... dạyhọc * Nghiên cứu sở thực tiễn: - Thực trạng dạyhọc môn hóa học trường trung học phổ thông - Thực trạng sử dụng sử dụng tập hóa học các giai đoạn của quá trình dạyhọc trường trung học ... chức yếu họ dạy cách học thay truyền đạt nội dung Với học sinh nghĩa, nhiệm vụ quan yếu họ học cách học thay “dùi mài kinh sử” Với đặc thù mơn Hóa học, sử dụng tập phương tiện để học sinh tự ... pháp dạyhọc trọng hơn, song chất lượng dạyhọc mơn Hóa học chưa nâng cao nhiều lí khách quan chủ quan Đại đa số học sinh học thuộc lòng, máy móc độ bền kiến thức khơng cao Phương pháp dạy học...
... dạy em theo cách khác với bé gái không nên so sánh thành tích em với bé gái Khả nói thường xuất cách tự nhiên sớm khả đọc viết Giaiđoạn im lặng Có giaiđoạn gọi giaiđoạn im lặng” trẻ học tiếng ... hay cử trước em bắt đầu nói Khi trẻ học tiếng Anh, có giaiđoạn im lặng” tương tự diễn mà trẻ giao tiếp hiểu trước em thực nói từ tiếng Anh Trong suốt giaiđoạn này, cha mẹ khơng nên bắt trẻ ... trẻ, em sử dụng nhiều chiến lược ngôn ngữ mà em sử dụng học tiếng mẹ đẻ Giaiđoạn bắt đầu nói Sau thời gian, tùy thuộc vào tần suất buổi học tiếng Anh mà trẻ (thường bé gái tỏ nhanh bé trai) bắt...
... TÍCH TRONG CÁCGIAIĐOẠNCỦA Q TRÌNH KIỂM TỐN BÁO CÁO TÀI CHÍNH TẠI CƠNG TY TNHH KIỂM TỐN VÀ TƯ VẤN TÀI CHÍNH (ACAGROUP) 2.1 Khái quát trình áp dụng thủ tục phân tích giaiđoạn q trình kiểm tốn ... luận) Quy trình kiểm tốn ACAGroup thể qua hình 2.1a Giaiđoạn 1: Chuẩn bị kiểm toán Đâygiaiđoạn quy trình kiểm tốn, bao gồm cơng việc thực trước kiểm toán, lập kế hoạch xây dựng chương trình kiểm ... (AP) Cơng ty Theo đó, bước công việc thực giaiđoạn kiểm toán thực theo AP Song, q trình áp dụng thủ tục phân tích ACAGroup tóm tắt theo giaiđoạn sau: Giaiđoạn lập kế hoạch kiểm toán: Thực thủ...
... nhiều nước 2.1.3 Thực thủ tục phân tích chi tiết giaiđoạn thực kiểm tốn Cơng ty ABC Trong giaiđoạn lập kế hoạch kiểm toán, theo BCTC khách hàng, KTV tiến hành tính giá trị MPP, SMT ADPT sau: MPP ... kiểm toán: trình bày trung thực hợp lý 2.1.4 Thực TTPT soát xét giaiđoạn kết thúc kiểm toán Khách hàng ABC Bước 1: So sánh thông tin Trong bước này, kết hợp với phát kiểm tốn tìm giaiđoạn thực ... USD Công ty khách hàng năm ACAGroup Quá trình thực thủ tục phân tích giaiđoạn kiểm tốn khách hàng XYZ KTV thực sau: 2.2.2 Thực thủ tục phân tích sơ giaiđoạn lập kế hoạch Công ty XYZ Bước 1: Thu...
... phóng met-tARN chuẩn bị đón aa-tARN Quá trình lặp lặp lại nhiều lần xuất dấu hiệu kết thúc hay trình tự kết thúc dịch mã (UAA, UAG, UGA) dừng lại Giaiđoạn kết thúc Khi dấu hiệu kết thúc dịch ... mARN Một nhân tố khởi động phát codon AUG giúp phức hợp Met-tARN ribôxôm gắn vào dịch mã bắt đầu Giaiđoạn kéo dài Ribơxơm có hai vị trí chun biệt: vị trí A nhận aa-tARN vị trí P giữ phức hợp peptit-tARN ... chỉnh có hoạt tính sinh học Lúc ribơxơm khơng mang phức hợp pilpeptit-tARN rời khỏi mARN, tách đôi thành hai tiểu phần sẵn sàng cho đợt dịch mã Nhìn chung lượng sử dụng cho trình dịch mã dạng GTP...
... I KHỞI ĐẦU II KÉO DÀI III KẾT THÚC I Giaiđoạn khởi đầu - Initiation I.1 Giaiđoạn khởi đầu Prokaryote Các yếu tố khởi đầu IF – initiation factor Xúc tác tiểu đơn vị ... tương ứng với EF-Tu, EF-Ts eEF-2 tương tự EF-G Ribozyme Giaiđoạn kéo dài Phản ứng peptidyl transferase III Giaiđoạn kết thúc – Termination Các yếu tố giải phóng – Release Factor (RF) Ở prokaryote: ... G1, G2, G3, H) eIF5 (A, A2, B) eIF6 Tạo phức khởi đầu 80S Ribosome – Met-tRNAi II Giaiđoạn kéo dài – Elongation Các yếu tố kéo dài - Elongation Factors (EF) Ở Prokaryote: EF-Tu: Protein có hoạt...
... Vai trò Q trình kiểm tốn có ba giaiđoạn chuẩn bị kiểm tốn, thực kiểm tốn hồn thành kiểm tốn Kỹ thuật phân tích sử dụng tất giaiđoạntrìnhGiaiđoạn chuẩn bị kiểm toán bao gồm giaiđoạntiền ... phân tích giaiđoạn quy trình kiểm tốn 2.1.3.1 Giaiđoạn lập kế hoạch kiểm toán Theo Chuẩn mực Kiểm toán hành thủ tục phân tích áp dụng cho tất kiểm toán chúng thường thực tất giaiđoạn kiểm ... vị, xác minh lại giảitrình đơn vị Cân nhắc sử dụng thủ tục kiểm toán khác để có kết luận hợp lý Thủ tục phân tích sử dụng tất giaiđoạn quy trình kiểm tốn ♦ Trong giaiđoạn chuẩn bị kiểm tốn,...
... tả chi tiết cho giaiđoạn xây dựng hệ thống Giaiđoạn xây dựng: Trong giaiđoạn xây dựng (giai đoạn lập trình) , lớp giaiđoạn thiết kế biến thành dòng code cụ thể ngơn ngữ lập trình hướng đối ... UML giaiđoạn chu trình phát triển phần mềm Giaiđoạn thiết kế: Trong giaiđoạn này, kết giaiđoạn phân tích mở rộng thành giải pháp kỹ thuật Các lớp bổ sung để tạo thành ... đoạn xây dựng giaiđoạn riêng biệt, nơi mơ hình chuyển thành code Thử nghiệm: Như trình bày phần Chu Trình Phát Triển Phần Mềm, hệ thống phần mềm thường thử nghiệm qua nhiều giaiđoạn với nhiều...
... Design - OOD): Là giaiđoạn tổ chức chương trình thành tập hợp đối tượng cộng tác, đối tượng thực thể lớp Các lớp thành viên cấu trúc với mối quan hệ thừa kế 2/3 Cácgiaiđoạn chu trình phát triển ... triển Đâygiaiđoạn để thiết kế ngân hàng liệu áp dụng kỹ thuật tiêu chuẩn hóa Về cuối giaiđoạn OOD, nhà thiết kế đưa loạt biểu đồ (diagram) khác Các biểu đồ chia thành hai nhóm Tĩnh động Các biểu ... Các lớp sau nhóm thành gói (Packages) tức đơn vị thành phần nhỏ ứng dụng Lập trình hướng đối tượng (Object Oriented Programming - OOP): Giaiđoạn xây dựng phần mềm thực sử dụng kỹ thuật lập trình...
... suất giaiđoạn 1996-2000 nhằm trì trần lãi suất cho vay, tạo điều kiện để áp dụng mức lãi suất giaiđoạn bước tự hoá lãi suất Giaiđoạn lãi suất từ 2000-2002 Biến động lãi suất 2002-2008 Giaiđoạn ... cho việc hoạch định sách tiền tệ năm Diễn biến lãi suất Việt Nam giaiđoạn 2008-2012 Giaiđoạn từ năm 2008 đến năm 2012 giaiđoạn có nhiều biến động kinh tế giới Khủng hoảng kinh tế cho vay chuẩn, ... lịch sử định Giaiđoạn từ 1992-1995, đặc trưng giaiđoạn Ngân hàng Nhà nước điều hành chế lãi suất theo khung lãi suất, quy định rõ sàn lãi suất tiền gửi trần lãi suất cho vay kinh tế Các ngân hàng...
... tả chi tiết cho giaiđoạn xây dựng hệ thống Giaiđoạn xây dựng: Trong giaiđoạn xây dựng (giai đoạn lập trình) , lớp giaiđoạn thiết kế biến thành dòng code cụ thể ngơn ngữ lập trình hướng đối ... UML giaiđoạn chu trình phát triển phần mềm Giaiđoạn thiết kế: Trong giaiđoạn này, kết giaiđoạn phân tích mở rộng thành giải pháp kỹ thuật Các lớp bổ sung để tạo thành ... đoạn xây dựng giaiđoạn riêng biệt, nơi mơ hình chuyển thành code Thử nghiệm: Như trình bày phần Chu Trình Phát Triển Phần Mềm, hệ thống phần mềm thường thử nghiệm qua nhiều giaiđoạn với nhiều...
... định phương tiệndạyhọc [22] Để dạyhọc theo tiếntrình nhận thức khoa học vai trò thiết bị dạyhọc vơ quan trọng Các thiết bị dạyhọc chủ yếu thiết bị thí nghiệm Trong tiếntrình xây dựng kiến ... nội dung dạyhọc góc độ q trình www.daykemquynhon.ucoz.com Về góc độ nội dung, q trìnhdạyhọc cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, ... dạyhọc vật lí 11 trường phổ thơng nói chung, chương "Cảm ứng điện từ" chưa GV áp dụng phương pháp dạyhọc có vận dụng phương pháp nhận thức khoa học vào dạyhọc Trong đó, dạyhọc theo giai đoạn...
... động dạy – học, phương pháp phương tiệndạy học, kết dạyhọcCác yếu tố có mối quan hệ biện chứng quy định lẫn Mục đích nhiệm vụ dạy học: phản ánh cách tập trung yêu cầu trìnhdạyhọc Mục đích dạy ... nhân cách người học Trong hoạt động dạy hoạt động học diễn đan xen tương tác lẫn Thứ hai: Hoạt động dạy hoạt động học phải tiến hành thể QTDH nội dung dạyhọc Nội dung dạyhọc định tiến trình, ... nhiệm vụ trìnhdạyhọc 1.1.1 Khái niệm chung trìnhdạyhọc 1.1.2 Cấu trúc trìnhdạyhọc 1.2 Khái quát hoạt động dạy- học 1.2.1 Dạyhọc ? .9 1.2.2 Chức dạy ...
... khăn, vấn đề bất cập qua trìnhdạyhọc vật lý sáng tạo trường THPT - Vận dụng quy trình để thiết kế tiếntrìnhdạyhọc số phần Quang hình học - Tiến hành TNSP tiếntrìnhdạyhọc soạn thảo để kiểm ... dung dạyhọc góc độ q trình Về góc độ nội dung, q trìnhdạyhọc cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy học, ... Xác định phương tiệndạyhọc Để dạyhọc theo tiếntrình nhận thức khoa học vai trò thiết bị dạyhọc vơ quan trọng Các thiết bị dạyhọc chủ yếu thiết bị thí nghiệm Trong tiếntrình xây dựng kiến...
... dung dạyhọc góc độ q trình 7 Về góc độ nội dung, q trìnhdạyhọc cấu thành từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy ... 1.6.2.4 Chuẩn bị cho học 31 a) Sự chuẩn bị GV - Xác định phương tiệndạyhọc Để dạyhọc theo tiếntrình nhận thức khoa học vai trò thiết bị dạyhọc vơ quan trọng Các thiết bị dạyhọc chủ yếu thiết ... học 26 1.6.1 Tiếntrìnhdạyhọc kiến thức vật lý 27 1.6.2 Qui trình xây dựng tiếntrìnhdạyhọc kiến thức vật lý cụ thể 28 1.7 Thực tiễndạyhọc chương "Từ trường"...
... từ yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy GV, hoạt động học HS, phương tiện hình thức tổ chức dạy học, kết dạyhọc Về góc độ q trình, xem q trìnhdạyhọc bao gồm bước bản: ... sáng tạo biểu HS giaiđoạndạyhọc theo PPTN 20 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG TIẾNTRÌNHDẠYHỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ LỚP 11BAN CƠ BẢN THEO CÁCGIAIĐOẠNCỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC ... phương án dạyhọc 16 1.6.1 Tiếntrìnhdạyhọc số kiến thức vật lý 16 1.6.2 Phương pháp soạn tiếntrìnhdạyhọc số kiến thức vật lý cụ thể 17 1.6.2.1 Xác định mục tiêu dạyhọc số...
... tạo 1.3.3 Tiếntrìnhdạyhọc phát giải vấn đề Theo Nguyễn Văn Khải, q trìnhdạyhọc PH&GQVĐ đề chia làm ba giai đoạn: Giaiđoạn 1: Đặt vấn đề, xây dựng tốn nhận thức Các cơng việc giaiđoạn là: ... THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG THIẾT KẾ TIẾNTRÌNHDẠYHỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" 29 2.1 Vận dụng số kĩ thuật dạyhọc tích cực thiết kế tiếntrìnhdạyhọc ... lịch sử xã hội, trìnhdạyhọc có bƣớc tiến theo hƣớng ngày tích cực hóa hoạt động ngƣời học, chuyển từ dạyhọc mà ngƣời thầy chủ đạo sang dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm” Dạyhọc khơng ngừng...
... tiếntrình xây dựng, bảo vệ giaiđoạntiến tri thức nghiên cứu khoa họctrìnhdạyhọc GQVĐ Sơ đồ Sơ đồ giaiđoạntiếntrìnhdạyhọc theo tiến trình, xây dựng bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học ... xây dựng, bảo vệ nghiên cứu khoa học thực tiếntrình DH theo tiếntrình xây dựng, bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa họcTiếntrìnhdạyhọc thực giaiđoạn sau: ∗ Giaiđoạn 1: Chuyển giao nhiệm vụ, ... Cấu trúc dạyhọcgiải vấn đề Có thể coi dạyhọc GQVĐ gồm ba giai đoạn: Tạo tình có vấn đề, hướng dẫn GQVĐ vận dụng trí thức để củng cố mở rộng vấn đề a Giaiđoạn tạo tình có vấn đề Giaiđoạn có...
... xin trình bày tiếntrìnhdạyhọc kiến thức "Dòng điện chất điện phân" mà học sinh tích cực, tự lực, sáng tạo tham gia vào tất giaiđoạntiếntrìnhdạyhọc 2.2.1 Sơ đồ tiếntrình nhận thức khoa học ... VÀ THỰC TIỄNCỦA ĐỀ TÀI 1.1 Quan niệm đại dạyhọc Trong mục trình bày quan niệm đại mối liên hệ dạy học, tương tác hệ dạyhọc chế vận hành trìnhdạyhọc Cơ chế vận hành trìnhdạyhọc cụ thể là: ... viên, vừa ghi phiếu học tập Luận án thiết kế 05 tiếntrìnhdạyhọc kiến thức dòng điện mơi trường, là: - Tiếntrìnhdạyhọc kiến thức "Dòng điện kim loại" (2 tiết) - Tiếntrìnhdạyhọc kiến thức "Dòng...