câu 5 chứng minh rằng lí thuyết giá cả của a marshall thể hiện rõ đặc điểm phương pháp luận của trường phái tân cổ điển kế thừa và phát triển bàn tay vô hình của a smith
... • Trườngpháitâncổđiểntrườngphái bao gồm lý thuyết kinh tế ủng hộ tự kinh doanh, tiếp tục tư tưởng cổđiển đề cao bàntayvôhình Những nhà kinh tế thuộc trườngpháicổđiển tin tưởng vào ... thuyết kinh tế trườngphái tư sản cổđiển bất lực việc bảo vệ CNTB =>> '' Tâncổđiển' ' đời Đặcđiểmtrườngphái '' Tâncổđiển '' Trườngpháitâncổđiển ủng hộ tự cạnh tranh, chống lại can ... thị trường tự điều tiết kinh tế thăng cung cầucó hiệu Tóm tắt Đặcđiểmtrườngpháitâncổđiển là: D a vào tâm lí chủ quan để giải thích tượng trình kinh tế, đ athuyếtgiá trị chủ quan hay giá...
... tiếp tục pháttriển Ở Leon Walras có hai lý thuyết quan trọng : Giáthuyết cân tổng quát Lý thuyếtgiá Khi nghiên cứu trao đổi hai sản phẩm: “ giá hay tương quan trao đổi, ngang với ... (chiếc) 10 4 TRƯỜNGPHÁI THÀNH LAUSANNE THỤY SĨ đại biểu: Leon Walras W F Damaso Pareto Leon Walras ( 1834 -1910 ) sinh lớn lên Pháp giảng dạy ĐH Lausanne Th Só Những tư tưởng Pareto ( 1848 ... lập Đặc điểmphươngphápluận Thứ tư, nguyên tắc khan hiếm: nguồn tài nguyên có giới hạn đánh giá chủ quan giá trò cải Một vật khan giá trò cao Thứ năm, cho phương thức sản xuất TBCN hoàn thiện...
... • Trườngpháitâncổđiểntrườngphái bao gồm lý thuyết kinh tế ủng hộ tự kinh doanh, tiếp tục tư tưởng cổđiển đề cao bàntayvôhình Những nhà kinh tế thuộc trườngpháicổđiển tin tưởng vào ... vệ CNTB =>> '' Tâncổđiển' ' đời Đặcđiểmtrườngphái '' Tâncổđiển '' • Trườngpháitâncổđiển ủng hộ tự cạnh tranh, chống lại can thiệp nhà nước vào kinh tế, tin tưởng chế thị trường tự điều ... thị trường tự điều tiết kinh tế thăng cung cầucó hiệu Tóm tắt Đặcđiểmtrườngpháitâncổđiển là: • D a vào tâm lí chủ quan để giải thích tượng trình kinh tế, đ athuyếtgiá trị chủ quan hay giá...
... cho lao động thước đo thực tế giá trị 3.3.3 Lý luậngiá trị lao động D.Ricardo Lý thuyếtgiá trị lao động Ricardo cókế th apháttriển tư tưởng A. Smith Ông gạt bỏ sai lầm mâu thuẫn lý luậngiá ... nguyên lý tiếng “lao động cha đất mẹ c a cải” thể lẫn lộn nguồn gốc giá trị: lao động đất đai sở giá trị 3.3.2 Lý luậngiá trị A. Smith So với W.Petty, lý thuyếtgiá trị lao động A. Smithcó bước tiến ... trị A. Smith (giá trị = v+m), ông bỏ qua giá trị tư bất biến (c) Mác đánh giá công lao lớn A. Smith lý luậngiá trị lao động ông phân biệt rõ hai thuộc tính hàng h agiá trị sử dụng vảgiá trị trao...
... dân tộc giá trị lên tầm cao mới, với chất lượng Những thành tựu đạt qua 25 năm đổi chứngminh đắn quan điểm Đảng ta nhằm khai thác, kế th a, phát huy giá trị truyền thống văn h a dân tộc vào xây ... “xoáy ốc” hình thức cho phép biểu đạt rõràngđặc trưng trình pháttriển biện chứng: tính kế th a, tính chu kỳ, tính lên tính vôtậnpháttriển Mỗi vòng đường xoáy ốc thể trình độ cao phát triển, ... tồn Hiện nay, hệ giá trị truyền thống văn h a dân tộc có nhiều giá trị độc đáo, đặc sắc cần phải giữ gìn, kế th aphát huy Đó giá trị tiêu biểu mang tính ổn định, lâu dài điểm t a để Việt Nam phát...
... ông đặc trưng chất mục tiêu chủ ngh a xã hội, mà kế th a tiếp thu, vận dụng pháttriển quan điểm ông đường độ lên chủ ngh a xã hội Chúng ta biết, xuất phát từ tình hình nước tư pháttriểnphương ... đại thể, nói, kế th a tiếp thu, vận dụng pháttriển chủ ngh a Mác - Lênin từ phươngpháp tiếp cận đắn, khoa học, đồng thời bám sát thực tiễn cách mạng Việt Nam giới, trình hình thành, pháttriển ... giáo dục toàn dân, d a vào lực lượng vĩ đại toàn dân”(16) Đến với quan niệm nhà sáng lập chủ ngh a Mác - Lênin chủ ngh a xã hội, Hồ Chí Minh không kế th a tiếp thu, vận dụng pháttriển quan điểm...
... Thông qua trao đổi hàng hoá thúc đẩy trình phân công lao động nông nghiệp v a vào chuyên canh v apháttriển kinh doanh tổng hợp, nhờ lực lợng sản xuất nông nghiệp đợc khôi phục pháttriển Mục ... bậc cao, bất chấp quy luật pháttriển khách quan cha tính đến cách đầy đủ hoàn cảnh lịch sử cụ thể nớc ta kết mang lại không đợc nh ý muốn Chúng ta thiếu quan tâm đến hình thức nhỏ sản xuất nông ... Nam a áp dụng NEP giai đoạn 1960 - 19 75 * Trong giai đoạn nớc ta tiến hành cải tạo xã hội chủ ngh a (miền Bắc) Trong công cải tạo xã hội chủ ngh a miền Bắc, dùng đờng hợp tác hoá nông nghiệp kết...
... V+m Thứ ba, David Ricardo ( 1772-1823 ), lý thuyếtgiá trị lao động nh lý thuyết khác, D.Ricardo d a vào lý thuyết A. Smith, kế th apháttriển Ông phân biệt rõ hai thuộc tính hàng hoá giá trị ... 0918.7 75. 368 D.Ricardo xem xét lại lý luậngiá trị A. Smith, gạt bỏ chỗ th a mâu thuẫn lý thuyết kinh tế A. Smith Trong hai định ngh aA .Smith, D.Ricardo cho giá trị lao động hao phí định giá trị ... chất giá trị Cha xây dựng đầy đủ xác lợng giá trị hàng hoá Cha phân biệt đợc giá trị với hình thức giá trị Đến chủ ngh a mác, Mác kế th apháttriển học thuyết trờng phái kinh tế cổđiển Anh,...
... Tây, v a thâu thái, v a gạn lọc để từ tầm cao tri thức nhân loại mà suy nghĩ l a chọn, kế th a đổi mới, vận dụng pháttriểnKế th a lòng nhân ái, đức hy sinh Thiên ch a giáo: Nói đến việc kết hợp ... văn h a nhân loại Người tượng trưng cho kết hợp hài h a văn h a t a văn h a Giáo Trình Tư Tưởng Hồ Chí Minh HCM Mai Xuân Thường Sưu Tầm tương lai Tiếp thu văn h aphương Đông, trước hết Nho giáo, ... Người lên án giáo sĩ đại diện cho chủ ngh a tư phương Tây, kẻ nhân danh Ch a để quan hệ mật thiết với lực thực dân, tham Giáo Trình Tư Tưởng Hồ Chí Minh HCM Mai Xuân Thường Sưu Tầm gia vào guồng...
... Tây, v a thâu thái, v a gạn lọc để từ tầm cao tri thức nhân loại mà suy nghĩ l a chọn, kế th a đổi mới, vận dụng pháttriểnKế th a lòng nhân ái, đức hy sinh Thiên ch a giáo: Nói đến việc kết hợp ... tinh thần văn h a nhân loại Người tượng trưng cho kết hợp hài h a văn h a t a văn h a tương lai Tiếp thu văn h aphương Đông, trước hết Nho giáo, Hồ Chí Minh đánh giá đắn vai trò Nho giáo người sáng ... châm ngôn “Học chán, dạy mỏi” Về điểm này, Nho giáo hẳn học thuyếtcổ đại, nhiều học thuyếtcổ đại chủ trương ngu dân để dễ cai trị Hồ Chí Minh khai thác Nho giáo, l a chọn yếu tố tich cực, phù hợp...
... Tây, v a thâu thái, v a gạn lọc để từ tầm cao tri thức nhân loại mà suy nghĩ l a chọn, kế th a đổi mới, vận dụng pháttriểnKế th a lòng nhân ái, đức hy sinh Thiên ch a giáo: Nói đến việc kết hợp ... tinh thần văn h a nhân loại Người tượng trưng cho kết hợp hài h a văn h a t a văn h a tương lai Tiếp thu văn h aphương Đông, trước hết Nho giáo, Hồ Chí Minh đánh giá đắn vai trò Nho giáo người sáng ... châm ngôn “Học chán, dạy mỏi” Về điểm này, Nho giáo hẳn học thuyếtcổ đại, nhiều học thuyếtcổ đại chủ trương ngu dân để dễ cai trị Hồ Chí Minh khai thác Nho giáo, l a chọn yếu tố tich cực, phù hợp...
... pháttriển cách sáng tạo tinh hoa văn h aphương Đông, phươngTâycổđiển đại Sau đến với chủ ngh a Mác – Lênin, với phươngphápluận khoa học, cách mạng vận dụng, pháttriển sáng tạo lý luận ... ông đặc trưng chất mục tiêu chủ ngh a xã hội, mà kế th a tiếp thu, vận dụng pháttriển quan điểm ông đường độ lên chủ ngh a xã hội Chúng ta biết, xuất phát từ tình hình nước tư pháttriểnphương ... Minh viết tay đánh máy, sau s a ch a lại bút mực Đọc văn đó, thấy Người thận trọng suy nghĩ kỹ bỏ từ th a, ý th a thảo Những câu văn Người gạch bỏ từ th a, chi tiết th a trở thành câu ngắn gọn...
... đến giá trị Các luậnđiểmgiá trị W.Petty ch a d a sở vững lao động, luậnđiểm khoa học ông xen kẽ với luậnđiểm không khoa học Ngay quan niệm giá trị khoa học W.Petty in dấu v a chủ ngh a trọng ... tế sau pháttriển lý luận kinh tế đến đỉnh cao rực rỡ Tuy nhiên trườngpháicổđiểncó hạn chế định Đó tình chất hai mặt phươngphápluận nghiên cứu-v a sử dụng phươngpháp nghiên cứu khoa học, ... Trong quan niệm tư bản, ông đứng lập trường A. Smith nói rõ thêm vài quan điểm mà 2.8 Lý luận tự thương mại ngoại thương Theo A. Smith, xã hội liên minh quan hệ trao đổi, thiên hướng trao đổi đặc tính...
... Trong lý thuyếtgiá trị lao động D Ricardo d a vào lý thuyếtA Smith, kế th apháttriển t tởng ASmith Ông phân biệt rõ hai thuộc tính hàng h agiá trị sử dụng giá trị trao đổi rõgiá trị sử ... tuyệt đối D Ricardo soát xét lại lý luậngiá trị A Smith, gạt bỏ chỗ th a mâu thuẫn lý thuyết kinh tế ASmith Trong hai định ngh agiá trị A Smith, Ricardo định ngh agiá trị lao động hao phí định ... t sản cổđiển tới đỉnh cao Mác đánh giá cao lý luậngiá trị lao động Ricardo C Mác Đến Mác d a vào thành tựu nhà kinh tế t sản cổđiển Anh, gạt bỏ nhân tố không khoa học, kế th aphát triển...
... V+m Thứ ba, David Ricardo ( 1772-1823 ), lý thuyếtgiá trị lao động nh lý thuyết khác, D.Ricardo d a vào lý thuyết A. Smith, kế th apháttriển Ông phân biệt rõ hai thuộc tính hàng hoá giá trị ... luậngiá trị A. Smith, gạt bỏ chỗ th a mâu thuẫn lý thuyết kinh tế A. Smith Trong hai định ngh aA .Smith, D.Ricardo cho giá trị lao động hao phí định giá trị lao động mà ngời ta mua đợc hàng hoá ... lợng giá trị hàng hoá Cha phân biệt đợc giá trị với hình thức giá trị Đến chủ ngh a mác, Mác kế th apháttriển học thuyết trờng phái kinh tế cổđiển Anh, loại bỏ nhân tố sai lầm, siêu hình, ...
... Quốc cho rằng, Phan Bội Châu d a vào Nhật để đánh Pháp khác " a hổ c a trớc, rớc beo c a sau"; Phan Châu Trinh d a vào Pháp để chống phong kiến khác kêu gọi giặc rũ lòng thơng; ông Hoàng Hoa Thám ... mạng mà giới trải qua Từ Italia, phong trào Văn hoá Phục hng nhanh chóng lan rộng sang nớc Tây Âu Đặc biệt Pháp mà đại diệnphảikể đến La Bôexi ( 153 0- 156 3), Giăng Bôđen ( 153 0- 159 6) Họ phản kháng ... gia chiếm hữu nô lệ điểnhình Hy Lạp La Mã Nếu nh quốc giacổ đại Phơng Đông xã hội có giai cấp nhà nớc quốc giacổ đại Phơng Tây xã hội chiếm hữu nô lệ điểnhình Trong đó, xã hội có hai giai...
... 35 1.2.3.1 Sự đời đạo Ixlam 35 1.2.3.2 Những nét giáo lý đạo Ixlam 39 1.2.3.3 ý ngh a xã hội đạo Ixlam 43 Chơng Sự kế th apháttriển tôn giáo lớn Tây 45 2.1 Cơ sở kế th a 45 ... kế th a, pháttriển giáo lý, giáo luật 54 2.2.1 Hệ thống giáo lý - kinh thánh 57 2.2.2 Nội dung cụ thể giáo lý 65 2.2.3 Luật lệ, giáo quy 76 2.2.4 Lễ nghi .84 Kết ... tranh tổng thể trình kế th a, pháttriển ba tôn giáo lớn Tây thời cổ trung đại Bố cục khoá luận Ngoài phần mở đầu phần kết luận, nội dung khoá luận gồm chơng: Chơng 1: Tổng quan Tây tôn giáo lớn...
... văn h aa dạng độc đáo thống văn h a Việt Nam 1.2 TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN C A VIỆC KẾ TH AVÀPHÁT HUY BẢN SẮC VĂN H A C A DÂN TỘC THÁI 1.2.1 Tính tất yếu khách quan việc kế th aKế th a vấn ... 45 chuyển từ trạng thái sang trạng thái khác Kế th a nhân tố bên pháttriển Không thể nói đến pháttriển mà tước bỏ tính kế th a, nói đến kế th a mà tách rời khỏi pháttriểnKế th a bảo tồn đặc ... sung pháttriển điều kiện theo quan điểmkế th a Như vậy, qua phân tích trên, thấy rõ rằng: kế th a, đổi trình mang tính quy luật, biểu đặc trưng pháttriển 46 pháttriển tự nhiên, xã hội hay tư...