dạy học phân số toán 4
Kế hoạch tổ chức giảng dạy học phần Kế toán hành chính sự nghiệp
... 15 của học phần 2Kế toán NVL,CCDC,TSCĐKiểm tra thường xuyên15 phút tiết học thứ 30 của học phần3Kế toán các khoản thanh toán Thi giữa học phần60 phút tiết học thứ 45 4 Kế toán chi ... số môn học: - Thời điểm thực hiện: Học kỳ 3.- Số ĐVHT: 4 (2;2) - Tổng số tiết (lý thuyết/thực hành): 30/ 60 - Môn học: Bắt buộc: Lựa chọn:- Các môn học tiên quyết: Các môn học đã được học ... 5ND7: Kế toán các khoản thanh toán 2 4 4 5ND 8: Kế toán các khoản thu chi hành chính sự nghiệp25 7ND9: Kế toán các khoản thu theo đơn đặt hàng của nhà nước23 4 ND 10: Kế toán chi phí,...
- 11
- 1,184
- 3
Phương pháp dạy học phân số cho học sinh tiểu học
... về phân số bằng nhau, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số + Hình thành quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số, so sánh phân số với 1….Vận dụng để sắp xếp các phân số ... Trang - 4 - 2. Mỗi số tự nhiên có thể viết thành phân số mẫu số là 1 ; a = 1a3. Phân số nào có tử số nhỏ hơn mẫu số thì nhỏ hơn 1; phân số nào có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1, phân số nào ... mẫu số của phân số đã cho với phân số với 1 số tự nhiên khác 0(gọi là rút gọn phân số) bambma=::( m ≠ 0 )6. Nếu cộng cả tử số và mẫu số của phân số với cùng một số( hoặc trừ cả tử số...
- 17
- 11,311
- 60
Tài liệu SKKN: dạy học phân số cơ bản và nâng cao
... tử số của phân số thứ hai với mẫu số của phân số thứ nhất.2. Quy đồng tử số: Nhân cả mấu số và tử số của phân số thứ nhất với tử số của phân số thứ hai. Nhân cả mẫu số và tử số của phân số ... tìm một số nào đó sao cho khi tử số và mẫu số của phân số 64 29 cùng trừ đi số đó thì đợc phân số mới bằng 92. Đáp số : 19Bài 6 : Tìm một số sao cho cả tử số và mẫu số của phân số 49 35cùng ... Đáp số : 11Ví dụ 3 : Cho phân số 14 11 .Tìm phân số bằng phân số đà cho biết rằng mẫu số của phân số đó lớn hơn tử số của nó là 1995 đơn vị. Giải 4 ?? 4 Tử số MÉu sè = 5210 4 10121==Vd...
- 22
- 1,334
- 10
Rèn kỹ năng dạy học phân số cho học sinh lớp 4
... học vào phân số. Khi cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ baII. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ:1. Phép trừ hai phân số ... số của phân số thứ nhất nhân với mẫu số của phân số thứ hai- Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ hai nhân với mẫu số của phân số thứ nhất* Dạng bài1. Quy đồng mẫu số của hai phân số: 4 7 ; ... nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số. * Học sinh cần nắm: Mỗi phân số có tử và mẩu số, tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên...
- 19
- 3,490
- 4
Vận động dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4
... Quy đồng mẫu số các phân số - So sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Các phép tính về phân số: cộng trừ phân số, phép nhân phân số - Tìm phân số của một số - Phép chia phân số 2. Đặc điểm ... PHÂN SỐ Ở LỚP 4 I. Mục tiêu dạy học toán ở tiểu học: 1. Mục tiêu dạy học môn toán ở Tiểu học - Nhằm giúp HS:a) Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học (các số tự nhiên, phân số, các số thập ... Thực tế vận dụng dạy học phân hóa trong dạy học toán ở tiểu học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh.- Quan niệm về dạy học phân hóa.- Thực tế vận dụng dạy học phân hóa.+ Những...
- 93
- 1,398
- 20
skkn một số phương pháp dạy học phần so sánh phân số cho học sinh lớp 4
... phân số ở Tiểu học. 2- Nghiên cứu cơ sở lý luận phần “So sánh phân số ở lớp 4 .3- Hệ thống nội dung và phân dạng các bài toán về “So sánh phân số ở Tiểu học. 4. Tìm hiểu thực trạng dạy học ... 1.- Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1.- Phân số có tử số bằng mẫu số thì phân số đó bằng 1.6 542 CHƯƠNG II: Thực trạng Trên cơ sở lý luận như vậy song qua thực tế giảng dạy ... 4 = 4 (Mẫu số) còn tử số 3 > 2. Nên 4 3 > 4 2 Từ đó giáo viên cho học sinh nêu quy tắc so sánh như SGK.Trong hai phân số cùng mẫu số. - Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.- Phân...
- 20
- 2,129
- 6
skkn một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4
... giờ học tự chọn, lớp 4A có 52 số học sinh học Tiếng Anh và 73 số học sinh học tin học. Hỏi số học sinh học tin học và Tiếng Anh bằng bao nhiêu phầntổng số học sinh cả lớp? Số học sinh học ... khắc phục: Trong phần học về các phép tính của phân số, các em được học về cộng trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. Phép nhân chia hai phân số hay giữa phân số và số tựnhiên. Ngoài ra ... mẫu số và khác mẫu số (trường hợp đơn giản mẫu số khôngquá 100).Giới thiệu về tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng phân số, giớithiệu quy tắc nhân phân số với phân số, nhân phân số với...
- 17
- 973
- 2
một số kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học phân số ở lớp 4
... học tự chọn, lớp 4A có 52 số học sinh học Tiếng Anh và 73 số học sinh học tin học. Hỏi số học sinh học tin học và Tiếng Anh bằng bao nhiêu phần tổng số học sinh cả lớp? Số học sinh học ... phân số, giới thiệu quy tắc nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên ( trường hợp đơn giản, mẫu số của tích không quá hai chữ số) , giới thiệu quy tắc chia hai phân số, chia phân ... khắc phục: Trong phần học về các phép tính của phân số, các em được học về cộng trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. Phép nhân chia hai phân số hay giữa phân số và số tự nhiên. Ngoài ra...
- 17
- 1,686
- 1
Góp phần phát triển năng lực tư duy và sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học cho học sinh đầu cấp trung học phổ thông trong dạy học đại số
... Một số quan điểm về những thành phần của t duy toán học và năng lực toán học. 1.3. Sơ lợc về ngôn ngữ. 1 .4. Ngôn ngữ toán học. 1.5. Năng lực t duy lôgic và sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học. ... cũng đề cập đến một số khía cạnh liên quan đến vấn đề t duy toán học; năng lực toán học hoặc hoạt động toán học. 6 pháp dạy học Toán trong giai đoạn hiện nay), nói cách khác, Luận án rất ... biện pháp không chỉ sử dụng đợc trong dạy học Đại số 10 mà còn sử dụng đợc (với mức độ khác nhau) trong dạy học Toán ở bậc THPT, đặc biệt trong dạy học Đại số và Giải tích; 2.1.5. Định hớng 5:...
- 159
- 1,673
- 26
skkn tập luyện cho học sinh các dạng hoạt động nhằm góp phần phát triển khả năng nhận thức toán học trong quá trình dạy học đại số 10 ở trường thpt
... sau:Ta áp dụng bất đẳng thức côsi như sau 4 4 4 4 4 4x y 1 1 4xyx z 1 1 4xz y 1 1 4zyz+ + + ≥+ + + ≥+ + + ≥ ⇒ 4S ≤ 2 (x 4 + y 4 + z 4 ) + 6 =102 ⇒ S ≤ 512Vậy GTLN của S ... thức Cauchy như sau:x 4 + y 4 + 16 + 16 ≥ 4. 4 xy ≥ 16xyTương tự ta có: x 4 + z 4 + 32 ≥ 16xz ≥ 16 xzy 4 + z 4 + 32 ≥ 16 yz ≥ 16 yz⇒16S ≤ 2 (x 4 + y 4 + z 4 ) + 96 = 192 ⇒ S ... chỉ ra một số dạng hoạt động cần tập luyện cho học sinh trong quá trình dạy học Đại số 10 ở trường THPT và đề xuất một số tình huống tập luyện cho học sinh trong quá trình dạy học Đại số 10 ở...
- 22
- 860
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... hoạt động dạy và hoạt động học ……………… 14 1.2.1.3. Sự khác nhau giữa hoạt động dạy và hoạt động học …… 14 1.2.1 .4. Sự phối hợp giữa hoạt động dạy và hoạt động học trong quá trình dạy học ………………………………………………………………………. ... tự lực học tập. 1.2 .4. Các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh 1.2 .4. 1. Phương pháp dạy học tích cực PPDH truyền thống là những cách thức dạy học quen thuộc đƣợc ... pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh……………………………………………………………………… 21 1.2 .4. 1. Phương pháp dạy học tích cực………………………………… 21 1.2 .4. 2.Những dấu hiệu của phương pháp dạy học...
- 124
- 1,189
- 0
Rèn luyện kĩ năng phân tích tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài toán về đường tròn trong hình học 9
... BÀI TOÁN HÌNH HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TOÁN VỀ ĐƢỜNG TRÕN TRONG HÌNH HỌC 9 Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạy học Toán KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... rèn luyện kĩ năng phân tích tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh THCS thông qua dạy học giải bài toán về đường tròn trong hình học 9 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học. 3. Nhiệm vụ ... Một số bài toán minh họa 22 2.1.3. Một số bài tập đề nghị 28 2.2. Dạng toán tính toán các yếu tố hình học 29 2.2.1. Một số gợi ý tính các yếu tố hình học trong đường tròn 29 2.2.2. Một số...
- 54
- 1,367
- 1
Tổ chức một số hoạt động ngoại khóa cho học sinh dân tộc thiểu số trường văn hóa I góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Toán
... trong dạy học toán ở trƣờng phổ thông 22 1.6.1. Vị trí, vai trò của HĐNK 22 1.6.2 Đặc điểm của HĐNK toán học 23 1.6.3. Mục đích, ý nghĩa của HĐNK toán học 24 1.6 .4. Phương pháp dạy học ... trình dạy học. Nguyên tắc đảm bảo tính cảm xúc tích cực của dạy học. Nguyên tắc chuyển từ dạy học sang tự học. 1.2 . Hình thức tổ chức dạy học ở nhà trƣờng phổ thông. Hình thức tổ chức dạy ... 3 .4. Phân tích và đánh giá kết quả thực nghiệm sƣ phạm 101 3 .4. 1. Phân tích đánh giá chuyên đề 1 101 3 .4. 2. Phân tích đánh giá chuyên đề 2 102 3 .4. 3. Phân tích đánh giá chuyên đề 3 104...
- 120
- 676
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008