củng cố cho học sinh nhận biết và sử dụng một số tờ giấy bạc trong phạm vi 1000 đồng 100 đồng 200 đồng 500 đồng 1000 đồng
vận dụng trò chơi học tập toán nhằm rèn luyện kỹ năng hợp tác cho học sinh lớp 2
Ngày tải lên :
22/12/2015, 01:15
... a Mục tiêu Củng cố cho học sinh nhận biết sử dụng số tờ giấy bạc phạm vi 1000 đồng (100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng) Rèn kỹ cộng trừ số có đơn vị đồng Thực hành trả tiền nhận lại tiền ... mua bán Giúp học sinh biết cách hợp tác, phân chia công vi c b Chuẩn bị Một số tờ giấy bạc loại 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng Một số đồ vật: nhãn vở, bóng, tẩy, bút chì, giấy kiểm tra, ... tính cộng, tính trừ phạm vi 100 Rèn luyện nhanh nhẹn tinh thần hợp tác cho học sinh b Tình Sau học xong Số bị trừ - số trừ - hiệu”, giáo vi n cho học sinh chơi trò chơi để củng cố kiến thức phép...
- 77
- 1.2K
- 1
Khoá luận tốt nghiệp tìm hiểu hành động mô hình hóa của học sinh lớp 3 qua môn toán
Ngày tải lên :
14/10/2015, 09:32
... 16 học sinh nam 12 học sinh nữ) Cả lớp có 14 học sinh (trong học sinh nam học sinh nữ) 18 Cả lớp có học sinh trung bình (trong có học sinh nam học sinh nữ) - Chúng sâu vào nghiên cún kết học kì ... kết học tập học kì lóp 3A, tống số học sinh 50 có 28 học sinh nam 22 học sinh nữ Qua trình nghiên cứu số điểm giáo vi n, thấy kết học tập học kì em sau: Cả lóp có 28 học sinh giỏi (trong có 16 học ... chia bảng phạm vi 1000 : nhân số có hai chữ số, ba chữ số với số có chữ số có nhớ không lần; chia số có hai, ba chữ số cho số có chữ số chưa hết chia có dư - Thực hành tính: Tính nhầm phạm vi bảng...
- 69
- 697
- 2
Khoá luận tốt nghiệp tìm hiểu hành động mô hình hoá của học sinh lớp 4 thông qua môn tiếng việt
Ngày tải lên :
05/11/2015, 15:33
... Vi t vi c học nâng cao môn Tiếng Vi t Tuy nhiên thực tế, nhà trường tiểu học vi c sử dụng mô hình học Tiếng Vi t hạn chế học sinh say mê với hình vẽ trực quan phần lớn học sinh chưa biết sử dụng ... vi c vi t mô hình tập làm văn miêu tả số em tốt có học sinh không vi t được, nhiều học sinh vi t mức độ trung bình em vi t mức độ cao chiếm tỉ lệ cao 51,1% Vi c sử dụng mô hình qua vi t văn học ... Tiếng Vi t môn quan trọng Vi c sử dụng mô hình học môn Tiếng Vi t học sinh tích lũy thông qua hoạt động thực hành thông qua làm tập Qua học sinh có hiếu biết cần thiết Những kiến thức kĩ sử dụng...
- 70
- 482
- 0
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp 3
Ngày tải lên :
27/12/2013, 14:38
... DANH MỤC CÁC TỪ VI T TẮT TRONG LUẬN ÁN STT Vi t tắt Vi t đầy đủ DH Dạy học ĐC Đối chứng ĐHSP Đại học sư phạm GV Giáo vi n GVTH Giáo vi n tiểu học HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học KN Kĩ NXB Nhà ... hướng dẫn sinh vi n sinh vi n khai thác số tri thức 61 Tâm lí học sư phạm trẻ em 2.2.1.4 Tổ chức, hướng dẫn sinh vi n khai thác số tri thức Giáo dục học 62 2.2.1.5 Tổ chức, hướng dẫn sinh vi n khai ... toán cho sinh vi n ngành Giáo dục tiểu học 1.1.4.1 Quá trình hình thành kĩ sư phạm cho sinh vi n 18 1.1.4.2 Quá trình hình thành kĩ thiết kế tổ chức tình 20 dạy học toán tiểu học cho sinh vi n 1.1.5...
- 208
- 1.6K
- 10
áp dụng mô hình dạy – tự học với sự hỗ trợ của website vào dạy học chương “động lực học chất điểm” lớp 10 thpt nâng cao
Ngày tải lên :
10/06/2014, 11:57
... mà giáo vi n có cách định hướng cho học sinh tự học khác ♦Định hướng học sinh ôn tập sử dụng kiến thức có hiệu Các kiến thức học sinh tiếp thu lớp tồn học sinh ghi nhớ thường xuyên sử dụng chuyển ... lí vi c tự học nhà học sinh[ 21] Có nhiều vi c phải làm để hướng dẫn quản lí, đánh giá vi c tự học học sinh, điều kiện học nhà” Dưới số biện pháp cần thiết giáo vi n: ♦Thiết kế tập tự học cho học ... áp dụng vào bạn học Bên cạnh đó, vi c giúp cho học sinh thấy vai trò to lớn kiến thức vi c giải vấn đề thực tiễn nhà trường quan trọng, qua học sinh củng cố niềm tin vào kiến thức có hứng thú vi c...
- 169
- 527
- 2
Áp dụng mô hình dạy – tự học với sự hỗ trợ của website vào dạy học chương “động lực học chất điểm” lớp 10 THPT nâng cao
Ngày tải lên :
19/08/2016, 10:19
... bước áp dụng phương pháp dạy học tích cực phương tiện đại vào trình dạy – học bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Đối với Vi t Nam, kỉ 21 kỷ tin học, hầu hết học sinh ... dạy-tự học Mục tiêu nghiên cứu dùng website dạy học nhằm nâng cao lực tự học cho học sinh, phải kết hợp website với phương pháp dạy học thích hợp đạt mục đích Vi c sử dụng website lồng ghép vào ... dẫn) Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh, 2009 , Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 ban gắn với thực tiễn nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh nâng cao hiệu vi c dạy học, Chuyên...
- 20
- 142
- 0
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:27
... đại học thái nguyên TRNG đại học S phạm Nguyễn đình tâm Thiết kế sử dụng mô hình động dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) phần mềm macromedia flash CHUYấN NGNH: LL&PPDH SINH HC ... hin Flashplayer cho phộp kt ni cỏc tin SWF vi c s d liu, tin XML hoc thm vi mt Webservice Cú th lm cho cỏc tin cú tớnh tng tỏc v tớnh ng, trc quan v sinh ng Cỏc cụng c a dng Flash cho phộp phỏt ... v cho bi dy ca mỡnh Vi nhng lớ trờn, tụi chn ti Thit k v s dng mụ hỡnh ng dy hc sinh hc t bo (sinh hc 10) bng phn mm Macromedia Flash 8" MC CH NGHIấN CU Xỏc nh c s lý thuyt v thc tin cho vic...
- 95
- 1.6K
- 12
TƯƠNG TÁC TÍCH CỰC CỦA MÔ HÌNH ĐỘNG TRONG HỖ TRỢ HỌC SINH KIẾN TẠO TRI THỨC XÁC SUẤT THỐNG KÊ
Ngày tải lên :
31/03/2013, 09:48
... thí sinh đỗ tốt nghiệp vào đại học làm cho vi c học trở nên thay đổi cho kịp thời vụ: học đề thi Sẽ có nhiều thay đổi để vi c dạy học toán tập trung vào phát triển tư giải vấn đề cho học sinh ... người học vi c học mang tính chủ động Hơn vi c học mang tính cá nhân Trong môi trường học tập kiến tạo, học sinh học nhiều em thật bị hút vào vi c học, thay người lắng nghe thụ động Đối với giáo vi n, ... trọng quan điểm học sinh chúng cánh cửa mở đến tri thức, lý giải học sinh Biết quan điểm học sinh giúp giáo vi n thuận tiện cho vi c dạy học Jacqueline Grennon Brooks [40] cho học lộ trình điểm...
- 77
- 2.6K
- 11
Tài liệu Báo cáo " Xây dựng mô hình tư vấn học đường - một tổ chức hỗ trợ học sinh, sinh viên học tập, lập nghiệp " doc
Ngày tải lên :
27/02/2014, 10:20
... theo dia ehi va tham gia, hd trp qua trinh dao tao, vi du nhu tai trp cho sinh vien, tham gia gilng day, tao dieu kien thuan lpi cho sinh vicMi tham gia thuc hanh tai doanh nghiep, - Td ehiie ... Trung tam, trudc mat la gdi thieu dau cho sinh vien tdt nghiep - Tu van cho mdt sd can bd quan ly giao vien trudng vl phuang thii'c xii' ly vdi nhung ca dae biet: Vi du nhu bi tram cam keo dai hoan ... cua Bp Gilo due va Dao tao, 'Trien khai cdng tdc tic vdn cho hoc sinh, sinh vien\ 28/10 /2005 22 TAP CHI' T M Ly HOC, Sd 11(128) 11 - 2009 A ...
- 8
- 1.1K
- 9
skkn PHÁT TRIỂN MẠNG lưới TRUNG tâm học tập CỘNG ĐỒNG góp PHẦN xây DỰNG mô HÌNH xã hội học tập ở TỈNH KIÊN GIANG
Ngày tải lên :
16/07/2014, 17:30
... trúng tuyển số thí sinh đăng ký thi, tỉnh Kiên Giang có tỷ lệ học sinh trúng tuyển vào đại học, cao đẳng hàng năm khoảng 35% hs-40% tổng số 15.000 lượt hs ĐKDT Trong năm có gần 1000 học sinh trúng ... lệ sinh vi n/1 vạn dân khoảng 100- 120 SV; 34 sở dạy nghề, (trong có 20 sở tư thục) Qui mô đào tạo năm bình quân 10.000 học sinh - Qua thống kê số thí sinh đăng ký dự thi (ĐKDT) tỉ lệ thí sinh ... động 11.356 lớp với 316.128 học sinh; học sinh 6-14 tuổi học đạt 96% so với dân số độ tuổi; huy động học sinh người dân tộc 37.173 em, chiếm tỷ lệ 11,67% so với học sinh phổ thông Chất lượng giáo...
- 12
- 894
- 0
Giáo án lớp 4: KỸ THUẬT LÀM MÔ HÌNH ĐỒNG HỒ pptx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 19:20
... mặt đồng hồ cân đối vào hình vuông c/ Làm kim đồng hồ: _ Dùng mảnh bìa x 2.5cm, cắt làm mảnh rộng 0.8cm _ Đánh dấu khoảng cm để làm kim phút, 3.5cm làm kim 4- Củng cố: _ Nhận xét làm học sinh ... _ Dán tờ giấy màu trùng khít vào hình vuông phía vừa kẻ b/ Làm mặt số: _ Dùng compa vẽ hình tròn _ Kẻ góc vuông, hình tròn điểm đánh số 3, 6, 9, 12 _ Mỗi cung chia làm để đủ 12 điểm, ghi số từ ... _ Học sinh nhắc lại Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Quan sát mẫu b/ Phương pháp: Quan sát _ Hoạt động lớp c/ Đồ dùng dạy học: Mô hình đồng hồ, kéo, giấy, hồ d/ Tiến hành: _ Em nhìn thấy loại đồng...
- 4
- 956
- 2
SKKN Quy trình dạy hoạt động giáo dục mĩ thuật theo mô hình trường Tiểu học mới Vnen ở trường TH Trần Quốc Toản
Ngày tải lên :
11/04/2015, 06:11
... mà học sinh tiếp thu lớp, đồng thời giúp học sinh biết vận dụng kiến thức học vào thực tiển sống học tập, sinh hoạt hàng ngày Khi hướng dẫn hoạt động ứng dụng GV cần xem xét khả mức độ học sinh ... nhật, giáo vi n cho học sinh thực hành Phần củng cố tơi cho em nhận xét số để em rút kinh nghiệm Qua giảng tơi thấy vi c sử dụng đồ dùng trực quan phần có hiệu quả, Đối với phần học sinh lấy trực ... để tranh sinh động - Trước vẽ, giáo vi n học sinh xem số tranh học sinh lớp để tạo niềm tin cho em Hoạt động : Thực hành - Giáo vi n gợi ý cho học sinh tìm cách thể nội dung - Nhắc học sinh cách...
- 37
- 4.9K
- 43
SKKN Quy trình dạy hoạt động giáo dục mĩ thuật theo mô hình trường Tiểu học mới vnen
Ngày tải lên :
10/08/2015, 16:24
... mà học sinh tiếp thu lớp, đồng thời giúp học sinh biết vận dụng kiến thức học vào thực tiển sống học tập, sinh hoạt hàng ngày Khi hướng dẫn hoạt động ứng dụng GV cần xem xét khả mức độ học sinh ... với vẽ hình Sau học sinh nắm cách vẽ hình vng hình chữ nhật, giáo vi n cho học sinh thực hành Phần củng cố tơi cho em nhận xét số để em rút kinh nghiệm Qua giảng tơi thấy vi c sử dụng đồ dùng trực ... trường Tiểu học vnen - Trước vẽ, giáo vi n học sinh xem số tranh học sinh lớp để tạo niềm tin cho em Hoạt động : Thực hành - Giáo vi n gợi ý cho học sinh tìm cách thể nội dung - Nhắc học sinh cách...
- 25
- 798
- 0
Tác động tích cực của mô hình động lên việc kiến tạo tri thức hình học giải tích của học sinh lớp 10 và 12.
Ngày tải lên :
27/11/2015, 22:20
... hết, trình bày kết luận kết đó, rút nhận xét trả lời cho câu hỏi nghiên cứu đặt Tiếp theo lý giải cho kết đạt cuối đưa đề nghị vi c áp dụng kết thu vào vi c dạy học toán đề xuất hướng mở rộng nghiên ... kiến tạo tri thức, xếp hợp lý trình tự học tập, tự rèn luyện thân Một số giáo vi n quan tâm đến vi c xây dựng mô hình toán học động máy tính hổ trợ tích cực cho giảng Tuy nhiên, mô hình động tạo ... Để giúp GV nâng cao khả nhìn nhận vi c xây dựng mô hình toán học động, chọn đề tài: “Tác động tích cực mô hình động lên vi c kiến tạo tri thức hình học giải tích học sinh lớp 10 12” MỞ ĐẦU – mục...
- 20
- 498
- 2