Đại học

... hợp chất loại quặng (lớp 11 12) • Hợp chất cacbon: - canxit (CaCO3 đá vôi, đá phấn, đá hoa) , magiezit (MgCO3), đolomit (CaCO3.MgCO3), than (than cacbon, khỏi liệt kê nha) - Điều chế cacbon: ... chất khử CO: C + O2 = CO2 CO2 + C = CO, pư nhiệt độ cao 2000 độ C hết giai đoạn xuống 1000 độ C - Khử sắt oxit: Từ Fe2O3 xuống Fe3O4, xuống FeO thành Fe Chắc pư người biết rồi: FexOy + CO = Fex’Oy’ ... Fe Chắc pư người biết rồi: FexOy + CO = Fex’Oy’ + CO2 Pư nhiệt độ lại tăng dần từ 400 độ C lên 800 độ C - Tạo xỉ: CaCO3 bị nhiệt phân thành CaO CO2 , CaO kết hợp SiO2 tạo CaSiO3 * Thép (0.01 – 2%C...
  • 4
  • 5,628
  • 458
Nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11 trung học phổ thông

Nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy học phần hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... chất lượng, hiệu tính khả thi biện pháp nhằm nâng cao hiệu học tập cho HS yếu môn HH Giả thuyết khoa học Trong DH HH, với HS yếu xác định nguyên nhân, xây dựng tuyển chọn hệ thống tập hóa học phù ... học trường THPT - Xây dựng, lựa chọn hệ thống tập HH bám sát chuẩn chương trình tài liệu giáo khoa môn HH lớp 11, tăng cường tính thực tiễn nhằm nâng cao hứng thú học tập cho HS yếu - Hướng dẫn ... điểm bạn học khác 1.2.2.2 Phương pháp dạy học nêu vấn đề Là PPDH đưa HS vào tìm tòi hiệu nhà khoa học, tức chuyển hoá tìm tòi thành phẩm chất cá thể học sinh theo đường tựa đường mà loài người...
  • 22
  • 696
  • 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học vô cơ   phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông

Phân loại và giải các bài toán hóa học phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạyhọc môn hóa học trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... nghiên cứu lý luận: + Nghiên cứu tài liệu lý luận liên quan đến đề tài xét + Nghiên cứu sách giáo khoa phổ thông tài liệu tham khảo phần phi kim chương trình hóa học THPT - Phương pháp nghiên cứu ... học dạy học hóa học + Thực nghiệm sư phạm xử lý kết thực nghiệm phương pháp thống kê toán học khoa học ứng dụng sư phạm Đóng góp đề tài Đã lựa chọn phân loại hệ thống toán hóa học - phần phi ... hiệu trình dạy học phụ thuộc vào nhiều yếu tố nội dung chương trình môn học ; hệ thống sách giáo khoa ; đổi phương pháp dạy học ; điều kiện sở vật chất phục vụ cho trình dạy học, Trong luận văn...
  • 23
  • 1,050
  • 3
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... phần hoá học lớp 11trình nâng cao - THPT Giả thuyết khoa học Xây dựng sử du ̣ng hệ thống câu hỏi đàm thoa ̣i phát ̣n mô ̣t cách khoa học hợp lí hiê , lên lớp phát huy tính tích cực học ... đượ lời nhận xét ,góp ý dẫn thầy giáo , nhà khoa học bạn bè đồng nghiệpđể bổ sung hoàn thiện thêm cho đề tài công việc giảng dạy nghiên cứu khoa học References Nguyễn Cương (2007), Phương pháp ... cho học sinh khá, giỏi, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Trường ĐHSP Hà Nội Trần Bá Hoành (2007), Đổi phương pháp dạy học, chương trình sách giáo khoa, NXB, ĐHSP Hà Nội Lê Văn Hồng, Lê Ngọc...
  • 24
  • 1,083
  • 2
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9

Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần hóa học lớp 9

Khoa học xã hội

... http://www.doko.vn/luan-van/Khai-thac-nhung-tu-tuong-bai-toan-cua-PISA-vao -day- hoc- monToan-bac-Trung -hoc- theo-huong-tang-cuong-lien-he-toan -hoc- voi-thuc-tien-235263 32 http://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%C3%A8n_s%E1%BB%A3i_%C4%91%E1%BB%91t 33 http://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/kể_chuyện_về_kim_loại/Zn ... http://www.vnmath.com/2011/07/tai-lieu-luyen-thi-chuong-trinh-anh-gia.html 31 http://www.doko.vn/luan-van/Khai-thac-nhung-tu-tuong-bai-toan-cua-PISA-vao -day- hoc- monToan-bac-Trung -hoc- theo-huong-tang-cuong-lien-he-toan -hoc- voi-thuc-tien-235263 ... tra - Lần - trường THCS Hoa Động Hình 3.4 Đường luỹ tích điểm kiểm tra - Lần - trường THCS Hoa Động Bảng 3.8 Bảng tổng hợp phân loại kết kiểm tra HS trường THCS An Lư THCS Hoa Động Phân loại kết...
  • 21
  • 2,994
  • 30
skkn 12. sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao trường nguyễn văn duy

skkn 12. sử dụng hệ thống bài tập nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 nâng cao trường nguyễn văn duy

Giáo dục học

... CO2 vo dung dch cha hiroxit ca kim loi nhúm IIA - Rút t t dung dch kim n d vo dung dch mui nhụm hoc mui km hoc mui crom (III) - Rút t t dung dch axit n d vo dung dch mui cú cha anion AlO 2- hoc ... thng: 29 D 30,00 g t ACO3 : x mol 15 gam B2 (CO3 )3 : y mol (A + 60)x + (2B + 180)y = 10 Ax + 2By = 10 - 60(x + 3y) ACO3 + 2HCl x x B2 (CO3 )3 + 6HCl y (1)(2) nCO ACl2 + CO2 + H2O 1,12 = x + ... thy s mol BaCO3 < S mol Ba(OH)2 Vy xy trng hp sau: Trng hp 1: Ba(OH)2 d CO2 + Ba(OH)2 BaCO3 + H2O 0,08 0,08 VCO = 0,08.22,4 = 1,792 lớt Trng hp 2: Ba(OH)2 khụng d CO2 + Ba(OH)2 BaCO3 + H2O 0,08...
  • 41
  • 801
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008