... cơng nghề nghiệp Cácgiáoviên mơn xác định họcsinh lớp có thiên hướng môn học họ Và, giáoviên tìm 4-5 họcsinhcó hứng thú với mơn học lớp học khơng họcsinh khơng thích học Như vậy, để phát ... triển hứng thú, động học tập học sinh, cầncó cộng tác, hợp tác giáoviên chủ nhiệm giáoviên mơn Việc thích ứng họcsinh chuyển từ bậc tiểu học lên bậc THCScần đến hỗ trợ nhà trường Tương tự, ... viết cho nhóm; - Phát phiếu học tập số chonhóm (các tình có sẵn); - Cácnhóm trao đổi, phân tích, rút dấu hiệu thể quy luật phát triển tâm lí họcsinh lứa tuổi THCS lứa tuổi THPT khó khăn mà giáo...
... cách giáodục cha mẹ với số nét tính cách họcsinhTHCS Thực trạng phong cách giáodục cha mẹ, nét tính cách họcsinh mối tương quan phong cách giáodục cha mẹ với số nét tính cách họcsinhTHCS ... lý luận tình quảnlýkỹ giải tình quản lý, khảo sát nghiêncứu thực trạng kỹ giải tình quảnlýhọc viên, đề xuất biện pháp đào tạo theo phương pháp tình góp phần nâng cao khả giải tình quảnlý ... đề lý luận có liên quan đến học tập, họcsinhhọc kém, khó khăn tâm lý hoạt động học tập, phát thực trạng khó khăn tâm lý hoạt động học tập họcsinh lớp học thành phố Lạng Sơn nguyên nhân nảy sinh...
... chuẩn phụ âm đầu L/N choCánquản lý, giáoviên trường mầm non” nhằm giúp chocánquản lý, giáoviênnhà trường: - Nắm vững cách phát âm chuẩn phụ âm đầu Tiếng việt L/N - Ln có ý thức rèn luyện ... có tỷ lệ cán bộ, giáo viên, họcsinh nói chung cánquản lý, giáo viên, họcsinh mầm non nói riêng phát âm lệch chuẩn L/N phổ biến Tôi tiến hành khảo sát trường mầm non huyện thời điểm tháng 10/ 2 010 ... chuyên môn tổ, khối tiến hành tổng kết sau năm thực chuyên đề, đúcrút lại vấn đề làm được, vấn đề chưa làm tìm nguyên nhân hạn chế cánquản lý, giáo viên, họcsinh lớp, đồng thời có biện pháp...
... lực giáo viên, khả quảnlýcán Chỉ với khái niệm chất lợng đội ngũ cánquảnlýgiáoviên cha nói lên đợc quy mô cấu đội ngũ cánquảnlýgiáoviên Vì nói đến chất lợng đội ngũ cánquảnlýgiáoviên ... dục, quảnlý đội ngũ cánquảnlýgiáo viên: 1.1.4.1 Khái niệm quản lý, chức quản lý: Khái niệm quảnlý "Quản lý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quảnlý lên đối tợng quảnlý nhằm đạt ... thống kỹ bao gồm nhómkỹ tảng nhómkỹ chuyên biệt Nhómkỹ tảng gồm kỹ sau: Kỹthiết kế Kỹ tổ chức Kỹ nhận thức Kỹ thực hành Trên sở kỹ tảng, ngời giáoviên hình thành nhómkỹ chuyên biệt gồm: Kỹ...
... PHẦN KẾT LUẬN I NHẬN XÉT VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ Đề Quảnlý thư viện đề tài lý thú việc quảnlý sách, đề tài nghiêncứu để ứng dụng công tác quảnlý sách đọc sách mà chúng em có dịp tiếp xúc , phân tích ... Với liệu đưa vào, chương trình tiến hành tính tốn xử lý để đưa kết tương ứng @Output: Các kết q trình tính tốn Các thông tin cần xử Xử Các kết LýCác số liệu xử lý Thanh toán tiền cho độc giả: ... thống thư việncó chức sau - Quảnlý sách vào hệ thống - Quảnlý độc giả - Quảnlý trả mượn - Thống kê đọc sách Phần mềm chưa thật đáp ứng yêu cầu thực tế , khn khổ đề án thời gian có hạn nên dừng...
... mẹ họcsinh Kĩ hợp tác Hoạt động lên lớp Hoạt động giáodụcHọcsinh Hội đồng giáodụcGiáo dục-Đào tạo 10Giáoviên 11 Giáoviên chủ nhiệm 12 Giáoviên trung học 13 Giáodục 14 Giáodụchọc ... thành viên tập thể lớp, đề xuất giải pháp giáodụchọc sinh, giúp cánquản lý, lãnh đạo nhà trường đưa định hướng, giải pháp quản lý, giáodụchọcsinh hiệu 2.2 Đối với HS tập thể lớp, GVCN nhàgiáo ... nhật hồ sơ công tác giáoviên chủ nhiệm hồ sơ họcsinh công nghệ thông tin Bộ GD-ĐT quy định hồ sơ học sinh, sinhviên ứng dụng công nghệ thông tin quảnlý hồ sơ học sinh, sinhviên (Ban hành kèm...
... mẹ họcsinh CMHS Kĩ hợp tác KNHT Hoạt động lên lớp HĐNGLL Hoạt động giáodục HĐGD Họcsinh HS Hội đồng giáodục HĐGD Giáo dục-Đào tạo GD-ĐT 10Giáoviên GV 11 Giáoviên chủ nhiệm GVCN 12 Giáoviên ... THPT cho thấy: cách thức điều tra phổ biến là: khối đầu cấp (khối 10) , GVCN thường xem lại học bạ họcsinh lớp , xem lại điểm tuyển sinhcó hồ sơ họcsinh Ở lớp ( lớp 11,12) GVCN tìm hiểu kết học ... chất cầnthiết để làm cơng tác chủ nhiệm hiệu II NỘI DUNG Giáoviên chủ nhiệm với tư cách người quảnlý tập thể HS Giáoviên chủ nhiệm người thay Hiệu trưởng quảnlý toàn diện tập thể học sinh...
... thơng tin vào công tác quảnlý chuyên môn Đối với giáo viên: 16/16 giáoviên đạt chuẩn trình độ chuyên môn – tỉ lệ 100 % Đạt chứng A tin học 16/16 giáo viên, có đạt chứng B tin học, 100 % giáoviên ... thơng tin vào công tác quảnlý chuyên môn Đối với giáo viên: 16/16 giáoviên đạt chuẩn trình độ chuyên môn – tỉ lệ 100 % Đạt chứng A tin học 16/16 giáo viên, có đạt chứng B tin học, 100 % giáoviên ... có 02 giáoviên đạt trình độ Đại học mầm non, 06 giáoviên đạt trình độ Cao đẳng mầm non có 08 giáoviên theo học Đại học, cao đẳng mầm non, tới sẻ nâng trình độgiáoviên chuẩn đạt tỉ lệ 100 %...
... cơng nghề nghiệp Cácgiáoviên mơn xác định họcsinh lớp có thiên hướng mơn học họ Và, giáoviên tìm 4-5 họcsinhcó hứng thú với mơn học lớp học khơng họcsinh khơng thích học Như vậy, để phát ... triển hứng thú, động học tập học sinh, cầncó cộng tác, hợp tác giáoviên chủ nhiệm giáoviên môn Việc thích ứng họcsinh chuyển từ bậc tiểu học lên bậc THCScần đến hỗ trợ nhà trường Tương tự, ... viết cho nhóm; - Phát phiếu học tập số chonhóm (các tình có sẵn); - Cácnhóm trao đổi, phân tích, rút dấu hiệu thể quy luật phát triển tâm lí họcsinh lứa tuổi THCS lứa tuổi THPT khó khăn mà giáo...
... giúp cánquảnlýgiáoviêncó thêm kinh nghiệm công tác quảnlý tổ chức hoạt động giáodục phong phú đa dạng đồng thời tạo hội chocánquản lý, giáoviên trải nghiệm có nhiều cố gắng cơng tác giáo ... 2821 cháu nhà trẻ mẫu giáo nhóm, lớp Tổng số cánquản lý, giáoviên nhân viên mầm non toàn huyện 268 người Trong giáoviên ngồi biên chế chiếm 54,1% Cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt trình độ chuẩn ... tượng tham gia có khả tiếp thu, triển khai chogiáoviên đơn vị Chúng tơi tổ chức mở lớp tập huấn chuyên môn tiếp thu Sở GD&ĐT cho đội ngũ cánquảnlýgiáoviên cốt cánNghiêncứu triển khai...
... chuẩn phụ âm đầu L/N choCánquản lý, giáoviên trường mầm non” nhằm giúp chocánquản lý, giáoviênnhà trường: - Nắm vững cách phát âm chuẩn phụ âm đầu Tiếng việt L/N - Luôn có ý thức rèn luyện ... có tỷ lệ cán bộ, giáo viên, họcsinh nói chung cánquản lý, giáo viên, họcsinh mầm non nói riêng phát âm lệch chuẩn L/N phổ biến Tôi tiến hành khảo sát trường mầm non huyện thời điểm tháng 10/ 2 010 ... chuẩn phụ âm đầu L/N choCánquản lý, giáoviên trường mầm non” Những biện pháp đề xuất là: - Nắm vững cách phát âm chuẩn phụ âm đầu Tiếng việt L/N - Cánquản lý, giáoviêncó ý thức rèn luyện...
... với tình CTHL cách nhanh chóng hiệu cầnthiết Hạn chế nghiên cứu: hạn chế chủ yếu nghiêncứuthiết kế nghiêncứu định tính túy, thông tin thu đợc mang tính chủ quan đối tợng nghiêncứu Với số lợng ... ứng CTHL cầnthiết chuẩn bị sẵn sàng đáp ứng với CTHL Tất đối tợng nghiêncứucho bệnh việncó vai trò quan trọng quảnlý CTHL Trong tình CTHL, bệnh việncó vai trò sau: - Cử đội cấp cứu lu động ... gỡ, nghiêncứuviên đọc mã hóa, phân tích tổng hợp theo chủ đề Các ý kiến phù hợp ®−ỵc lùa chän ®Ĩ trÝch dÉn, minh häa cho kÕt nghiêncứu KếT QUả NGHIÊNCứUQuan niệm chấn thơng hàng loạt Kết nghiên...
... để họcsinhcó hội phát triển tài tư sáng tạo - Năng lực chuyên môn cánquản lý, giáo viên, nhân viên đánh giá khá, giỏi 90% Khơng cógiáoviên vi phạm đạo đứcnhàgiáo 100 % cán bộ, giáo viên, ... tham gia đào tạo trình độlý luận trị * Giải pháp tiêu cụ thể: + 100 % cán bộ, giáoviên nhân viên tham gia tập huến chuyên môn nghiệp vụ + Số cán bộ, giáo viên, nhân viênhọc bồi dưỡng nâng cao ... mơn, nghiệp vụ giáoviên mang tính động viên + Một số giáo viên, nhân viên dần đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ khả chuyên môn hạn chế Một phận cán bộ, giáo viên, nhân viên đổi mới, hiệu giáodục đào tạo...
... để họcsinhcó hội phát triển tài tư sáng tạo - Năng lực chuyên môn cánquản lý, giáo viên, nhân viên đánh giá khá, giỏi 90% Khơng cógiáoviên vi phạm đạo đứcnhàgiáo 100 % cán bộ, giáo viên, ... dưỡng cánquảnlýgiáodục đạt 02 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viênhọc bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ trình độ A,B là: 03 người đạt 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viênhọc ... cán bộ, giáo viên, nhân viênhọc bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học trình độ A,B là: người - Năm 2017: + 100 % cán bộ, giáoviên nhân viên tham gia tập huến chuyên môn nghiệp vụ + Số cán bộ, giáo...
... chuẩn phụ âm đầu L/N choCánquản lý, giáoviên trường mầm non” nhằm giúp chocánquản lý, giáoviênnhà trường: - Nắm vững cách phát âm chuẩn phụ âm đầu Tiếng việt L/N - Ln có ý thức rèn luyện ... có tỷ lệ cán bộ, giáo viên, họcsinh nói chung cánquản lý, giáo viên, họcsinh mầm non nói riêng phát âm lệch chuẩn L/N phổ biến Tôi tiến hành khảo sát trường mầm non huyện thời điểm tháng 10/ 2 010 ... chuẩn phụ âm đầu L/N choCánquản lý, giáoviên trường mầm non” Những biện pháp đề xuất là: - Nắm vững cách phát âm chuẩn phụ âm đầu Tiếng việt L/N - Cánquản lý, giáoviêncó ý thức rèn luyện...