... có thể là 316560C =? ii) số cách chọn 3 bi không đỏ là bn?HS: 313286C =b) i. Số t/h có thể là 4161820C =số cách chọn 1 bi trắng là 177C =số cách chọn 3 bi còn lại là 3984C ... = 2/3III. Củng cố: Nắm vững quy tắc cộng, nhân xác suất, phân biệt b/c độc lập, b/c xung khắc, vận dụng vào giảibài tập IV. Dặn dò : Làm cácbài tập còn lạiV. Rút kinh nghiệm22 ... 94162765C CC=c) 5 3 27 6 3101645286C C CC=B i 4:à Gieo 3 con súc sắc cân đối 1 cách độc lập. Tính xs để tổng số chấm trên mặt xuất hiện của 3 con ss bằng 9.Hd: * 3 tập {1,...
... 2007 CÁCBÀITOÁNVỀXÁCSUẤT (tiết 2)A. Tiến trình bài giảng:I. Ktbc: Định nghĩa cổ điển của xác suất, nêu qt cộng , nhân xs. II. Bài mới:TGHoạt động của GV & HS Nội dungGV? Gọi tên các ... có n =3.3 3 =312 k/nGV? Số cách chia cho 1 người được 3t/p? và chia nn 9 t/p cho 2 người còn lại?HS: 32C và 29GV? Lấy nn 4 t/p trong 12 t/p thì có bn cách? tiếp theo lấy nn 4 t/p ... bia . Xác xuất trúng đích của viên thứ nhất, thứ 2, thứ 3 tương ứng bằng: 0,4 ; 0,5 ; 0,7. Tìm xs để :a) Trong 3 viên đạn có đúng 1 viên trúng đíchb) Có ít nhất 1 viên đạn trúng đích. Giải: ...
... và thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi dạng toán tôi chọn 1 số bàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm, song sau khi giải giáo viên nên chỉ ... ươ pháp gi i các b i toán v chia h t trong t p N ”ả à ề ế ậ th c hi n trong ch ngđể ự ệ ươ trình toán l p 6.ớ2. M c ích nghiên c u:ụ đ ứ- Các ph ng pháp th ng dùng gi i các b i toán v phép ... ứ m t cách c l p tích c c. Do ó h c sinh có h ng thú, hi u b i sâu s c, tộ độ ậ ự đ ọ ứ ể à ắ ừ ó v n d ng t t các ph ng pháp trên gi i các b i toán v d ng b iđ ậ ụ ố ươ để ả à à ạ à toán có...
... đại s lp 7. Vic giảibàitoánvề tØ lệ thức là một dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho các em một số phương pháp giảicácbàitoánvề tỷ lệ thức, giúp các em làm bài tập tốt hơn nhằm ... “Một số phương pháp giảicácbàitoánvề tØ lệ thức”để thực hiện trong chương trình toán lớp 7.2)Mục đích nghiên cứu - Các phương pháp thường dùng để giảicácbàitoánvề tØ lệ thức - Rèn ... một cách độc lập tích cực.Do đó học sinh hứng thú, hiểu bài sâu sắc từ đó vận dụng tốt các phương pháp trên để giảicácbàitoán và dạng bàitoán có liờn quan n tỉ lệ thức. Đặc biệt với mỗi bài...
... toán này gọi chung là cácbàitoán cực trị. Các bàitoán cực trị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bàitoán đi tìm cái tốt nhất, ... loại toán này. Các bàitoánvề cực trị Đại số ở bậc THCS góp phần không nhỏ vào việc rèn luyện tư duy cho học sinh. Với ý nghĩa như vậy, việc hướng dẫn học sinh nắm được các phương pháp giảicác ... đây, các kỳ khảo sát chất lượng, thi học sinh giỏi bậc THCS và các kỳ thi tuyển sinh vào trường THPT thường gặp những bài toán yêu cầu tìm GTNN, GTLN của một đại lượng nào đó. Cácbài toán...
... QUA GIẢIBÀITOÁNVỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH 2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giảitoánvề NðDD 2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp: Dạng toánvề NðDD là dạng toán ... dược. Bài tập 2:Trộn 500g dung dịch HCl 3% vào 300g dung dịch HCl 10% thì thu ñược dung dịch có nồng ñộ bao nhiêu? 2. 2. 5 Thông qua cácbàitoán NðDD có khả năng giải nhanh: ðể giảicácbài ... lâu. Thông qua việc giảicácbàitoán này sẽ giúp HS lựa chọn phương pháp giảitoán thích hợp ñể tìm ra kết quả nhanh nhất. 2. 2. 5. 1 Toán pha chế dung dịch có khả năng giải nhanh: Phương...
... đó: UC = 5,9V; Bản N mang điện tích dương Bài học lớp 11 Ban cơ bản: Tiết TC 9+10 chương trình tự chọn Giải cácbàitoánvề định luật ôm cho các loại đoạn mạch.Ngày lên lớp : 5 11 2007 ... điện và máy thu và cho các loại đoạn mạch. 2. Kỹ năng:* Giảicácbài tập về mạch điện có nguồn điện và máy thu mắc nối tiếp và áp dụng định luật Ôm cho toàn mạch và cho các loại đoạn mạch.B. ... Bị:G.V: Phiếu HT, các câu hỏi trắc nghiệmH.S: Ôn ĐL Ôm cho toàn mạch, cho đoạn mạch có nguồn và máy thu mắc nối tiếp và cho các loại đoạn mạch. Hot ng 4: Bài tập về nhà (bài 11)C. T CHC...
... THCS Ngô Quyền Bài tập bồi dưỡng MTBT Bài 9: a) Chiều rộng của một hình chữ nhật tăng thêm 3,6cm còn chiều dài giảm đi 16% ... mới . b) Một người gửi 20 triệu đồng vào ngân hàng với lãi suất 0,5%/tháng . Hỏi sau 3 nămthì được cả vốn lẫn lãi là bao nhiêu ? Bài 10:Một người bán 1 vật giá 32000000 đồng . Ông ta ghi giá ... . Hỏi phải chi trong bao nhiêu năm ? Điền các kết quả tính vào ô vuông : B ài 12 : 12.1)Một ngời gửi vào ngân hàng một số tiền là a Đô la với lÃi suất kép là m%. Biết rằngngời đó không rút...
... quen với cácbàitoán thiếu hoặc thừa dữ kiện. - Lập bàitoán tương tự (hoặc ngược)với bàitoán đã giải. - Lập bàitoán theo cáchgiải cho sẵn. II. các Biện pháp để tổ chức thực hiện dạy giải ... việc sau: + Xác định đúng yêu cầu bàitoán và đưa bàitoánvề dạng cơ bản. + Tìm cáccáchgiải khác nhau của bài toán. + Dự kiến những khó khăn sai lầm của học sinh + Tìm cách hướng dẫn ... hoạch giảibài toán: xác định trình tự giảibài toán, thông thường xuất phát từ câu hỏi của bàitoán đi đến các yếu tố đã cho. Xác lập mối quan hệ giữa các điều kiện đã cho với yêu cầu bài toán...
... để giảicácbàitoán lớn, phức tạp. Kỹ thuật này sẽ chia bàitoán hiện thời thành N bàitoán nhỏ hơn, thực hiện lời giải cho từng bàitoán nhỏ này và từ đó tổng hợp xây dựng lời giải cho bài ... cần thiết và giúp chúng ta giải quyết nhanh cácbài toán. Thực tế, để giảibàitoán tìm quãng đường trong dao động điều hòa có khá nhiều cáchgiải khác nhau. Nhưng, có cách chỉ áp dụng cho trường ... đặc điểm liên hệ giữa dao động điều hòa và chuyển động tròn đều. Kết quả là tìm ra cáchgiải cho bàitoánvề tìm quãng đường đi được trong dao động điều hòa.4 o s2 là quãng đường đi được...
... - NBS Phạm Huy Hoạt 11 - 2012 B CÁCBÀITOÁN ỨNG DỤNG NHỊ THỨC NEWTON.I Cácbàitoánvề hệ số nhị thức.1/ .Bài toán tìm hệ số trong khai triển newton. Bàitoán 1: (Đề thi ĐH Thuỷ lợi cơ sở ... NBS Phạm Huy Hoạt 11 - 2012 HƯỚNG DẪN GIẢICÁCBÀITOÁNVỀ NHỊ THỨC NEWTON Giới thiệu: Cácbàitoánvề “Nhị thức Newton” gần đây rất hay gặp trong các đề thi khối A (ĐH-CĐ) ; Đề ra không ... đây ta gần như giải quyết xong ví dụ toán chỉ việc thay a,b,x bởi các hằng số thích hợp nữa thôi.10 TL rèn luyện thi ĐH-CĐ - NBS Phạm Huy Hoạt 11 - 2012 Bài tập áp dụng Bài 1: (ĐH TK-2002)...
... 10,08g * Cách này khá giống với cách quy đổi tác nhân oxi hóa 4.3 Tổng kết chung: Giải một bàitoán bằng một vài cách là điều hết sức bình thường trong Hóa học, nhưng với 18 cách thì quả ... đến chuyện tối ưu hóa bài toán, giải quyết nó bằng cách nhanh nhất. Do đó, giải quyết một bàitoán Hóa học bằng nhiều cách khác nhau là một cách rất hay để phát triển tư duy và rèn luyện kỹ ... đa các kiến thức đã học. Đối với giáo viên, suy nghĩ về bàitoán và giải quyết nó bằng nhiều cách còn là một hướng đi có hiệu quả để tổng quát hóa hoặc đặc biệt hóa, liên hệ với những bài toán...