... việc tổ chức các hoạt động học tập của HS; dạyhọc kết hợp giữa học tập cá nhân với học tập hợp tác, giữa hình thức cá nhân với hình thức họctheo nhóm, theo lớp. + Dạyhọc thể hiện mối quan hệ ... của dạyhọc là dạy cách tự học [25,1998] Khi đi sâu về hoạt động học tập, có thể xem xét ở các nội dung sau: Động cơ học tập: Động cơ học tập hiện thân ở đối tƣợng của hoạt động học. Theo ... niệm Dạyhọc lấy người học là trung tâm” và quan niệm Dạyhọc là tích cực hoá hoạt động học tập” có cùng bản chất: Coi hoạt động học tập là hoạt động nhận thức tích cực, từ đó dạyhọc hiệu...
... nó.1.2.3.2 Hoạt động dạyhọctheo định hướng đổi mới phương pháp dạy học a. Định nghĩa hoạt động dạyhọctheo định hướng đổi mới phương pháp dạy học là hoạt động dạyhọc nhằm khắc phục lối ... động dạyhọctheo chương trình tiểu học mới ở các trường tiểu học, nhưng về biện pháp quản lý hoạt động dạyhọctheo định hướng đổi mới phương pháp dạyhọc của hiệu trưởng ở các trường tiểu học ... động dạyhọctheo định hướng đổi mới phương pháp dạyhọc của Hiệu trưởng ở trường tiểu học. 3.2. Khách thể nghiên cứu: Quá trình quản lý hoạt động dạyhọctheo định hướng đổi mới phương pháp dạy...
... của ngƣời học, có tới 84% cho rằng dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực của ngƣời học là” phƣơng pháp dạyhọc hoặc “hình thức tổ chức dạyhọc chỉ có 16% cho “là quan điểm dạyhọc . Tuy ... Các phương pháp dạyhọc đã sử dụng: Phương pháp, biện pháp, kỹ thuật dạyhọc Thường xuyên Đôi khi Chưa sử dụng SL % SL % SL % 1. Dạyhọc nêu vân đề 2. Dạyhọc bằng tìnhhuống 3. Phƣơng ... quản lý dạyhọc trung tâm giáo dục thường xuyên * Quản lý hoạt động dạyhọc trên lớp là tổ chức và điều khiển việc dạy và họctheo yêu cầu của mục tiêu giáo dục. * Quản lý hoạt động dạyhọc bao...
... THCS. 2.Tổ chức dạyhọc môn GDCD theo chuẩn KT, KN.2.Tổ chức dạyhọc môn GDCD theo chuẩn KT, KN.3. Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT, KN môn GDCD.3. Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT, KN môn ... giáo viên thực hiện tiết dạy 4. Thực hành: Phân công giáo viên thực hiện tiết dạy Minh họa dạy học, kiểm tra- đánh giá theo chuẩn kiếnMinh họa dạy học, kiểm tra- đánh giá theo chuẩn kiếnthức kỹ ... dạy của giáo viên, đánh giá việcđánh giá giờ dạy của giáo viên, đánh giá việclĩnh hội tri thức ở mỗi bài dạy cho học sinh.lĩnh hội tri thức ở mỗi bài dạy cho học sinh.Tài liệu hướng dẫn dạy...
... lượng dạy và học được đánh giá bởi hiệu quả dạyhọc (qua điểm số), chất lượng môi trường học tập và phải được kiểm soát từ đầu qua chất lượng thiết kế dạy học. Để xây dựng môi trường học tập ... thiết kế hành động học với multimedia dạy học. Tạp chí Khoa học Giáo Dục, số 29, tháng 02/2008. 3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Giáo trình đại học. NXB Đại học Quốc Gia Tp.Hồ ... multimedia dạy học. Kỷ yếu hội thảo khoa học. Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật, tháng 03/2007. 5. Một số vấn đề cần quan tâm khi thiết kế multimedia dạy học. Kỷ yếu hội thảo khoa học. Đại học Sư Phạm...
... chấtGD Giáo dụcGV Giáo viênDH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thôngSở GD&ĐT Sở ... tiêu - nội dung - PPDH trong quá trình dạy học 12Mục tiêu dạy học PPDHNội dung dạy học 1212+ Giải quyết vấn đề - nghiên cứu: quá trình DH được tổ chức theo cấu trúc của quá trình giải quyết ... lực (tự học, sáng tạo, hợp tác…) dạy phương pháp và kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách học. Học để đáp ứng những yêu cầu của cuộc sống hiện tại và tương lai.1.2.3.2. Cơ sở khoa học của việc...
... quả dạy học. * Những yêu cầu đổi mới Phương pháp dạyhọc ở tiểu học Đổi mới phương pháp dạyhọctheohướng tích cực hoá là nội dung hết sức quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạyhọc ... động dạyhọc của hiệu trưởng Tiểu học a) Quản lý thực hiện mục tiêu dạyhọc ở Tiểu học Mục tiêu dạyhọc tiểu học là phát triển những đặc tính tự nhiên tốt đẹp của trẻ em, hình thành ở học sinh ... hợp thống nhất biện chứng giữa người dạy và người học thì hoạt động dạy mới đạt kết quả.b) Hoạt động dạyhọc diễn ra trong quá trình dạy học Quá trình dạyhọc là một hệ thống toàn vẹn, cân bằng...
... tiêu dạy học, soạn bài, tổ chức dạy học; (2) quản lí dạyhọc của giáo viên. Cụ thể, gồm 3 giai đoạn: Trước khi dạy (soạn bài,phương tiện, hồ sơ dạy học) ; Trong khi dạy (tổ chức lớp học – theo ... đạo lựa chọn phương pháp dạy học. Mục đích đánh giá dạyhọc tiểu học làxác nhận kĩ năng học tập và hoàn thiện phương pháp dạy học. [46]1.1.2.2. Về quản lý dạyhọctheohướng đảm bảo chất lượngBộ ... hoạch bài học (hoạt động dạy - học trên lớp). Việc đổi mới phương pháp dạyhọc đảm bảo theo yêu cầu đề ra chưa;Tiết học có đạt mục tiêu dạyhọc đề ra chưa; hình thức và phương pháp dạyhọc cóphù...
... các hình thức dạyhọctheodạyhọc NHTT + Khó khăn về thiết bị dạy học, dụng cụ thí nghiệm….KIẾN NGHỊ- Muốn đổi mới PPDH theohướng tổ chức hoạt động dạy- tự học ở trường đại học cần có một ... hướng và điều chỉnh hoạt động học của trò. Mô hình dạyhọc này còn có nhiều cách gọi khác, như: Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, dạyhọc tích cực, mô hình dạy- tự học v.v. Chúng ta có thể thấy ... quát hoá trong dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000.Nguyễn Kế Hào, Học sinh tiểu học và nghề dạyhọc ở tiểu học, NXB GD, HN 1992.Lê Văn Hồng, , Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm,...