... BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… cách kết hợp việc sử ... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) - Ông nghiên cứu chuyên sâu não, trí nhớ; tìm qui luật xây dựng đồ gồm nhiều nhánh, giúp não ghi chép kiện cách hệ thống - Bảnđồtư giúp luyện tập ... nhiều học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào não mà học thuộc lòng, học vẹt, thuộc cách máy móc, thuộc không nhớ kiến thức trọng tâm, không nắm “sự kiện bật” tài liệu đó, liên tư ng,...
... BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… cách kết hợp việc sử ... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) - Ông nghiên cứu chuyên sâu não, trí nhớ; tìm qui luật xây dựng đồ gồm nhiều nhánh, giúp não ghi chép kiện cách hệ thống - Bảnđồtư giúp luyện tập ... nhiều học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào não mà học thuộc lòng, học vẹt, thuộc cách máy móc, thuộc không nhớ kiến thức trọng tâm, không nắm “sự kiện bật” tài liệu đó, liên tư ng,...
... BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… cách kết hợp việc sử ... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) - Ông nghiên cứu chuyên sâu não, trí nhớ; tìm qui luật xây dựng đồ gồm nhiều nhánh, giúp não ghi chép kiện cách hệ thống - Bảnđồtư giúp luyện tập ... nhiều học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào não mà học thuộc lòng, học vẹt, thuộc cách máy móc, thuộc không nhớ kiến thức trọng tâm, không nắm “sự kiện bật” tài liệu đó, liên tư ng,...
... BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… cách kết hợp việc sử ... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) - Ông nghiên cứu chuyên sâu não, trí nhớ; tìm qui luật xây dựng đồ gồm nhiều nhánh, giúp não ghi chép kiện cách hệ thống - Bảnđồtư giúp luyện tập ... nhiều học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào não mà học thuộc lòng, học vẹt, thuộc cách máy móc, thuộc không nhớ kiến thức trọng tâm, không nắm “sự kiện bật” tài liệu đó, liên tư ng,...
... Bộ sách hướng dẫn cách thiết kế BĐTD với số ví dụ minh họa không giúp ích cho GV HS việc dạyhọc mà cung cấp cho bậc phụ huynh công cụ để hỗ trợ kiểm tra kiến thức em học tập cách đơn giản, đặc ... Sketchpad (GSP5), Buzan’s iMindmap (bản đồtư duy) Violet, ví dụ giảng có ứng dụng CNTT để từ GV, HS sáng tạo nhiều Các file đĩa CD giúp GV HS tổ chức hoạt động học tập để tìm kiếm, củng cố kiến...
... 0 166 8 86 51 96 Quang Hiệu - Hồng Hưng - Gia Lộc - Hải Dương Page Http://quanghieu030778.violet.vn LỜI GIỚI THIỆU ∗∗∗ ∗∗∗ Thực chủ đề "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin" vào việc giảng dạy ... + key, giáo trình tin học, , kho tư liệu, giảng điện tử, giáo án vi tính, đề thi , chuyên đề sáng kiến kinh nghiệm tất môn phục vụ cho việc giảng dạy thầy cô học tập em học sinh Và giới giải ... website với giao diện đẹp, khoa học, vận dụng triệt để công nghệ tin học để trình duy t, chắn đem lại cho quý vị giây phút thoải mái nhất, kiến thức bổ ích cập nhật nhất, tư liệu có khó tìm trang website...
... 0 166 8 86 51 96 Quang Hiệu - Hồng Hưng - Gia Lộc - Hải Dương Page Http://quanghieu030778.violet.vn LỜI GIỚI THIỆU ∗∗∗ ∗∗∗ Thực chủ đề "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin" vào việc giảng dạy ... + key, giáo trình tin học, , kho tư liệu, giảng điện tử, giáo án vi tính, đề thi , chuyên đề sáng kiến kinh nghiệm tất môn phục vụ cho việc giảng dạy thầy cô học tập em học sinh Và giới giải ... website với giao diện đẹp, khoa học, vận dụng triệt để công nghệ tin học để trình duy t, chắn đem lại cho quý vị giây phút thoải mái nhất, kiến thức bổ ích cập nhật nhất, tư liệu có khó tìm trang website...
... Hay nói cách khác, thường sử dụng 50% khả não ghi nhận thông tin Với mục tiêu giúp sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan đưa Bảnđồtư để giúp người thực mục tiêu Bảnđồtư gì? • Bảnđồtư công ... sáng tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toán học nhiều môn khoa họctự nhiên trường ĐH British Columbia năm 1 964 Tony Buzan tác giả ... kiện Bảnđồtư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bảnđồtư giúp bạn: 1.Sáng tạo 2.Tiết kiệm thời gian 3.Ghi nhớ tốt 4.Nhìn thấy tranh tổng thể 5.Tổ chức phân loại suy nghĩ bạn6. và...
... Việc vận dụng BĐTD dạyhọc dần hình thành cho HS tư mạch lạc, hiểu biết vấn đề cách sâu sắc, có cách nhìn vấn đề cách hệ thống, khoa học Sử dụng BĐTD kết hợp với phương pháp dạyhọc tích cực khác ... thức học qua sách vào sống Trước đây, tiết ôn tập chương số GV lập bảng biểu, vẽ sơ đồ, biểu đồ, … lớp có chung cách trình bày giống cách GV tài liệu, HS tự xây dựng theo cách hiểu mình, nữa, bảng ... chuyển kiến thức từ SGK theo cách trình bày thông thường thành cách hiểu, cách ghi nhớ riêng Ví dụ 2: Bài Phép đồng dạng - Hình học 11 Đặc điểm HS có biểu tư ng hình đồng dạng (từ lớp 8) biết phép...
... theo cách hiểu em,… Hoạt động 2: Báo cáo, thuyết minh BĐTD Cho vài HS đại diện nhóm HS lên báo cáo, thuyết minh BĐTD mà nhóm thiết lập Qua hoạt động vừa biết rõ việc hiểu kiến thức em vừa cách ... dắt đến kiến thức trọng tâm học Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD GV cho HS lên trình bày, thuyết minh kiến thức hình chữ nhật thông qua BĐTD GV chuẩn bị sẵn (vẽ bảng phụ bìa), BĐTD mà em vừa ... cho em khả thuyết trình trước đông người, giúp em tự tin hơn, mạnh dạn hơn, điểm cần rèn luyện học sinh nước ta Hoạt động 3: Thảo luận, chỉnh sửa,hoàn thiện BĐTD Tổ chức cho HS thảo luận, bổ...
... hoạt động dạyhọc với đồtưBảnđồtư (BĐTD) gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức, … cách kết hợp ... chức dạy học, phương pháp dạyhọc Phương pháp dạyhọc khâu quan trọng lẽ phương pháp dạyhọc có hợp lý hiệu việc dạyhọc cao, phương pháp có phù hợp phát huy khả tư duy, sáng tạo người học Bởi ... pháp dạy học, kĩ thuật dạy học, hình thức tổ chức giúp đỡ hs Trân trọng giới thiệu quý vị bạn đọc tài liệu: “CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC VỚI BẢNĐỒTƯ DUY...
... triển đồtư 22 1.4.3 Cách vẽ đồtư .23 1.4.4 Tác dụng đồtư 25 1.4.5 Cách đọc BĐTD .25 1.4 .6 Ứng dụng đồtưdạyhọc 26 1.4.7 Sử dụng Bảnđồtưdạyhọc loại học ... niệm phần mềm dạyhọc 20 1.3.2 Ứng dụng phần mềm dạyhọcdạyhọc vật lí 21 1.4 Bảnđồtư 22 1.4.1 Khái niệm đồtư 22 5Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM DẠYHỌC VÀ BẢNĐỒTƯDUY Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạyhọc môn Vật lý Mã số: 60 .14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học: TS Trần Đức Vượng Thái...
... mềm dạyhọc ……………………………… 21 1.3.3 Ứng dụng phần mềm dạyhọcdạyhọc vật lí…………… 22 1.4 Bảnđồtưduy ……………………………………………………… 27 1.4.1 Khái niệm đồtưduy ……………………………………… 27 1.4.2 Cách đọc đồtưduy ……………………………………… ... đồtư (Mind Map) dạy học, vấn đề ý vào năm 20 06 dự án "Ứng dụng công cụ phát triển tư duy- Sơ đồtư duy" nhóm Tư (New Thinking Group- NTG), Đại học Quốc gia Hà Nội triển khai thực Từ năm 20 06, ... gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch Hình 1.5 Bảnđồtư kiến thức, bằngcách kết hợp việc sử dụng đồng thời...
... ĐỘ DÀI : BỒI DƯỠNG HỌC SINH TỰHỌCBẰNGBẢNĐỒTƯDUY MÁY CƠ ĐƠN GIẢN: BỒI DƯỠNG HỌC SINH TỰHỌCBẰNGBẢNĐỒTƯDUY ĐÒN BẨY: BỒI DƯỠNG HỌC SINH TỰHỌCBẰNGBẢNĐỒTƯDUY CỦNG CỐ BÀI ... hướng dẫn học sinh phần củng cố kiến thức học sinh để hệ thống lại toàn Học sinh chuẩn bị sơ đồtư duy, thảo luận nhóm để xây dựng sơ đồtư BỒI DƯỠNG HỌC SINH TỰHỌCBẰNGBẢNĐỒTƯDUY MỘT ... DƯỠNG HỌC SINH TỰHỌCBẰNGBẢNĐỒTƯDUY I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích đề tài, việc sử dụng kĩ thuật dạyhọc dùng đồtư (BĐTD) hay sơ đồtư để hướng dẫn bồi dưỡng lực tựhọc cho học...
... Việc vận dụng BĐTD dạyhọc dần hình thành cho HS tư mạch lạc, hiểu biết vấn đề cách sâu sắc, có cách nhìn vấn đề cách hệ thống, khoa học Sử dụng BĐTD kết hợp với phương pháp dạyhọc tích cực khác ... thức học qua sách vào sống Trước đây, tiết ôn tập chương số GV lập bảng biểu, vẽ sơ đồ, biểu đồ, … lớp có chung cách trình bày giống cách GV tài liệu, HS tự xây dựng theo cách hiểu mình, nữa, bảng ... chuyển kiến thức từ SGK theo cách trình bày thông thường thành cách hiểu, cách ghi nhớ riêng Ví dụ 2: Bài Phép đồng dạng - Hình học 11 Đặc điểm HS có biểu tư ng hình đồng dạng (từ lớp 8) biết phép...
... sơ đồtư hướng dẫn học sinh lập sơ đồtư duy: Thực dạyhọccách lập sơ đồtư tóm tắt qua bước: - Bước 1: Học sinh lập sơ đồtư theo nhóm hay cá nhân với gợi ý, hướng dẫn giáo viên - Bước 2: Học ... dụng sơ đồtưdạyhọc dần hình thành cho học sinh tư mạch lạc, hiểu biết vấn đề cách sâu sắc, có cách nhìn vấn đề cách hệ thống, khoa học Sử dụng sơ đồtư kết hợp với phương pháp dạyhọc tích ... nên sơ đồtư thể rõ cách hiểu, cách trình bày kiến thức học sinh sơ đồtư em tự thiết kế em yêu quí, trân trọng “tác phẩm” - Đối với giáo viên + Sơ đồtư - phương pháp dạyhọccách sử dụng đồng...
... thích học mơn Lịch sử ngồi ghế nhà trường THCS Đây tảng kiến thức mơn Lịch sử để em vào cấp III, học cho tốt mơn Lịch sử Phương pháp dạyhọc (PPDH) Bảnđồtư (BĐTD) gọi Sơ đồtư duy, Lược đồtư duy, … ... “DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ BẰNG SƠ ĐỒTƯDUY QUA ĐÈN CHIẾU MICROSOFT POWERPOINT ” NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thò Yến TRƯỜNG THCS CÁT NHƠN Trang 16 Sáng kiến kinh nghiệm “DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ BẰNG SƠ ĐỒTƯDUY ... nghiệm “DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ BẰNG SƠ ĐỒTƯDUY QUA ĐÈN CHIẾU MICROSOFT POWERPOINT ” Sáng kiến kinh nghiệm Dạyhọc mơn Lịch sử sơ đồtư qua đèn chiếu MICROSOFT POWRPOINT ” tơi dạy trải nghiệm năm học...
... sung thêm vào mind map Bước giúp học viên chữa lỗi cho hiệu trao đổi ý tư ng mà học viên diễn tả tiếng Anh Bước 3- Nhận xét Ở bước này, bạn tập hợp sơ đồtư lên bảng, nhiều tốt Bạn bổ sung ý kiến, ... Không học hỏi từ ý tư ng nhau, phương pháp giúp người học cảm thấy họ nhà văn thực tác phẩm có độc giả đọc nó, “tự biên tự diễn” Bước – Kế thừa phát huy Khi học viên quen dần với phương pháp học ... nhắc người học điều quan trọng trước làm viết phải quan tâm đến đối tư ng đọc viết Ví dụ: bạn viết báo cho tạp chí, đối tư ng bạn quan tâm độc giả báo Nắm bắt điều đó, người học biết cách xếp ý...
... điện tử HS vẽ đồtư tay vẽ máy vi tính Nói nôm na, họa thể kiến thức vấn đề vănhọcBảnđồtư phù hợp áp dụng vào giảng dạy môn văn giúp giảm tải chương trình, HS dễ hiểu, dễ nhớ, dễ học Sở GD-ĐT ... dạy thực đồtư Nhưng học làm, tác phẩm thơ, văntự sự, văn thuyết minh thôi” Em Vũ Thị Minh Quý - HS lớp 9N Trung tâm Giáo dục thường xuyên Q.4 - nhận xét: Bảnđồ giống dàn ý giúp làm việc học ... văn dễ hiểu có đồtưTừ đó, em có hứng thú học môn ngữ văn mà từ lâu em xem trò vô bổ” Sau lần HS nộp đồ, thầy Huy chấm điểm giơ lên cho lớp xem em, đồng thời để em nhận xét Ông tâm đắc: “Ở đồ...