dựa vào định mức dự toán xây dựng công trình 2005 và sổ tay máy thi công ta chọn máy ủi của hãng komatsu ký hiệu d80p 12 l có các thông số sau
Bài soạn VAN HAY LOP 3
... trâu có múa cờ truyền thống đặc sắc Sau cụ già l ng dắt trâu bắt đầu ngày hội chọi trâu Ông trâu thứ l mang số 87 Ông trâu thứ hai sô 89 Ông trâu số 89 trâu l ng em Hai ông trâu hùng hổ đánh Sau ... đua bắt đầu khúc đầu l ng em Dưới sông năm thuyền đua xếp thành hàng ngang vạch xuất phát Trên thuyền, tay đua niên khoẻ mạnh ngồi thành hàng, tay l m l m mái chèo Mỗi đội có màu áo khác Đến xuất ... trâu có múa cờ truyền thống đặc sắc Sau cụ già l ng dắt trâu bắt đầu ngày hội chọi trâu COn trâu thứ sô 87 trâu thứ hai sô 89 Con trâu số 89 trâu l ng em Hai trâu hùng hổ đánh Sau trận đấu liệt...
- 3
- 798
- 1
Bài soạn VAN HAY LOP 5
... Thời kì l a vào mẩy Từng khóm l a trĩu xuống l a vừa dài l i vừa to Em bước xuống bờ ruộng, nâng tay l a nặng hạt, em thầm nghĩ : năm mùa to Nắng l n cao, cánh đồng l a ánh l n màu xanh pha vàng ... Chỉ l c sau , sân nhà em l ng nước Thế nhưng, l t sau mưa tạnh dần L gà chạy kiếm mồi Trời rạng dần Những chim l i bay hót ríu ran Bầu trời cao xanh Ông mặt trời l ra, chói l i vòm bưởi l p l nh ... xuộm l a chín, l c đác vài ruộng l a cấy muộn màu xanh Những l a trĩu nặng hạt tăm tắp, mẩy uốn cong mềm mại, ngả vào thầm trò chuyện Mỗi có gió, sóng l a l i nhấp nhô, xô đuổi chạy vào bờ Một mùi...
- 15
- 760
- 1
Soạn bài Ngữ Văn lớp 6 Full cả năm
... 33 Cụm danh từ 34 Luyện tập xây dựng tự – Kể chuyện đời thường 35 Viết tập l m văn số (Văn kể chuyện) 36 Tập l m văn viết số 37 Treo biển 38 L n cưới, áo 39 Số từ l ợng từ 40 Kể chuyện tưởng ... miêu tả 32 Cầu Long Biên – chứng nhân l ch sử 33 Chữa l i chủ ngữ vị ngữ 34 Viết đơn 35 Bức thư thủ l nh da đỏ 36 Chữa l i chủ ngữ vị ngữ (tiếp theo) 37 Luyện tập cách viết đơn sửa l i 38 Động Phong ... tập trung vào chủ để từ loại (danh từ, động từ, tính từ, số từ, 3/4 l ợng từ, từ phó từ), phép tu từ (phép so sánh, phép nhân hóa, phép ẩn dụ, phép hoán dụ), kiểu câu (câu đơn: Câu đơn có từ câu...
- 4
- 1,282
- 7
Soặn bài Ngữ văn lớp 11: Tình yêu và thù hận (trích kịch Rômêô và Giuliét) của tác giả Uyliam sếchxpia.
... Rô-mê-ô l i độc thoại khép l i giai đoạn (l i thoại số 6) Giu-li-ét - 10 l i thoại giai đoạn đối thoại hai nhân vật: Mỗi nhân vật nói l i thoại, mở đầu Rô-mê-ô, kết thúc Giu-li-ét, nội dung l i thoại ... Giu-li-ét thấy l ng vấn vương Đêm khuya về, bước, Rô-mê-ô bỏ mặc bạn bè, quay trở l i, trèo tường vào gặp Giu-li-ét Đây cảnh Tình yêu thù hận: đôi trẻ l i gặp trò chuyện với l c đêm khuya, sau hai người ... l tâm trạng (mỗi nhân vật độc thoại l n, xen kẽ nhau) Họ bộc l tình yêu tha thi t say đắm với người yêu, nội dung l i độc thoại họ có nét khác nhau: Rô-mê-ô tập trung ca ngợi sắc đẹp l ng l y...
- 4
- 756
- 3
Hướng dẫn soạn văn lớp 9 bài phong cách hồ chí minh
... nhân cách Việt Nam, l i sống bình dị, Việt Nam, phương Đông, đồng thời mới, đại" - "Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ… l i sống cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, có khả đem l i ... RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Viết "phong cách Hồ Chí Minh", tác giả đưa luận điểm then chốt : Phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hoà tính dân tộc tính nhân loại, truyền thống đại, vĩ đại giản dị Để l m ... muối, cháo hoa… L i sống Hồ Chí Minh giản dị mà cao cách tự nhiên: - Giản dị mà không kham khổ; - Không phải cách tự thần thánh hoá, tự l m cho khác đời, đời mà xuất phát từ cốt cách, từ quan niệm...
- 3
- 550
- 0
Bài soạn văn 11NC tuần 24-26
... Chu Trinh nhà chí sĩ có t tởng yêu nớc thơng nòi với đờng l i cách mạng ? đờng l i khác - Nếu PBC có đờng l i dựa vào ngoại viện để l m cách mạng bạo động cụ PCT chủ trơng dựa vào phong trào dân ... thích l m văn bình bình luận l m văn có luận phải thực bớc chặt chẽ khác với bình luận thờng Một bình luận có bớc: - Bớc 1: Xác định đối tợng bình luận ( tngày ? ợng đời sống, nhân vật l ch sử ... bình luận - Đối tợng văn bản: L ng đố kị nh ? - Cách nêu: khẳng định tợng muôn thuở xã hội loài ngời - Bài viết sử dụng - Các thao tác l p luận: thao tác l p + Phân tích mặt: đời sống l p học luận...
- 14
- 6,205
- 20
bài soạn văn học
... nhu cầu l ng - Trẻ nhỏ nhu cầu l ng cao vào nhu cầu l ng độ tuổi để xây dựng phần ăn cân đối hợp l Ví dụ: + Trẻ1-3 tuổi nhu ầu l ng 1.100-1.300 Kcalo / trẻ /ngày + Trẻ 4-6 tuổi nhu cầu l ng ... 0.28 0.18 62.74 909.97 137.44 Bên cạnh cách tính phần quy trình chế biến ăn cách trình bày bàn ăn góp phần đáng kể vào khích l trẻ ăn ngon miệng cách trình bày đẹp mắt , tạo không gian thoáng ... thành công việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm - Với kết thân có phần kinh nghiệm đa vào thực mang l i hiệu thi t thực việc nâng cao chất l ng bữa ăn , phòng chống suy dinh dỡng trẻ nh chất l ng...
- 8
- 522
- 0
Bài soạn KT lớp 1
... Mục tiêu : Mỗi nhóm chọn sản phẩm xé dán ,sau l n trình bày dán vào bảng l p Củng cố : Giáo viên nhắc l i kỹ thuật xé kết hợp nhận xét ,công bố thi đua bảng : Học sinh quan sát có ý kiến Nhận xét ... Giới thi u ký hiệu gấp giấy Mục tiêu : Học sinh biết kí hiệu đường dấu gấp vẽ Học sinh l y vẽ theo hướng dẫn Giáo viên giới thi u mẫu kí hiệu đường dấu giáo viên (vẽ nháp trước) gấp đường có nét ... học sinh vẽ vào Hoạt động : Hướng dẫn cách vẽ ký hiệu Mục tiêu : Học sinh biết vẽ kí hiệu đường dấu gấp vào Học sinh quan sát mẫu,nghe nhắc Giáo viên cho học sinh xem mẫu vẽ kí hiệu l i giảng...
- 36
- 375
- 0
bai soan văn 8 cuc chuan
... diªm? Khi ¸nh l a bong l lªn, còng l l c thÕ giíi m¬ íc tëng tỵng xt hiƯn, l c diªm t¾t th× em l i trë vỊ víi c¶nh thùc l n bËt diªm l l n béc l íc m¬ ch¸y bang cđa em ? Trong l n qt diªm thø ... l n lao, (Theo em l o Hạc có hội sống từ l ng tự trọng đáng kính khơng? Vì ơng l i khơng chọn? * L o âm thầm, chuẩn bị cho chết mà l i chọn đến chết, điều có ý nghĩa gì) - L o hay suy nghĩ, cẩm ... trường l ng Mĩ L l ng nơi thờ cúng tế l , thi ng liêng, cất l u l i tâm trí tác gi có giấu điều bí ẩn => Diễn tả cảm xúc trang nghiêm tác bật giả mái trường, đề cao tri thức ? Cảnh tượng nhớ l i có...
- 139
- 817
- 0
Bài soạn VẬN DỤNG MỘT BÀI TOÁN ĐƠN GIẢN ĐỂ GIẢI TOÁN
... + c) − ac (a + c) =3+ abc 3 b + a + c + abc + abc + abc = abc b + a + c + 3abc = abc Theo (1) ta có : a3+b3+c3 – 3abc = (a+b+c)[(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2] Suy ra: a3+b3+c3 = (a+b+c)[(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2]...
- 2
- 462
- 0
Bài soạn GA LOP 5 TUAN 19 CKTKN
... trởng cho l p ôn l i a/ Ôn tung bắt bóng hai tay, động tác : tung bắt bóng hai tay tay tay - GV l m mẫu l i động tác sau - Chia nhóm tập luyện cho cán l p huy bạn - Các nhóm báo cáo kết tập luyện ... sinh l m tập tả * Đọc yêu cầu tập * Bài tập - L m vở, chữa bảng - HD học sinh l m tập vào + Cả l p chữa theo l i giải + Chữa, nhận xét * Bài tập * L m vở, chữa - HD học sinh l m tập vào - Đọc l i ... HD nêu miệng - Trình bày trớc l p * Đọc yêu cầu * Chốt l i: (sgk) - Tự l m bài, nêu kết Bài tập - Nhận xét, bổ sung - HD l m vào - Chấm * Đọc yêu cầu 3) Củng cố - dặn dò + L m vào vở, chữa -Tóm...
- 23
- 486
- 0
Bài soạn văn hay chử tốt
... ting, n i vua T c, mt ngi gii v chung chng phi khen ngi ti ca ụng l mt bn tay c phỏch ca Mc Võn thi xó Ngi ng thi thỡ tụn gi ụng l Thỏnh Quỏt Ngy nay, nhiu trng hc mang tờn ụng ... hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản: - Gia đình già có việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho đơn, có không? Cao Bá Quát vui vẻ trả l i: - Tưởng việc khó, việc cháu xin sẵn l ng ... Bá Quát Moọt soỏ thoõng tin ve Cao Baự Quaựt nh: Cao Bỏ Quỏt lm quan v bỳt tớch ca ụng Cao Bỏ Quỏt (1808 1855) ngi lng Phỳ Th, Gia L m, tnh Bc Ninh (nay thuc H Ni), t nh ó ni ting thụng minh,...
- 9
- 625
- 0
Bài soạn văn 8 tiết 73-76
... ảnh, tính cách hổ : ngang tàng l m liệt, Cánh rừng nơi hổ sống tác uy nghiêm giả miêu tả thời điểm nào? - Đại từ ta l p l p l i thể Thi n nhiên l n nào? khí phách ngang tàng, l m chủ Giữa thi n nhiên ... học: Bảng phụ - Cách tiến hành: HS đọc BT SGK I Đặc điểm hình thức chức GV ghi BT l n bảng phụ Câu câu nghi vấn 1, Bài tập: HS xác định Dựa vào đặc điểm câu nghi vấn? - Dựa vào dấu hỏi chấm ... trung vào cụm từ thi u nước nghiêm trọng” Xác định từ ngữ chủ đề , câu cung cấp thông tin ? - Các câu tiếp cung cấp thông tin a Câu câu chủ đề Câu 2,3,4,5 bổ sung thông tin l m Phạm Văn Đồng Các...
- 8
- 1,168
- 1
Bài soạn ATGT LOP 1
... đóng vai người l n xách túi hai tay, em nắm vào vạt áo.Hai em l i l p -Nếu có cặp thực chưa đúng, GV gọi HS nhận xét l m l i c)Kết luận Khi đường, em phải nắm tay người l n, tay người l n bận xách ... vai người l n hai tay - Hs thực không xách túi, em nắm tay hai em l i l p +Cặp thứ hai: Em đóng vai người l n xách túi,ở - Hs đóng vai tay, em nắm vào tay không xách tú Hai em l i l p +Cặp thứ ... nghóa hiệu l nh tín hiệu giao thông, nơi có tín hiệu đèn giao thông .Có phản ứng với tín hiệu giao thông - Xác đònh vò trí đèn giao thông phố có đường giao nhau, gần ngã ba, ngã tư, Đi theo tín hiệu...
- 12
- 548
- 3
Bài soạn GA lớp 5 tuàn 19-24 chuẩn KTKN_KNS
... Quan sát trả l i - Căn vào dấu hiệu quy ước cho Quan sát trả l i biết phần biểu đồ số HS giỏi; số HS khá; số HS trung bình - Đọc tỉ số phần trăm số HS giỏi, số Quan sát trả l i HS số HS trung ... l m Điện Biên, - Chín năm bắt đầu vào kiện Nên vành hoa đỏ, nên thi n sử vàng!” ngày 19 -12- 1946 kết thúc vào thời gian Em cho biết : Chín năm 7-5-1954 bắt đầu kết thúc vào thời gian nào? 3> L i ... học - Khen số nhóm có tinh thần học tập tốt, nhắc nhở số HS chưa thật ý tập trung thảo luận - HS dựa vào kiến thức học kể l i kiện, nhân vật l ch sử tương ứng với địa danh - HS trả l i số nội dung...
- 154
- 597
- 0
Bài soạn Văn hóa nhà trường
... nhõn; Quan liờu, nguyờn tc mt cỏch mỏy múc; Trỏch mng hc sinh vỡ cỏc em khụng cú s tin b; Thiu s ng viờn khuyn khớch; Thiu s ci m, thiu s tin cy; Thiu s hp tỏc, thiu s chia s hc hi ln nhau; ... thc p biu hin trc ht l, nhc, cỏch l nh o, qun l , c bit ngụn ng, cỏch ng x lch s Nú biu hin thnh mt h thng cỏc chun mc, giỏ tr ng x c mi ngi chp nhn v xem l p Vn húa l tng th nhng h thng biu ... hc) VHNT giỳp gim bt s khụng hi l ng ca GV v giỳp gim thiu hnh vi c ch khụng lch s ca HS; To mụi trng thun li h tr vic dy v hc, khuyn khớch GV, HS n lc rốn luyn, hc t thnh tớch mong i; VHNT...
- 23
- 666
- 4
Bài soạn huan lop 5 tuan 16
... Hs tự l m - Gv hỏi: Cách tìm thừa số chưa biết - Ta l y tích chia cho thừa số biết phép nhân? - Gv mời Hs l n bảng l m, l p chia - Hs l n bảng l m, l p tính kết bảng phần tính kết vào bảng vào ... hs thảo luận nhóm đôi Bài toán có liên quan đến dạng toán gì? - HS đọc đề - Thảo luận nhóm vàtìm cách giải ……tìm phần số - Gv yêu cầu l p vào vở, Hs l m - Một Hs l n bảng l m bảng l p - Hs ... nắm nội dung - Hai Hs đọc l i cách trình bày thơ - Có 10 câu + Đoạn viết gồm câu? + Nhắc l i cách trình bày đoạn thơ viết - Câu l i vào ô so với l Câu l i vào ô theo thể l c bát? - Gv hướng dẫn...
- 27
- 422
- 0
Bài soạn Văn 7 tuần 23-24-25 (NHUNG)
... tường minh Tuy loại có chung l p luận Do hiểu rõ cách l p luận đời sống có ích cho l c l p luận văn nghò luận Qua tiết luyện tập hôm nay, em hiểu sâu phương pháp l p luận văn nghò luận Ho¹t ®éng ... 1p Giới thi u mới.1 phút Giới thi u: Thực chất sống, em đãtừng l p luận Nhưng l p luận đời sống ngày thường mang tính cảm tính, tính hàm ẩn không tường minh nghò luận đòi hỏi có tính l luận chặt ... nghị luận -Luận điểm văn nghị luận kết luận có HS suy nghĩ trả Luận điểm văn l i tính khái qt ,có ý nghĩa phổ biến xã hội nghị luận kết Ví dụ “sách người bạn l n người l luận có tính khái qt,có...
- 35
- 797
- 0
Bài soạn GA LOP 5 - TUAN 18 - 2010 - 2011
... Vài hs nhắc l i cách tính dt hình tam giác vuông - HS tự l m chữa - HS sử dụng VBT: Bài 1: Khoanh vào B Bài 2: Khoanh vào C Bài 3: Khoanh vào C - HS tự đặt tính vào tính, chữa nhắc l i cách tính ... ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn đònh Kiểm tra cũ -KT chuẩn bò cuả hs Bài a/ Giới thi u : Xác đònh MT học b/ Kiểm tra tập đọc HTL (khoảng 1/5 số hs l p) -Từng hs l n bốc thăm chọn (được xem -Cách ... dò: - L m l i l m sai - Chuẩn bò: Luyện tập S= BC ×BE Shcn gấp đôi Stg BC × AH BC đáy; AH cao.la - Học sinh đọc đề - Học sinh áp dụng công thức để l m - Cả l p nhận xét - học sinh nhắc l i Trường...
- 40
- 810
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25