dịch tễ học thực địa field epidemiology

... cập dịch tễ học chứng minh tính đắn DỊCH TỄ HỌC THỰC ĐỊA (Field Epidemiology) 6.1 Định nghĩa dịch tễ học thực địa Theo James Last (2001): Dịch tễ học thực địa định nghĩa thực hành dịch tễ học thực ... nghiên cứu dịch tễ học Liên hệ với nghiên cứu dịch tễ học bệnh truyền nhiễm 1.3 Nêu phân tích nội dung Dịch tễ học thực địa, đặc thù Dịch tễ học thực địa so với Dịch tễ học chung Bài tập thực hành: ... học kỹ thuật - Đây định nghĩa tương đối đầy đủ bao hàm nội dung dịch tễ học thực địa 6.2 Các nội dung dịch tễ học thực địa Dịch tễ học thực địa bao gồm nội dung sau: 10    Các kỹ thuật dịch tễ...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 05:19

... 2.4 Bảng hành vi tìm kiếm dịch vụ hai giới nam nữ khác Tự điều trị phổ biến tất nhóm văn hoá, nghề nghiệp tình trạng kinh tế Nhng ngời có trình độ học vấn cao sử dụng dịch vụ khám chữa bệnh công ... đến sử dụng dịch vụ khám chữa bệnh Phân tích hồi quy logistic tế xã hội với việc so sánh tình hình sử dụng loại dịch vụ y tế ngời dân, tiến hành phân tích hồi quy logistic sử dụng loại dịch vụ y ... huyện BV tỉnh,TW Hình Mô hình sử dụng dịch vụ xử trí ốm Hình cho thấy tỷ lệ ngời dân tự điều trị lớn (68,2%) Y tế t nhân đợc sử dụng nhiều gấp đôi so với dịch vụ y tế công cộng Bảng 1: Mô hình...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 29/08/2014, 17:06

Ngày tải lên: 25/11/2013, 23:23

... cho quần thể định là: A Thực nghiệm điều kiện không kiểm sóat; @ B Thực nghiệm điều kiện có kiểm sóat; C Thực nghiệm điều kiện tự nhiên; D Thực nghiệm người tình nguyện; E Thực nghiệm người có nguy ... người nghiên cứu; là: A Thực nghiệm điều kiện không kiểm sóat; @ B Thực nghiệm điều kiện có kiểm sóat; C Thực nghiệm điều kiện tự nhiên; D Thực nghiệm người tình nguyện; E Thực nghiệm người có nguy ... thiệp Đó nghiên cứu: A Thực nghiệm điều kiện không kiểm sóat; B Thực nghiệm điều kiện có kiểm sóat; @ C Thực nghiệm điều kiện tự nhiên; D Thực nghiệm người tình nguyện; E Thực nghiệm người có nguy...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 00:00

Ngày tải lên: 14/03/2014, 10:10

Ngày tải lên: 16/04/2014, 00:01

... nghiên cứu “Một số đặc điểm dịch tễ học hội chứng não cấp nghi ngờ vi rút Banna số địa phương Việt Nam” thực với ba mục tiêu cụ thể sau: Mô tả số đặc điểm dịch tễ học, lâm sàng hội chứng não ... nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu dịch tễ học mô tả cắt ngang, hồi cứu tiến cứu kết hợp với nghiên cứu phân tích phòng thí nghiệm 2.4.2 Điều tra xác định đặc điểm dịch tễ học bệnh nhân Hội chứng não ... thể loài muỗi số địa phương số đặc điểm dịch tễ học phân tử vi rút Banna phân lập Việt Nam - Tính ứng dụng: Nghiên cứu cung cấp số liệu hoàn toàn cho khoa học Việt Nam giới đặc điểm HCNC vi rút...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 11:36

... Tính cảm thụ miễn dịch - Cảm thụ: tất người chưa có miễn dịch có khả mắc bệnh quai bị, thường tuổi thiếu niên + Trẻ < tuổi người già bị bệnh - Tính miễn dịch: Tuổi lớn khả miễn dịch cao + Khoảng ... miễn dịch nhiễm trùng tự nhiên + Khả miễn dịch bền vững nhiều năm, suốt đời II ĐỊNH NGHĨA, SƠ LƯỢC BỆNH LÝ, CHẨN ĐOÁN VÀ NGUYÊN TẮC ĐIỀU TRỊ Chẩn đoán 3.1 Chẩn đoán xác định: Dựa vào yếu tố a Dịch ... pháp dự phòng a.Tuyên truyền giáo dục cộng đồng b Miễn dịch chủ động c Miễn dịch thụ động Biện pháp chống dịch Kiểm dịch y tế biên giới V CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG Biện pháp dự phòng a Tuyên truyền...

Ngày tải lên: 17/08/2014, 10:06

Ngày tải lên: 23/08/2014, 15:22

... IV Tài liệu học tập chủ yếu cho sinh viên Dịch tễ học Y học, Bộ môn Dịch tễ học, Trờng Đại học Y Hà Nội, Nhà xuất Y học 1993 Thực hành Dịch tễ học, Bộ môn Dịch tễ học, Trờng Đại học Y Hà Nội, ... IV Tài liệu học tập chủ yếu cho sinh viên Dịch tễ học Y học, Bộ môn Dịch tễ học, Trờng Đại học Y Hà Nội, Nhà xuất Y học 1993 Thực hành Dịch tễ học, Bộ môn Dịch tễ học, Trờng Đại học Y Hà Nội, ... lao Tài liệu tham khảo Dịch tễ học Y học nhà xuất Y học, Hà nội 1993 Vệ sinh môi trờng Dịch tễ, tệp II, nhà xuất y học, Hà nội 1997 Thực hành dịch tễ học nhà xuất Y học, Hà nội 1993 Tài liệu...

Ngày tải lên: 21/12/2014, 23:00

Ngày tải lên: 07/07/2015, 22:01

... Phương pháp nghiên c u 34 34 34 3.3.1 Phương pháp d ch t h c nghiên c u h i c u (Restrospective epidemiology study) 3.3.2 Phương pháp nghiên c u b nh - ch ng (case - control study) 34 36 PH N ... n ñ 3.3 Phương pháp nghiên c u 3.3.1 Phương pháp d ch t h c nghiên c u h i c u (Restrospective epidemiology study) 3.3.1.1 Thu th p s li u Trư ng ð i H c Nông Nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ...

Ngày tải lên: 08/07/2015, 08:17

... Phương pháp nghiên c u 28 3.3.1 Phương pháp d ch t h c nghiên c u h i c u (Restrospective epidemiology study) .28 3.3.2 Phương pháp nghiên c u b nh - ch ng (case - control study) ... Lelystad cho th y r ng virus ñang ti n hóa ñ t bi n ng u nhiên tái t h p gen Nh ng nghiên c u c a Benfield, Wensvoort c ng s (1992) cho th y ch ng virus thu c dòng Châu Âu tương t v c u trúc kháng ... n ñ 3.3 Phương pháp nghiên c u 3.3.1 Phương pháp d ch t h c nghiên c u h i c u (Restrospective epidemiology study) 3.3.1.1 Thu th p s li u S li u tình hình chăn nuôi l n Chi c c Thú y Hà Nam...

Ngày tải lên: 08/07/2015, 08:19

... n ñ 3.3 Phương pháp nghiên c u 3.3.1 Phương pháp d ch t h c nghiên c u h i c u (Restrospective epidemiology study) 3.3.1.1 Thu th p s li u Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ...

Ngày tải lên: 08/07/2015, 08:21

... ŚӧƉ ĐĄĐ Ěӳ ůŝӋƵ ĐŚӭĂ ƚƌŽŶŐ ŶŚӳŶŐ ĚҥŶŐ Đſ ƚә ĐŚӭĐ͟ ĄĐ ŚŞŶŚ ƚŚӭĐ ůѭƵ ƚƌӳ ĚĂƚĂ BiӃn (Variables = Fields) Mã xác ÿӏnh (Unique identifier = primary key, id) Dӳ liӋu quan sát (Records) 8/25/2009 ĄĐ...

Ngày tải lên: 17/10/2015, 12:39

... tích dịch tễ Do đó, biện pháp chống dịch bệnh xây dựng dựa sở khoa học chứng thực tế Những kết định đạt dịch cúm gia cầm, bệnh Lở mồm long móng (LMLM) dần kiểm soát xảy phạm vi nhỏ lẻ Dịch tễ học ... chống dịch nguy hại dịch LMLM chưa thực tốt nhiều địa phương - Khu cách ly kiểm dịch động vật biên giới số lượng chất lượng, sở hạ tầng - Kiểm dịch vận chuyển nội địa: Nhiều địa phương không thực ... theo dõi - Khi dịch xảy ra: Việc xử lý ổ dịch, tiêm phòng bao vây ổ dịch thực chưa tốt, kiểm soát gia súc sản phẩm động vật vào vùng dịch số địa phương thực chưa nghiêm túc làm dịch lây lan nhanh...

Ngày tải lên: 24/11/2015, 20:18

... lên 1.4 Đặc điểm trình độ học vấn: Bảng 3: Tỉ lệ trình độ học vấn Trình độ học vấn Cao đẳng, đại học Số lượng Tỉ lệ % 62 12.0 THPT 153 29.5 THCS 178 34.4 Tiểu học, tiểu học 125 24.1 Tổng cộng 518 ... :Tỉ lệ trình độ học vấn Nhận xét: Trình độ học vấn chiếm tỉ lệ cao trung học sở với 34.4%, thấp trình độ cao đẳng-đại học với tỉ lệ 12% Nhìn chung, trình độ học vấn từ trung học phổ thông trở ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC BỘ MÔN: DỊCH TỄ BÁO CÁO THỰC HÀNH Đề tài: NGHIÊN CỨU VỀ ĐẶC TRƯNG HỘ GIA ĐÌNH, CÁ NHÂN VÀ TÌNH HÌNH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG TẠI PHƯỜNG HƯƠNG LONG  01/2016 BÁ O CÁ BÁO CÁO THỰC TẬP...

Ngày tải lên: 04/04/2016, 21:49

... NXB Y Học Giải phẫu bệnh học, BỘ Y TẾ, NXBGDVN 11 Trang 65- 66, Bệnh học nội khoa tập 2, ĐH Y Hà Nội, NXB Y Học 12 Trang 72, Bệnh học nội khoa tập 2, ĐH Y Hà Nội, NXB Y Học 13 Trang13, Bệnh học ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN THỰC TẬP THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC LỚP: ĐH Y KHÓA TCDY025220211516 TIỂU NHÓM Hậu Giang, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN ... Tạp chí Ung thư học, trang 5-17 Nguyễn Chấn Hùng cs (2008) “Giải gánh nặng ung thư cho thành phố Hồ Chí Minh” Y học TP.HCM, số đặc biệt chuyên đề ung bướu học, tập 12 Viện Đại học Mở Hà Nội,“Thiết...

Ngày tải lên: 09/04/2016, 14:01

... quan nhân  Trong dịch tễ học: nguyên nhân tiếp xúc hệ bệnh/ tử vong  Sự liên hệ nguyên nhân tượng phức tạp Khái niệm nguyên nhân tiếp tục tranh luận vấn đề triết học khoa học y học Nguyên nhân ... nguyên nhân Nguyên nhân  Chúng ta dễ dàng quan sát hệ thường bệnh tật hay tử vong  Nhưng dịch tễ học quan tâm đến nguyên nhân hệ  Is there any single cause that results in a disease or death...

Ngày tải lên: 28/04/2016, 12:31