dạy học theo lý thuyết tình huống

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONG LỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC ... cụ đắc lực mơ hình liên tục mơ hình rời rạc giải tích thuyết phương trình, thuyết xấp xỉ, thuyết biểu diễn Trong hầu hết kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, Olympic toán khu vực quốc tế, ... đề tài "dạy học nội suy lớp đa thức với hệ số nguyên cho học sinh giỏi THPT", tiến hành nghiên cứu đưa kết sau: - Việc dạy học chủ đề nội suy lớp đa thức với hệ số nguyên - Cơ sở thuyết số

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

80 21 0
Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông  luận văn ths  lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán  60 14 01 11

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông luận văn ths lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán 60 14 01 11

... phữỡng trnh ỗng d÷ 22t + (mod 3) câ nghi»m nh§t t = M°t kh¡c f (2) 22 (mod 3) n¶n f (2) (mod 3) Theo b i to¡n 3.45, o⁄n [1; 1996 ] phữỡng trnh ỗng f(t) (mod 1996 ) cõ mt nghiằm nguyản nhĐt t0 ... 9t + 8t Trong o⁄n [1; 3], ph÷ìng tr…nh f(t) (mod 3) câ nghi»m nh§t t = n M°t kh¡c, f (3) (mod 3) Theo b i t“p 3.45, ph÷ìng tr…nh f(t) (mod n ) câ nghi»m Do â, ph÷ìng tr…nh P (x) (mod ) câ nghi»m ... tra v thỹc nghiằm sữ phm s ữổc xò lỵ bng thng kả vợi cĂc tham s c trững: im trung b…nh, ÷ỉc t‰nh theo cỉng thøc n x= 70 X N i=1 nx: i i Ph÷ìng sai: ¡nh gi¡ mức phƠn tĂn cĂc giĂ tr ca bin ngÔu

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

113 21 0
dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12  2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung 	Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể:  Hỏi và trả lời bằng

dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng

... c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học 2.1 Mục tiêu chung Sau hồn thành dự án, học sinh ... dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mục tiêu dạy học? ?? dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự ... kiến thức tiếng Anh, học sinh cần phải nắm số kiến thức có liên quan môn học khác sinh học, địa lý, giáo dục cơng dân, văn học Chính nhóm giáo viên tổ chức cho học sinh học tập theo dự án (ngoài

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

21 785 2
Dạy học tiếp cận giáo dục STEM qua bài học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua xứ thanh, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu quả dạy và học

Dạy học tiếp cận giáo dục STEM qua bài học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua xứ thanh, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu quả dạy và học

... pháp dạy học khác nhau, tiến hành học theo lớp theo nhóm hay câu lạc học sinh Yếu tố chìa khóa STEM đề cao phong cách học tập sáng tạo, kết hợp tính thực tế Thay giảng dạy mơn học độc lập, học ... nghiệm ’? ?Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học? ?? Tơi thu hiệu định q trình dạy học Tuy ... Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua với hoạt động giáo dục trải nghiệm thực tế trình dạy học mơn hóa học cho học sinh, làm cho nội dung môi trường học

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

14 32 0
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

... và của cả học sinh từ quan điểm của học sinh” Nếu ta thực hiện việc dạy học theo thuyết kiến tạo tốt thì hiệu quả của việc dạy học là rất caoLý thuyết kiến tạo là thuyết về việc học nhằm ... mới, thông qua việc giải quyết các tình huống trong học tập.Giáo viên có vai trò quan trọng trong việc dạy học theo thuyết kiến tạo Khi dạy học theo thuyết kiến tạo, giáo viên có những ... động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo2.1 Đặc

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

83 824 1
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc

Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc

... của cả học sinh từ quanTrang 25điểm của học sinh” Nếu ta thực hiện việc dạy học theo thuyết kiến tạo tốtthì hiệu quả của việc dạy học là rất caoLý thuyết kiến tạo là thuyết về việc học nhằm ... điểm dạyhọc giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạyhọc Hình học 10 nói riêng là hết sức cần thiết Trang 30Ch ơng 2Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểmdạy ... tri mới, thông qua việc giải quyết các tình huống trong học tập.Giáo viên có vai trò quan trọng trong việc dạy học theo thuyết kiếntạo Khi dạy học theo thuyết kiến tạo, giáo viên có những

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

69 489 5
Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học

Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học

... công tác giảng dạy Tin học Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu tìm hiểu việc dạy học trải nghiệm cho học sinh thông qua phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” việc dạy học Tin học Trung học Phổ Thông ... trạng sử dụng phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” dạy học Tin học trƣờng phổ thơng - Nghiên cứu xây dựng quy trình vận dụng phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” vào dạy học Tin học - Nghiên cứu chƣơng ... 10 1.2.1 Khái niệm dự án dạy học theo dự án 10 1.2.2 Đặc điểm dạy học theo dự án 10 1.2.3 So sánh phƣơng pháp dạy học theo dự án với phƣơng pháp dạy học truyền thống

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

80 9 0
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học

Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học

... luận dạy học 29 1.4.5 Một số PPDH chiếm ưu sử dụng dạy học môn luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV trường đại học 33 1.4.6 Hình thức tổ chức dạy học môn luận dạy học ... THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN LUẬN DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 47 2.1 Khái quát chương trình giảng dạy mơn luận dạy học hành ... 2.3.3 Thực trạng lực dạy học SV sư phạm trường đại học sau học môn luận dạy học 72 2.3.4 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức dạy học môn luận dạy học theo hướng phát triển

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51

213 36 0
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT

Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT

... sở luận việc dạy học môn luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm trường đại học Chương 2: Thực trạng dạy học môn luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy ... khả thi tiến trình dạy học chủ đề môn luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho SV sư phạm trường đại học  Giả thuyết thực nghiệm: Nếu dạy học môn luận dạy học theo tiến trình đề ... chức DH môn luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV sư phạm trường đại học 11 3.1 Nguyên tắc tổ chức dạy học môn luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học Tổ chức dạy học luận

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

27 12 0
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT TIENG ANH

Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT TIENG ANH

... Teaching Theory is one of the professional pedagogical subjects in the teacher-training program of higher education institutions Teaching the Teaching Theory aims to equip students with basic theoretical ... the current state of teaching the Teaching Theory Interview lecturers who directly teach the Teaching Theory, and students who have studied the Teaching Theory to find out the perceptive of the ... students in universities via teaching the Teaching Theory, the teaching content must be integrated into topics from the Teaching Theory, organizing theoretical teaching associated with experiential

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

27 12 0
dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)

dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)

... hoạt động hoặc trong giao lưu - Dạy việc học, dạy tự học thơng qua tồn bộ quá trình dạy học - Tự tạo và khai thác những phương tiện dạy học - Tạo niềm tin, lạc quan học tập dựa trên lao động và ... toán học và kỹ năng ứng dụng toán học vào thực tiễn; - Dạy học môn toán có nhiệm vụ phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh; - Dạy học mơn tốn có nhiệm vụ giáo dục thế giới quan, giáo dục tình ... môn học và những điều kiện cụ thể của quá trình dạy học Trong [17], GS TSKH Nguyễn Bá Kim đã chỉ rõ dạy học mơn tốn ở trường phơ thơng có 4 mục đích Đó là: - Dạy học môn Toán truyền thụ cho học

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

97 501 0
Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10

Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10

... động dạy học học văn Đây thơn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... văn học, cánh cửa rộng mở đến tâm hồn học sinh người thầy khơng đơn vững chun mơn mà cịn mềm dẻo việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống trang bị cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm văn học ... khảo sát thực tiễn hoạt động dạy học thực nghiệm sư phạm, xác định tính khả thi biện pháp dạy học tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo Tiến hành thực

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

113 31 0
Dạy học tác phẩm đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo  luận văn ths  lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn ngữ văn)  60 14 10

Dạy học tác phẩm đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo luận văn ths lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn ngữ văn) 60 14 10

... động dạy học học văn Đây thôn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... văn học, cánh cửa rộng mở đến tâm hồn học sinh người thầy không đơn vững chuyên môn mà mềm dẻo việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống trang bị cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm văn học ... khảo sát thực tiễn hoạt động dạy học thực nghiệm sư phạm, xác định tính khả thi biện pháp dạy học tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo Tiến hành thực

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

117 52 0
Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vĩnh long

Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vĩnh long

... KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ 20 1.3.1 Dạy học tích cực hóa ngƣời học 20 1.3.2 Dạy học nêu giải vấn đề 20 1.4 TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN KN-PPDN THEO ... kế dạy theo PBL - Tổ chức dạy học học thiết kế PBL 96 - Đánh giá dạy học theo PBL - Thực nghiệm sƣ phạm phiên PBL để kiểm chứng giả thuyết khoa học việc nâng cao kết học tập thích thú SV học ... pháp dạy học dựa vấn đề Đặc biệt, đề tài làm rõ việc cấu lại nội dung dạy học trình tự thực dạy học theo phƣơng pháp dạy học dựa vấn đề - Về mặt thực tiễn Đề tài thiết kế lại nội dung dạy học theo

Ngày tải lên: 26/11/2021, 11:09

117 17 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w