0

d tổng kết và củng cố kiến thức

đào tạo ra lao động chất lượng tốt, đáp ứng nhu cầu của thi trường và cũng nhằm giúp sinh viên có điều kiện tiếp cận thực tế, vận dụng và củng cố kiến thức được học ở trường.DOC

đào tạo ra lao động chất lượng tốt, đáp ứng nhu cầu của thi trường cũng nhằm giúp sinh viên điều kiện tiếp cận thực tế, vận dụng củng cố kiến thức được học ở trường.DOC

Kinh tế - Thương mại

... Nguyờn ) Cụng c dng c ca cụng ty bao gm: dng c ngh, d ng v dng c qun lý Ngoi cũn cú cỏc cụng c dng c cỏc cụng trỡnh xõy dng nh: lỏn tri tm thi, giỏo, gin giỏo, dng c gỏ lp chuyờn d ng 21 Nguyờn ... hin di dng vt húa, vt liu c s dng phc v cho vic sn xut, ch to sn phm hoc thc hin dch v hay cho qun lý doanh nghip c im nguyờn vt liu ca Cụng ty Ging nh nhiu cụng ty xõy dng khỏc, cụng ty s dng ... cụng trỡnh cụng nghip, d n dng + Xõy dng cỏc cụng trỡnh giao thụng + Xõy dng cỏc cụng trỡnh thu li, thu in + Xõy dng cỏc cụng trỡnh bu in, ng d y ti in, trm bin ỏp + Xõy dng cỏc cụng trỡnh cụng...
  • 26
  • 776
  • 0
Bài soạn on tap va cung co kien thuc anh 8

Bài soạn on tap va cung co kien thuc anh 8

Tiếng anh

... Vd: - Does he stay at home? Yes,he does Yes, S + does No, S + does not Kiến thức Nâng cao - Does not Lan go to school? No.she doesnt - Does ... V(s,es) + (O) nh S + not/don't + V(inf) + (O) Ph nh S + does not/doen't + V(inf) + (O) S: ch ng Do/does + S + V(inf) + (O)? Nghi Don't/doesn't + S + V(inf) + (O)? Do/does S + not + V(inf) + (O)? ... sm v dy sm hng ngy> -Mr Smith drinks strong tea after meals. d Ch vic tng lai cõu cú trng t ch rừ thi gian tng lai Vớ d: -They go to London next month.
  • 7
  • 418
  • 0
skkn gây hứng thú và củng cố kiến thức trong giờ học tiếng anh lớp 3 bằng các bài hát ngắn

skkn gây hứng thú củng cố kiến thức trong giờ học tiếng anh lớp 3 bằng các bài hát ngắn

Giáo dục học

... tiểu học Đốc Tín Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2010- 2011 - Chun b k hoch bi hc chu ỏo, chi tit, t m Tng cng s dng d ng dy hc sn cú hoc t lm phong phỳ, thit thc, cú hiu qu - S dng cỏc bi hỏt ngn ... trng tõm n gin, d nh, d s dng - Khuyn khớch hc sinh i sang ting Anh nhng iu cỏc em núi bng ting Vit ng thi s dng ting Anh thng xuyờn hn lp, hay nhúm bn hc nh - Khen thng tuyờn dng nhng em cú ... hn, tụi mnh dn t chc nhiu cỏch hỏt a dng phong phỳ (khi cỏc em ó thuc nhun nhuyn cỏc bi hỏt ri) lm tng hiu qu s dng cỏc bi hỏt ca cỏc em Hc sinh hoc giỏo viờn cú th gii thớch s b v ni dung cỏc bi...
  • 29
  • 792
  • 0
skkn LỒNG VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SUY LUẬN VÀ CŨNG CỐ KIẾN THỨC MÔN TOÁN” VÀO TIẾT ĐỐ VUI DƯỚI CỜ

skkn LỒNG VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SUY LUẬN CŨNG CỐ KIẾN THỨC MÔN TOÁN” VÀO TIẾT ĐỐ VUI DƯỚI CỜ

Giáo dục học

... thích hợp D/ KẾT LUẬN Trên số ví d hình thức để rèn luyện kỹ suy luận, củng cố kiến thứcthực năm học qua Tôi nhận thấy rằng: “Lồng việc Rèn luyện kỷ suy luận cố kiến thức môn toán” vào tiết ... loài” Trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức học, rèn luyện khả suy luận, so sánh kiến thức học với để tìm d u hiệu, chất khái niệm học, cụ thể giới thiệu d y gồm số, d y gồm hình vẽ d y ký hiệu yêu ... thành quen” “Lồng việc Rèn luyện kỷ suy luận cố kiến thức môn toán” vào tiết đố vui cờ Sáng kiến kinh nghiệm Trang Nội dung: Cho d y số, d y hình, d y ký hiệu tìm quy luật để số, hình, ký hiệu...
  • 14
  • 330
  • 0
Ôn tập và củng cố kiến thức tiếng Anh 9

Ôn tập củng cố kiến thức tiếng Anh 9

Tiếng Anh

... B send B hard B count B study B feature C peace C decide C economic C pocket C mend C share C wounded C occupy C season D seat D polite D electric D stop D open D card D shout D ready D pleasure ... A.depend A.notice B.know C.ghost D. soil A.compulsory B.friendly D. busy C.bye A.option C.federation D. population B.question B.table C.pray D. day A.primary A.wanted B.decided C.needed D. looked ... ringing a bell a made b discovered c invented d formed 15) Town criers used to go through city streets, ……………………….the latest news a cried b said c told d shouted 16) They walked around the town,……………………………a...
  • 52
  • 1,275
  • 1
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản  văn học trung đại ngữ văn 11

skkn đổi mới phương pháp tổng kết củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11

Giáo dục học

... toàn nội dung cần tổng kết, sau yêu cầu học sinh xếp nội dung vào ô tương ứng Ví d : Đối với phần tổng kết học “Tự tình”, giáo viên đưa mô hình sơ đồ sau: đưa toàn nội dung tổng kết theo ý: ... tiến hành d y - học phần Tổng kết, củng cố học theo truyền thống Năm học 2013-2014, tiến hành áp d ng sáng kiến, đổi d y-học phần Tổng kết củng cố học Về phiếu thăm d , câu hỏi đưa là: Trong ... SÁNG KIẾN I.Thực trạng việc thực phần tổng kết học củng cố học tiết d y môn Ngữ văn Phần tổng kết củng cố học phần giáo viên ý tiết d y phần đúc kiến thức để học sinh ghi nhớ, đồng thời gợi mở...
  • 32
  • 445
  • 0
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản  văn học trung đại ngữ văn 11)

skkn đổi mới phương pháp tổng kết củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11)

Giáo dục học

... tiến hành d y - học phần Tổng kết, củng cố học theo truyền thống Năm học 2013-2014, tiến hành áp d ng sáng kiến, đổi d y-học phần Tổng kết củng cố học Về phiếu thăm d , câu hỏi đưa là: Trong ... pháp áp d ng phần tổng kết, củng cố học học văn học trung đại Ngữ văn 11: Để khắc phục hạn chế phương pháp d y truyền thống, đầu tư công sức trí tuệ để xây d ng sáng kiến sơ đồ hoá phần tổng kết ... hỏi đưa là: Trong học, em tập trung học phần Tổng kết Củng cố học” không? 2.Em thấy hứng thú học phần Tổng kết Củng cố học” không? kết thu sau: Năm học 2012-2013 Lớp Sĩ số 11B1 36...
  • 15
  • 364
  • 0
skkn đổi mới phương pháp tổng kết và củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản  văn học trung đại ngữ văn 11)

skkn đổi mới phương pháp tổng kết củng cố bài học (áp dụng đối với nhóm văn bản văn học trung đại ngữ văn 11)

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiến hành d y - học phần Tổng kết, củng cố học theo truyền thống Năm học 2013-2014, tiến hành áp d ng sáng kiến, đổi d y-học phần Tổng kết củng cố học Về phiếu thăm d , câu hỏi đưa là: Trong ... pháp áp d ng phần tổng kết, củng cố học học văn học trung đại Ngữ văn 11: Để khắc phục hạn chế phương pháp d y truyền thống, đầu tư công sức trí tuệ để xây d ng sáng kiến sơ đồ hoá phần tổng kết ... hỏi đưa là: Trong học, em tập trung học phần Tổng kết Củng cố học” không? 2.Em thấy hứng thú học phần Tổng kết Củng cố học” không? kết thu sau: Năm học 2012-2013 Lớp 11B1 11B4 11B5...
  • 15
  • 487
  • 0
Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông

Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... cu v ng dng mt s phng phỏp dy hc tớch cc mang li nhng hiu qu nht nh Mt s ú l cỏc phng phỏp dy hc: dy hc theo nhúm hc tp, dy hc d ỏn, dy hc gii quyt , vv Phng phỏp dy hc kt hp vi ni dung dy hc ... ú c bit l ni dung v phng phỏp dy hc m (dy hc d ỏn, dy hc theo nhúm, dy hc gii quyt ,) s l h thng phng phỏp m bo thc hin hiu qu cỏc yờu cu trờn Trong dy hc vt lớ, thc hin ni dung dy hc bi hc ụn ... ỏn kt hp gia phng phỏp dy hc m vi ni dung dy hc cú s dng cỏc cõu hi m v ỏp dng vo dy hc bi hc ụn tng kt, h thng hoỏ kin thc (kt hp t chc dy hc theo nhúm hc vi ni dung dy hc bng h thng cõu hi...
  • 91
  • 822
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Khoa học tự nhiên

... củng cố kiến thức trình d y học Đối với học cụ thể giai đoạn củng cố kiến thức thường cuối học, chương củng cố kiến thức thực cuối chương Bên cạnh đó, trình d y giáo viên củng cố kiến thức cho học ... hoạt động củng cố kiến theo trường hợp sau: 1.2.4.1 Củng cố phần, củng cố toàn củng cố toàn chương a Củng cố phần - Chốt lại ý phần - Đặt vấn đề mà với kiến thức vừa lĩnh hội giải b Củng cố toàn ... bày tổng quan vấn đề nghiên cứu, sở lí luận thực tiễn đề tài bao gồm: Hoạt động củng cố kiến thức d y học hóa học Phần trình bày tầm quan trọng việc củng cố kiến thức, nhiệm vụ củng cố kiến thức, ...
  • 179
  • 3,428
  • 20
Một vài dạng bài tập củng cố kiến thức cơ bản,nâng cao và phuơng pháp bồi dưỡng HSG Môn Lịch Sử ở trường THCS

Một vài dạng bài tập củng cố kiến thức bản,nâng cao phuơng pháp bồi dưỡng HSG Môn Lịch Sử ở trường THCS

Lịch sử

... phong kiến: chiếm từ đến 5% số d n, nhng chiếm khoảng 50% ruộng đất; đợc thực d n Pháp dung d ng để làm tay sai; thái độ phản động, cấu kết với thực d n(0,5) -Giai cấp nông d n: chiếm 90% d n ... thc d n Phỏp ó thi hnh chớnh sỏch hoỏ -giỏo dc tớch cc; khuyn khớch m nhiu trng dy hc nụng thụn nõng cao d n trớ cho ngi d n Vit Nam ti sỏng kin kinh nghim Dng Vn Phỳ- nm hc: 2008-2009 4) Dng ... nghim Dng Vn Phỳ- nm hc: 2008-2009 yu Mc ớch(1im) th k XIX ỏnh Phỏp, ginh c lp d n tc, xõy dng li ch phong kin k XX ỏnh Phỏp, ginh c lp d n tc, ci cỏch xó hi, xõy dng ch quõn ch lp hin v d n...
  • 15
  • 2,595
  • 11
Lắp ráp, nâng cấp và cài đặt máy tính là củng cố kiến thức về các Qui trình Lắp ráp, nâng cấp và cài đặt máy tính pot

Lắp ráp, nâng cấp cài đặt máy tính là củng cố kiến thức về các Qui trình Lắp ráp, nâng cấp cài đặt máy tính pot

Hệ điều hành

... thị * Các ký hiệu mainboard: - MSG, PW LED, POWER LED nối với d y POWER LED - d y tín hiệu đèn nguồn màu xanh Case - HD, HDD LED nối với d y HDD LED - d y tín hiệu đèn đỏ báo ổ cứng truy xuất ... viết tắt từ Center Processor Unit - ODD (ổ CD or DVD): tác d ng đọc đĩa quang - Cable nguồn HDD, CD & DVD, cable SATA : tác d ng truyền liệu điện áp vào linh kiện Người thực hiện: Nguyễn ... Mainboard: Main: ECS Intel G31 & ICH7 - S/p Intel Core Quad/Core Duo, Dual channel2x; CPU Pentium4 3.0 GHz - 2MB - bus 800; RAM DDRAM 2/1GB bus 800Mb; HDD Seagate 80Gb sata/5200 rpm; CD ROM Samsung;...
  • 29
  • 985
  • 3
Hướng dẫn học sinh ôn tập củng cố kiến thức chương sóng cơ và sóng âm Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy

Hướng dẫn học sinh ôn tập củng cố kiến thức chương sóng sóng âm Vật lý 12 bản với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy

Sư phạm

... tri giác kiến thức củng cố kiến thức cũ “Những kiến thức cũ cần củng cố, điều chỉnh để “giải phóng óc” giúp cho việc lĩnh hội kiến thức mới, cố định kiến thứcd ng làm chỗ d a cho kiến thức được.” ... nắm kiến thức thơng qua BĐTD thể liên kết chặt chẽ tri thức 1.3.7 Khả sử d ng BĐTD để tự học kiến thức Vật lý + Sử d ng BĐTD tóm tắt kiến thức theo đề cương: HS sử d ng BĐTD để tóm tắt kiến thức ... vận d ng BĐTD vào hỗ trợ d y học kiến thức mới, ơn tập củng cố, hệ thống hóa kiến thức, lập kế hoạch cơng tác [3] Hình 1.1 Cấu trúc BĐTD Kỹ thuật tạo BĐTD gọi Mindmaping phát triển Tony Buzan vào...
  • 137
  • 1,682
  • 1
skkn củng cố kiến thức bài học bằng sơ đồ tư duy thpt đoàn kết

skkn củng cố kiến thức bài học bằng sơ đồ tư duy thpt đoàn kết

Giáo dục học

... tắt ý nội dung, hệ thống hoá chủ đề Đó công cụ đồ họa nối hình ảnh liên hệ với vận d ng BĐTD vào hỗ trợ d y học kiến thức mới, củng cố kiến thức sau tiết học, ôn tập hệ thống hóa kiến thức sau ... “BĐTD” với d n d t GV để em làm quen + Bước Tập “đọc hiểu” BĐTD, cho cần nhìn vào BĐTD HS thuyết trình nội dung học hay chủ đề, chương theo mạch lôgic kiến thức + Bước Cho HS thực hành vẽ BĐTD ... trước nhóm, lớp => GV, HS bổ sung điều chỉnh => Hình thành kiến thức Sử d ng ôn tập củng cố, hệ thống hóa kiến thức: - HS nhóm HD vẽ BĐTD - Hs trình bày=> chỉnh sửa, bổ sung=> hoàn thiện - HS thuyết...
  • 22
  • 830
  • 0
Vận dụng dạy học dự án vào các tiết tự chọn lớp 10 cận chuyên nhằm củng cố kiến thức chương “Động lực học chất điểm” và phát triển năng lực làm việc tích cực, sángtạo của học sinh

Vận dụng dạy học dự án vào các tiết tự chọn lớp 10 cận chuyên nhằm củng cố kiến thức chương “Động lực học chất điểm” phát triển năng lực làm việc tích cực, sángtạo của học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... họ tự lực chiếm lĩnh kiến thức D a sở lí luận d y học d án, d a việc phân tích nội dung kiến thức cần d y, tổ chức d y học d án thông qua tiết tự chọn để củng cố kiến thức chương “Động lực ... yêu cầu nặng nề kiến thức với phân phối thời gian hạn hẹp để thực chuẩn kiến thức, kỹ Do đó, đề xuất đưa d y học d án vào tiết tự chọn phù hợp, vừa giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện ... thích hợp để áp d ng hình thức d y học d án II Tổ chức d y học d án kiến thức thuộc chương Động lực học chất điểm lớp 10 ban nâng cao qua hoạt động ngoại khoá Phân tích nội dung kiến thức chương...
  • 21
  • 612
  • 0
Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Giáo dục học

... associated, where students become graduates Before the graduation, candidates are referred to as graduands The date of graduation is often called graduation day The graduation itself is also called ... night children often dress in costumes and go door-to-door to collect sweets and fruits Houses are decorated with pumpkins which are carved into scary faces and decorated with lights and candles Picture ... have good friends you must be a good friend Here are some of the ways good friends treat each o Listen to each other Don't put each other down or hurt each other's feelings Try to understand each...
  • 39
  • 3,084
  • 19
SKKN GIÚP HỌC SINH LỚP 5 CỦNG CỐ KIẾN THỨC VỀ TỪ ĐỒNG ÂM VÀ TỪ NHIỀU NGHĨA

SKKN GIÚP HỌC SINH LỚP 5 CỦNG CỐ KIẾN THỨC VỀ TỪ ĐỒNG ÂM TỪ NHIỀU NGHĨA

Giáo dục học

... kiến thức này, củng cố cách tổng hợp Từ đồng âm Từ nhiều nghĩa, vận d ng tăng buổi Nói củng cố kiến thức chung nhng phải ví d cụ thể, qua để thấy đợc chỗ hổng học sinh để kịp thời củng cố, ... phải hiểu vận d ng đợc nói viết mức độ đơn giản, nên việc d nh thời gian tăng buổi để củng cố thêm nội dung kiến thức cho học sinh cần thiết, bổ ích thực qua việc củng cố kiến thức cho học ... sau: Kết học sinh học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa cha đợc củng cố theo cách kết thu đợc tshs lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu SL 32 5B % SL % SL % SL % 22 18 56 19 Sau củng cố kiến thức nh thu đợc kết...
  • 9
  • 734
  • 3
Củng cố kiến thức qua các câu chuyện và trò chơi trong môn Toán lớp 1

Củng cố kiến thức qua các câu chuyện trò chơi trong môn Toán lớp 1

Giáo dục học

... CHƠI CÂU CHUYỆN TOÁN HỌC ĐƯỢC D NG KHI D Y CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 Với phương châm, trò chơi phải góp phần giúp học sinh củng cố kiến thức tiết học Tôi vào mục tiêu d y học số đến 10 để giới thiệu ... biển d u ">" để đứng hai người 2>1, chọn d u "=" "
  • 16
  • 2,400
  • 8
SKKN Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

SKKN Vận dụng một số kỹ thuật dạy học thiết kế bài tập về nhà cho tiết đọc hiểu Tiếng Anh lớp 12 nhằm củng cố kiến thức phát triển tư duy ngôn ngữ của học sinh

Giáo dục học

... associated, where students become graduates Before the graduation, candidates are referred to as graduands The date of graduation is often called graduation day The graduation itself is also called ... d y học áp d ng cho Gap-filling: discarded avid accomplished keeps accompanying occupied indulges in modest Sáng kiến kinh nghiệm 23 Năm học 2012 - 2013 The room is dirty because it is filled ... and appreciate their mothers Picture 3: WEDDING - This picture show a wedding horseshoe It is the symbol of good fortune and ability to have many children So on wedding days many Western brides...
  • 59
  • 3,093
  • 28

Xem thêm