... triển kinh tế nước chưa phát triển, đặc biệt ViệtNam Vào đầu năm 60, ngành công nghiệp chế biến rau ViệtNam hình thành pháttriển Nó pháttriển mạnh vào năm 70 với nhiều chủng loại sản phẩm như: ... ngành cơng nghiệp chế biến-xuất Vai trò cung cấp ngun liệu cho công nghệ chế biến xuất tác động tới pháttriểncông nghiệp, tạo nguồn ngoại tệ mạnh cho pháttriển kinh tế nước chưa phát triển, ... tiết thuận lợi trồngpháttriển tốt ngược lại, thời tiết khơng thuận lợi trồng khơng pháttriểnpháttriểnViệtNamnằm vành đai nhiệt đới gió mùa với biến đổi khí hậu miền Bắc- Nam Điều cho phép...
... nước ngồi cơng tác đào tạo - pháttriểnnhânlực * Bố trí tổ chức sử dụng hợp lýnhânlựccó * Phát huy nội lựccơng tác đào tạo - pháttriểnnhânlực * Mở rộng có chiến lược hợp tác với sở đào tạo ... cứu chất lƣợng nhânlực PVN đại đƣợc xem xét, phân tích quan tâm thơng qua mơ hình tiêu chí đánh giá chất lƣợng nhânlực PVN Chƣơng CƠSỞLÝLUẬNVÀTHỰCTIỄNVỀ CHẤT LƢỢNG NHÂNLỰC NGÀNH DẦU ... động hợp lý PVN sở định hƣớng chiến lƣợc pháttriểnnhânlực đánh giá thực trạng nhânlực ngành để giao cho đơn vị tự xây dựng cho đồ lực đơn vị, làm sở cho ngành xây dựng đồ lựcnhânlực tồn...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG CƠSỞLÝLUẬNVÀTHỰCTIỄNVỀ TRANH TỤNG TẠI PHIÊN TÒA TRONG XÉT XỬ VỤ ÁN HÌNH SỰ Ở TỈNH BẮC NINH Chuyên ngành ... vơ tội, góp phần làm sáng tỏ mặt lýluậnthựctiễn nên tác giả chọn đề tài: "Cơ sởlýluậnthựctiễn tranh tụng phiên tòa xét xử vụ án hình tỉnh Bắc Ninh" làm luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên ... phương cách xác định thật khác nhau, sở pháp lý khác nhau, nên phạm vi, tính chất mức độ tranh tụng có điểm khác Căn vào phương cách mà tố tụng thực hiện, sở pháp lý cho việc thực phương cách đó,...
... TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC KHỐI KINH TẾ 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực tổ chức, vai trò nhiệm vụ người giảng viên trườngđạihọc 1.1.1.1 Nguồnnhânlực tổ chức Nguồn ... HTĐTQT đào tạo pháttriển đội ngũ giảng viên trườngđạihọc khối kinh tế 14 Chương LÝLUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC KHỐI KINH TẾ THƠNG QUA CÁC CHƯƠNG ... TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC KHỐI KINH TẾ .14 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực tổ chức, vai trò nhiệm vụ người giảng viên trườngđạihọc 14 1.1.1.1 Nguồn nhân...
... tế đào tạo pháttriển đội ngũ giảng viên trườngđạihọc khối kinh tế 6 Chương LÝLUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC KHỐI KINH TẾ THÔNG QUA CÁC CHƯƠNG ... ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC KHỐI KINH TẾ 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực tổ chức, vai trò nhiệm vụ người giảng viên trườngđạihọc 1.1.1.1 Nguồnnhânlực (NNL) ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựctrườngđạihọc kinh tế, đối tượng nghiên cứu khuôn khổ luận án tập trung vào đội ngũ giảng viên – lực lượng chủ chốt nguồnnhânlựctrườngđại học; - Luận án...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlựctrờngđạihọc khối kinh tế 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực tổ chức, vai trò nhiệm vụ ngời giảng viên trờngđạihọc 1.1.1.1 Nguồnnhânlực tổ chức Nguồnnhânlực (NNL)- ... nguồnnhânlực cho trờngđạihọc khối kinh tế ViệtNam thông qua chơng trình HTĐTQT, yêu cầu đặt công tác đào tạo pháttriển đội ngũ giảng viên - lực lợng chủ chốt nguồnnhânlựctrờngđạihọc ... thiểu ba (03) công trình khoa học sáng tạo đợc Hội đồng khoa họctrờngđạihọc chuyên ngành côngnhận đa vào áp dụng có hiệu 1.1.2 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựctrờngđạihọctriển 1.1.2.2...
... cường quản lý rừng pháttriển rừng bền vững mức độ cấp quốc gia bao gồm: pháttriểnsở hạ tầng, đào tạo, nghiên cứu khoa học, khuyến nông khuyến lâm pháttriển thị trườngỞViệtNamthực tế tài ... Phương pháp xử lýsố liệu: - Phương pháp thống kê kinh tế - Phương pháp phân tích kinh tế - Phương pháp phân tích điểm yếu điểm mạnh Chương CƠSỞLÝLUẬNVÀTHỰCTIỄN ĐỂ PHÁTTRIỂN LÂM NGHIỆP ... cục Lâm nghiệp Sở Nông nghiệp Pháttriển nông thôn - Khảo sát trực tiếp sở - Tham khảo ý kiến chuyên gia người có kinh nghiệm quản lý hoạt động lâm nghiệp đánh giá thực trạng pháttriển ngành kinh...
... nghề nông thôn có quy mô nhỏ sởcó nhu cầu lớn hỗ trợ sản xuất kinh doanh nh đầu vào thông tin công nghệ, đào tạo tín dụng - Vềnguồnnhânlực chủ sở hữu sở Chủ sở hữu sở đóng vai trò quan trọng ... đất côngCác nghành kinh tế quan trọng nh thơng mại, khai thác mỏ pháp quản lýCác thơng gia, nhà doanh nghiệp ViệtNam bị chèn ép côlập không pháttriển đợc Sau nớc nhà độc lập, công cải cách ... khác Về khí nông thôn có 94 vạn sở nhỏ( nhỏ 10 côngnhân sở) chiếm 46%, 72 vạn sở vừa chiếm 34%; hoạt động xí nghiệp chế tạo xửa chữa máy công cụ nông nghiệp Một số rồng châu (Hàn Quốc, Hồng Công, ...
... đủ, kỹ càng, chưa đạt tới trình độ pháttriển mơi trường kinh tế đại, hội nhập vào kinh tế nói chung WTO nói riêng Tuy ngành lâm nghiệp ViệtNamcó tiếng nói thị trường giới, ngành chế biến lâm ... gian dài chuyển sang kinh tế thị trườngcó quản lý Nhà nước có nhiều kinh nghiệm, tạo nguồnnhânlực dồi tất lĩnh vực khai thác, chế biến tiêu thụ sản phẩm - ViệtNamcó diện tích đất lâm nghiệp ... vực khoa học, nơi dự trữ sinh quyển, làm tăng thêm tính đa dạng sinh học bảo tồn nguồn gen quý hiếm… 2.1.3 Vai trò xã hội Đời sống nhân dân phụ thuộc vào nhiều nguồn hàng hoá dịch vụ mơi trường...
... tranh ViệtNam phải số nước Đê hội nhập với nước pháttriển khu vực giới, ViệtNam đầu tư pháttriển giáo dục mơi trườnghọc tập tổng thể cho tất người dân Cáctrườnghọc phải trở thành tổ chức học ... từ thựctiễnpháttriển giải pháp tổng thể cho thực tiễn, học thuyết quản lý chung lại tập trung nhiều vào pháttriểnlý thuyết Spencer (1994: 446) nhấn mạnh TQM coi chuyển đổi có tính cách mạng ... uán lý ng u n nhân lực) ICT: In íb rm a iio n C o m m u n icatio n T echnology (C ông ng h ệ truyền th ô n g thôn BÁO CÁO KẾT QUÀ NGHIÊN c ứ u ĐỂ TÀI NGHIÊN CỨU C SỞLÝLUẬNVÀTHỰCTIỄN ĐỂ PHÁT...
... qu n lý, qu n lý i h c v.v…); tâm lý h c nói chung tâm lý giáo d c nói riêng (s hình thành phát tri n nhân cách c a ngư i h c, l c nh n th c phát tri n trí tu , nhân t c trưng tâm lý cá nhân, ... SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C I H C VI T NAM 1.3.2 nư c phát tri n, ang phát 85 2.1 KHÁI QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C H C VI T NAM T SAU IM I N NAY I 85 2.1.1 Quá trình i m i n i dung sách phát ... Khái ni m sách phát tri n giáo d c 1.1.3 ih c c i m c a sách phát tri n giáo d c 1.2 N I DUNG VÀCÁCNHÂN T SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C T TH TRƯ NG 18 35 i h c 41 NH HƯ NG N CHÍNH I H C TRONG N N KINH...
... Thực trạng quản lý thu trườngđạihọccônglập 73 2.2.1.2 Thực trạng quản lý chi trườngĐạihọccônglậpViệtNam 95 2.2.2 Thực trạng quản lý tài sản trườngĐạihọccônglậpViệtnam ... pháttriểntrườngđạihọccônglậpViệtNam 148 3.1.2 Quan điểm quản lý tài trườngĐạihọccônglậpViệtNam 151 3.2 Giải pháp hồn thiện quản lý tài trườngđạihọccơnglậpViệtNam ... 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCƠNGLẬPỞVIỆTNAM 61 2.1 Tổng quan trườngĐạihọccônglậpViệtNam 61 2.1.1 Lịch sử hình thành trườngđạihọcViệt Nam...
... chất lượng cao trườngđạihọccônglập 1.1.1 Trườngđạihọccônglập hệ thống giáo dục đạihọc 1.1.1.1 Khái niệm trườngđạihọccônglậpTrườngđạihọc (tiếng Anh: University) sở giáo dục bậc ... giáo dục đạihọc quốc gia Tuy nhiên khái niệm trườngđạihọccônglập hiểu sau: Trườngđạihọccơnglậptrường quyền thành lập quản lýNguồn kinh phí đảm bảo cho trườngđạihọccơnglập hoạt ... cao trườngđạihọccônglậpViệtNam 1 CHƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO VÀCƠ CHẾ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNG LẬP...
... LÝLUẬNVÀTHỰCTIỄNVỀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO 1.1 Nguồnnhânlực vai trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế - xã hội 1.1.1 Các khái niệm * Nguồnnhân lực: ... Trên sở đó, việc làm rõ vấn đề: Pháttriểnnguồnnhânlực lĩnh vực giáo dục - đào tạo ViệtNam – Thực trạng giải pháp’’ Tác giả luận văn nhằm luận giải vấn đề lýluậnthựctiễnnguồnnhânlực ... trò nguồnnhânlựcpháttriển kinh tế - xã hội 1.1.3.1 Nguồnnhânlực - mục tiêu động lựcpháttriển Nói đến vai trò nguồnnhânlựcpháttriển nói đến vai trò người pháttriển * Con người động lực...
... để pháttriểnnguồnnhânlựcViệtNam phục vụ cho giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hoá - đại hoá Chơng Thực trạng nguồnnhânlựcViệtNam 1.1 Thực trạng quy mô chất lợng nguồnnhânlựcViệtNam ... ngày tăng Trong vốn tài nguyên thiên nhiên nguồnlựccó giới hạn nguồnnhânlực khoa họccông nghệ giới hạn ViệtNam cha có KHCN thựcphát triển, nguồnnhânlực mạnh Nguồnnhânlựcpháttriển thu ... y tế, kinh tế pháttriển nh chắn có trình độ pháttriển cao Trong giai đoạn Việt Nam, nguồnnhânlựccó vai trò quan trọngTrongnguồnlực để tăng trởng, pháttriển kinh tế, ViệtNam thiếu vốn,...