dạy học mang tính hợp tác

... duy Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực  Tăng cường hiệu quả học tập  Tăng ... đề Thực hiện nghiên cứu và học tập Ghi lại những điều bạn học được 32 32 Hoạt động 4 Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch DH một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác và trình bày kết quả ... hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm nhằm: - Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực - Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

... đủ và rõ ràng 17 3. Sơ đồ KWL và Sơ đồ tư duy Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 3 3 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” ... thuật dạy học mang tính hợp tác và trình bày kết quả 28 Ví dụ về sơ đồ tư duy 5 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác ... điều bạn muốn biết về một chủ đề Thực hiện nghiên cứu và học tập Ghi lại những điều bạn học được 16 16 Các kĩ thuật mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” ...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 17:10

... L(Điều học được) Người học điền những điều đã biết về chủ đề / bài học trước khi học Người học điền những điều muốn biết về chủ đề / bài học Sau khi học xong chủ đề/bài học, người học ... lực khác nhau  Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm 5 1. Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và ... kĩ thuật “khăn phủ bàn”: “Theo bạn, vì sao phải áp dụng dạy & học tích cực?” HĐ Nhóm Một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 23 3.2. Sơ đồ tư duy Chủ đề: Đổi mới giáo...

Ngày tải lên: 06/10/2013, 21:13

... thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì? 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực  Tăng cường hiệu quả học tập  Tăng cường ... lời  Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 12 VÒNG 1  Hoạt động theo nhóm 3 hoặc 4 người  Mỗi nhóm được giao một ... hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm nhằm: - Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực - Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 10:11

Ngày tải lên: 05/06/2014, 23:30

... hấp dẫn hơn. Để tăng tính hiệu quả trong Năm Du lịch Quốc gia, để phát huy thế mạnh của tính hợp tác, liên kết cần có một ban tổ chức ngang tầm, am hiểu về du lịch. Khâu có tính quyết định là ... riêng và chung cùng phối hợp tạo khả năng mới, động lực mới thu hút du khách khiến địa phương nào cũng được hưởng lợi. Hiển nhiên, qua liên kết, hợp tác sẽ cho nhiều bài học, nhiều hướng đi, cách ... tốt điều này, sẽ tạo sự đột phá lớn, tác động và khai thác tour, tuyến tốt hơn giữa các địa phương, nó không chỉ tác động mạnh đến ngành du lịch mà con tác động tích cực đến các ngành kinh tế...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 11:50

... "máy dạy học& quot; có thể thay thế hoàn toàn vai trò của GV. CHƯƠNG 1 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE DẠY HỌC 1.1. Cơ sở khoa học của việc sử dụng máy vi tính với Website dạy học ... chuẩn bị tương lai cho HS, cung cấp cơ hội học tiếp cho những người lớn tuổi, đổi mới về cách dạy và học, tạo điều kiện cho việc hợp tác nghiên cứu khoa học và đào tạo từ xa. UNESCO cũng chính ... DH có tính tương tác mạnh với tính năng giao tiếp hai chiều. Hiệu suất học tập củ a HS sẽ được tăng cường trong môi trường học tập đa phương tiện, chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp và...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:04

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:10

... 1.8. Phối hợp các phương pháp dạy học phù hợp với quan điểm kiến tạo Trong quá trình dạy học việc phối hợp các phương pháp để dạy học là rất quan trọng. Bởi nếu không thì việc dạy và học giữa ... trường học tập kiến tạo Môi trường học tập kiến tạo là môi trường mang tính cởi mở và hợp tác trong quá trình dạy học, là môi trường học tập thân thiện giữa giáo viên và học sinh, ở đó có sự hợp ... phù hợp cần được sử dụng hợp lý với quan điểm kiến tạo trong dạy học là: Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề, phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn; phương pháp dạy học hợp tác, ...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 17:09

... quá trình dạy học. Nxb Giáo dc. 2. Nhiu tác giả ( 2004), Một số vấn đề về giáo dục học đại học. Nxb HQG. 3. Cao Thị Hà (2006), Dạy học một số chủ đề hình học không gian (hình học 11) theo ... to 2.5.1 .Dạy học khái niệm toán học theo quan điểm kiến tạo 2.5.2 .Dạy học định lý toán học theo quan điểm kiến tạo 2.5.3. Dy hc quy tc toán hc theo quan m kin to 2.5.4 .Dạy học bài ... phương pháp dạy học không truyền thống trong dạy học Toán ở trường đại học và trường phổ thông. Nxb i hc s phm. 18. Nguyễn Thị Mai Thanh (2006), Vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học môn...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

... pháp dạy học tích cực CHƢƠNG 2 THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH- BẤT PHƢƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1. Những yêu cầu về dạy ... ci khác. Hc tp hp tác da vào ba loi nhóm hp tác: nhóm hp tác chính thc, không chính thc và nhóm hp tác nn tng. 1.3.5. Phương pháp dạy học tự học ng nhn mnh vai trò ... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Phƣơng pháp dạy học tích cực 1.1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học ng chung v i mi PPDH là phát huy tính tích cc, t giác, ch ng, sáng to,...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... hoạt động: tổ chức cho học sinh học hợp tác sẽ tạo điều kiện cho các em có nhiều cơ hội học tập hơn và hoạt động giao lưu sẽ làm cho học sinh hứng thú học tập hơn. Dạy học chính là quá trình ... học. Tuy nhiên, việc tự học khó có thể có kết quả nếu thiếu sự hướng dẫn tổ chức của người dạy và sự hợp tác với các bạn cùng học. Do đó, trong dạy học cần biết kết hợp giữa cá nhân hóa và ... khi dạy một bài học là mục tiêu về tri thức kĩ năng và mục tiêu về kĩ năng làm việc theo nhóm. Việc xác định rõ mục tiêu dạy học cho phép xác định đúng nội dung và phương pháp dạy học phù hợp. ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:51

... nhiệm vụ học tập mà quá trình dạy học đề ra trong những điều kiện học tập nhất định. - KN tự học là một nhánh của KN học tập. KN tự học đặc trư ng bởi tính “tự”, tức là tính chủ động, tính tích ... hướng dẫn có liên quan đến dạy học tập hợp số, chương trình trung học cơ sở theo hướng dạy HS tự học. Một số biện pháp được thực nghiệm nhằm hình thành và phát triển KN tự học môn Toán cho HS THCS ... tập của người học, phản ánh tính tự giác và sự nỗ lực của người học. Do đó, người học phải có tính độc lập, tính tự giác và kiên trì cao thì mới đạt được kết quả. TH là HĐ h ọc có tính chất: Tự...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41