dịch phenol không có phản ứng với các chất nào sau đây

nhung bai tap hay

... toán không phù hợp với phản ứng Tơng tác hoá học xảy không hoàn toàn, (theo hiệu suất < 100%) Vai trò chất d: Tác dụng với chất cho vào sau phản ứng Tác dụng với chất tạo thành sau phản ứng Cách ... dịch phải dung dịch chất (hoặc chất khác, nhng phản ứng với H2O lại cho chất Ví dụ trộn Na2O với dd NaOH ta đợc chất NaOH) - Trộn hai dung dịch chất A với nồng độ khác nhau, ta thu đợc dung dịch ... CO3 không phản ứng với ion sau đây: A.NH4+, Na+, K+ B.Ca2+, Mg2+ C H+, NH4+, Na+, K+ D Ba2+, Cu2+, NH4+, K+ E.Tất sai Câu 12: Dung dịch chứa ion H+ phản ứng với dd chứa ion hay phản ứng với chất...

141
2,094
6

KHẢO SÁT SỰ SINH TRƢỞNG CỦA SACCHAROMYCES SP. TRÊN MÔI TRƢỜNG CÁM GẠO, RỈ ĐƢỜNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỨC SỐNG CỦA CHÚNG TRONG CHẾ PHẨM

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... bào sau khuếch tán vào bên Màng lớp bao bọc nguyên sinh chất tế bào đóng vai trò màng bán thấm ngăn cách, điều hoà chất dinh dƣỡng vào tế bào thải sản phẩm trao đổi chất Các chất dinh dƣỡng sau ... theo tỷ lệ sau: Bình 1: ml dịch S cerevisiae + ml dịch B subtilis (ký hiệu 1S+0B) Bình 2: ml dịch S cerevisiae + ml dịch B subtilis (ký hiệu 1S+1B) Bình 3: ml dịch S cerevisiae + 0,1 ml dịch B subtilis ... số loài nấm men có khả lên men rƣợu bia lần đƣợc Meyen gộp thành giống gọi Saccharomyces vào năm 1939 Đây giống có bào tử túi, thƣờng có – bào tử, có đến bào tử Tế bào chúng có hình cầu, dài,...

71
1,552
6

PP TỌA ĐỘ TRONG KG - TỐT NGHIỆP VÀ Đ H

Danh mục: Toán học

... trình mặt cầu (S) trường hợp sau : a) (S) có tâm I ( 1; -2 ; ) qua điểm M( ; ; ) b) (S) có đường kính AB với A(1; ; 5), B ( 3; -2; ) c) (S) có tâm I( ; 4; ) tiếp xúc với mặt phẳng (α) : 2x + y ... qua M (α) ⊥ (d) Tìm giao điểm (α) với (d) , tọa độ H cần tìm 4/ Tìm điểm M’ đối xứng với điểm M qua đường thẳng (d) Tìm hình chiếu vuông góc H M (d) M’ đối xứng với M qua (d) ⇔ H trung điểm đoạn ... điểm M’ đối xưng với M qua (d) 2/ Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz cho N( 2; -3; ) mặt phẳng (α) : x + 2y – z + = a Tìm hình chiếu vuông góc N mặt phẳng b.Tìm điểm N’ đối xứng với N qua (α)...

Đên ôn Đ(H - CĐ 03

Danh mục: Toán học

...

Ôn Thi Vào Lớp 10 H - D

Danh mục: Toán học

... + (Với : −2 ≤ x < ) ; G = x + 13 − x − − x − ( Với : x ≥ Bài Chứng minh dẳng thức sau: a/ ( ab − b   a− b ) + 2a a + b b = ( Với a,b > a ≠ b ) a a +b b    + a3 2a + a − − a ÷ − a < ( Với ... Chứng tỏ phương trình (2) có hai nghiệm phân biệt với giá trò m b) Đặt : A = x1 + x2 − x1 x2 Chứng minh giá trò A không phụ thuộc vào m Bài Cho phương trình : x − ( m − 1) x + m − = (3) a) Chứng ... điểm A điểm B Chứng minh : x A + xB có giá trò không đổi Bài Cho hàm số : y = ax có đồ thò Parabol (P) hàm số y = x + có đồ thò đường thẳng (d) Tìm a để đường thẳng (d) tiếp xúc với (P) Bài Cho...

5 đề luyện thi Đ H + Đ/Á

Danh mục: Tư liệu khác

... food we eat contains pesticides from crop sprays Chọn phương án (A B, C, D) ứng với câu có nghĩa gần với câu cho sẵn sau đây: 71 The game will be held, rain or shine A The game is delayed because ... A B D D D B C C D D A B A A ĐỀ TRẮC NGHIỆM Chọn phương án (A B, C, D) ứng với từ có phần gạch chân có cách phát âm khác với từ lại câu: A bush B rush C pull D lunar A bought B sought C drought ... story is A lave B gravel C silt D None of them Chọn phương án (A B, C, D) ứng với câu có nghĩa gần với câu cho sẵn sau đây: 71 When a programme includes a “15” film no person under fifteen years...

Quy mô, đặc điểm các trang trại chăn nuôi lợn ở ba tỉnh H-ng Yên, Hải D-ơng và Bắc Ninh

Danh mục: Môi trường

... CP Group có chất lợng tốt hơn, có khoảng 20 chủ trang trại thích mua giống sở giống nớc, 10% số trang trại cho ý kiến cụ thể Với việc tiếp cận đồng thị trờng từ thức ăn đến giống, với chất lợng ... chăn nuôi Nhìn chung, chất lợng thức ăn không ổn định chất lợng, giá lại tăng cao gây không khó khăn cho kinh doanh trang trại 3.5 Tình hình dịch bệnh đàn lợn trang trại Các tiêu chí kết cấu chuồng ... tiết Các trang trại có chuồng nuôi không đảm bảo, điều kiện vệ sinh kỹ thuật chăm sóc nuôi dỡng không hợp lý, bệnh xảy thờng xuyên với mức độ thiệt hại cao Bệnh sinh sản lợn nái xảy phổ biến với...

ảnh h-ởng của khẩu phần protein thấp đ-ợc bổ sung d,l-metionin và l-lyzin.hcl đến sức sản xuất của đàn gà đẻ isa brown th-ơng phẩm giai đoạn từ 23 đến 40 tuần tuổi

Danh mục: Sinh học

... trứng trung bình lô gà nhận phần 16 15% CP tơng ứng giảm đợc 3,9 5,1% so với lô đối chứng Không có sai khác có ý nghĩa chi phí thức ăn/10 trứng lô lô (P>0,05) Tuy nhiên sai khác lô với lô lô với ... 10 trứng trung bình 1366,8; 1346,1 1352,1g tơng ứng với lô 1, lô lô (Bảng 3) Không có sai khác lô tiêu tốn thức ăn cho 10 trứng (P>0,05) Điều có nghĩa phần protein thấp đợc bổ sung Met Lys không ... là: 59,9; 59,7 59,5 g/quả Không có sai khác có ý nghĩa lô (P>0,05) Điều có nghĩa phần protein thấp đợc bổ sung Met Lys không ảnh hởng tới khối lợng trứng Kết phù hợp với công bố Kocí (1991) Tác...

ảnh h-ởng dòng chảy mặt trên đất dốc đến thay đổi lý hoá tính của đất lúa n-ớc d-ới chân đồi tại tân minh đà bắc - hoà bình

Danh mục: Sinh học

... lúa nhân với nồng độ dinh dỡng có mẫu nớc Tổng lợng nớc chảy khỏi ruộng lúa bao gồm lợng nớc bay hơi, thấm sâu v nớc chảy khỏi ruộng lúa qua máng đo, nhân với nồng độ chất dinh dỡng có mẫu nớc ... tự l 18,77 tấn; 28,86 v 10,98 tơng ứng với năm 2000; năm 2001 v 2002 (hình 3) Trong số chất dinh dỡng chảy từ đất dốc xuống đất lúa, Kali có nhiều nhất, lân có trình đốt nơng l m rẫy ngời dân ... lúa Ruộng lúa với lợng bón trung bình/1 (10 phân chuồng + 80N + 30 K v 60 P) thu đợc suất tấn/ha/vụ Sau cân đối tổng lợng dinh dỡng v o v khỏi ruộng lúa cho thấy: chất dễ tiêu nhiều chất tổng số,...

ảnh h-ởng của gốc ghép Volkameriana nhân vô tính và hữu tính đến sinh tr-ởng, ra hoa, đậu quả của Cam đ-ờng canh trồng ở gia lâm, hà nội

Danh mục: Sinh học

... Đờng Canh Công thức Tổng số lộc/số c nh theo dõi Số lộc có hoa/số c nh theo dõi % lộc có hoa Số hoa đơn có lá/số lộc có hoa theo dõi % hoa đơn có CT1 330,4 a 205,0 a 62,0 143,6 a 70,1 CT2 487,4 b ... tỷ lệ lộc mang hoa v số lợng hoa đơn có CT2 cao CT1, nhng tỷ lệ hoa đơn có CT1 cao CT2 (70,1 % so với 53,1%), nhờ tỷ lệ đậu CT1 cao hẳn (tơng ứng 1,09 % so với 0,92 %) (bảng 4) Từ số liệu thu ... tạo tiền đề cho lộc phát triển số lợng v chất lợng, nhờ tăng cờng khả quang hợp v hoa, đậu Cam ĐC ghép Volka có khả hoa sớm Ngay năm thứ sau trồng đ có 62-77,1% lộc xuân mang hoa (bảng 3) ghép...

ảnh h-ởng của canxi đến độ bền kết hợp của nhũ t-ơng đ-ợc làm từ natri caseinat

Danh mục: Sinh học

... 100 ml dung dịch đệm acetate pH 6,0 Rồi sau trộn với dung dịch đệm acetate pH 6,0 có chứa 2, 20, 40 mM CaCl2 với tỷ lệ 1:1 2.3 Chuẩn bị nhũ tơng Nhũ tơng đợc chuẩn bị cách trộn 80 ml dịch phân ... đợc dịch phân tán có nồng độ protein mg/ml dùng chuẩn bị nhũ tơng Để thu đợc dịch phân tán có nồng độ protein l 0,01 mg/ml v có chứa 1, 10 v 20 mM CaCl2 để xác định tính chất bề mặt, lấy ml dịch ... kích thớc hạt dầu nhũ tơng sau nhũ hóa không bổ sung canxi clorua có phơng thức đơn với hầu hết hạt có kích thớc từ 0,4-300 àm Kết n y giống với kết Singh v Ye (2000) Sau thời gian bảo quản nhũ...

ảnh h-ởng của ủ chua và xử lý urê đến tính chất và thành phần dinh d-ỡng của ngọn lá mía

Danh mục: Sinh học

... hữu cơ, phản ánh kết trình lên men Các mẫu ủ chua có bổ sung thêm rỉ mật hay bột sắn có mùi thơm dễ chịu Các mẫu NLM ủ với urê có mùi hắc đặc trng amoniac tăng theo hàm lợng urê bổ sung, phản ánh ... cột nhóm không mang chữ ( khác có ý nghĩa (P< 0,05 ) 3.3 Thay đổi thành phần hoá học NLM sau ủ Ngọn mía sau ủ chua hay xử lý urê có thay đổi thành phần hoá học so với NLM tơi (bảng 3) Các thành ... thành phần thay đổi cụ thể nh sau: - Vật chất khô Tất mẫu NLM ủ chua, kể ủ chua có bổ sung, có hàm lợng VCK giảm so với NLM nguyên liệu (P

Ð. THI TH. MÔN SINH H.C 2009 – 60 PHÚT

Danh mục: Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... hợp B trước sau làm tăng thể dị hợp C trước sau làm giảm thể đồng hợp D làm tăng thể đồng hợp, sau làm tăng thể dị hợp PA : A Câu 16 Sự hình thành màng bán thấm ngăn cách côaxecva với môi trường ... dẫn đến t ượng A gen lặn có hại bị gen trội lấn át B gen lặn có hại biểu thành kiểu hình bất lợi C ưu lai hệ sau D tập trung gen trội hệ sau PA: B Câu 26 SINH12HKI2V: Thực chất nhân giống theo d ... chồng có kiểu gen đồng hợp tử trội C hai vợ chồng có kiểu gen đồng hợp tử lặn D người có kiểu gen đồng hợp lặn, người có kiểu gen dị hợp PA: C Câu 33 SINH12HKI4H: Mỗi tổ chức sống hệ mở A có khả...

boi duong h/s VAN 11:Day thon vi da

Danh mục: Ngữ văn

... mây, có nớc, có đò ngang có cô giá chèo đò, có khóm tre, ánh trăng hay ánh trời chiếu xuống mặt nớc với lời hỏi thăm sức khoẻ viết sau ảnh mà ko kí tên Sau HMt gửi cho HCúc thơ: thôn Vĩ Dạ th có ... đắm chìm vào cõi mộng Nhan đề thơ Đây thôn khổ thơ này, tg có chữ Các từ ngữ dùng để khẳng định ám ảnh Tg Vĩ Nơi có kỉ niệm, có ty, có sức sống, có hạnh phúc có niềm ấm áp hồn ngời Cũng điều ... nhoà, xa cách Với HMT lúc dờng nh xứ Huế lòng nhà thơ, nhà thơ sống với giới Ngay khuôn mặt không rõ đờng nét Có ngời tự hỏi đàn ông hay đàn bà? Cách điệu hoá hay tả thực? Ta nh gặp lại không khí...

Đề thi TOÁN dự bị T.S.Đ.H. khối D(09)

Danh mục: Toán học

...

H.D ÔN THI TN TOÁN 12 (2)

Danh mục: Toán học

... y=m dựa vào đồ thò ta có: Nếu m > phương trình có nghiệm Nếu m = phương trình có nghiệm Nếu 0< m

BOI DUONG GV HE 08-09NOIDUNG D-H CT MOI L1-L5

Danh mục: Tư liệu khác

... I VỀ TỪ VỰNG : 1/ Cung cấp vốn từ qua tập đọc : - Ví dụ: Với chủ đề chim chóc ( SGK Tiếng Vệt , tập ) HS tiểu học biết từ gọi tên loài chim Chim sơn ca ( ... điểm thông qua tập thực hành Ví dụ: Bài tập 2: Bài luyện từ câu Tuần 29 ( SGK Tiếng Vệt , tập ) có yêu cầu Tìm từ dùng để miêu tả phận , theo mẫu , thân ( to n, cao, , bạc phếch…), HS phải tìm...

QUYẾT ĐỊNH THÀNH LẬP H Đ TỰ ĐÁNH GIÁ &TỔ THƯ KÝ

Danh mục: Tư liệu khác

...

Kế hoạch t/h cuộc vđ: Tấm gương Đ Đ -TH -ST

Danh mục: Tư liệu khác

... học sinh yếu có tiến học tập - Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lí nhà trường, quản lí học sinh, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục – đào tạo - Có sáng kiến kinh nghiệm phù hợp với vị trí công ... phù hợp với đối tượng học sinh sở đảm bảo kiến thức, kĩ quy định cho giảng khối lớp; áp dụng công nghệ thông tin vào dạy xử lí tốt tình sư phạm - Quan tâm phát biết bồi dưỡng học sinh có khiếu, ... công nghệ - Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học mới, cải tiến đồ dùng dạy học có phù hợp với điều kiện cụ thể dạy, lớp học học sinh - Đổi phương pháp giảng dạy, lấy học sinh làm trung...

CHUONG TRINH TUAN LE TOAN CAU H Đ

Danh mục: Tư liệu khác

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25