dạy học là nghề sản xuất phi vật chất

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11

... tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất lực công dân, phát huy bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời" Tốn học mơn học ưu ... nguyên" việc dạy học chủ đề bậc trung học phổ thơng Vì đề tài "dạy học nội suy lớp đa thức với hệ số nguyên cho học sinh giỏi THPT", tiến hành nghiên cứu đưa kết sau: - Việc dạy học chủ đề nội ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONG LỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

80 21 0
Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông  luận văn ths  lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán  60 14 01 11

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông luận văn ths lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán 60 14 01 11

... dung "nºi suy a thøc lỵp c¡c a thức vợi hằ s nguyản" Tổi tin h nh phĂt phiu iãu tra trữợc v sau tin h nh thỹc nghiằm Ni dung phiu iãu tra nhữ sau: C¥u Em håc nºi dung nºi suy v nºi suy a thức vợi ... a thức vợi hằ s nguyản" ThĂi ca hồc sinh c¡c gií håc ” ¡nh gi¡ ti¶u ch trản, tổi tin h nh phĂt phiu iãu tra, thüc hi»n ki”m tra ti‚n h nh ¡nh gi¡ k‚t qu£ vi»c thüc hi»n b i t“p ÷ỉc giao cıa hồc ... h nh d⁄y thüc nghi»m mºt sŁ nºi dung cıa • t i Thüc hi»n thu th“p thổng tin phÊn hỗi thổng qua phiu iãu tra, b i kim tra Ănh giĂ chĐt lữổng, hiằu quÊ ca vi»c d⁄y "nºi suy a thøc lỵp c¡c a thức

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

113 21 0
dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12  2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung 	Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể:  Hỏi và trả lời bằng

dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng

... c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 PHI? ??U MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học 2.1 Mục tiêu chung Sau hồn thành dự án, học sinh ... dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mục tiêu dạy học? ?? dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự ... nói tới Đối tượng dạy học Học sinh lớp 12 trường THPT Hương Cần- Thanh Sơn- Phú Thọ Số lượng: 36 Khối 12 Lớp 12A2 Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa thực tiễn dạy học - Bài học giúp cho học sinh hình thành

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

21 785 2
Dạy học tiếp cận giáo dục STEM qua bài học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua xứ thanh, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu quả dạy và học

Dạy học tiếp cận giáo dục STEM qua bài học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua xứ thanh, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu quả dạy và học

... Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua với hoạt động giáo dục trải nghiệm thực tế trình dạy học mơn hóa học cho học sinh, làm cho nội dung môi trường học ... nghiệm ’? ?Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học? ?? Tơi thu hiệu định q trình dạy học Tuy ... cho hoạt động sản xuất, kinh doanh địa phương sau tìm hiểu quy trình sản xuất nem chua, Câu Sau học tập xây dựng quy trình làm nem chua, em dự định xây dựng quy trình sản xuất sản phẩm nữa? Kết

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

14 32 0
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

... dung dạy Trang 3 9học, đổi mới cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; đổi mới các hình thức tổ chức dạy học để phù hợp giữa dạy học cá nhân và các nhóm nhỏ hoặc cả lớp, giữa dạy học ở trong phòng học ... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thực trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình ... hợp giữa dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6 Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

83 825 1
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc

Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc

... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thựctrạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạyhọc giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạyhọc Hình học ... nội dung dạy học, đổi mới cơ sở vật chất vàthiết bị dạy học; đổi mới các hình thức tổ chức dạy học để phù hợp giữa dạyhọc cá nhân và các nhóm nhỏ hoặc cả lớp, giữa dạy học ở trong phòng học vàngoài ... hợp giữa dạy học giải quyết vấn đềvà dạy học kiến tạo.1.6 Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

69 489 5
Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học

Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học

... So sánh phƣơng pháp dạy học truyền thống 1.2 phƣơng pháp dạy học theo dự án 12 3.1 Phi? ??u 1: Phi? ??u đánh giá trình bày 37 3.2 Phi? ??u 2: Phi? ??u đánh giá hợp tác nhóm 39 Phi? ??u 3: Phi? ??u đánh giá thành ... ? ?Dạy học theo dự án” việc dạy học Tin học Trung học Phổ Thông Đây phƣơng pháp dạy học đƣợc nhiều nhà sƣ phạm đánh giá cao Việc nghiên cứu đề tài giúp cho sinh viên hiểu rõ phƣơng pháp ? ?Dạy học ... thuyết khái niệm dự án phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” - Ứng dụng vào dạy học Tin học - Nghiên cứu thực trạng sử dụng phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” dạy học Tin học trƣờng phổ thơng - Nghiên cứu

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

80 13 0
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học

Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học

... luận dạy học 29 1.4.5 Một số PPDH chiếm ưu sử dụng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV trường đại học 33 1.4.6 Hình thức tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học theo ... THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 47 2.1 Khái quát chương trình giảng dạy mơn Lý luận dạy học hành ... 2.3.3 Thực trạng lực dạy học SV sư phạm trường đại học sau học môn Lý luận dạy học 72 2.3.4 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51

213 36 0
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT

Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT

... đại học 11 3.1 Nguyên tắc tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học Tổ chức dạy học luận án đề xuất cách thức, trình tự tiến hành việc dạy học môn Lý luận dạy học ... chia làm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận việc dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm trường đại học Chương 2: Thực trạng dạy học môn Lý luận dạy học ... hoạt động dạy học khái niệm lực dạy học, phát triển NLDH, dạy học theo hướng phát triển lực dạy học 8.2 Mô tả tranh toàn cảnh thực trạng tổ chức DH môn Lý luận dạy học trường đại học, làm sở thực

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

27 12 0
dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)

dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)

... cao chất lượng dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề góp phần nâng cao dân trí, phổ cập nghề và đảm bảo cơ hội học tập của toàn dan 1.3 Dạy học mơn tốn nói chung, dạy học ... phạm cho học sinh học tập trong học tập và bằng hoạt động hoặc trong giao lưu - Dạy việc học, dạy tự học thơng qua tồn bộ quá trình dạy học - Tự tạo và khai thác những phương tiện dạy học - Tạo ... nghiệp; - Trường CÐ nghề, trường TCN, trung tâm dạy nghề, lớp dạy nghề (sau đây gọi chung cơ sở dạy nghề) 1.1.3.2 Hoạt động hướng nghiệp Trang 11 nhiều tiêu chí để lựa chọn nghề cho mỗi người

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

97 501 0
Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10

Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10

... sinh tâm lí học sáng tạo nghiên cứu văn học 1.2 Thực trạng dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” nhà trường phổ thông 16 Chƣơng Những yếu tố lịch sử phát sinh tâm lí sáng tạo cần khai thác dạy học thơ “Đây ... để đưa đề xuất, khuyến nghị tích cực, khả thi Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Hoạt động dạy học học văn Đây thơn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THỦY ANH DẠY HỌC BÀI THƠ “ĐÂY THÔN VĨ DẠ” CỦA HÀN MẶC TỬ TỪ HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH VÀ TÂM LÍ HỌC SÁNG TẠO LUẬN

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

113 31 0
Dây chuyền công nghệ sản xuất bia Larue

Dây chuyền công nghệ sản xuất bia Larue

... hấp thu chất dinh dưỡng của ngũ cốc sẽ tăng lên khi nó chuyển hoá thành dạng malt, vì thế malt được dùng để sản xuất nhiều loại sản phẩm chất lượng cao. Trong sản xuất bia malt vừa nguyên ... Nam Gạo nguyên liệu lý tưởng cho sản xuất bia, cung cấp một lượng nhất định cho quá trình đường hoá. 1.3 Hoa houblon Hoa houblon nguyên liệu không thể thay thế được trong sản xuất bia. ... tạo hạt, làm giảm chất lượng của hoa. Hoa houblon truyền cho bia vị đắng dịu, hương thơm rất đặc trưng, nó làm tăng khả năng giữ bọt, làm tăng độ bền keo và thành phần hoá học của sản phẩm....

Ngày tải lên: 19/11/2012, 08:53

68 2,5K 16
Nghiên cứu dây chuyền công nghệ sản xuất nước dứa cô đặc sử dụng PLC

Nghiên cứu dây chuyền công nghệ sản xuất nước dứa cô đặc sử dụng PLC

... phát triển trong các ngành sản xuất. Đặc biệt nó đợc ứng dụng trong nhiều ngành sản xuất và đà thay thế toàn bộ hệ điều khiển băng Rơle trong các đây truyền sản xuất hiện đại. Báo cáo ... Trờng DHNNI - HN 2 Nh vậy tự động hoá sự lựa chọn của các ngành sản xuất nhằm tạo ra sản phẩm có chất lợng, có khả năng cạnh tranh tốt. Đối với nớc ta nó công cụ quan trọng nhằm phục vụ ... maketing Văn phòng Phân xởng sản xuất nớc dứa cô đặc. Phân xởng sản xuất đồ hộp. Phòng bảo vệ. Phòng, ban nguyên liệu. Các đội sản xuất nông nghiệp. Báo cáo tốt nghiệp...

Ngày tải lên: 05/12/2012, 11:08

88 2,2K 8
-xây dựng dây chuyền công nghệ sản xuất phô mai năng suất 3 tấn sản phẩm trên ca từ nguyên liệu sữa tươi

-xây dựng dây chuyền công nghệ sản xuất phô mai năng suất 3 tấn sản phẩm trên ca từ nguyên liệu sữa tươi

... vi sinh vật: Trong sản xuất phomai sử dụng nguyên liệu chính sữa bột nguyên kem nhà sản xuất sử dụng tổ hợp nhiều loài vi sinh vật khác nhau. Phổ biến nhất trong sản xuất phomai vi khuẩn ... Sinh học Nhiệt đới TP.HCM vừa sản xuất thành công phomai và mì ăn liền từ đậu nành. Các sản phẩm này đã được đem sản xuất thử ở quy mô pilot từ tháng 8/2006 - 8/2007. [10] Công nghệ sản xuất ... nước: Theo TS. Phương, trong số các sản phẩm truyền thống từ đậu nành có chao sản phẩm duy nhất được coi xuất phát điểm để chế biến phomai đậu nành. Để sản xuất phomai đậu nành, nhóm nghiên...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 14:41

37 1,1K 3
dây chuyền công nghệ sản xuất thuốc tuyển quặng

dây chuyền công nghệ sản xuất thuốc tuyển quặng

... dụng làm tăng hiệu quả tuyển nổi. Thuốc đè chìm. Đó loại thuốc làm cho điều kiện làm kị nớc các khoáng vật của thuốc tập hợp bị xấu đi và do đó làm giảm hiệu quả tuyển nổi. Ngoài ra thuốc kích ... ứng Trung hoà oxydat Dây chuyền công nghệ sản xuất thuốc tuyển quặng cơ chế hoá học của các quá trình oxy hoá các paafin để tạo ra các axit béo và các hợp chất chứa oxy phục vụ cho mục đích tuyển ... chia thành những loại său đây: Thuốc tập hợp. Đó những hợp chất hữu cơ tác dụng một cách chọn lựa lên bề mặt những hạt khoáng vật nhất định và làm cho bề mặt đó có tính kị nớc. Thuốc tập hợp...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 18:11

15 532 0
Tìm hiểu dây chuyền công nghệ sản xuất keo phenol formaldehyde tan trong nước

Tìm hiểu dây chuyền công nghệ sản xuất keo phenol formaldehyde tan trong nước

... phân xưởng sản xuất phenol-formaldehyde tan trong cồn -23- cấu tử khác nhau: Chất độn chất hóa dẻo ,chất màu và các chất khác. Để làm các vật phẩm ta thường dùng phương pháp ép. Vật liêu ép ... gia, chất dẻo lớp sản xuất ra ở những dạng sau testolic (phụ gia vải, sợi, bông), thủy tinh testolic (phụ gia vải thủy tinh), amiăng- testolic (phụ gia vải amiăng) Testolic chất ... chất độn, chất đóng rắn và chất xúc tiến đóng rắn nhựa, chất bôi trơn, chất màu. a. Chất độn Thường dùng hơn cả bột gỗ. Để làm cho bột gỗ có độ chịu nước cao, người ta xử lý bằng chất lỏng...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 22:09

56 5,8K 36
w